跨文化心理学试题及答案

《跨文化沟通心理学》2020章节测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【D】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【A】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【B】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【ABD】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【BD】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【A】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【B】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【A】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【C】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【ABCD】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【ABCD】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【B】2、下列国家中权力距离小的文化是：A:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度答案:【A】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点答案:【ACD】4、关于GLOBE项目的说法正确的是：A:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何答案:【ABC】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义答案:【BD】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？A:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度答案:【AD】第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同答案:【C】2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：A:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散答案:【C】3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：A:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达答案:【CD】4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案:【BCD】5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力答案:【ABCD】第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？A:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月答案:【B】2、关于非线性语言，下列说法错误的是：A:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性答案:【B】3、下列陈述错误的是：A:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映答案:【C】4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”答案:【ABC】5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则答案:【ACD】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？A:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题答案:【ABD】第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：A:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解答案:【D】2、非言语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默答案:【ABCD】3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。

跨文化沟通心理学第三章答案1、人的发展是指人类身心的生长和（）。

[单选题] *增强变化(正确答案)成熟死亡2、儿童发展心理学是研究（）的科学。

[单选题] *儿童心理发展规律儿童各年龄阶段的心理特征儿童心理发展的规律和年龄特征(正确答案)儿童个体心理发展3、皮亚杰认为在儿童11、12 岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。

[单选题] *感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段(正确答案)4、．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点（）[单选题] *A精力旺盛B感情丰富C渴望独立D认识能力高,看问题全面(正确答案)5、幼儿期儿童的主导活动是（）[单选题] *A）学习（B）运动（C）游戏（(正确答案)D）睡眠6、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。

[单选题] *A胆汁质(正确答案)B多血质C粘液质D抑郁质7、下列说法中符合"偏执性精神障碍"的特点的是（）。

[单选题] *病程演进迅速妄想常有系统化的倾向(正确答案)以意识障碍为主的精神性障碍常有人格分裂样改变8、面谈技巧中最复杂的技术是（）[单选题] *解释(正确答案)指导释义面质9、某女生，7 岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。

这是（）。

[单选题] *偏执性精神障碍(正确答案)严重心理问题心理问题神经症10、“兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏"这四个语句反映的情绪体验依次是（）[单选题] *A喜、怒、哀、惧B喜、哀、惧、怒C喜、惧、哀、怒(正确答案)D喜、哀、怒、惧11、常见的人格障碍类型不包括（）。

[单选题] *偏执型人格内向型人格(正确答案)反社会型人格强迫型人格12、某大学生每次考试前情绪都表现为心慌、紧张、出汗、坐立不安，这种情况属于（）[单选题] *A情绪低落B焦虑情绪(正确答案)C反应过度D心境突变13、最早系统研究自我意识的学者是（）[单选题] *A）冯特（(正确答案)B）沙利文（C）华生（D）詹姆士14、年联合国世界卫生组织把健康定义为（）[单选题] *A 没有身体疾病B 没有身心疾病C 生理心理和社会适应的良好状态D 生理心理社会适应和道德品质的良好状态(正确答案)15、自我概念是指（）[单选题] *A）人格中的监控成分（B）人真实的本体性C）人格中的本能成分（D）人如何看待自己(正确答案)16、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）[单选题] *诊断咨询(正确答案)巩固评估17、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（）[单选题] *A自由联想B显相联想C阻抗D移情(正确答案)18、使用开放式提问最主要的目的是（）[单选题] *搜集更多资料(正确答案)澄清事实缩小讨论范围获取重点19、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)20、继时性压力是指（）。

2021跨文化沟通心理学答案1、在应激过程中始终起到关键性作用的是（）[单选题] *A认知评价(正确答案)B情绪体验C生理反应D个体需求2、下列陈述不能增强挫折承受力的是:（）[单选题] *A避免类似情境(正确答案)B总结经验教训C调节抱负水平D建立和谐的人际关系3、人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉称为（）[单选题] * A）非真实感（B）功能性幻觉（(正确答案)C）思维鸣响（D）心因性幻觉4、埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（）。

[单选题] *自主对羞怯、怀疑的矛盾勤奋对自卑的矛盾(正确答案)主动对内疚的矛盾同一性对角色混乱的矛盾5、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。

[单选题] *言语(正确答案)内部言语语言符号系统6、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）[单选题] *实验法测验法观察法作品分析法(正确答案)7、埃里克森认为成年后期的主要发展任务是（）[单选题] *A）获得繁衍感，避免停滞感B）获得主动感，克服内疚感C）获得完善感，避免失望或者厌恶感(正确答案)D）获得亲密感，避免孤独感8、人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力。

它的基本理论核心是（）[单选题] *A 自我实现(正确答案)B 生理需要C 安全需要D 社交需要9、在咨询过程中，各种影响性技术都属于（）[单选题] *内容反应参与性概述内容表达(正确答案)影响性概述10、学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于（）。

[单选题] *A 连锁学习B 概念学习(正确答案)C 言语联结学习D 解决问题学习11、倾听的基础是（）[单选题] *热情接纳(正确答案)积极关注12、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑，这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?（）[单选题] *A补偿B分离C幻想(正确答案)D升华13、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)14、吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（）。

跨文化交流考试试题及答案一、选择题1. 跨文化交流的定义是：A. 不同文化之间的交流B. 跨越地域界限的交流C. 多种交流方式的选择D. 不同语言之间的交流答案：A. 不同文化之间的交流2. 跨文化交流中最重要的因素是：A. 语言能力B. 文化背景C. 社交技巧D. 沟通方式答案：B. 文化背景3. 跨文化交流的挑战包括以下哪些？A. 语言障碍B. 文化差异C. 社交礼仪D. 打破隔阂答案：A. 语言障碍、B. 文化差异4. 在跨文化交流中，以下哪些行为是不恰当的？A. 尊重对方的文化习惯B. 使用简单明了的语言表达C. 批评对方的文化观念D. 遵守当地的社交礼仪答案：C. 批评对方的文化观念5. 跨文化交流的好处包括：A. 增进文化理解B. 缩小文化差异C. 促进国际合作D. 创造更多商机答案：A. 增进文化理解、C. 促进国际合作、D. 创造更多商机二、问答题1. 请简要说明跨文化交流的意义和价值。

