美丽而奇妙的语言——认识汉语

（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。 析：“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不 是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师” 之后，如：顾老师除了懂日语外，还懂英语.
（4）3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天， 世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 析：这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事 件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就 应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成 “对于” 。“关于”常放在句首，“对于”可放在句首或句中。
初中语法、修辞复习与衔接 第一课 走进汉语世界 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 认识汉语的丰富、优美 第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天 理解古今词义、句式变化 第三节 四方异音——普通话和方言
第二课 千言万语总关“音” 第一节 字音档案——汉字的注音方法 第二节 耳听为虚——同音字和同音词
（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状

介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如： 在、从、对于、关于等。

（四）介词：表示动作对象、时间等的引
词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。 如：啊、唉、呀等。
（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。
（五）语气词：突出句子语气意义类型的

如：哗、唧唧、哐、滴答等。


说说下面句子中的“把”各属于什么词类， 并说明理由。
①我来把大门。 ②抓了一把米。 ③请把灯关了。

参考答案： ①中的“把”用作谓语，后面 带有名词“大门”作宾语，是动词；②中的 “把”是表示事物数量的量词（名量词）， 属于实词；③中的“把”后面带有名词构成 介词结构，并引出“关”这一动作的对象 （灯），是介词，是典型的虚词。

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》同步练习教学参考0712 0945《美丽而奇妙的语言——认识汉语》同步练习一、字词积累。

（8分）1、注音：倪（）杲（）羹（）谙（）瞠（）晁（）鹧鸪（）（）2、词语解释。

端倪：瞠目结舌：津津乐道：二、解释下列句子的意思。

（7分）1、①读死书：2、①屡战屡败：②死读书：②屡败屡战：③读书死：3、①过河拆桥：②拆桥过河：三、“君恩深似海，臣忠重如山。

”这是钱谦益的自拟联，后来他降了大清，一天夜里有人悄悄在这幅对联上,下两联的句末各加上了一个语气词，使得意思完全相反，于是这幅自我标榜的对联就变成了绝妙的讽刺。

试作改动：（3分）君恩深似海臣忠重如山四、选择题（4分）1．下面对语言的解说不正确的一项是（）A.世界上有近5000种语言，其中使用人口在1000万以上的有17种，汉语是世界上使用人口最多的语言。

B.人类的语言与民族有密切的关系，不同的民族有不同的语言，不同的语言往往都有共同的“祖先”。

C.根据语言的历史来源，按照语言的亲属关系把世界上的语言分为若干语系，语系以内根据亲属关系的远近再分为若干语族。

D.现在世界上的语言可以分为以下一些语系：汉藏语系、印欧语系、乌戈尔芬兰语系、萨莫狄语系、阿尔泰语系、伊比利亚高加索系、闪含语系等。

2、下面对现代汉语的解说不正确的一项是（）A.普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作作为语法规范”的现代汉民族共同语。

B.方言是同一种语言在不同地域的分支。

汉语就有许多方言，如北京话、上海话、东北话、山东话、壮族话等。

C.作为现代汉民族共同语的普通话也是一种方言，与其他方言是兄弟姊妹关系，但又不同于其他方言，是一种最具影响力和模范作用的权威方言，是我国各民族的通用语言。

D.各地方言在读音、词语和语法结构上都存在许多差异，彼此之间很难听懂，必须有一种共同语才能使不同地域的人相互沟通和交际。

五、修改老外病句，并找出原因。

高中语言文字选修《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教学博苑2010-05-04 11065d56b7b40100i2eq高中语言文字选修《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案教学目标【教学目标】1、通过“汉外”比较进一步认识汉语2、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点3、激发学生对母语的热爱之情【教学重点和难点】了解汉语区别于其他语言的几个主要特点【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入歌曲《中国话》什么叫“中国话”？（汉语）什么是现代汉语？广义，包括汉语的的各种方言狭义，指“普通话”我们来看一看，由于方言语音的问题，老外闹过什么样的笑话1、前几年流传到我们这儿比较经典的南京方言“还要辣油啊！”吃小吃的老外回答一句“Ｉlove you too!”2、一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。

某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了。

儿子跑过去看了一下，说“碗打了！”老外想“one dollar ……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问“谁打的？”老外想“ three dollar？……”儿子说“他打的！”老外想“ten dollar?!……”老妈又说“还得打一碗！”老外想“hundred and one?!?!……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。

忙乱中，忘了把菜刀放下.五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。

老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说“烫，少盛点儿！”老外“ten thousand……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后如刘翔百米冲刺一样往门口狂奔……既然方言容易闹笑话，那是不是都说“普通话”了，老外就不会闹笑话了？我们来看看课本二、课堂活动（一）比尔学外语1、汉语有区别意义作用的声调（被子？杯子？）2、涉及词语的搭配问题（男狗？女狗？）3、量词的使用分为名量词、动量词和时量词（我给了他一刀）（二）你能再举几个例子么？汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。

