小学主题班会：感动-抗日小英雄教学设计

《感动·抗日精神》主题班队活动教学设计Teaching design of the theme class and team activity of "moved · Anti Japanese spirit"《感动·抗日精神》主题班队活动教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。

本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

——五（2）班一、活动目标：1、通过讲抗日英雄故事，朗诵抗日是诗歌，听抗日歌曲等形式，让学生重温历史，受到抗日精神的熏陶和教育。

激发他们的爱国情怀。

2、让学生在抗日精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

二、活动的准备：学生准备抗日故事。

朗诵抗日诗歌查找抗日的有关知识老师准备抗日歌曲抗日知识问答题目三、活动过程：1、听抗日歌曲《黄河颂》主持人：接下来请大家一起来欣赏一首歌曲，边听边想一想你知道这首歌曲的名字吗？2、讲抗日英雄故事主持人：刚刚我们所听的是著名的歌曲《黄河颂》。

这首歌诞生在抗日战争那个特殊的历史时代。

它激励了一代又一代的人。

今天我们再听着首雄壮的歌曲，相信又是一翻滋味。

今年正好是抗日战争胜利60周年。

因而，今天我们在此开展《感动、抗日精神》的主题班队活动。

接下来，我们先来听听同学们给我们带来的几个抗日英雄故事。

3、抗日诗歌大连颂主持人：听完了刚刚的几个英雄故事，相信大家的心理一定是汹涌澎湃。

那么接下来的抗日诗歌一定会让你更受鼓舞。

4、讲述抗日历史师：今年是抗日战争胜利60周年。

虽然已经走过了60个春秋，但是回顾那段历史，我们的心依然无法平静。

五年级主题班会教案-缅怀革命先烈一、教学目标1.了解中国革命历史和革命烈士的事迹。

2.增强学生的爱国意识和民族自豪感。

3.培养学生的感恩心和责任感。

4.提高学生的团体协作能力和口头表达能力。

二、教学重点和难点1.革命烈士的事迹和其对于中国革命历史的贡献。

2.如何让学生感受到革命烈士的精神力量。

3.如何引导学生思考自己的责任和义务。

三、教学内容1.导入：用《我是中国人》的歌曲来引导学生思考自己是谁，我们为什么要爱国。

2.学习：让学生了解革命烈士的事迹，如何把自己的革命行动融入到祖国的事业中。

3.讨论：引导学生思考自己的责任和义务，如何为祖国的建设做出应有的贡献。

4.结语：通过讲述革命烈士的事迹和思考自己的责任，引导学生爱国、勤奋、团结、拼搏的积极人生态度。

四、教学方法和手段1.讲述法。

以讲述革命烈士事迹为主要方式，让学生了解革命烈士的成长经历、革命理念和为国捐躯的事迹，以此感受到烈士的伟大性和精神力量。

2.讨论法。

引导学生从自己的生活实际出发，思考自己的责任和义务，如何为国家、为民族做出应有的贡献。

3.观看简短的视频或音频。

用视频或音频方式呈现革命烈士的事迹，让学生更好地感悟他们的革命情怀和不屈不挠的拼搏精神。

五、教学过程安排时间内容教学方法和手段5 min导入：《我是中国人》观看小视频15 min讲述革命烈士的事迹讲述和讨论30 min围绕革命烈士进行讨论小组讨论15 min观看革命烈士的视频或音频观看小视频10 min总结和结语讲述和提问六、教学反思本次班会教学以学生为主体，注重学生的思考、参与和发言。

通过讲述革命烈士的事迹、讨论和观看视频，让学生深入了解革命烈士的精神力量和对于祖国的贡献。

同时，也培养了学生的爱国意识和责任意识，提高了学生的口头表达能力和团队协作能力。

2020小学主题班会教案感动，抗日精神(活动方案）_0831文档EDUCATION WORD小学主题班会教案感动，抗日精神(活动方案）_0831文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】感动，抗日精神西塘小学刘玲珠西塘小学刘玲珠刘玲珠刘玲珠活动目标：认识抗日精神，熟悉抗日故事感动抗日精神，培养学生民族自尊心、自信心，增强民族使命感一、谈话导入：（播放一段战争片中的轰炸声音和发起总攻的声音。