跨文化交流具有重要的意义和价值。

首先，它可以增进不同文化之间的理解和尊重，消除误解和偏见，促进友好合作关系的建立。

其次，跨文化交流可以促进文化的多元发展和融合，丰富人们的思想和观念。

此外，跨文化交流有助于拓展商务和经济合作的机会，加强国际间的互利互惠关系。

总之，跨文化交流对于推动全球化进程、促进世界和平与繁荣具有重要的作用。

2. 请列举三种跨文化交流中常见的误解和解决方法。

常见误解：a. 语言障碍：不同语言之间存在的语言障碍常导致误解，解决办法可以是提前学习对方的语言，或者借助翻译工具和专业人士进行沟通。

b. 礼仪差异：不同文化间存在的社交礼仪差异容易导致误解，解决办法是提前了解对方的文化礼仪，尊重对方的习惯，并在交流中保持开放和灵活的态度。

c. 价值观冲突：不同文化之间的价值观存在差异，可能导致观念冲突和摩擦。

解决办法是理解对方的文化背景，尊重差异，以合作和共同利益为出发点，寻求共识和妥善处理分歧。

文化心理学与跨文化交流考试（答案见尾页）一、选择题1. 文化心理学主要研究什么？A. 个体心理过程B. 社会文化与个体心理的关系C. 历史演变对心理的影响D. 认知方式与语言差异2. 跨文化交流中的误解和沟通障碍主要源于哪里？A. 语言差异B. 文化习俗差异C. 性别和年龄差异D. 偏见和刻板印象3. 文化心理学在跨文化交流中的作用是什么？A. 增进不同文化背景下的相互理解B. 预防和解决跨文化冲突C. 促进全球多元化发展D. 提高跨文化沟通效率4. 文化价值观在跨文化交流中的重要性体现在哪些方面？A. 影响我们对不同文化的接受度B. 决定我们如何表达自己的观点和情感C. 差异文化之间的协调和合作D. 个人决策和行为的选择5. 跨文化心理咨询中，如何了解和评估客户的文化背景？A. 通过咨询过程中的观察和提问B. 了解客户的生活经历和成长环境C. 请求客户提供个人简历或背景资料D. 使用标准化的心理测试工具6. 文化差异可能导致跨文化交流中的哪些心理问题？A. 情感距离和孤独感B. 文化休克和适应困难C. 认知失调和思维僵化D. 自我认同和尊严问题7. 在跨文化交流中，如何调整自己的沟通方式和态度？A. 尊重和接纳不同文化价值观B. 理解和尊重他人的沟通习惯C. 调整自己的语言和行为表达D. 寻求共同点和合作解决方案8. 文化心理学如何帮助我们更好地理解和处理文化多样性？A. 提供跨文化沟通技巧培训B. 增强文化适应能力和敏感性C. 促进多元文化的融合和创新D. 提高跨文化教育和研究水平9. 跨文化交流中的“文化冲击”是指什么？A. 文化差异导致的心理不适B. 不同文化价值观和行为模式的冲突C. 对新环境的恐惧和不安D. 文化认同和自尊的挑战10. 文化心理学在跨文化交流中的应用前景如何？A. 成为心理咨询师必备的知识体系B. 推动跨文化交流和全球合作的深入发展C. 提高跨文化教育和培训的质量D. 促进世界文化的和谐共存11. 文化心理学主要研究什么？A. 个体心理过程B. 社会文化背景下的心理过程C. 历史演变对心理过程的影响D. 文化差异对心理过程的影响12. 跨文化交流中，以下哪个因素不是影响信息传递的因素？A. 语言差异B. 非语言沟通C. 文化习俗D. 心理定势13. 文化心理学认为，个体在面对文化差异时可能会产生哪种心理反应？A. 消极或焦虑B. 新奇感或兴趣C. 文化冲突D. 文化适应14. 跨文化交流中，为了更好地理解他人，心理咨询师需要具备哪两种心理技能？A. 情绪智力B. 认知能力C. 沟通技巧D. 同理心15. 文化心理学强调文化对个体心理的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。

1、选择题:俄语是联合国开会时使用的官方语言。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:文化价值观具有稳定性，目前的文化价值观适用于未来的世界。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:联合国开会时，代表发言时必须用六种指定的官方语言之一。

选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题: 联合国出版的官方文件是用发言代表所在国家的语言。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:下面哪一种语言不是联合国开会时使用的官方语言？选项：A:中文B:阿拉伯语C:德语D:西班牙语答案: 【德语】见面课：基本文化维度在生活中的应用1、选择题:印度人吃饭时是用左手抓饭吃的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:有些文化当中的人用沙子洗碗，这是很不卫生的。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:家庭、学校、同辈群体、大众媒体对个人干净观念的形成起着重要作用。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:干净不干净是具有文化绝对性的。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:洁癖的人一定比没有洁癖的人干净。

选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：如何与不同国家的人沟通1、选择题:德国所有的高速公路是不会限速的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:在日本，便利店会在门口放置雨伞，这是不安全的。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:俄罗斯人用手掌放在脖子上表示吃饱了。

选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:安全感的形成与个人期待、教育、他人的态度是密不可分的。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:不安全的行为一定会造成不安全感。

选项：A:对B:错答案: 【错】1、选择题:所有的美食都具有跨文化性。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:美食受到文化的定义。

选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:不同文化的人，对“家庭”这个词的理解都是一样的。

选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:不同文化的人，对“什么样的食材是新鲜的”理解是不一样的。