语言文字应用第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语导学案(人教版高二选修)高效课堂语文到学案高二班姓名主备人：戴艳玲章节语文选修语言文字应用课题第一课第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语课时1课时第一课时课型新授课学习目标知识目标1了解现代汉语语音特点2了解现代汉语词汇特点3了解现代汉语语法特点能力目标1具备独立总结归纳的能力2具备利用现代汉语特点的能力学习重点1了解现代汉语与外语的区别2掌握现代汉语的特点并熟练运用学习难点1独立总结归纳现代汉语的特点2熟练运用现代汉语的特点教学设想本节是《语言文字应用》的第一章第一节，主要是让学生初步了解现代汉语，知道汉语与外语的区别、汉语的奇妙，通过课堂活动身临其境的感受“汉外之别”，借助工具书掌握现代汉语的特点，达到熟练运用的目的。

教学过程师生互动任务一，预习导学一，现代汉语的第一印象1法国作家都德在他的《最后一课》中曾提到“法语是世界上最美丽的语言”，作为中国人你认为汉语是一种什么样的语言？请举例说明。

任务二合作探究一，汉语与外语的区别1、阅读引子中两个例子，说出英语和汉语的区别。

2、学生表演书上的三个小品，从活动中体会英语和汉语的几点区别。

3、总结归纳：汉语与英语的区别。

二，阅读“工具箱”1、汉语的远亲近邻你在知道多少？2、了解什么是汉语。

3、现代汉语的特点（请举例说明）（1）现代汉语语音的特点（2）现代汉语词汇的特点练习：现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中却有不加量词直接组合的情况，如：一针一线一草一木一兵一卒九牛一毛一心一意三心二意五颜六色七上八下你怎么解释这种现象？（3）现代汉语语法的特点任务三能力提升练习一：看看下面的句子哪些地方用错了虚词。

在一个村子里住一对老夫妻。

她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。

妈妈拉自己的儿子上楼了。

他们正吃饭着的时候外边下起雨来。

我看见老师正在操场跑步着。

哥哥跟弟弟正在房间里拼命吵架着。

我昨天感冒了,老流了鼻涕。

以前我几乎每年的冬天都得了感冒。

第一课走进汉语的世界只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那磁石一般的向心力当必然长在。

譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

视觉上的这种美感，岂是什么rain所能满足的?今天我们就一起走进汉语的世界，一起感受美丽而奇妙的语言。

第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语世界上现在大约有5000多种语言，汉语是世界上使用人口最多的语言，汉语属于“汉藏语系”中的“汉语语族”我们的母语----汉语广义：不同地区的汉族人所使用的语言。

狭义：普通话——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。

汉语热：WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。

在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。

据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语。

我们的汉语历史悠久，可如今却受到各种冲击，什么双语教学，少儿英语，英语过级填充着我们几岁、十几岁、成人生活的每一个角落。

计算一下中学英语、语文的课时，令人难解，这样开课的合理性在哪？是不是要培养我们每一个人都成为翻译家呢？我们大部分的人学了英文之后，在日常生活中又会用上几次呢？花那么多时间值不值？说白了，英语只是学生参加考试的一块敲门砖，汉语才是学生终生成长必备的知识和技能。

汉语言文明是博大而沉重的民族责任，西方文化无止境地涌入街头巷尾，在全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地覆，英语培训机构满街遍是，可怎寻不到一个国学教授机构？难怪网络上有这样一则饱含气愤的短信：等咱们中国强大了，全叫老外考中文四六级！文言文太简单，全用毛笔答题，这是便宜他们。

惹急了爷，一人一把刀，一个龟壳，刻甲骨文。

论文题目就叫论三个代表，听力全用周杰伦的歌，双节棍只听一遍，阅读理解就用周易，口试要求唱京剧，实验就考包饺子。

高二语文人教实验版选修4-1《走进汉语的世界》主讲：中学优秀语文教师　美丽而奇妙的语言──认识汉语 主要特点：汉语有区别意义的声调；汉语没有词的形态变化；汉语的虚词和语序很重要。

比尔为什么会闹笑话？ 1、故事“杯子？被子？”主要说明汉语“声调”的重要；声调是汉语等少数语言特有的语音现象，是依附于音节(汉字)的音高变化。

音节(汉字)的声调不同，意义也就不同。

2、“男狗？女狗？”主要说明汉语的词语搭配特点；不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应的关系，只是部分重合。