）辅导员：听，同学们，你们知道这是什么声音？生：打战时发出的声音。

生：太恐怖了……辅导员：是啊，这是抗日战争时期发出令人害怕的声音。

但在那时却有许许多多无畏的英雄冲到了最前面与敌人战斗，正是因为有了他们，才有了我们今天幸福的生活。

今天，我们就一同回顾60年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。

60年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。

二、你说我说，抗日故事大家说：议题：1、你知道什么是抗日战争？、你知道什么是抗日战争？2、有哪些反映抗日战争的重大战役？有哪些抗日将士？、有哪些反映抗日战争的重大战役？有哪些抗日将士？3、我们海盐有哪些抗日的故事？、我们海盐有哪些抗日的故事？（事先要求学生通过访问附近参加过抗日的老人、翻阅书籍、查阅网络，从各方面收集关于抗日的信息！）（事先要求学生通过访问附近参加过抗日的老人、翻阅书籍、查阅网络，从各方面收集关于抗日的信息！）活动方式：1、小组交流2、小组选派代表集体交流1、小组交流2、小组选派代表集体交流、小组选派代表集体交流三、你唱我唱，抗日歌曲激励我：在抗战中流传着许多抗战的歌曲，它激励着抗日英雄们奋勇抗日的精神。

2020小学主题班会教案抗日小英雄伴我成长_0353文档EDUCATION WORD小学主题班会教案抗日小英雄伴我成长_0353文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】――感动抗日精神主题班队活动设计――感动抗日精神主题班队活动设计――感动抗日精神主题班队活动设计西塘中心小学陈玲娟一、活动目标1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

2．学唱歌曲《王二小》，诗朗诵《党是阳光我是花》。

3．磁带。

三、活动过程（一）导入（音乐起）生1：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

（二）回顾介绍英雄的事迹1．请听英雄故事介绍。

生1：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。

生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗？在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗？我摇头说不知道。

他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。

小学四年级“感动-抗日小英雄”主题班会教案一、班会目的：通过主题班会，使学生了解抗日历史，了解少年英雄为抗日战争作出伟大的贡献，勿忘国耻，从而激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励学生努力学习，以实际行动来为祖国的事业添砖加瓦。

二、班会准备：1、让学生搜集抗日小英雄故事；2、准备多媒体课件。

三、班会程序：1、学生一边观看图片，一边听甲、乙主持人讲述抗日历史，让学生了解日军对中国军民的暴行及中国所遭受的重大损失。

2、抗日少年英雄，我知道。

主持人甲：(音乐响起)自古英雄出少年。

抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。

在民族危亡的时刻，他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战，在中华民族的历史上留下了光辉的一页。

播放歌唱二小放牛郞，“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”主持人乙：王二小，多么让人佩服啊!他，不怕困难，不怕牺牲为抗日战争作出了贡献。

在抗日战争时期，这样的小英雄还有很多很多，大家一起来讲讲他们的故事吧，让我们一起回为他们鼓掌喝采。

请学生讲抗日小英雄的故事。

银幕上的抗日小英雄———张嘎送鸡毛信的抗日小英雄———海娃最年轻的抗日组织———抗日儿童团最年轻的抗日组织———抗日儿童团3、我想说主持人甲：王二小、海娃、张嘎他们为抗日战争贡献了自己的一份力量，维护了祖国的领土的完整。

