《奇妙的水和风》主题说明水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀
水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等
内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着，但却是生命所
不可缺少的。因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风，
无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，
轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它
似乎变化无常的。
对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理，但
这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。水为何会流动？小水滴是怎样旅行
的？物体放入水中为什么有的沉？有的浮？有的溶解？有的不溶解？空气真的
存在吗？怎样去抓住空气？风湿怎样形成的？为什么有微风，还有可怕的台风？
怎样才能让自己的风车转得快？......大多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此，引导
幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，学习科学，
不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法
和能力，同时，体验科学的神奇，体验科学并不遥远，科学其实就在我们身边，
从而更进一步萌发热爱科学的情感。
本主题从水的探究入手，由浅入深，从容易观察的水的流动性、渗透性、表
面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象，水的自然界的三态变化
及水与人类生存的关系，不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。关于空气，
通过探究、感知活动，建立空气存在的概念，通过物体在空中降落速度的不同感
受空气的浮力。关于风的活动，幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成，，但幼儿
可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在，通过实验发现和证
明风的大小，探究和判断风的方向，根据风的特征制作可以在风中玩的玩具，甚
至可以尝试制造风；并通过整理自己的相关经验和收集相关信息，了解风和人类
的关系。
大班主题活动：动物大世界 主题分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 该主题在大班的下半学期，对于幼儿专注性、细致观察能力的培养是十分有必要的，因此可以让幼儿尝试线描、写生等不同画种的绘画，既可以培养幼儿美术活动的兴趣，又可以让幼儿安静、静心的进行创作。 内容与要求： 1、?了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性 的愿望。 2、?对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、?了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、?体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 资源利用： 1、?请有条件的家长带小动物来园饲养。 2、?帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。 3、?与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 4、?及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求， 主动配合教育。
主题活动：我是大班小朋友 第一主题活动实施计划 主题名称：我是大班小朋友 一、主题由来及确定： 本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络： 三、预设教育目标： 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。 1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。 四、预设学习目标： 1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。 4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。 6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。 7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。 8、明确值日生的各项劳动任务。 五、分科预设学习目标： 科学： 1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。 3、能初步区分10以内的单数。
大班科学实验活动教案：奇妙的水 知识背景： 本活动使用的知识是相关与饱和溶液和改变液体密度等相关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加 溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里 制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。 方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。 试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的 兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在 透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一 张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前 的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲 手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。 说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿能够通过 自己的亲手的实验和教师倒的水实行比较，教师应该尽可能的让幼儿 把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题 以增强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们 知道是为什么吗？”教师能够在幼儿急切的期盼下说出答案“把很多 白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖，水就变重了，重的东西 自然就沉到了水底。 做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验 时知道什么样的液体能够沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让 幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。 一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：