3、“我给了他一刀？”主要说明汉语“名量词、动量词”的用法。

量词是汉语的一种重要词类，分为名量词、动量词和时量词。

汉语在表示名物的数量时一般要在名词前面加上“个、本、辆、件”等名量词。

名量词与名词有各种习惯性搭配，如“狗、鱼、蛇”用“条”，“猪、牛”用“头”，“马”用“匹”，“鸟”用“只”等。

使用什么名量词当然也有一定道理，如“条”一般用于长条形的物体，如“鱼、路、标语”等；“张”一般用于能展开的较薄的物体，如“纸、地图、照片”等。

补充练习题目一、汉语和英语都有公共场所的提示语，但表达上却大异其趣。

比如下面的例子，如果照字面直译，会发现英语的提示语在汉语里似乎都不大能说。

请观察汉语与英语在提示语表达上的特点，并再找一些例子来支持自己的观察结果。

①油漆未干！ Wet paint！ ②非公莫入！ No admittance except on business！ ③照常营业。

Business as usual. ④谢绝参观。

Inspection declined. ⑤保持安静。

Silence.二、汉语和英语语序不尽相同。

请观察下面汉语和英语句子里画线部分在句子里的位置，比较二者的差别。

①他耐心地做他的工作。

He did his work patiently. ②她恰好站在我后面。

She stood exactly behind me. ③这是昨天来看你的那个男人。

人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材（16本）选修五个系列一．诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二．小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三．新闻与传记8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》四．语言文字应用10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》五．文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》（暂缺）16.《中国民俗文化》选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例《长恨歌》/白居易自主赏析《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离（其一）》/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例《春花江月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫《菩萨蛮（其二）》//韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中（其一）》/苏轼《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》《项羽之死》/司马迁《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/禇少孙《大铁椎传》/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修《祭十二郎文》/韩愈《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞《陶庵梦忆序》/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例《种树郭槖驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》/《论语》《春夜宴从弟桃花园序》/李白《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼《苦斋记》/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动精读：《天狗》/郭沫若略读：《井》/杜运燮《春》/穆旦《无题》/邹荻帆《川江号子》/蔡其矫\思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读：《贺新郎》/毛泽东略读：《也许——葬歌》/闻一多《一个小农家的暮》/刘半农《秋歌——给暖暖》/痖弦《妈妈》/江非思考与探究诗的发现第三单元爱的心语精读：《蛇》/冯至略读：《预言》/何其芳《窗》/陈敬容《你的名字》/纪弦《神女峰》/舒婷思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟精读：《河床》/昌耀略读：《金黄的稻束》/郑敏《地之子》/李广田《半棵树》/牛汉《边界望乡》/洛夫思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音精读：《雪落在中国的土地上》/艾青略读：《老马》/臧克家《憎恨》/绿原《这是四点零八分的北京》/食指《雪白的墙》/梁小斌思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读：《动人的北平》/林语堂略读：《汉家寨》/张承志《特利尔的幽灵》/梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读：《新纪元》/李大钊略读：《捉不住的鼬鼠——时间片论》/周涛《美》/曹明华思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读：《都江堰》/余秋雨略读：《Kissing the Fire（吻火）》/梁遇春《合欢树》/史铁生思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读：《森林中的绅士》/茅盾略读：《云霓》/丰子恺《埃菲尔铁塔的沉思》/张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读：《葡萄月令》/汪曾祺略读：《光》/杨必《树（节选）》/林燿德思考与探究五现代散文的疏与密选修3 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读： 1、《老虎》 2、《秋歌》 3、《三棵树》思考与探究第二单元导言讲读：1、《故乡》 2、《西风颂》 3、《当你老了》思考与探究第三单元导言讲读：1、《漫游者的夜歌》 2、《石榴》 3、《雪夜林边驻脚》思考与探究第四单元导言讲读：1、《应和》 2、《刘彻》 3、《窗前晨景》散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读：1、《我与绘画的缘分》 2、《带着蛙鱼去旅游》思考与探究第六单元导言讲读：1、《自画像》 2、《贝多芬百年祭》思考与探究第七单元导言讲读：1、《英国乡村》 2、《寂寞》思考与探究第八单元导言讲读：1、《奴性》 2、《懒惰哲学趣话》思考与探究选修4 中国小说欣赏第一单元历史与英雄《三国演义》《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀《西游记》《聊斋志异》第三单元人情与世态《三言》《红楼梦》第四单元从士林到官场《儒林外史》《官场现形记》第五单元家族的记忆《家》《白鹿原》第六单元女性的声音《呼兰河传》《长恨歌》第七单元情系乡土《小二黑结婚》《平凡的世界》第八单元人在都市《子夜》《骆驼祥子》第九单元烽火岁月《红旗谱》《红高粱》选修5 外国小说欣赏第一单元阅读：《桥边的老人》/（美国）海明威☆《墙上的斑点》/（英国）弗吉尼亚•伍尔芙话题：叙述叙述角度叙述人称☆叙述腔调☆速度控制思考与实践第二单元阅读：《炮兽》/（法国）雨果☆《安东诺夫卡苹果》/（俄国）蒲宁话题：场景在场景中生活场景的功能☆风景的意义☆现代小说的场景观思考与实践第三单元阅读：《丹柯》/（苏联）高尔基☆《炼金术士》/（巴西）保罗•戈埃罗话题：主题小说的灵魂——主题主题的形成主题的实现☆主题的选择与开掘☆主题的演变思考与实践第四单元阅读：《娜塔莎》/（俄国）列夫•托尔斯泰☆《素芭》/（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理揣摩人物的语言与行动☆“圆形人物”与“扁平人物”☆人物在现代小说中的退隐思考与实践第五单元阅读：《清兵卫与葫芦》/（日本）志贺直哉☆《在桥边》/（德国）伯尔话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式☆情节运行的动力思考与实践第六单元阅读：《牲畜林》/（意大利）卡尔维诺☆《半张纸》/（瑞典）斯特林堡话题：结构谋篇布局结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读：《山羊兹拉特》/（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆《礼拜二午睡时刻》/（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力情感的处理☆情感是小说的动力☆现代小说：激情过后思考与实践第八单元阅读：《沙之书》（阿根廷）博尔赫斯☆《骑桶者》（奥地利）卡夫卡话题：虚构对虚构的确认☆虚构使我们富有☆事实与真实的区别思考与实践注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。