跨文化交流考试试题及答案跨文化交流是现代社会中越来越重要的一个话题，随着全球化进程的加速，不同文化之间的交流与融合变得日益频繁。

为了帮助大家更好地了解和掌握跨文化交流的知识，本文将为大家提供一些跨文化交流考试的试题及答案，希望对大家的学习有所帮助。

试题一：简要解释什么是跨文化交流，列举出三种常见的跨文化交流挑战，并提出应对之策。

答案：跨文化交流是指不同文化背景的个体或群体之间进行沟通、交流和互动的过程。

在跨文化交流中，常见的挑战包括语言障碍、文化差异和价值观冲突。

为了应对这些挑战，可采取以下策略：学习对方的语言和文化，加强跨文化意识和能力，尊重和理解不同文化的差异，寻求共同点和共识，建立互信与尊重的关系。

试题二：简述跨文化沟通的要素及重要性，列举出三种有效的跨文化沟通技巧。

答案：跨文化沟通的要素包括语言、非语言表达、文化背景和社会习惯等。

跨文化沟通的重要性在于可以帮助个体或群体更好地理解和协调不同文化之间的关系，避免误解和冲突，提高合作效率。

有效的跨文化沟通技巧包括：尊重他人的文化与差异，保持开放与包容的心态，倾听和理解他人的观点，用简洁清晰的语言表达自己的意见，积极寻求共同目标。

试题三：描述一种跨文化交流的实际案例，分析其中出现的问题及解决方案。

答案：某公司在进行与国外客户的合作时，由于双方文化背景和工作习惯的不同，出现了沟通不畅、误解频发等问题。

为了解决这些问题，公司采取了以下措施：加强跨文化培训，培养员工的跨文化意识和能力；设立文化沟通专岗，担任文化中介的角色，协调双方的沟通；建立双向反馈机制，及时发现和解决问题。

通过以上试题及答案的介绍，相信大家对跨文化交流有了更深入的了解。

在现今社会，跨文化交流已成为一项非常重要的能力，希望大家能够通过学习不断提升自己的跨文化意识和能力，更好地适应和融入多元文化的环境中。

【总字数：448】。

绪论单元测试1.本课程将在（）个站点停下。

A:5B:6C:7D:4答案:C2.学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案:A3.根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:错B:对答案:A第一章测试1.以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象C:文化包括物质文化和社会文化D:文化是个人的知识答案:A2.关于Samovar的跨文化沟通模型图，下列说法正确的是：A:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化B:说明成员能掌握文化中全部的共享知识C:包括两种文化D:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易答案:D3.误解发生的可能性大小与文化距离的关系是怎么样的？A:所有选项皆错B:文化距离越大，误解发生的可能性越大C:文化距离与误解发生的可能性无关D:文化距离越大，误解发生的可能性越小答案:B4.以下哪一项不属于行为角度的跨文化沟通能力？A:互动管理B:传递信息的技巧C:适宜的自我揭示D:社交放松答案:D5.关于心理学，下列说法正确的有（）A:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同B:心理过程可以看到C:提倡文化的相对性D:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性答案:ACD6.Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案:BD7.媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括以下哪些内容？A:心理感受B:物质实体C:物理能D:以上皆对答案:BC8.在跨文化情境中具备怎样的人格特征会帮助人们进行跨文化沟通和适应？A:情绪稳定性B:社交被动性C:开放性D:文化共感性答案:ACD9.沟通当中，沟通顺畅是正常的。

A.对
B．错
A
2.在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故,会给同样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？
A.狐狸／fox
B.水仙花/nａrcissus
C.龙/dragoｎ
D．红色的/red
ABCＤ
3．中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表达观点。背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式,而英美人则习惯演绎思维方式。这说明语言和思维是相互影响的。
A.身体动作
B.目光接触
Ｃ.沉默
D.时间知觉
ABCＤ
3.面部表情的文化差异体现在下列哪些方面？
A.表达规则
B.频度
C.强度
Ｄ.表达场合
ＡBCD
4.下面这种情况属于哪一种空间距离？父母与孩子或爱人之间的空间距离，语言交流较少,情感互动强烈。
A.亲近距离
B.个人距离
C.亲密距离
D.公共距离
C
5.下面描述的是哪种时间观的特点?时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。
Ａ.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠
B.无声的Leabharlann 仿吹长笛Ｃ.用中指和食指按你的鼻子
B
4．在Bｅｌay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。
A.对
B错
A
5．文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解,让人们理解差异性和共同性。
A.对
B.错
A
第2章:
1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征?
Ｂ.整合策略
C.隔绝策略
D.卷入策略

跨文化沟通期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 跨文化沟通中，以下哪项不是文化差异的表现？A. 语言差异B. 饮食习惯C. 宗教信仰D. 个人兴趣答案：D2. 在跨文化沟通中，以下哪个行为可能被视为不礼貌？A. 握手B. 鞠躬C. 直视对方D. 赠送礼物答案：C3. 跨文化沟通中，以下哪个概念强调了文化对个体行为的影响？A. 个人主义B. 集体主义C. 权力距离D. 所有以上选项答案：D4. 根据霍夫斯泰德的文化维度理论，以下哪个维度不是其分类之一？A. 个人主义与集体主义B. 男性化与女性化C. 长幼有序D. 权力距离答案：C5. 在跨文化沟通中，以下哪个策略不是有效的沟通策略？A. 保持开放心态B. 避免使用肢体语言C. 尊重文化差异D. 积极倾听答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 在跨文化沟通中，_________是指在不同文化背景下，人们对于同一事件或行为的不同理解和解释。