1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作水平和对事物的探究水平。激发幼儿的好奇心和求知欲。 2、鼓励幼儿使用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。 二、示范性方案 科学活动《奇妙的水》 （一）活动目标： 1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作水平。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。 （二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份） （三）活动流程： （四）活动过程： 1、看一看，想一想 谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿能够看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。） 2、试一试： 导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师
中班科学有趣的水集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中班科学：有趣的水 淮安市洪泽机关幼儿园黄小静邮编：223100 设计思路： 着名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓厚的兴趣。对于生活在美丽洪泽湖畔的孩子们来说对“水”更是有深刻的感情，平时总是会饶有兴趣地谈论关于水的话题。为此我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的兴趣点，设计了融认知、情感、表现为一体的探索活动——“有趣的水”，激发幼儿的探究欲望，尽可能的创造条件让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得经验，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 活动目标： 1.在活动过程中主动观察、操作，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.积极参与活动，乐于和大家分享自己在操作活动中的发现。 3.知道保护水资源的重要性，初步培养环保意识。 活动重点、难点： 自主探索，大胆表达，了解水的三个基本特性——透明性、流动性、溶解性。 活动准备： 1.两个透明的玻璃杯（一个装有水，一个装有沙子），玻璃球两个。 2.一次性透明塑料杯若干个、有洞的塑料袋、没洞的塑料袋、小网兜、汤勺、漏勺、半桶清水、搅拌棒人手一个，抹布。 3.奶粉、咖啡、糖、盐。 活动过程： 一、游戏：藏猫猫 1.教师出示两个透明的玻璃杯，一个装有水，一个装有沙子。 师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙子，我现在要将两个神秘的宝贝藏在他们里面，小朋友仔细看看，老师藏了什么宝贝在里面（幼儿观察后回答）师：为什么我们能很快知道水里藏了什么宝贝却不知道沙子里藏了什么呢（幼儿讨论） 2．师幼小结：水是无色透明的，我们可以清楚的看到水中物体的形状和颜色。
大班主题活动：准备上小学 北环幼儿园 主题背景： 再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标： 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络：
主题网络：
环境创设及资源利用： （一）活动室及墙面环境创设： 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设： 阅读区： 1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”，让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片，让幼儿认字配对。 益智区： 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋，培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟，引导幼儿认识时间，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺，让幼儿进行测量。 美工区： 1、幼儿每人一本成长周记，记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等，引导幼儿选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。 表演区： 故事表演《小猫钓鱼》 生活区： 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区： 提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑和幼儿园的区别。 （三）资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如：每天坚持取牛奶、报纸，到商店购买小商品，拿筷子，拿拖鞋等），以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，
幼儿园大班主题：我自己 主题：我自己 生成活动 在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶准备礼物 生成活动二 为爷爷奶奶准备表演节目 生成活动三 参观敬老院 一、为爷爷奶奶准备礼物 活动目标： 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。 活动准备： 1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLASH：爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）； 3、b
;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 超市特色：1、自主准备礼物 2、小组合作进行 活动过程： 一、创设情境，激发情感： 1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍礼物。 3、礼物分类。 二、分组讨论，操作实践： 1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？ 2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。 3、分礼物。 三、打扮礼物盒： 1、幼儿操作。 2、互相欣赏包装好的礼物盒。 二、为爷爷奶奶准备表演节目 超市特色：自由结伴排练节目 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 三、参观敬老院 活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。 2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。 活动准备： 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。 超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物 活动过程 一、激发幼儿看望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。 2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。 三、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 3、请老人代表讲话。 3、敬老院院长给小朋友讲话并提出希 4、与老人告别并搀扶老人进房间。 四、进一步激发幼儿爱老人的情感
主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