主持人乙：抗日战争已经过去，作为新时代的接班人，我们要接过抗日英雄的接力棒，为祖国的建设贡献出自己的一份。

现在你有什么想说的？学生自己发表感想，决心。

4、齐唱中国少年先锋队队歌四、辅导员讲话。

一、活动目标：1、通过这次主题班会活动，让学生了解到我们这个具有悠久历史的文明古国的文化。

2、让学生在民族精神的指引下，树立爱国主义思想，培养学生的爱国情感。

二、活动准备：每个同学准备一个抗日民族故事，老师听故事进行筛选。

三、活动过程：（一）师：我们国家的历史非常悠久，在很久以前就流传了不少爱国的故事，今天就请同学们为大家说说吧！（二）学生讲抗日故事：1、饶欢：颂赞英雄董存瑞英雄董存瑞，战场显威神。

班会教案：感动.抗日精神[定稿]第一篇：班会教案：感动.抗日精神[定稿]活动目标：使学生了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,意识到抗日战争胜利的伟大,珍惜今天的幸福生活,增强民族自豪感,树立振兴中华的伟大目标.活动准备：收集有关抗战的资料,抗战小英雄的故事、诗歌等。

活动过程：一、主持人宣布活动主题。

1、同学们，你们知道刚刚过去的9月3日是一个什么日子吗？（中国人民抗日战争胜利60周年）2、那你们知道为什么全国各地人民都在纪念这个这个特殊的日子呢？（牢记历史，不忘过去、珍爱和平）3、那这节班会课就让我们一起来了解这段刻骨铭心的历史。

二、活动过程1、回顾历史，奠定基调。

主持人：谁来简单讲讲你对抗日战争有什么了解呢？（生介绍抗日战争）抗日战争是１９３７年７月至１９４５年８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。

这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。

中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。

抗日战争分为三个阶段：第一阶段：从１９３７年７月卢沟桥事变到１９３８年１０月广州、武汉失守，是战略防御阶段。

第二阶段：从１９３８年１０月至１９４３年１２月，是战略相持阶段。

第三阶段：从１９４４年１月解放区战场局部反攻至１９４５年８月日本宣布无条件投降，是战略反攻阶段。

据不完全统计，战争期间，中国军民伤亡3500多万人。

按1937年的比值折算，中国直间经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。

主持人：用一、两个词或者句子说说自己的感受。

2、缅怀英雄人物，树立榜样。

主持人：你了解了哪些抗日英雄呢？从哪里了解到的呢？（王二小、张嘎、雨来、赵一曼……）主持人：一起来听听他们感人至深的故事。

主持人：听了之后，有什么感受呢？3、赞美英雄，激发感情。

感动 - 抗日小英雄本页是最新发布的《感动- 抗日小英雄》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。

三(3) 班班队活动设计一、班会目的：通过，使学生了解抗日历史，了解少年英雄为抗日战争作出伟大的贡献，勿忘国耻，从而激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励学生努力学习，以实际行动来为祖国的事业添砖加瓦。

二、班会准备：1、让学生搜集抗日小英雄故事；2、准备多媒体课件。

三、班会程序：1、学生一边观看图片，一边听甲、乙主持人讲述抗日历史，让学生了解日军对中国军民的暴行及中国所遭受的重大损失。

2、抗日少年英雄，我知道。

主持人甲： ( 音乐响起 ) 自古英雄出少年。

抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。

在民族危亡的时刻，他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战，在中华民族的历史上留下了光辉的一页。

播放歌唱二小放牛郞，“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了⋯⋯”主持人乙：王二小，最全面的范文参考写作网站多么人佩服啊 ! 他，不怕困，不怕牲抗日争作出了献。

在抗日争期，的小英雄有很多很多，大家一起来他的故事吧，我一起回他鼓掌喝采。

学生抗日小英雄的故事。

幕上的抗日小英雄———嘎送毛信的抗日小英雄———海娃最年的抗日———抗日儿童最年的抗日———抗日儿童3、我想主持人甲：王二小、海娃、嘎他抗日争献了自己的一份力量，了祖国的土的完整。