教
影响了东西方文学的发展。有趣的是，由于仿写书名难译，版 语
加之翻译者对东西方人思想概念、文化结构理解的差异， 文 造成译作书名洋腔洋调，或与原作题目相去甚远。
第一课 走进汉语的世界
元末明初施耐庵所著《水浒传》，原书早就流传到东
西方各国，在17世纪的江户时代传入日本，后被译成英、
法、德、意、匈、捷、波兰等12种文字。其中，日本就有
第二部分通过生动的语言材料重点讲述古今句式差异、
汉语语音、词汇及语法的演变历史，并配有语言训练题，
第三部分重点讲普通话和方言的特点及差异，并有此方面
的训练题。
人
教
版
语
文
第一课 走进汉语的世界
课程目标
1．认识汉语的基本特点，增强对汉语的整体意识；
2．观察生活中的语言现象，思考新问题；
3．探索汉语的规律，提高语言运用能力；
教
表示动作，“一把刀”则表示事物。比尔想要表达的意思 版 语
是“给了(他)一把刀”，而他将“把”(量词)丢掉了，说成 文 了“给了(他)一刀”，意思就变成“砍了他一刀”了。这 种情况跟英语就很不相同，因为英语表事物的可数名词前 面是不需要加上量词的，英语中也没有“(砍)一刀”、 “(打)一枪”、“(踢)一脚”这样的表示动作量的说法。
第一课 走进汉语的世界
❸有独特的量词和语气词。 a．现代汉语说明事物时一般不能直接用“数词＋名 词”的说法，中间一定要加上一个量词。 b．现代汉语句子表示语气，常常要在句末加上一定 人
教
的语气词，而英语主要靠“升调”“降调”表示语气。 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
③语法特点
❶汉语语法的主要特点是词进入句子后没有形态变化。
人

课 前 自 主 导 学
“语句排序”的形式，或为客观题或为主观题。每年高考都 有多套试卷对此进行考查，此考点是高考热点。
课 时 作 业
菜
单
人教版 · 语文选修语言文字应用
晨 读 开 卷 有 益
二是突出体现在语言得体能力的考查上，特别是对称谓 问题的考查。题型有客观选择题，更多的是主观题中的病句 修改和语言表达类题目。 这里我们主要讲语序和得体两个大问题，其他方面后面
课 前 互 动 探 究
课 前 自 主 导 学
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好
菜 单
课 时 作 业
人教版 · 语文选修语言文字应用
晨 读 开 卷 有 益
④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ D．⑥⑤③①④②
课 前 互 动 探 究
课 前 自 主 导 学
基 础
课 时 作 业
菜
单
人教版 · 语文选修语言文字应用
晨 读 开 卷 有 益
续表 特
点 生 理
说明 人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。 人的发音器官分三部分：(1)呼吸器官，包括肺、气 管和支气管。 肺是呼吸器官的中心， 是产生语音动力 的基础。(2)喉头和声带，它们是发音的震颤体。(3) 口腔、咽腔、鼻腔，它们都是发音的共鸣器。
课 前 互 动 探 究
课 前 自 主 导 学
【答案】
D
课 时 作 业
菜
单
人教版 · 语文选修语言文字应用
晨 读 开 卷 有 益
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最 恰当的一组是( )

《语言文字应用》教案(人教版高二选修教案设计)第一节美丽而奇妙的语言---认识汉语教学设想语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。

为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。

教学目标：1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。

2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。

3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学难重点1了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学时间2课时一、导入1出示幻灯，问下图怎么读才能成一首七绝？据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。