中班主题活动有趣的水 中班主题活动有趣的水中班主题活动有趣的水主题的产生 每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来怎么水变成黑色的了？这时另一个孩子赶紧说：水本来是白色的。也有的孩子说：水是没有颜色的，看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。 主题的价值 水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。 主题总目标 1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2、知道水是生命之源，了解水的用途。 3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。 4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。
主题的实施 活动一认识水 活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。 活动过程 1、水是没有颜色的。 有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料 [1][2][3][4][5][6]下一页 就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。 2、水是透明的。 知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：石子放在带有颜色的水中就会看不见了。有
大班主题活动:与众不同的我 一、主题活动背景 大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 二、主题活动总目标 1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。 2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。 3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
四、主题活动网络图 五、资源利用 幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。 家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。 2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。 3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。 六、主题教学内容 综合活动：特别的我 语言活动：我的本领大 艺术活动：我的梦想
七、主题内容实施 活动一： 活动名称：特别的我 活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好 2 大胆的讲述自己喜欢的事物 活动准备： 1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品 2图画纸，画笔 3参考有关“我”的题卡 活动过程： 1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？ 就自画像说出自己的名字。就自画像说说自己的明显的体貌特征。 （2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。 2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？ 幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。 教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。 3做游戏。 接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。 游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌 《我几岁》，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡，根据内容回答问题。 要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比”，“比手画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。 几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？ 4 请幼儿画一画“特别的我”，让幼儿在图画纸的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。 5 请幼儿与大家分享自己的作品。 活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。 （附材料）儿歌；我几岁 今年我几岁？大拇指弯一弯， 举起小手掌，四根指头排排站。 明年我几岁？大拇指不用弯， 举起小手掌，五根指头排排站。 有关“我”的参考题目：我最喜欢吃的东西我最喜欢做的事情我最喜欢的颜色我最喜欢的卡通我最喜欢的动物我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具
《奇妙的水和风》主题说明水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀 水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等 内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着，但却是生命所 不可缺少的。因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风， 无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲， 轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它 似乎变化无常的。 对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理，但 这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。水为何会流动？小水滴是怎样旅行 的？物体放入水中为什么有的沉？有的浮？有的溶解？有的不溶解？空气真的 存在吗？怎样去抓住空气？风湿怎样形成的？为什么有微风，还有可怕的台风？ 怎样才能让自己的风车转得快？......大多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此，引导 幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，学习科学， 不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法 和能力，同时，体验科学的神奇，体验科学并不遥远，科学其实就在我们身边， 从而更进一步萌发热爱科学的情感。 本主题从水的探究入手，由浅入深，从容易观察的水的流动性、渗透性、表 面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象，水的自然界的三态变化 及水与人类生存的关系，不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。关于空气， 通过探究、感知活动，建立空气存在的概念，通过物体在空中降落速度的不同感 受空气的浮力。关于风的活动，幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成，，但幼儿 可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在，通过实验发现和证 明风的大小，探究和判断风的方向，根据风的特征制作可以在风中玩的玩具，甚 至可以尝试制造风；并通过整理自己的相关经验和收集相关信息，了解风和人类 的关系。