主持人乙：抗日争已去，作新代的接班人，我要接抗日英雄的接力棒，祖国的建献出自己的一份。

在你有什么想的？学生自己表感想，决心。

感动，抗日精神( 活动方案）
本是最新布的《感，抗日精神 ( 活方案）》的范文参考文章，得跟大家分享，希望网友有用。

感，抗日精神
西塘小学刘玲珠
活目：
抗日精神，熟悉抗日故事
感抗日精神，培养学生民族自尊心、自信心，增民族使命感一、
入：
（播放一段争片中的炸声音和起攻的声音。

）
：听，同学，你知道是什么声音？
生：打出的声音。

生：太恐怖了⋯⋯
：是啊，是抗日争期出令人害怕的声音。

但在那
却有多多无畏的英雄冲到了最前面与人斗，正是因有了他，才有了我今天幸福的生活。

今天，我就一同回
60年前的抗日争，了解中国人民抗日争苦的革命史，我在
英雄大精神的激励下健康成。

二、你我，抗日故事大家：： 1 、你
知道什么是抗日争？
2、有哪些反映抗日争的重大役？有哪些抗日将士？
3、我海有哪些抗日的故事？
（事先要求学生通附近参加抗日的老人、翻籍、
网，从各方面收集关于抗日的信息！）
活方式： 1、小交流2、小派代表集体交流
三、你唱我唱，抗日歌曲激励我：
在抗中流着多抗的歌曲，它激励着抗日英雄勇抗日
的精神。

今天我就来个抗日歌曲大比拼！
活方式： 1、（ 4 个小） 2、小内互相交流歌曲3、4个接力唱抗日歌，不能重复，看哪唱得最多。

四、我与抗日小英雄，比高：
娃娃英雄志气高，我与他比童年。

回了解的小英雄，列
出来：
1、王二小
2、海娃
3、小兵嘎
4、小英雄雨来⋯⋯
活方式：1、学生述些小英雄的精彩故事片段2、然后全班同学行感想。

五、：。

感动抗日精神主题活动方案小学班会教案曙光六中队活动目的：1、了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情，对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育，培养民族自尊心、自信心，增强民族使命感。

2、培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、竞争的意识。

活动准备：1、指导学生通过查阅相关历史书籍等途径了解抗日时期重大战役。

2、翻阅小学语文教科书，讲述抗日小英雄的故事。

、鼓励学生观看中央电视台播出的《永远的丰碑》，记录、整理抗日英雄谱。

4、学唱革命歌曲。

●一、渲染氛围，提示主题活动过程：同学们，你们熟悉歌曲《歌唱二小放牛郞》这首歌曲吗？知道这个故事发生在什么年代吗？（抗日战争时期）是啊，抗日战争时期发生了许许多多这样的故事，有许许多多像王小这样的英雄，正是因为有了他们同，才有了我们今天幸福的生活。

今天，我们就一同回顾60年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。

●二、交流整理，设计主题你们都知道抗日战争的哪些信息？（学生交流时教师随机归纳）1、了解抗日战争时期的一些重大战役。

、认识一些著名的抗日英雄，走进他们的内心深处，赞美他们的伟大精神。

3、认识一些抗日小英雄，说说“我和小英雄比童年”。

4、与身边的抗日英雄零距离接触。

5、唱一唱抗战时期的歌曲。

……可以给自己选择一主题设计一个合适的名称。

三、开展调查，了解主题1、调查方式：查阅相关历史书籍，翻阅小学语文教科书，观看电视台专题节目，采访身边的抗日英雄等。

2、分组方式：可以一人一组，也可以和自己的好朋友组成小组。

要指导学生取于创新，力争每个主题都有个人或者小组参与调查。

3、选择主题：（1）学生根据个人的兴趣、能力自由选择主题。

（2）学生根据自己具备的搜集资料的途径选择主题。

（3）学生充分听取小组成员的意见，商量后选择主题。

四、交流展示，诠释主题同学们，通过调查，你们对自己选择的主题了解多少呢？一定有很多资料要展示，有许多感受要倾诉。

感动校园英雄人物（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、活动目的通过开展感动校园英雄人物综合实践活动，旨在培养学生的爱国主义、尊重英雄、珍爱生命、增强集体意识和奉献精神，激发学生的爱心和责任感。