家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。

于是苏轼写信去询问他的情况。

秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。

苏轼看后，连声叫好。

原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。

其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。

回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。

回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。

它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！古代文人中精于此道者不人。

2材料一：汉语热WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。

在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。

在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。

语言文字应用
教学参考
1103 1722
语言文字应用
第一课走进汉语的世界
第一节美丽而奇妙的语言：认识汉语
第二节古今言殊：汉语的昨天与今天
第三节四方异声：普通话和方言
第二课千言万语总关“音”
第一节字音档案：汉字的注音方法
第二节耳听为虚：同音字和同音词
第三节迷幻陷阱：“误读”和“异读”第四节声情并茂：押韵和平仄
第三课神奇的汉字
第一节字之初，本为画：汉字的起源第二节规矩方圆：汉字的简化和规范第三节方块的奥妙：汉字的结构
第四节咬文嚼字：消灭错别字
第四课词语万花筒
第一节看我“七十二变”：多义词第二节词语的兄弟姐妹：同义词
第三节每年一部“新词典”：新词语第四节中华文化的智慧之花：熟语
第五课言之有“理”
第一节“四两拨千斤”：虚词
第二节句子“手牵手”：复句和关联词
第三节有话“好好说”：修改病句
第四节说“一”不“二”：避免歧义
第六课语言的艺术
第一节语不惊人死不休：选词和炼句
第二节语言表达的十八般武艺：修辞手法
第三节淡妆浓抹总相宜：语言的色彩第四节入乡问俗：语言和文化。

文学语言文字应用
课程特色
• 学习内容 “前呼后应” • 教学形式 “动脑动手” • 专题选择 “自由取舍” • 课程安排 “抓大放小” • 学习目标 “有效有用”
内容取舍
• 第一课 走进汉语的世界 • 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 • 第二节 古今言殊——汉语的昨天与今天 • 第二课 千言万语总关音 • 第三节迷幻陷阱——“异读”和 “误读” • 补：第四节声情并茂——押韵和平仄
• P26练习1同音歇后语与P78新歇后语创作的
组合。
• P67同义词的色彩区别与 P112词语的色彩
几处疑点
• P84复句的层次划分 • P92歧义的定义 • P104广告词修辞
实用性： 生活资源 积极开发
为有活水源头来
• 传媒资源 • 书籍资源 • 身边生活
• 用例鲜活
• 选例精当
• 杂志推荐：《咬文嚼字》 （上海文化出版社 月刊）
• 历年的“十大” 社会流行 语
• 历年的“感动中国”颁奖 词
• 历年的浙江语文素养大赛
雄长 浑城 ，关 数， 江崇 南和 风门 物， ，巾 各山 有塔 千， 秋楼
台
涟灵 ，江 揽月 天， 下桃 美渚 景云 ，， 堪东 称湖 独波 步，
水 光 滟
趣味性： 互动活动 适度开展
• 课前活动：激趣入境 • 课堂活动：人人参与 • 课外活动：拓展应用
歧义
第六课 语言的艺术
• 第一节 语不惊人死不休—选词和炼句 • 第二节 语言表达的十八般武艺——
修辞手法 • 第三节 淡妆浓抹总相宜-语言的色彩 • 第四节 入乡问俗——语言和文化
谢谢
• 语段压缩、扩展语句、表达连贯、 表达简明、表达得体、选用（变换） 句式、串联词(天气预报、文艺节目 报幕)、广告语、提取关键词、下定 义、欢迎辞、短信、句式仿用、看 图写话、口语交际试题、综合语段 修改等

高中语文七十二篇电子版
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言──认识汉语
第二节 古今言殊──汉语的昨天和今天
第三节 四方异声──普通话和方言
第二课 千言万语总关“音”
第一节 字音档案──汉字的注音方法
第二节 耳听为虚──同音字和同音词
第三节 迷幻陷阱──“误读”和“异读”
第四节 声情并茂──押韵和平仄
第三课 神奇的汉字
第一节 字之初，本为画──汉字的起源
第二节 规矩方圆──汉字的简化和规范
第三节 方块的奥妙──汉字的结构
第四节 咬文嚼字──消灭错别字
第四课 词语万花筒
第一节 看我“七十二变”──多义词
第二节 词语的兄弟姐妹──同义词
第三节 每年一部“新词典”──新词语
第四节 中华文化的智慧之花──熟语
第五课 言之有“理”
第一节“四两拨千斤”──虚词
第二节 句子“手牵手”──复句和关联词
第三节 有话“好好说”──修改病句
第四节 说“一”不“二”──避免歧义
第六课 语言的艺术
第一节 语不惊人死不休──选词和炼句
第二节 语言表达的十八般武艺──修辞手法
第三节 淡妆浓抹总相宜──语言的色彩
第四节 入乡问俗──语言和文化
附录：教案示例
第一课第二节 汉语的昨天和今天
第五课第三节 修改病句
第六课第一节 选词和炼句