大班主题活动计划 篇一：大班主题活动计划 时光飞快，新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 （一）. 班况分析本班今年有幼儿27 名，男孩16 名，女孩11 名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主 题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺 乏仔细和耐心的好习惯。
二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。 （二）、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。 （三）社会领域 1. 在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。
大班主题有趣的水教案反思 大班主题有趣的水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的水教案吧。 活动设计背景利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。活动目标1引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。2培养幼儿观察、比较、归纳的能力。3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动过程1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么
大班主题我要上小学 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标：
主题名称：我要上小学 主题说明 再过2个月孩子就要离开幼儿园迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。随着大班毕业日期的到来，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中，我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”“我的小书包”等活动，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备。从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来如小学奠定基础。 主题目标 1、产生了解小学环境、观察小学生在学校的学习、生活、让幼儿萌发对小学校园、同学老师的好感，产生当一名小学生的愿望。 2、认识小学生的学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。 3、初步了解一些汉字起源及其演变的知识，增强学习汉字的兴趣。 家园配合 1、家长为孩子准备一些学习用品，让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯，同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。 2、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事情（如：取报纸、拿拖鞋、发筷子、洗澡前准备自己的物品等）培养孩子的任务意识。 3、家长可为孩子布置一些回家作业，让孩子养成每天回家先写作业的习惯，培养孩子的坚持性。 4、孩子在书写时，注意让孩子养成正确的坐姿和握笔方法。 5、和孩子一起制订作息时间表，养成做事有条不紊、不拖 拉的习惯。 6、养成早起早睡，按时上学的习惯。
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美） 活动目标： 1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。 活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。 活动过程： 一、欣赏诗歌 1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。 2、欣赏诗歌《哈哈镜》。 3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 4、幼儿讨论。 5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。 二、玩倒影 1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好） 2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。 3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。 4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。 三、幼儿绘画： 1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。 2、幼儿作画，教师指导。 A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。 B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。 3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。 四、欣赏作品： 1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。 2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。 主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算） 活动目标： 1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。 2、感受海边游戏的乐趣。 活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。 活动过程： 一、激发兴趣： 1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？ 2、播放歌曲《小海螺》。 3、师：什么地方会有海螺呢？ 4、幼儿讨论。 5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？ 6、幼儿讨论。 7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
大班活动主题方案 活动目标： 1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。 2.在观察、操作中了解纸的各种特性和不同用途，发展观察能力、逻辑思维能力。 3.通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。 4.幼儿在自由玩弄泥土过程中，感受影响泥土软粗细等特性的因素，如水量、土质、光线、风等，萌发热爱与亲近大自然的情感，体验与大自然亲密接触的快乐。 活动内容： 我掉牙了 纸的故事 光和影 亲亲泥土 环境创设： 主题区域： 1.创设“我换牙”专栏，让幼儿将自己掉牙的情景画出来。收集牙齿图片或牙齿模型。 2.张贴刷牙步骤图。 3.张贴《一颗超级顽固的牙》的图片，供幼儿讲述。
4.投放手电筒、台灯等光源，引导幼儿进行光影游戏的自主探索。 益智区： 1.收集各种飞行棋。 2.收集各种数字卡片，和加减法运算的卡片。 刺绣： 1.回顾上学期学习的针法，让幼儿回味之前的感觉，自由创作，提起幼儿对于刺绣的兴趣并且欣赏新针法的作品。 2.学习沿边绣的针法，提升刺绣能力。 美工区： 1.收集各种各样的纸张，折飞机。 2.创设“泥塑区”，提供各种材料和工具，张贴不同造型的范例图片，供幼儿进行泥塑造型。 家长工作： 1.家长配合每天监督孩子用正确的刷牙方式刷牙，并时常教育孩子要保护牙齿，防止蛀牙。 2.家长帮忙收集各种各样的纸张，并注上名称。 一、主题名称：我上大班啦! 二、主题 开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