二、活动内容本次感动校园英雄人物为综合实践活动，主要包括以下内容：1.组织学生到英烈纪念馆或英雄传记馆进行参观学习，了解中国现代史上的英雄事迹和他们的贡献。

2.邀请当地的英雄人物来校讲述自己的事迹，与学生进行面对面交流，使学生深刻认识英雄精神的重要性。

3.通过英烈故事朗读、视频展播、英烈手绘书法展等活动形式，激发学生爱国主义情感和珍爱生命的意识。

4.在学校周边和社区展开义务劳动，表达对英雄的致敬和尊重，弘扬勤劳奉献的精神。

三、活动流程策划阶段1.规划活动内容和时间，制定活动安排表。

2.协调场地和场地准备工作。

3.与英雄纪念馆、传记馆等相关部门联系，预约参观和讲解活动。

4.招募志愿者，制定志愿者工作安排表。

实施阶段第一天上午：1.到英烈纪念馆或英雄传记馆进行参观学习，组织学生听英雄事迹讲解，了解英雄的事迹和贡献。

下午：1.在学校进行英雄故事朗读和视频展播活动。

第二天上午：1.邀请当地英雄人物到校，与学生进行面对面交流，讲述自己的经历和感受。

下午：1.在学校围墙和社区进行义务劳动活动。

2.举行英烈手绘书法展活动。

四、活动效果通过感动校园英雄人物的综合实践活动，学生们通过直接参与和感受，深入了解中国近现代英雄的光辉事迹和精神，增强了他们的爱国主义情感和珍惜生命的意识，更加认真对待学习和生活，培养了集体意识、奉献精神和责任感，达到了预期的教育效果。

同时，学校也因此得到了提升，成为了一个更加具有人文关怀和人格塑造教育氛围的校园。

五、注意事项1.活动开始前，要提前通知家长，征得家长的同意和支持。

2.针对不同学生的实际情况制定不同的参与和体验方案，保证活动的有效性和可操作性。

3.安排物资保障工作，确保活动的顺利进行。

致敬抗战英雄主题班会教案一、教学目标1. 通过本次主题班会，向学生介绍抗战英雄的事迹和精神，激发学生的爱国热情和对英雄的敬仰之情。

2. 培养学生的团队合作意识和表达能力，通过合作组织班会活动，提高学生的主动参与和沟通能力。

二、教学内容1. 抗战英雄的事迹介绍：选择几位抗战英雄，如雷锋、黄继光等，向学生讲述他们的事迹和与抗战相关的经历。

2. 英雄精神的讲解：解析抗战英雄的奉献精神、勇敢精神、爱国精神等，激励学生从他们身上汲取力量并研究他们的优秀品质。

3. 互动交流环节：组织学生参与讨论，分享他们对抗战英雄的理解和认识，增加学生对英雄的感知和理解度。

三、教学过程1. 热身活动：通过播放一段与抗战相关的影片或音乐，引起学生的兴趣和投入感。

2. 事迹介绍：以小组或个人形式，分别介绍选定的抗战英雄，并邀请学生分享他们对英雄的了解。

3. 英雄精神讲解：教师通过简洁清晰的语言，解释英雄精神的内涵和意义，并引导学生思考如何将英雄精神融入自己的日常生活中。

4. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享对英雄的理解和认识，鼓励学生表达自己的观点和看法。