1、每个音节都有声调
四声：阴平、阳平、上声、去声
2、音节构造简单而有规律
声母、韵母、声调
现代汉语词汇的特点： 1、双音节词的数量占优势
2、词的构造形式多种多样
3、有独特的量词和语气词
现代汉语语法的特点： 1、词没有形态变化
2、虚词重要而丰富
3、语序的作用重要
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半， “咣当” ，把汤碗打了。 儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”
老外想：“one dollar ……” 老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问： “ 谁打的？” 老外想：“ three dollar？……”
儿子说：“他打的！” 老外想： “ten dollar?!……” 老妈又说： “还得打一碗！” 老外想： “hundred and one?!?!……” 老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来 看怎么回事。忙子有多少种读法
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
请将右图拆成一首绝句
赏花归去马如飞
去马如飞酒力微 酒力微醒时已暮
醒时已暮赏花归
联为‘君恩深似海，臣节重如山’ 二句。后有人于联下各添一字云： ‘君恩深似海 ，臣节重如 山 ’”使对联的意思发生根本改 变。
矣
走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言
汉语是华夏民族最主要的语言，
也是全世界最美丽的语言，它的 一个字里面就可能蕴藏着一句话 或一个故事，可以这么说，全世 界只有汉语才能称得上是学无止 境，世界上没有什么语言可以与 汉语的博大和精深相比。
一则故事
一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生， 老妈管收钱，老爸做大厨。
乎
走进汉语的世界