答案：文化相对主义7. 跨文化沟通的障碍之一是_________，即对其他文化持有偏见或刻板印象。

答案：文化偏见8. 跨文化沟通中，_________是指在不同文化间进行有效交流的能力。

答案：跨文化能力9. 跨文化沟通中，_________是指在不同文化背景下，人们对于时间的理解和使用方式。

答案：时间观念10. 跨文化沟通中，_________是指在不同文化背景下，人们对于空间的理解和使用方式。

答案：空间观念三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述跨文化沟通中的语言障碍及其克服方法。

答案：语言障碍包括语言差异、非言语沟通差异等。

克服方法包括学习对方的语言、使用简单明了的表达、利用肢体语言辅助沟通、寻求翻译帮助等。

12. 描述跨文化沟通中的文化适应过程。

答案：文化适应过程通常包括四个阶段：蜜月期、文化休克期、调整期和融入期。

在蜜月期，人们对于新文化充满好奇和兴奋；文化休克期则可能感到困惑和挫败；调整期是逐渐适应新文化的过程；最后，在融入期，人们能够自如地在新文化中生活和工作。

跨⽂化沟通⼼理学智慧树答案知到跨⽂化沟通⼼理学⽹课答案，单元测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到⼀个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是⾝处全球化的进程中，⼈们越要明确⾃⼰的民族⾝份感。

A:对B:错答案: 【错】第⼀章单元测试1、以下说法正确的是：A:在⾯对⾯的沟通中情感性的信息更容易被别⼈接收到B:⽂化是个⼈的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通⽬标和沟通对象D:⽂化包括物质⽂化和社会⽂化答案: 【在⾯对⾯的沟通中情感性的信息更容易被别⼈接收到】2、Samovar的跨⽂化沟通模型图A:包括两种⽂化B:形状相似就象征着⽂化距离是⽐较近的，沟通更容易C:内部个体⽂化在颜⾊和形状都与外部总体⽂化有略微不同的⽂化属于紧⽂化D:说明成员能掌握⽂化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着⽂化距离是⽐较近的，沟通更容易】3、关于⼼理学，下列说法正确的有：A:提倡⽂化的相对性B:⼼理学既关注⼈的共性，也关注⼈类社会⽂化的多样性C:⼼理过程可以看到D:强调即使是同⼀⽂化、民族或性别的⼈，也并⾮完全相同答案: 【提倡⽂化的相对性;⼼理学既关注⼈的共性，也关注⼈类社会⽂化的多样性;强调即使是同⼀⽂化、民族或性别的⼈，也并⾮完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:⾏为⾓度的跨⽂化沟通能⼒，是跨⽂化敏感性B:认知⾓度要有跨⽂化的沟通意识C:情感⾓度需要有跨⽂化机敏性D:情感⾓度的跨⽂化沟通能⼒中包括⾃我概念的内容答案: 【认知⾓度要有跨⽂化的沟通意识;情感⾓度的跨⽂化沟通能⼒中包括⾃我概念的内容】5、在跨⽂化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第⼆章单元测试1、下列哪项不属于精确⽂化在管理中的特点？A:从性格、⼈际、绩效等⽅⾯全⾯考虑B:在管理中对事不对⼈C:为员⼯制定明确的⽬标D:把⼯作关系与私⼈关系分开答案: 【从性格、⼈际、绩效等⽅⾯全⾯考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松⽂化并存B:⽂化的松紧与个⼈主义－集体主义是⼀回事C:松－紧⽂化对国家中个体的长期⼼理过程有着密切⽽重要的影响D:紧⽂化的社会监督⼒度更强，这⼀点被映射在个体⽔平上，表现为⾃我监控的严格答案: 【⽂化的松紧与个⼈主义－集体主义是⼀回事】3、在⽂化中，反映⼈们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:⾮正式时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的⽂化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进⾏评价B:即使⼀个⼈什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、⽆为⽽治C:⽤量化的指标、可以被看见的⾏动或变化，来评价⼀个⼈D:不依赖于外在的标准，⽽是个体内在的成长和⾃我完善答案: 【⽤量化的指标、可以被看见的⾏动或变化，来评价⼀个⼈】5、⽂化取向包括以下哪些内容A:对⾃我和他⼈关系的取向B:⼈性观C:时间知觉和空间知觉D:对权⼒平等的知觉答案: 【对⾃我和他⼈关系的取向;⼈性观;时间知觉和空间知觉;对权⼒平等的知觉】6、跨⽂化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪⼏个⽅⾯？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的⽬的】第三章单元测试1、Hofstede⽂化五维度理论中，集体主义—个⼈主义的概念是在哪个层⾯使⽤的？A:集体层⾯B:国家层⾯C:其余都对D:个体层⾯答案:【国家层⾯】2、下列国家中权⼒距离⼩的⽂化是：A:以⾊列B:菲律宾C:新加坡D:印度答案: 【以⾊列】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性⽓质⽂化⿎励竞争B:集体主义⽂化中的⼈都⽐个⼈主义⽂化中的⼈更重视集体C:长期导向的⽂化更注重孝道和关系的和睦D:个⼈主义与集体主义是⼀个连续带的两个端点答案: 【男性⽓质⽂化⿎励竞争;长期导向的⽂化更注重孝道和关系的和睦;个⼈主义与集体主义是⼀个连续带的两个端点】4、关于GLOBE项⽬的说法正确的是：A:反映了最近数据揭⽰的⽂化维度B:提出了⾃信这⼀⽂化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了⽂化的⼀种状况，即现状如何答案: 【反映了最近数据揭⽰的⽂化维度;提出了⾃信这⼀⽂化维度;把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在⼀个时间的横截⾯上⾯来描述⽂化的特点B:聚焦法取向能够找到形成⽂化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对⽂化变迁进⾏分析D:聚焦法取向关注本⼟概念的⽂化专属意义答案: 【聚焦法取向能够找到形成⽂化差异的真正原因; 聚焦法取向关注本⼟概念的⽂化专属意义】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的⽂化？A:倾向于租房⼦B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度答案: 【倾向于租房⼦;对改变抱开放态度】第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪⼀项基本假设？A:⼈们的⾃我概念部分地依赖于⼈们如何评价本群体B:⾝份感是个体与另外⼀个⼈或⼀个群体建⽴联系的过程C:⼈们将世界归类为内群体和外群体D:⼈们的⾃尊感源于对本群体成员的社会认同答案: 【⼈们将世界归类为内群体和外群体】2、根据Marcia提出的⾃我⾝份感状态模型，探索充分、但承诺度不⾼的状态是：A:⾝份感早闭B:⾝份感获得C:⾝份感延缓D:⾝份感弥散答案: 【⾝份感延缓】3、有关Baldelomar的跨⽂化⾃我⾝份感状态模型，下列说法正确的是：A:模型从探索的⼴泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个⾓度阐述了⾝份感状态在同⼀种⽂化当中的发展路径B:在相互独⽴⽂化中，可供个体选择的⾓⾊和⾝份的相似性很⼤C:相互依赖⽂化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独⽴⽂化的特点是⼈们可以选择，可以做个性化的选择，可以⾃我表达答案: 【相互依赖⽂化的重要特点是相似、传统和复制;相互独⽴⽂化的特点是⼈们可以选择，可以做个性化的选择，可以⾃我表达】4、在Phinney等⼈提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案: 【形成阶段;未确认阶段;探索阶段】5、《中国合伙⼈》电影中的谈判⽚段，体现了跨⽂化体验学习的哪些⽅⾯？A:利⽤⽂化差异B:以平等之⼼对待其它⽂化C:在体验中察觉深层次的⽂化⾝份感D:拥有⽂化反省⼒答案: 【利⽤⽂化差异;以平等之⼼对待其它⽂化;在体验中察觉深层次的⽂化⾝份感;拥有⽂化反省⼒】第五章单元测试1、孩⼦什么时候会出现命名激增现象？A:21个⽉左右B:18个⽉左右C:12个⽉左右D:13-18个⽉答案: 【18个⽉左右】2、关于⾮线性语⾔，下列说法错误的是：A:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语⾔D:时间导向上关注长期性答案: 【看重现在、过去和未来的连续性】3、下列陈述错误的是：A:当⼀种语⾔被翻译成另外⼀种语⾔后，原意⽆法被完整地表达B:字⾯意义相对应的的词汇，因⽂化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:⼈们的⾏为、思想、情感是不受到⾃⾝语⾔的限制D:对新语⾔的理解总是受限制于我们原有的知识，⽽知识⼜可以被我们的语⾔所反映答案: 【⼈们的⾏为、思想、情感是不受到⾃⾝语⾔的限制】4、关于语⾔相对性假说，以下说法正确的是：A:语⾔的结构可能会影响甚⾄决定⼈的思维⽅式B:⼈的感知经验通过各种印象呈现出来，⽽这些印象需要⼈类⼼智对其进⾏组织C:语⾔的独特内部逻辑约束着说该种语⾔的⼈的思维过程，从⽽造成了说不同语⾔的⼈之间有显著的认知差异D:语⾔的规则具有普遍性，决定语法语⾔潜⼒的是内在的“语⾔获得装置”答案: 【语⾔的结构可能会影响甚⾄决定⼈的思维⽅式;⼈的感知经验通过各种印象呈现出来，⽽这些印象需要⼈类⼼智对其进⾏组织;语⾔的独特内部逻辑约束着说该种语⾔的⼈的思维过程，从⽽造成了说不同语⾔的⼈之间有显著的认知差异】5、在《并⾮审美观不同》这⼀案例中，有关发⽣错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国⼈贬已尊⼈准则的具体体现B:中国⼈的语⾔是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国⽂化是低情境⽂化C:根据Martin(1964)的⾔语层次论，中国主⼈将敬语型和谦卑型结合在了⼀起D:美国客⼈使⽤了赞誉准则中尽量夸⼤对别⼈的赞扬这⼀条准则答案: 【是中国⼈贬已尊⼈准则的具体体现;根据Martin(1964)的⾔语层次论，中国主⼈将敬语型和谦卑型结合在了⼀起;美国客⼈使⽤了赞誉准则中尽量夸⼤对别⼈的赞扬这⼀条准则】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨⽂化谈话话题指导原则？A:具有⽂化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及⾮常私⼈的问题答案: 【具有⽂化敏感性;保持谈话内容的积极性;避免谈及⾮常私⼈的问题】第六章单元测试1、关于象征⼿势，下列说法中错误的是：A:象征⼿势在不同⽂化中的含义不同B:象征⼿势（emblem）是那些在本⽂化中具有明确⽽具体含义的⼿势C:以⼈们问候⽅式为例，⽇本⼈常⽤鞠躬，因纽特⼈常⽤⿐尖相碰D:在同⼀⽂化中⽤象征性⼿势表达的含义会被误解答案: 【在同⼀⽂化中⽤象征性⼿势表达的含义会被误解】2、⾮⾔语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:⾯部表情D:沉默答案: 【时间知觉;眼神;⾯部表情;沉默】3、美国⼈脸上有笑的表情，通常会和愉快、开⼼联系在⼀起。

