下载文档原格式
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化是中华民族几千年来延续发展的文化传统，包括了中国古代的思想、道德、文学、艺术、风俗习惯等诸多方面的内容。
在第一课中，我们将探讨中华优秀传统文化的内涵与特点。
首先，中华优秀传统文化的内涵十分丰富。
在古代，中国是一个历史悠久的文明古国，孕育了众多的文化瑰宝。
中华优秀传统文化内涵包括了儒家思想、道家思想、佛家思想等各种思想流派，打下了中国文化的哲学基础。
此外，中国古代的文学艺术也是中华传统文化的重要组成部分，包括了诗歌、散文、小说、绘画、书法等多种形式。
中华传统文化还重视家庭伦理道德、礼仪规范、乐曲舞蹈等方面内容，体现了中国人的传统价值观念和道德规范。
其次，中华优秀传统文化的特点是包容性和开放性。
中国古代文化是一个多元一体的文化体系，吸收了多种民族文化的精华，并融合形成了独特的传统文化。
中华传统文化包容性强，尊重他人，尊重不同意见，提倡和谐相处。
同时，中华传统文化又是开放的，吸收外来文化，与外界文化交流互鉴，不断进行文化创新和发展。
这种包容性和开放性是中国传统文化得以传承发展的重要原因。
另外，中华优秀传统文化还具有强烈的民族认同感和文化自信。
中国古代传统文化源远流长，代代相传，植根于中国人的心灵深处。
在历史的长河中，中国人始终以中华传统文化为荣，将其视为民族的瑰宝和文化的根基。
同时，中国传统文化也给人们带来文化自信，让人们热爱自己的文化传统，为发扬光大中华优秀传统文化而努力奋斗。
综上所述，中华优秀传统文化的内涵丰富，特点包容开放，具有强烈的民族认同感和文化自信。
在当今社会，传承和弘扬中华传统文化已经成为民族复兴的重要使命，我们应该倍加珍惜和传承中华优秀传统文化，让中华文化之树在新时代绽放更加绚烂的花朵，为推动中华民族的文化繁荣和社会进步作出积极贡献。
愿我们共同努力，传承中华优秀传统文化，让中国文化在世界文化的交流互鉴中展现新的光彩。
第一课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教案➊教学目标一、了解中华文化的发展历程，构建时空观念二、了解中华优秀传统文化的内涵，培养历史解释的素养三、了解中华优秀传统文化的特点和价值，培养家国情怀➋教学重难点一、教学重点：中华文化的发展历程二、教学难点：中华优秀传统文化的内涵➌教学过程设计一、中华文化的发展历程1、多元一体中华文化的起源（1）多元性：无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮（2）一体性：中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射（3）青铜时代：夏商西周时期，国家建立、农业和手工业发展、汉字成熟、社会礼制完善（4）民族融合与华夏观念形成：春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族2、多元一体中华文化的发展（1）春秋战国百家争鸣①时代背景·大变革大动荡A、政治上：礼崩乐坏，周王室衰微，地主阶级兴起B、经济上：铁犁牛耕出现，井田制瓦解，封建土地私有制形成C、文化上：礼贤下士，学术下移，私学兴起②儒家思想A、孔子：仁者爱人、恢复周礼、德治、开创私学B、孟子：道德规范（仁义礼智）、仁政、民贵君轻、性善论、内省C、荀子：隆礼重法、君舟民水、性恶论、天行有常制天命而用之③道家思想：遵循自然规律、追求精神自由、出世的处世态度④法家思想：建立君主专制、奖励耕战、严刑峻法、主张变革⑤墨家思想：兼爱、非攻、尚贤、节俭、认识论与逻辑学、代表社会底层⑥阴阳家思想：五行概念、相生相克⑦历史影响：中国历史上第一次思想解放运动，成为后世中华思想文化的源头（2）秦朝建立统一多民族国家，以法治国，焚书坑儒（思想文化专制）（3）两汉尊崇儒术①时代背景：汉武帝加强中央集权，巩固大一统局面的需要，接受董仲舒新儒学②思想主张：天人感应、天人合一、君权神授、独尊儒术、三纲五常③思想特点：外儒内法④历史影响：确立了儒学正统地位，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流（4）魏晋南北朝时期魏晋玄学盛行，佛教、道教兴起，儒学受到挑战（5）唐朝“三教合一”潮流与儒学复兴运动（6）两宋理学①含义：以儒为主吸收道教、佛教思想，把儒学上升到天理高度，形成一种即贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并能治理国家的新儒学②创立：北宋五子（周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢）③成熟：南宋朱熹·客观唯心主义（格物致知；存天理、灭人欲；三纲五常）④发展：南宋陆九渊·主观唯心主义（宇宙便是吾心，吾心便是宇宙；发明本心）⑤影响：理学丰富了中华文化的理论思维，但严重束缚了人们的精神世界（7）陆王心学①王守仁思想主张：心外无物、心外无理、致良知与知行合一②影响：强调主观能动性，隐含一定平等和叛逆色彩，标志着重建儒家信仰已经完成（8）明末清初进步思想①时代背景：君主专制空前强化；商品经济发达，资本主义萌芽；陆王心学，西学东渐②代表人物：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄③思想主张：批判君主专制、提倡工商皆本、主张经世致用、肯定人的私欲④历史影响：又是一次思想解放运动，是对传统儒学的批判与继承，但没有彻底突破（9）康雍乾时期文字狱盛行，禁锢了中华文化的发展（10）晚晴时期向西方学习以救亡图存成为近代中华文化潮流（洋务运动、维新变法）（11）20世纪初新文化运动，科学与民主成为中华文化追求的价值目标①时代背景：袁世凯复辟帝制；民族资本主义短暂春天；西方启蒙思想流行②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培③思想主张A、提倡科学与民主，反对愚昧与专制（核心）B、提倡新道德，反对旧道德（矛头指向）C、提倡新文学，反对旧文学（手段）④历史影响：是一场资产阶级反封建的