人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材（16本）1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《中国文化经典研读》4.《中国民俗文化》5、《影视名作欣赏》6、《新闻阅读与实践》7、《先秦诸子选读》 8、演讲与辩论9、中国小说欣赏 10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》 12、中国现当代散文鉴赏13、语言文字应用 14、外国小说欣赏15、中外传记作品选读 16. 文章写作与修改选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离（其一）/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例春花江月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/（其二）/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殤/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭槖驼传/柳宗元自主赏析子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏课本目录诗歌部分第一单元生命的律动 (1)精读：天狗……………………………………………………（郭沫若）（1）略读：井………………………………………………………（杜运燮）（3）春………………………………………………………..（穆旦）（4）无题……………………………………………………（邹荻帆）（5）川江号子………………………………………………（蔡其矫）（7）思考与探究一 (8)走进诗的世界 (9)第二单元挚情的呼唤 (11)精读：贺新郎…………………………………………………（毛泽东）（11）略读：也许——葬歌…………………………………………（闻一多）（12）一个小农家的暮………………………………………（刘半农）（13）秋歌——给暖暖………………………………………..（痖弦）（15）妈妈……………………………………………………..（江非）（16）思考与探究二 (17)诗的发现 (19)第三单元爱的心语 (22)精读：蛇……………………………………………….. ….. …..（冯至）（22）略读：预言……………………………………………….. …..（何其芳）（23）窗………………………………………………………（陈敬容）（25）你的名字…………………………………………………（纪弦）（27）神女峰…………………………………………………….（舒婷）（28）思考与探究三 (30)诗的意象 (32)第四单元大地的歌吟 (37)精读：河床………………………………………………. ….. …..（昌耀）（37）略读：金黄的稻束………………………………………. ….. …（郑敏）（39）地之子………………………………………………….（李广田）（40）半棵树…………………………………………………….（牛汉）（42）边界望乡………………………………………………….（洛夫）（43）思考与探究四 (45)诗的语言 (47)第五单元苦难的琴音 (50)精读：雪落在中国的土地上……………………………. ….. ….（艾青）（50）略读：老马……………………………………………. ….. ….（臧克家）（53）憎恨……………………………………………………….（绿原）（54）这是四点零八分的北京………………………………….（食指）（56）雪白的墙……………………………………………….（梁小斌）（57）思考与探究五 (59)诗的鉴赏 (61)散文部分第一单元那一串记忆的珍珠 (64)精读：动人的北平……………………………………. ….. …（林语堂）（64）略读：汉家寨…………………………………………….. …..（张承志）（67）特利尔的幽灵…………………………………………….（梁衡）（70）思考与探究一 (74)现代散文的形与神 (75)第二单元心灵的独白 (78)精读：新纪元…………………………………………. ….. …（李大钊）（78）略读：捉不住的鼬鼠——时间片论……………………. ….. …（周涛）（80）美……………………………………………………….（曹明华）（83）思考与探究二 (86)现代散文的情与理 (87)第三单元一粒沙里见世界 (89)精读：都江堰……………………………………………... ….（余秋雨）（89）略读：Kissing the Fire（吻火）………………………….. ….（梁遇春）（92）合欢树………………………………………………….（史铁生）（93）思考与探究三 (96)现代散文的小与大 (97)第四单元如真似幻的梦境 (99)精读：森林中的绅士……………………………………….. …...（茅盾）（99）略读：云霓……………………………………………….. …..（丰子恺）（101）埃菲尔铁塔的沉思……………………………………（张抗抗）（103）思考与探究四 (105)现代散文的虚与实 (106)第五单元自然的年轮 (108)精读：葡萄月令………………………………………….. ….（汪曾祺）（108）略读：光…………………………………………………….. ….（杨必）（112）树（节选）……………………………………………（林燿德）（115）思考与探究五 (118)现代散文的疏与密 (119)读本目录诗歌部分时感1 发现2 古镇的梦3 在寒冷的腊月的夜里4 帕斯捷尔纳克5 终端机6 问情怀7 烦忧8 你是人间的四月天9 圣诞降雪10 女儿11 喜悦12 随手写下哲思13 十二月十九夜14 什么能从我们身上脱落15 孤独16 两把空了的椅子17 金龙禅寺18 在哈尔盖仰望星空19 复杂的风景风景20 雨景21 春之舞22 落日与城墙23 大黄昏24 小镇的萨克斯25 进山26 圆明园西咏物27 黄鹂28 鹿的角枝29 亚洲铜30 雨31 雪的教育32 开花33 菠菜散文部分故都怀想1 北平的四季2 想北平3 红楼点滴说理论道4 春末闲谈5 渐6 南极断想（节选）木石寄怀7 幽径悲剧8 故乡的榕树9 石头记（节选）动物诉情10 鸟11 花鸟昆虫创造的奇境12 它们（节选）即景咏志13 我所知道的康桥（节选）14 读沧海15 春天，我的春天附录现代诗歌欣赏中的误读散文的知性与感性选修3 中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修4 中国民俗文化第一单元 ,北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）单元综合第二单元,更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）单元综合第三单元,短文两篇职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）单元综合第四单元,故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）单元综合第五单元,短文六则礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛.单元综合第六单元,短文两篇妈祖（郭风）捉鬼（巴金）单元综合第七单元,神话四则传说二则歌谣六首单元综合本册综合,选修5 影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴选修6 新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1 动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射实践选修7 先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，优民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者二、子圉见孔子于商太宰选修8 演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说单元综合第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说单元综合第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说单元综合第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会单元综合第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩单元综合第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事单元综合本册综合选修9 中国小说欣赏第一单元历史与英雄三国演义水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀西游记聊斋志异第三单元人情与世态三言红楼梦第四单元从士林到官场儒林外史官场现形记第五单元家族的记忆家白鹿原第六单元女性的声音呼兰河传长恨歌第七单元情系乡土小二黑结婚平凡的世界第八单元人在都市子夜骆驼祥子第九单元烽火岁月红旗谱红高粱选修10 中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元贝克特与《等待戈多》选修10 中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王.第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽.第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》 .第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》 .本册综合选修11 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读1、老虎2、秋歌3、三棵树思考与探究第二单元导言讲读1、故乡2、西风颂3、当你老了思考与探究第三单元导言讲读1、漫游者的夜歌2、石榴3、雪夜林边驻脚思考与探究第四单元导言讲读1、应和2、刘彻3、窗前晨景散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读1、我与绘画的缘分2、带着蛙鱼去旅游思考与探究第六单元导言讲读1、自画像2、贝多芬百年祭思考与探究第七单元导言讲读1、英国乡村2、寂寞思考与探究第八单元导言讲读1、奴性2、懒惰哲学趣话思考与探究选修12 中国现当代散文鉴赏第一单元抨击时弊忧思家国1、灯下漫笔（节选）------------------------------鲁迅2、大连丸上------------------------------------------萧军3、道士塔---------------------------------------------余秋雨第二单元峥嵘岁月挥斥方遒4、风景谈---------------------------------------------茅盾5、娘子关前-----------------------------------------周立波6、菜园小记-----------------------------------------吴伯萧第三单元纵论快乐阐释哲理7、渐---------------------------------------------------丰子恺8、论快乐----------------------------------------------钱钟书9、觅渡，觅渡，渡何处？--------------------------梁衡第四单元感悟自然陶冶性灵10、钓台的春昼---------------------------------------郁达夫11、荷塘月色------------------------------------------朱自清12、长江三日------------------------------------------刘白羽第五单元思亲忆友展示情怀13、我的母亲------------------------------------------老舍14、春联儿---------------------------------------------叶圣陶15、应该有天堂---------------------------------------周国平第六单元天涯赤子心系中华16、听听那冷雨---------------------------------------余光中17、豆腐颂---------------------------------------------林海音18、老家的树------------------------------------------郭枫体验与探究编辑《散文报》选修13 语言文字应用第一课、走进汉语的世界第一节、美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节、古今言殊——汉语的昨天和今天第三节、四方异声——普通话和方言第二课、千言万语总关“情”第一节、字音档案——汉字的注音方法第二节、耳听为虚——同音字和同音词第三节、迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节、声情并茂——押韵和平仄第三课、神奇的汉字第一节、字之初，本为画——汉字的起源第二节、规矩方圆——汉字的简化和规范第三节、方块的奥妙——汉字的结构第四节、咬文嚼字——消灭错别字第四课、词语万花筒第一节、看我“七十二变”——多义词第二节、词语的兄弟姐妹——同义词第三节、每年一部“新词典”——新词语第四节、中华文化的智慧之花——熟语第五课、言之有“理”第一节、“四两拨千斤”——虚词第二节、句子“手牵手”——复句和关联词第三节、有话“好好说”——修改病句第四节、说“一”不“二”——避免歧义第六课、语言的艺术第一节、语不惊人死不休——选词和炼句第二节、语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节、浓妆淡抹总相宜——语言的色彩第四节、入乡问俗——语言和文化选修14 外国小说欣赏第一单元 (1)阅读桥边的老人………………………………（美国）海明威1☆墙上的斑点……………………（英国）弗吉尼亚•伍尔芙3 话题：叙述叙述角度 (9)叙述人称 (9)☆叙述腔调 (10)☆速度控制 (11)思考与实践 (11)第二单元 (13)阅读炮兽………………………………（法国）雨果13☆安东诺夫卡苹果………………………………（俄国）蒲宁21 话题：场景在场景中生活 (34)场景的功能 (35)☆风景的意义 (37)☆现代小说的场景观 (38)思考与实践 (39)第三单元 (40)阅读丹柯…………………………………………（苏联）高尔基40 ☆炼金术士……………………（巴西）保罗•戈埃罗43话题：主题小说的灵魂——主题 (53)主题的形成 (54)主题的实现 (55)☆主题的选择与开掘 (55)☆主题的演变 (56)思考与实践 (57)第四单元 (58)阅读娜塔莎…………………………………（俄国）列夫•托尔斯泰☆素芭…………………………………………（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写” (71)揣摩人物的心理 (71)揣摩人物的语言与行动 (72)☆“圆形人物”与“扁平人物” (73)☆人物在现代小说中的退隐 (73)思考与实践 (74)第五单元 (75)阅读清兵卫与葫芦…………………………（日本）志贺直哉75☆在桥边……………………………………（德国）伯尔78话题：情节以情节为主线的小说 (80)情节运行的方式 (81)☆情节运行的动力 (82)思考与实践 (82)第六单元 (84)阅读牲畜林………………………………（意大利）卡尔维诺84☆半张纸…………………………………（瑞典）斯特林堡89话题：结构谋篇布局 (90)结构的“常”与“变” (91)思考与实践 (92)第七单元 (93)阅读山羊兹拉特…………………（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆礼拜二午睡时刻……………（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力 (102)情感的处理 (103)☆情感是小说的动力 (103)☆现代小说：激情过后 (104)思考与实践 (104)第八单元 (106)阅读沙之书………………………………（阿根廷）博尔赫斯106☆骑桶者…………………………（奥地利）卡夫卡110话题：虚构对虚构的确认 (112)☆虚构使我们富有 (112)☆事实与真实的区别 (113)思考与实践 (114)注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。