跨文化心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 跨文化心理学研究的核心是什么？A. 个体差异B. 群体差异C. 文化差异D. 社会差异答案：C2. 霍夫斯泰德的文化维度理论中，哪个维度描述了社会对个体的期望？A. 个人主义与集体主义B. 权力距离C. 不确定性规避D. 男性化与女性化答案：B3. 在跨文化沟通中，高语境文化与低语境文化的主要区别是什么？A. 高语境文化依赖于非言语线索B. 低语境文化依赖于非言语线索C. 高语境文化依赖于言语交流D. 低语境文化依赖于言语交流答案：A4. 哪个理论提出了文化对个体行为的影响是通过社会化过程实现的？A. 社会认同理论B. 社会学习理论C. 社会交换理论D. 社会建构理论答案：B5. 跨文化适应性研究中，哪个概念描述了个体在不同文化环境中的行为和心理适应？A. 文化适应B. 文化冲突C. 文化融合D. 文化同化答案：A6. 在跨文化心理学中，哪个术语指的是个体在不同文化背景下的行为和思维方式？A. 文化相对性B. 文化适应性C. 文化一致性D. 文化差异性答案：A7. 跨文化心理学研究中，哪个概念强调了文化对个体认知过程的影响？A. 文化适应性B. 文化认知C. 文化一致性D. 文化差异性答案：B8. 跨文化心理学研究中，哪个理论探讨了文化对个体情绪表达的影响？A. 情绪文化理论B. 情绪表达理论C. 情绪调节理论D. 情绪社会化理论答案：A9. 在跨文化心理学中，哪个概念描述了个体在不同文化环境中的价值观和信仰？A. 文化认同B. 文化适应性C. 文化一致性D. 文化差异性答案：A10. 跨文化心理学研究中，哪个术语指的是个体在不同文化背景下的社交行为？A. 社交文化B. 社交适应性C. 社交一致性D. 社交差异性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 跨文化心理学研究的主要领域包括哪些？A. 文化差异B. 社会化过程C. 个体差异D. 群体差异答案：A, B, C, D2. 霍夫斯泰德的文化维度理论中，哪些维度描述了文化对个体行为的影响？A. 个人主义与集体主义B. 权力距离C. 不确定性规避D. 男性化与女性化答案：A, B, C, D3. 在跨文化沟通中，高语境文化与低语境文化的主要区别包括哪些？A. 高语境文化依赖于非言语线索B. 低语境文化依赖于非言语线索C. 高语境文化依赖于言语交流D. 低语境文化依赖于言语交流答案：A, D4. 跨文化适应性研究中，哪些概念描述了个体在不同文化环境中的行为和心理适应？A. 文化适应B. 文化冲突C. 文化融合D. 文化同化答案：A, B, C, D5. 在跨文化心理学中，哪些术语指的是个体在不同文化背景下的行为和思维方式？A. 文化相对性B. 文化适应性C. 文化一致性D. 文化差异性答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述跨文化心理学的定义及其研究范围。