思想解放运动，也是一场全面的文化转型运动（12）五四运动后马克思主义在中国广泛传播，推动了中华文化的进步①时代背景A、资产阶级共和国方案在中国濒临破产；一战暴露了西方资本主义文明缺陷B、十月革命和五四运动的推动；新文化运动促进了思想解放②代表人物：李大钊、陈独秀③历史影响：为中国共产党的成立奠定了思想基础二、中华优秀传统文化的内涵1、重视以人为本（1）周公提出“敬天保民”的思想并制礼作乐，建立了以人为中心的礼乐制度（2）孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人”（3）人本思想体现到政治伦理上就是民本思想（其本质是为了缓和矛盾巩固统治）①管子提出君主治理国家要顺应民意②孔子要求统治者德治，反对苛政与任意刑杀③孟子主张仁政与民贵君轻④荀子主张君舟民水2、崇尚天人合一，道法自然（1）老子哲学观：道是万物本源，主张天人合一，顺应自然（朴素唯物论）（2）荀子哲学观：天行有常，制天命而用之（朴素唯物论）3、提倡爱国，追求家国情怀（1）孟子：修身齐家治回平天下（2）张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平（3）范仲淹：先天下之优而忧，后天下之乐而乐（4）文天样：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（5）顾炎武：天下兴亡，匹夫有责4、崇德尚贤，推崇天下为公（1）西周初年统治者主张“明德”“敬德”（2）孔子要求统治者德治，还要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（3）孟子与墨子也主张尚贤（4）推动了战国重用人才的变革，也对德才兼备、以德为先的用人制度产生了影响5、中华文化崇尚自强不息，厚德载物（1）《周易》：天行健，君子以自强不息；地势帅，君子以厚德载物（2）孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（3）屈原：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索6、主张和而不同（1）太史伯：和实生物，同则不继（2）孔孟：和为贵；君子和而不同，小人同而不和；天时不如地利，地利不如人和三、中华优秀传统文化的特点和价值1、特点：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性2、价值（1）是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力（2）潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式（3）维护着中国团结统一多民族的政治局面（4）推动着中国社会的发展进步3、补充：中国传统儒家思想的特点（仅作了解）（1）从核心内容看，具有哲理化与神学化双重趋向的特点（2）从发展条件看，具有适应小农经济发展的特点（3）从社会功能看，既维护又制约封建专制制度的发展（但其本质就是维护封建专制统治）（4）从历史延续看，具有与其他文化相互渗透和融汇的特点➍当堂练习1、内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同和文化认同，被称为华夏认同。
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点【课标要求】1、了解中华优秀传统文化的内涵；2、从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。
【概念阐释】文化交流与传播观乎人文，以化成天下。
” “包括物质、精神、制度、行为四层面的文化，是广义文化；作为不停 运行的广义文化在观念领域摹本的精神文化，是狭义文化。
”一冯天瑜等.中国文化史【M].高等教育出版社，2007@指在历史上一定的物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和。
「陶β瀚是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
©g 指1840年鸦片战争以前的中华文化。
是在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以易除的心理和行为习惯。
©g 代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。
【知识归纳】一、中华文化的发展历程（一）起源：原始社会1、中华文明多元起源：2、多元一体中华文化形成一华夏族的扩展思考：中华文化的起源有何特点？历史悠久，多元起源，华夏核心、辐射四周，多元一体（二）英基：先秦时期3商周时期（鬼神主义一礼乐人文崇德尚贤儒家源头）商：鬼神（天）主宰世间，商王能感应鬼神，因此得到恒常的天命 周：天命无常，唯有敬德保民才能得到天命影响：成为儒家思想的源头，塑造了中华“崇德尚贤”的文化品格；从敬鬼神到重人事，体现了人文/理性色彩，对后世影响深远。
2、春秋战国（孔子阐述西周礼乐文明儒家思想核心形成；“百家争鸣”成为后世思想文化发展源头）（1）背景：春秋战国时期，社会出现大变革。
春秋战国时期，社会大变革的表现：生产力发展：铁器和牛耕的推广 社会大变革：①经济：私田出现，井田制瓦解，土地私有制逐渐确立《周易》 强慢统函 辱的中华民族演变■ 商周时期内外服制T 分封制密切各地联系客观促进民族融合 ■ 春秋时期中原各国自称“华夏”戎狄蛮夷认同华夏 ■ 战国时期戎狄蛮夷融入华夏族 ■ 秦汉时期汉族为主统一多民族国家形成发展 ■ 近代时期中华民族概念形成②政治：分封宗法制破坏，争霸兼并战争，各国变法③阶级：士阶层崛起④文化：礼崩乐坏，私学兴起思想活跃：①华夏认同、血缘文化认同、民族融合②春秋时期：思皑同是产生于春秋战国大变革、大动荡背景之下，为什么各家的主张会有如此差异呢？共同目的：重建秩序（3）意义：①百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想文化的繁荣。