主题名称：有趣的水 活动名称活动材料玩法观察要点照片 浣熊和小溪浣熊、小溪、 小河、大河的 头饰若干 玩法一：阅读小图书，能边看边讲述故事内容 玩法二：尝试在第一层次的基础上进行简单的 故事表演教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故 事中的对话。 1、幼儿能否大胆自信的 表演故事，模仿故事中 的对话。 哈哈镜水彩笔,铅画 纸,脸盆中放 水 玩法一：观察比较实物与倒影的不同, 尝试在 观察的基础上画出水中倒影。 玩法二：了解倒影的画法,尝试在想象的基础上 进行绘画。 1、观察幼儿是否掌握倒 影的画法，能否大胆想 象倒影的变化进行夸张 的绘画表现。 小海螺“小海螺”歌 曲录音, 节奏 谱,铃鼓、小鼓 等打击乐器 玩法一：听唱歌曲，用声音变化来表现歌曲 玩法二:尝试跟着节奏谱敲打出附点节奏。 1、观察幼儿是否掌握用 强弱声音来表达起伏 感。2、指导幼儿用提供 的打击乐器打出节奏谱 上的节奏。 美丽的鱼操作包1、沿着黑线的边把鱼的各部件剪下来 2、根据小样，把标注的粘贴部分粘连住 1、观察幼儿在剪的时候 是否会绕曲线剪 水族馆大背景，手工 纸，剪刀，各 种水族馆动物 的折纸范例 等。1、观察范例进行折纸、剪纸 2、把自己的折纸作品添画背景 1、是否能看懂范例步骤 图示 2、幼儿使用剪刀的情况
和瓶瓶罐罐一起玩透明空瓶6—7 个，不同颜料 的水，数字卡 片，记录本， 笔 玩法一：颜色变变 幼儿运用不同的颜色混合来创造出新的颜色。 玩法二：找朋友 学会记录瓶子的颜色和相对应的数字。 1、幼儿是否能有规律地 进行颜色的混合调配， 并且贴上相对应的数 字。 有趣的颜料蜡笔、彩铅、 颜料、水彩笔、 油画棒、铅画 纸、折纸 玩法一：画小水滴旅行 幼儿能尝试选择不同的材料绘画。 玩法二：折纸：水上运动项目 幼儿根据教师提供的装饰材料装饰各种水面上 运动的人物、并添画上背景画。 1、幼儿是否能选择不同 的材料进行绘画，感受 不同材料所带来的不同 体验。 喷泉实验塑料饮料瓶, 盛水的器皿, 透明软管 玩法一：体会瓶的大小与水的多少的关系。 玩法二：在实验中体会洞口的大小与水射的远 近之间的关系。体会水流是可以转弯的。 1、观察幼儿是否耐心进 行实验；是否能通过实 验了解事物之间因果联 系的能力。 漂流瓶不同形状的瓶 子若干、各类 的装饰物（彩 带、毛线、彩 泥、彩纸等 等）、工具（剪 刀、记号笔、 蜡笔） 玩法一：画漂流瓶 在白纸上画不同的瓶子，然后用线描画或涂色 的方式进行作画。 玩法二：对实物瓶子进行简单的装饰。 1、观察幼儿简笔画的绘 画方式是否有创意，剪 下时是否正确使用剪 刀，是否沿线剪下。
幼儿教育：________ 大班主题活动《不一样的我》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共9 页
大班主题活动《不一样的我》 主题名称：不一样的我 年龄班：大二班 主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。 主题目标： 1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。 2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。 第 2 页共 9 页
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。 4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。 5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。 6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。 7、知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。 8、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。 主要学习活动第（一）周 语言：我的家（谈话） 美术：我很特别（头像画） 音乐：把我的名字唱出来（歌唱） 科学：不一样的我 主要学习活动第（二）周 语言：不一样的舞姿（绘本） 语言：我会编谜语（谜语欣赏） 音乐：扮一个有趣的我（韵律） 科学：我的身体朋友（建构） 健康：我能够 数学：我喜欢的吉祥物 主要学习活动第（三）周 第 3 页共 9 页
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订：XX文讯教育机构
奇妙的水 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动过程： 一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。 二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。 三、幼儿观察水遇热的变化 教师操作实验，引导幼儿观察： 1、你们发现水烧热后有什么变化？ 2、你们看到杯口冒出了什么？ 3、水气是从哪里来的？ 4、水变成水蒸汽后到哪里去了？ 5、杯子里的水有没有少？ 6、水在什么时候变成水蒸气的？
四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？” 1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？ 2、幼儿讨论，提出自己的想法。 3、利用实验材料进行操作验证。 五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。 六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。 活动目标： 1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 活动准备： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 2、准备一只煤炉、锅、烧杯。 3、挂图一幅。
大班主题我要上小学_大班主题说明:我要上小学 一、主题的来源及设计思路 （一）主题设计的来源 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。即将升入小学的大班 幼儿会对小学生活有向往、好奇和害怕等各种情绪。. 有一天，曦臻小朋友跑过来抱住我：“老师，妈妈说，我就快要上小学了，所以要表现好，要不然就会被请家长。老师我不想去上 小学，上小学就没有你了，而且小学老师肯定很凶！”感动之余不 免有些担心，幼儿到了大班，家长或老师都会有意或者无意的对幼 儿提起要上小学这件事。而小学到底是个什么样子？幼儿并不了解。他们对于上小学的认知也是各不相同，有向往、有自豪、也有对未 知生活的恐惧和好奇。我觉得，让幼儿在升入小学之前对小学加深 了解，做好良好的心理准备，养成良好的学习习惯，是非常有必要的。且在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我设计出《快上小学了》这 一主题活动。 （二）主题设计思路 结合本班幼儿的发展水平，我设计出《快上小学了》这一主题活动，以幼儿的兴趣为出发点，立足于幼儿对小学主要日常的了解、 养成良好的学习习惯，引导幼儿积极的去认识小学，从幼儿的视角 去发现、观察、体验小学生活的不一样，并充分利用社区资源，实 地参观激发幼儿对小学的热情。让幼儿在各种活动中为升入小学做 好准备。主要活动：“到小学去”、“我会认时钟”、“像个小学生”“好担心”“课间十分钟”五大领域活动。环境创设：主题墙“我要上小学啦”
，增添相关区域材料。资源利用：家长、幼儿园、社区。 二、主题活动设计方案 （一）主题活动目标 1.认识小学，了解小学生的学习、生活和校园环境，减少对小学的陌生感，萌发对小学生活的向往。 2.尝试着用艺术的形式如唱歌绘画等来表现对小学的认识。 3.学会看钟表的整点半点，增进时间观念。 （二）主题网络 快上小学了 健康 语言 社会 科学 艺术 《课间十分钟》 锻炼幼儿跑、跳、跨、钻、爬的技能。让幼儿体验和同伴竞赛游戏的乐趣。 《好担心》