《跨文化心理学》案例分析题跨文化心理学案例分析题案例概述本案例涉及跨文化心理学的一个典型问题，即个体主观意识与文化背景之间的冲突。

我们将分析一个案例，探讨相关心理学理论和解决方案。

案例背景在某公司的国际分部，新来的外籍员工Michael因为跟同事发生了争执而感到困惑和沮丧。

与此同时，他的同事也对他的行为感到困惑和疑惑。

仔细分析后发现，这是由于Michael的个体主观意识与当地的文化背景之间存在差异导致的。

分析问题个体主观意识的影响Michael来自一个注重直接表达个人观点和情感的文化背景，惯于直接指出错误和问题。

然而，在当地文化中，这种行为被视为无礼和冒犯的。

因此，Michael的直接表达在当地文化中引起了负面反应。

文化背景的影响当地文化注重团队合作和避免冲突，倾向于通过暗示和非言语方式来传达信息。

然而，Michael由于其文化背景，惯于直接沟通，不惯使用暗示和非言语方式来表达自己的意见。

解决方案：文化敏感训练和沟通技巧提升1. 提供文化敏感训练：公司可以为新员工提供跨文化心理学的培训，帮助员工了解并适应当地文化，从而更好地融入团队并避免冲突。

2. 提升沟通技巧：公司可以提供沟通技巧的培训，帮助员工学会在不同文化背景下进行有效沟通。

特别是教授暗示和非言语方式的沟通技巧，使员工能够更好地理解和适应当地文化。

总结在跨文化环境中，个体主观意识与文化背景之间的冲突是常见的。

通过提供文化敏感训练和沟通技巧提升，我们可以帮助员工更好地适应和融入当地文化，促进团队协作和减少冲突。

这对于一个跨国公司的成功发展至关重要。

2020年尔雅大学生网课知到《跨文化沟通心理学》单元测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【提倡文化的相对性;心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性; 强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【认知角度要有跨文化的沟通意识;情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【从性格、人际、绩效等方面全面考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【对自我和他人关系的取向;人性观;时间知觉和空间知觉;对权力平等的知觉】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的目的】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【国家层面】2、下列国家中权力距离小的文化是：AA:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度3、下列哪些陈述是正确的？ABCDA:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点4、关于GLOBE项目的说法正确的是：ABCA:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何5、关于聚焦法取向的说法正确的是：BDA:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？CDA:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？CA:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：CA:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：CDA:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？BCDA:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？ABCDA:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？BA:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月2、关于非线性语言，下列说法错误的是：BA:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性3、下列陈述错误的是：ACDA:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：ABCD A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：ACDA:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？ABDA:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：DA:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解2、非言语沟通包括：ABCDA:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。

跨文化心理学试题及标准答案第一章：1.跨文化沟通具有下列哪些特征？A.是一个比较普遍的现象B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中C.已经有数千年的历史了D.是一种常见的生活事件ACD2.文化具有下列哪些特征？A.文化是后天习得的B.文化是可以共享的C.文化以符号为基础D.文化是一种动态过程A,B,C,D3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠B.无声的模仿吹长笛C.用中指和食指按你的鼻子B4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。

A.对B错A5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。

A.对B.错A第二章：1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？A.个人主义B.集体主义C.物质主义D.竞争ACD2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？A.美国B.澳大利亚C.中国D.日本AB3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。

A.对B.错A4.男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。

A.对B.错B5.开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。

A.对B.错A第三章：1.在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。

这个表述是正确的吗？A.对B.错A2.在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：A.中性文化B.感性文化C.高情境文化D.低情境文化B3.相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服。

A.对B.错A4.下列关于成就型文化与附属型文化不正确的描述是：A.在附属型文化中，将一个人身份地位和所属的组织联系起来是很重要的。

B.在附属型文化中，初次见面的人可能相互问“你学的是什么”、“你从哪里毕业的”。

智慧树知到跨文化沟通心理学测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。

A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。

A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。

A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【提倡文化的相对性;心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性;强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【认知角度要有跨文化的沟通意识;情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。