《美丽而奇妙的语言──认识汉语》课堂练习教学参考0712 1016《美丽而奇妙的语言──认识汉语》课堂练习一、汉语和英语都有公共场所的提示语，但表达上却大异其趣。

比如下面的例子，如果照字面直译，会发现英语的提示语在汉语里似乎都不大能说。

请观察汉语与英语在提示语表达上的特点，并再找一些例子来支持自己的观察结果。

①油漆未干！Wet paint！②非公莫入！No admittance except on business！③照常营业。

Business as usual.④谢绝参观。

Inspection declined.⑤保持安静。

Silence.二、汉语和英语语序不尽相同。

请观察下面汉语和英语句子里画线部分在句子里的位置，比较二者的差别。

①他耐心地做他的工作。

He did his work patiently.②她恰好站在我后面。

She stood exactly behind me.③这是昨天来看你的那个男人。

This is the man who came to see you yesterday.④约翰是使大家都感到亲切的人。

John is a man dear to all.⑤你正在读什么呢？What are you reading？⑥他一句话也没说。

He didn’t say anything. / He said nothing.⑦这电影我们看过。

We have seen this movie./ This movie has been seen by us.三、请先在下面横线上填上适当的英语词语“high/tall”，再查阅英语和汉语的词典总结一下：汉语中的“高”和英语中的“high/tall”相比，哪些义项和用法是重合的，哪些义项是不同的或者是在汉语或英语中没有的。

① He is a man.② There are many mountains, long rivers and big lakes in the country.③ The sun rose in the sky.④ in spirits（兴高采烈的）⑤ He has friends in places.（他有不少身居高位的朋友）⑥ I have a opinion of her work.（我对她的工作评价很高）⑦ You can see the city from the top of thebuilding.⑧ It’s time we were going.（我们该马上走了）四、试修改下面这些外国学生写的病句，并说说这些错误是由什么原因造成的。