学习“八荣八耻”主题班会共37页文档
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2011年—2012学年第二学期六(2)班“弘扬中华民族传统美德——八荣八耻”主题班会时间:2012年4月6日班会主题:弘扬中华民族传统美德——八荣八耻活动过程:1、主持人导入活动:学生主持人甲(女):中华民族,有悠悠五千年文明历史的古老民族,她的发展,她的进步,无时不在揭示着人类文明的丰富内涵,无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。
学生主持人乙(男):以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观,包容广阔,内容深刻,体现了中华民族传统美德与时代精神相结合,是每个炎黄子孙的道德行为规范。
甲:现在,主题班会开始,首先由班长发言。
2.班长演讲:敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!作为一名六年级的学生,我想,我们应该已经能够明辨是非、区别善恶、分清美丑了。
我们应该树立正确的荣辱观,知荣明耻,弘扬中华民族传统美德。
知道什么该做,什么不该做,哪些行为是光荣的,哪些行为是可耻的。
我们要从自己做起、从身边的小事做起、从现在做起,多给自己争气,多给班级添彩,立志做合格的优秀小学生。
2006年,胡锦涛爷爷提出了八荣八耻,对全体公民提出了社会主义荣辱观,我想,我们小学生心中也要应该有正确的荣辱观。
现在,我提出我们六(2)班的八荣八耻:以穿齐校服、昂首挺立为荣,以站姿歪扭、逗闹嬉笑为耻;以认真思考、积极发言为荣,以做小动作、胡乱回答为耻;以正当交流、不扰他人为荣,以追跑打闹、高声尖叫为耻;以遵守纪律、服从安排为荣,以违反规定、自由散漫为耻;以积极主动、不怕脏累为荣,以逃避劳动、掂轻怕重为耻;以诚实守信、互帮互助为荣,以不守承诺、背后议论为耻;以书写工整、正确率高为荣,以字迹零乱、抄袭作业为耻;以个人整洁、座位干净为荣,以乱扔纸屑、随地吐痰为耻。
光荣,被人们高高瞻仰,光荣的事迹被人们敬佩歌颂!耻辱,被人们永远咒骂,耻辱的行为被人们嘲笑唾弃!一身正气的任长霞,“立警为公”、“执法为民”。
她柔情似水,关怀过多少贫困的学生;她无私奉献,把警察的使命演绎得轰轰烈烈。
八荣八耻主题班会近年来,由于社会的不良影响,在一些青少年中出现了荣辱颠倒的现象。
然而,传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活,对青少年的思想道德教育达不到预期的效果。
面对青少年思想道德建设中的各种复杂情况,加强青少年社会主义荣辱观教育显得尤为重要。
为此,在老师的指导下,我们召开了以“学习八荣八耻,建设社会xx作风”为主题的班会。
一、活动目的:使学生了解“八荣八耻”的具体内容和深刻内涵,帮助学生树立社会主义荣辱观,使之成为学生生动的道德实践,使美好的思想道德在学生中成为普遍的做法,在全社会发扬光大。
二、活动准备:1.把全班分成三组。
第一组负责收集与荣辱观主题相关的报纸图片和视频,请电教老师帮忙编辑。
第二组负责准备与荣辱观相关的文字材料和演讲材料。
第三组负责布置教室,准备多媒体设备以及“八荣八耻”签名活动中使用的横幅和笔。
2.选择全面负责班会准备和组织的主持人。
3.邀请学校xx和老师参与。
三.活动步骤:1.在《八荣八耻道德歌》的歌声中,主持人宣布班会开始,多媒体展示班会主题,主题班会以热烈的掌声开始。
2.观看视频资料(1)近年来社会上的丑恶现象和一些青少年的一些不良行为;(2)同志及相关xx谈实施“八荣八耻”的具体内容、深刻内涵和必要性;(3)社会及相关学校“八荣八耻”先进典型;3.请班长根据视频资料谈谈对“八荣八耻”荣辱观含义的理解,落实“八荣八耻”含义。
4.让学生看完视频资料后分享感受,表达对“八荣八耻”的理解和今后的做法。
5.用多媒体播放歌曲《爱我中华》,学生用笔在事先写好的“八荣八耻”横幅上签名。
6.播放多媒体《八荣八耻拍手歌》,学习唱歌。
7.学校xx总结主题班会活动,呼吁同学们认真理解内涵,付诸行动。
8.多媒体再次响起《八荣八耻道德歌》,全班起立唱《八荣八耻道德歌》,主题班会结束。
四.活动感觉同志“八荣八耻”的荣辱观是为现实社会道德建设提出的,对构建社会主义和谐社会具有决定性意义。
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,社会主义具体制度还不成熟。
八荣八耻班会设计方案一、班会主题:八荣八耻二、班会目标:1.了解八荣八耻的涵义和重要性;2.认识并理解八荣八耻对于个人、班级以及社会的影响;3.通过案例分享和互动讨论,培养学生正确的价值观念和道德准则;4.鼓励学生在日常生活中践行八荣八耻。
三、班会内容:1.八荣八耻的概念与内涵(10分钟)通过PPT或者视频等形式,向学生介绍八荣八耻的背景,内容和重要性,让学生对其有一个初步的了解和认识。
2.八荣八耻的具体内容(15分钟)列出八荣八耻的具体内容,并分别进行解读和讲解。
每个条目后面可以配上相关的图片或者案例,以便学生更好地理解和记忆。
3.案例分享(15分钟)组织学生分享与八荣八耻相关的案例,或者请学生根据自己的经历和观察撰写一篇小作文。
通过实际案例的分享,让学生认识到八荣八耻对于个人和社会的影响。
4.互动讨论(20分钟)设计一些问题或者情景,引导学生参与互动讨论。
例如,假设你是班级的班长,你将如何在班级中践行八荣八耻?请分享一次你看到别人践行八荣八耻的场景等等。
通过互动讨论,增强学生的思考和表达能力。
5.制定行动计划(10分钟)与学生共同制定一个班级或个人的行动计划,以便将八荣八耻的价值观念融入到日常生活中。
可以考虑一些具体的行动,如定期开展道德教育活动,组织义务劳动,积极参与公益活动等。
6.班会总结(10分钟)对本次班会进行总结和回顾,强调八荣八耻的重要性和价值,并号召学生在日常生活中践行八荣八耻。
四、班会方式:1.多媒体展示:通过PPT、视频、音乐等多媒体形式,增强学生对班会内容的兴趣和记忆;2.案例分享:鼓励学生积极分享与八荣八耻相关的案例,增加互动和参与度;3.互动讨论:设计一些启发性问题,引导学生参与讨论和思考;4.小组合作:将学生分为小组,进行小组讨论和合作,加强班级凝聚力。
五、班会效果评估:1.学生班会笔记或回忆录:要求学生写下本次班会的重要内容和自己的感悟;2.小组合作成果:每个小组提交自己的行动计划,可以作为班级行动计划的参考;3.班级活动反馈:将行动计划落实到班级实际活动中,并收集学生的反馈和意见。