A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【从性格、人际、绩效等方面全面考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【对自我和他人关系的取向;人性观;时间知觉和空间知觉;对权力平等的知觉】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的目的】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【国家层面】2、下列国家中权力距离小的文化是：AA:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度3、下列哪些陈述是正确的？ACDA:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点4、关于GLOBE项目的说法正确的是：ABCA:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何5、关于聚焦法取向的说法正确的是：BDA:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？ADA:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？C A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：CA:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：CDA:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？BCDA:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？ABCD A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？BA:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月2、关于非线性语言，下列说法错误的是：BA:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性3、下列陈述错误的是：CA:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：ABCA:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：ACD A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？ABDA:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：DA:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解2、非言语沟通包括：ABCDA:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。

跨文化心理咨询实践考试（答案见尾页）一、选择题1. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应如何调整自己的沟通策略？A. 使用简单的词汇和句子结构B. 避免使用具有文化色彩的言辞C. 寻找共同的文化话题进行交流D. 尊重客户的隐私和界限2. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何评估他们的心理状况？A. 依赖客户自我描述B. 询问具体的生活事件和情感体验C. 了解客户的社会支持和家庭情况D. 考虑客户的文化习俗和信仰3. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何确保自己的专业知识和技能得到充分应用？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训B. 持续学习不同文化的知识C. 与不同文化的同行交流经验D. 将跨文化理论应用于实际工作中4. 当面对来自不同文化背景的客户时，咨询师应如何尊重他们的文化差异？A. 避免对客户进行判断或批评B. 尊重客户的观点和感受C. 保持开放和灵活的态度D. 寻找共同点，促进文化交流5. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何处理文化冲突和误解？A. 保持冷静和专业，避免情绪化反应B. 主动倾听和理解客户的立场C. 寻找双方都能接受的解决方案D. 学习和运用跨文化沟通技巧6. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何关注他们的心理健康和福祉？A. 了解客户的生活环境和压力源B. 提供适应性的治疗方案C. 关注客户的人际关系和社会支持D. 尊重客户的选择和价值观7. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何建立和维护与客户的良好关系？A. 保持专业的态度和行为B. 倾听和理解客户的需求和感受C. 提供支持和鼓励D. 尊重客户的隐私和界限8. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何保持自己的职业发展和自我成长？A. 参加专业研讨会和培训B. 阅读跨文化心理咨询的相关书籍C. 与同行交流和分享经验D. 反思自己的工作表现和案例9. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何平衡自己的文化背景和个人价值观与客户需求？A. 保持客观和公正的态度B. 尊重客户的选择和价值观C. 寻找最适合客户的方法和策略D. 不断学习和调整自己的态度和行为10. 跨文化心理咨询实践中，如何识别和评估客户的文化背景？A. 了解客户的文化传统、价值观和信仰B. 咨询师自身具备多文化能力C. 客户自述其文化背景D. 询问客户家庭成员或朋友11. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应遵循哪些步骤？A. 对客户进行心理评估B. 与客户建立信任关系C. 制定个性化的干预计划D. 考虑客户的文化期望和价值观12. 跨文化心理咨询中，如何处理沟通障碍？A. 使用简单明了的语言B. 寻找共同的语言和兴趣C. 请求客户使用其母语进行咨询D. 寻求专业翻译人员的帮助13. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何调整自己的态度和行为？A. 保持开放和接纳的态度B. 尊重客户的隐私和保密C. 避免对客户进行判断或批评D. 适当地运用非语言交流技巧14. 跨文化心理咨询中，如何评估干预效果？A. 使用标准化的心理测量工具B. 与客户讨论干预过程中的感受和变化C. 观察客户的社交能力和人际关系D. 了解客户的家庭背景和文化环境15. 在跨文化心理咨询中，如何处理文化和宗教差异？A. 了解客户的宗教信仰和仪式B. 尊重客户的信仰和习俗C. 寻求专业的文化顾问或宗教指导D. 探讨是否有必要调整干预方案16. 对于有语言障碍的客户，咨询师应采取哪些措施？A. 提供书面材料B. 使用肢体语言和表情进行沟通C. 寻求专业翻译人员的帮助D. 与客户的家人或朋友合作17. 跨文化心理咨询实践中，如何建立和维护良好的咨询关系？A. 倾听和理解客户的文化和情感需求B. 尊重客户的隐私和保密C. 提供支持和鼓励D. 适时更新咨询目标和策略18. 在处理跨文化心理危机时，咨询师应采取哪些紧急措施？A. 评估客户的危机情况和需求B. 提供紧急干预和支持C. 与客户商定后续跟进计划D. 与其他专业人士合作，如精神科医生或社工19. 跨文化心理咨询中，如何处理结束咨询关系？A. 讨论并明确咨询目标是否达成B. 与客户探讨未来的支持和指导资源C. 逐步减少咨询次数和频率D. 提供离别礼物或感谢信20. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应如何调整自己的沟通方式以确保信息的准确传递？A. 使用简单的词汇和句子结构B. 避免使用非言语沟通，如肢体语言和面部表情C. 