5. 总结回顾：教师对本次班会进行总结，强调英雄的价值和影响，并鼓励学生在日常生活中积极传承和践行英雄精神。

四、教学资源1. 影片或音乐：与抗战相关的短片或音乐，用于热身活动，引起学生兴趣。

2. 抗战英雄事迹资料：选择几位抗战英雄的事迹和相关资料，供学生了解和分享。

五、教学评估1. 学生的参与度：评估学生在班会活动中的主动参与程度和表达能力。

2. 学生的理解和反思：评估学生对抗战英雄的理解和对英雄精神的认识程度。

六、教学延伸1. 鼓励学生进一步了解和研究其他抗战英雄的事迹和故事。

2. 可组织学生撰写文章、制作小报、设计展板等形式，表达对英雄的敬意和研究成果。

以上为《致敬抗战英雄主题班会教案》内容，请根据学生年级和实际情况进行适当的修改和调整。

小学感动抗日精神主题教育活动方案
一、活动目的
1. 弘扬中华民族爱国主义精神和全民抗战精神；
2. 增强学生的国家意识、民族自豪感和荣誉感；
3. 培养学生的爱国情操和民族情感；
4. 激发学生爱学习、爱家乡、爱国家的热情，培养成长为有社
会责任感和家国情怀的青少年。

二、活动内容
1. 观看抗日电影《铁血威龙》或《永不消逝的电波》等，了解
那个年代的历史背景和民族遭遇，感受那个时代下的英雄事迹和民
族精神。

2. 组织学生参观小学抗日纪念馆，让学生近距离感受那个时代
的情景，了解一些小英雄的感人事迹。

3. 学生合作创作抗战主题手抄报、书法作品、绘画作品等，让
学生通过手工制作的形式了解相关的历史知识，提高学生的综合素质。

4. 组织学生进行红色传统教育活动，让学生感受到抗日精神的
力量，提高学生对于民族英雄的认知和了解。

5. 教育引导学生发挥自己的爱国热情和创造力，通过朗读背诵
诗歌、演讲比赛等形式，进一步加深学生对于民族爱国精神的认知。

小学感动抗日精神主题教育活动方案一、活动目的与背景近些年来，社会上的一些负面风气渐渐地影响着小学生们的成长，让其不再珍视人与人之间的感情，忽略了那些为国为民做出贡献的英雄们的事迹。

因此，我们需要通过开展小学感动抗日精神主题教育活动，让学生们懂得要珍惜自由和和平，感恩伟大的革命先烈，向他们学习，发扬他们心怀天下、舍己为人的精神。

通过这样的活动，可以使学生们懂得珍惜现在的幸福生活，积极学习，荡涤心灵，小学学生也能感受到那些为祖国战斗的人的无私奉献和可贵精神。

二、活动的内容1，进行相关教育在活动开始之前，我们要对小学生们讲述一些相关的历史背景和情况，使他们对那一段史实有全面的、深刻的认识，从而引导他们懂得珍惜和平、爱国爱民，从而增强认识和理解。

2，开展学校主义岗特色活动在活动开始之后，学生可以利用省流的方法，组成课外读书小组，选择抗战题材的书籍、电影资料等，到校园中心、社区、家庭，等地进行宣传、借阅工作；还可以其中讲述抗日精神。

3，举办演讲比赛为了提升小学生们的口才和表现力，可以在学校内进行抗日主义感动演讲比赛，让他们在演讲的过程中尝试去领略一些无私奉献、畅想容貌的抗日主义精神。

在此背景下，他们可以畅所欲言，表达自己的见解，增强自信心。

4，影视作品推送在感动抗日主义精神教育活动中，我们还要关注学生的潜意识和学习方法。

我们可以推送一些幼儿园学习时段的动画电影，让学生更容易接受这些历史相关的内容。

三、活动的效果开展小学感动抗日精神主题教育活动，对学生知识的获取、价值观的塑形、精神文明建设及身心健康这四方面都有着很好的效果:1. 学生自身感受:学生能主动探索自身，并反思自己的成长与进步，提升学生自我觉察能力。

2. 学校特色活动:开展此类特色活动，能在校园中心形成一个有生命力的课程空间，会为校园生态和文化建设注入新的活力。

3. 增强国家意识:通过读书、讲义，可以使小学生了解到我国历史的重要事件及其影响，更加珍视自由和和平。