寻找共同的文化价值观和话题D. 保持开放和灵活的态度，随时准备调整沟通方式21. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何评估他们的心理状况？A. 依赖客户自我描述和感受B. 考虑客户的生活环境和经历C. 依赖标准化的心理测量工具D. 结合多种方法和来源进行综合评估22. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何识别并处理文化冲突？A. 了解和尊重各种文化的差异性B. 培养跨文化敏感性C. 使用冲突解决技巧，如倾听和表达D. 限制客户的自由表达，以避免冲突23. 对于患有文化依附障碍的客户，咨询师应如何调整治疗计划以适应他们的特殊需求？A. 强调家庭系统治疗B. 采用认知行为疗法C. 利用社会支持网络D. 提供跨文化教育和支持资源24. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何确保保密性和职业道德？A. 遵循所在国家的法律和道德规范B. 与客户讨论保密性和职业道德的问题C. 限制与同事和跨文化专家的沟通D. 使用加密技术保护客户信息25. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何运用共情技巧来理解他们的问题？A. 学习和理解客户的文化背景B. 按照自己的方式和风格进行共情C. 避免将自己的价值观和观念强加给客户D. 尊重客户的感受和经历，避免评判26. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何处理客户的信任危机？A. 保持专业和客观的态度B. 加强与客户的沟通和反馈C. 适时揭露自己的背景和经历D. 给予客户足够的时间和空间来处理信任问题27. 对于患有文化适应障碍的客户，咨询师应如何提供有效的支持和帮助？A. 提供文化适应培训和支持B. 鼓励客户参与社交活动和社区组织C. 提供个性化的心理治疗计划D. 与客户和其家庭成员建立合作关系28. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估自己的跨文化咨询技能？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训和研讨会B. 寻求同事和客户的反馈意见C. 自我反思和评估自己在跨文化环境中的表现D. 与跨文化专家进行合作和交流29. 在处理跨文化心理咨询问题时，咨询师应遵循哪些原则以确保服务的有效性和适宜性？A. 尊重客户的文化习俗和价值观B. 使用客户能够理解的语言进行交流C. 保持专业界限和保密性D. 以上所有原则30. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何识别和处理文化冲突？A. 了解不同文化的冲突模式B. 培养文化敏感性C. 使用冲突解决技巧D. 寻求文化中介者的帮助31. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何调整自己的沟通风格？A. 采用权威型沟通风格B. 采用民主型沟通风格C. 采用温和型沟通风格D. 根据客户的具体情况灵活调整沟通风格32. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估客户的心理状况和文化适应能力？A. 通过问卷调查B. 通过观察和提问C. 通过心理测试D. 结合以上多种方法33. 对于有语言障碍的跨文化心理咨询客户，咨询师应采取哪些措施以确保沟通的顺畅？A. 寻找当地的翻译或口译服务B. 使用肢体语言和表情进行非语言沟通C. 提供清晰的指导和支持D. 以上所有措施34. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何建立信任关系？A. 通过展示同理心和理解B. 通过一致性和可靠性C. 通过专业知识和技能D. 以上所有方法35. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何处理他们的隐私和保密性问题？A. 遵循所在地的法律法规B. 与客户充分讨论保密条款C. 提供明确的安全保证D. 以上所有措施36. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何应对文化认同和价值观的差异？A. 尊重并接受客户的文化认同和价值观B. 尝试将自己的文化理念强加给客户C. 与客户共同探索和协商D. 寻求第三方的调解或咨询37. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估自己的专业能力和文化适应性？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训B. 与同行进行交流和合作C. 寻求客户反馈和评价D. 以上所有措施38. 跨文化心理咨询实践中，如何处理文化差异导致的冲突？A. 优先考虑本国文化，忽略其他文化B. 尊重并理解不同文化背景下的价值观和行为模式C. 寻找共同点，增进跨文化理解和信任D. 使用统一的干预方法，忽略文化差异39. 在进行跨文化心理咨询时，以下哪个因素可能影响咨询效果？A. 咨询师的文化背景B. 咨询师的专业训练C. 客户的文化背景D. 客户的心理问题40. 跨文化心理咨询中，如何确保咨询师和客户之间的沟通顺畅？A. 使用简单明了的语言B. 避免使用敏感话题C. 使用非语言沟通技巧，如肢体语言和表情D. 以上都是41. 对于来自不同文化背景的客户，心理咨询师应该采取以下哪种策略？A. 采用固定的干预流程和框架B. 根据客户的特定需求和文化背景调整干预方法C. 坚持使用自己的专业术语和理论D. 以上都不对42. 跨文化心理咨询中，咨询师如何建立信任关系？A. 通过共享个人经历和故事B. 严格遵循专业规范和程序C. 提供清晰的治疗目标和结果D. 以上都是43. 当面对来自不同文化背景的客户时，心理咨询师应该关注哪些关键要素？A. 客户的言语表达B. 客户的非言语行为C. 沟通方式的多样性D. 客户的文化适应能力44. 跨文化心理咨询实践中，如何处理客户对治疗过程的误解或担忧？A. 避免解释或澄清，以免引起客户不安B. 使用简单的专业术语，确保客户理解C. 引导客户参与决策过程，共同制定治疗计划D. 以上都不对45. 对于来自不同文化背景的客户，心理咨询师如何评估治疗效果？A. 使用标准化的心理评估工具B. 考虑客户的具体情况和反馈C. 结合定量和定性的评估方法D. 以上都是46. 跨文化心理咨询中，如何处理咨询师自身的文化偏见？A. 提高自我意识，承认并改正偏见B. 经常进行自我反思和批判性思考C. 学习和了解不同文化的价值观和行为模式D. 以上都是47. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何平衡尊重客户文化多样性与保持专业一致性？A. 尊重客户的选择，不强迫改变B. 寻找共同点，促进跨文化理解和合作C. 保持专业知识的更新，与最新研究保持同步D. 以上都是二、问答题1. 什么是跨文化心理咨询？2. 在进行跨文化心理咨询时，如何处理文化差异？3. 跨文化心理咨询的优势是什么？4. 跨文化心理咨询的挑战有哪些？5. 如何评估跨文化心理咨询的效果？6. 跨文化心理咨询的未来发展趋势是什么？7. 如何在跨文化心理咨询中建立信任关系？8. 跨文化心理咨询中的伦理问题有哪些？参考答案选择题：1. ABCD2. ABCD3. ABCD4. ABCD5. ABCD6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABCD10. ABCD11. ABCD 12. ABD 13. ABCD 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABCD 19. ABCD 20. C21. D 22. A 23. D 24. B 25. A 26. B 27. D 28. C 29. D 30. D31. D 32. D 33. D 34. D 35. D 36. C 37. D 38. B 39. A 40. D41. B 42. A 43. C 44. C 45. B 46. D 47. B问答题：1. 什么是跨文化心理咨询？跨文化心理咨询是指心理咨询师在不同文化背景下，为来自不同文化背景的个体或团体提供心理支持和帮助的过程。