小学作文基础知识

语文作文辅导作文专题目录写作清单 (1)语文名师揭秘写作十大技巧 (4)游记篇 (6)状物篇 (7)写人篇 (9)写事篇 (11)写作清单一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

小学作文123知识点总结在小学生活中，我们学习了许多知识点，这些知识点包括语文、数学、英语等多个科目。

在这篇作文中，我将为大家总结一下小学的123知识点。

语文知识点：1. 识字：在小学阶段，我们认识了很多汉字，学会了如何识别这些字。

我们通过识字可以更好地理解文章的内容，并且能够更容易地进行书写。

2. 词语：我们学会了许多词语，包括名词、动词、形容词等。

我们知道了这些词语在句子中的作用，以及它们的意义和用法。

3. 句子：学习识字和词语后，我们开始学习如何构成句子。

我们学会了主谓宾结构，学会了如何使用标点符号来组织句子。

4. 课文解析：我们通过阅读课文学习了很多道理和知识，同时也学会了如何分析课文、理解课文并进行课文的背诵和默写。

数学知识点：1. 数字和加减法：我们学习了数字的认识和大小比较，以及加法和减法的运算。

这些是数学学习的基础，也是我们进行数学计算的基本知识点。

2. 乘法和除法：在小学阶段，我们学习了乘法和除法的运算。

通过乘法和除法，我们可以更快地进行数学计算，并且可以解决更复杂的数学问题。

3. 分数和小数：我们学习了分数和小数的概念，并且学会了如何进行分数和小数的加减乘除运算。

这些知识点对我们理解数学问题和解决数学问题都非常重要。

4. 图形和测量：我们学习了各种图形的认识和性质，以及如何进行图形的绘制和计算。

我们还学习了长度、面积、体积等测量知识，这些知识对我们理解几何和进行实际测量都非常有帮助。

英语知识点：1. 单词和词组：在小学阶段，我们学会了很多英语单词和词组，这些单词和词组是英语学习的基础，也是我们进行英语交流和阅读的基本知识点。

2. 句型和语法：我们学习了英语句子的构成和语法规则，包括主谓宾结构、时态、语态等。

这些知识点对我们理解英语句子和进行英语写作都非常重要。

3. 阅读和表达：通过阅读英语课文和故事，我们学习了许多英语词汇和语法知识，并且能够更好地理解英语文章的内容。

我们还学习了如何用英语表达自己的想法和观点。

小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。

掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。

本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。

文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。

不同的文种有着不同的目的和特点。

1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。

2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。

3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。

4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。

基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。

1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。

2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。

3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。

内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。

2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。

3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。

4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。

写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。

2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。

3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。

4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。

学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。

语文作文基础知识语文作文是学习语文的重要组成部分，它既是理解语文知识的基石，也是培养语言表达能力的关键。

本文将介绍一些语文作文的基础知识，帮助读者提升作文水平。

一、作文的定义和分类作文是用语言表达思想、感情的一种文学形式。

它可以分为记叙文、说明文、议论文等几种类型。

记叙文主要是叙述事物发生的过程、事件的情节；说明文主要是对特定的对象进行解释说明；议论文则是通过论述和辩证，表达作者对某一问题的观点。

二、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是一篇作文的核心思想，也是整篇作文的灵魂。

在写作过程中，要明确主题，并通过材料和逻辑论证手段将主题展开。

2. 结构：一篇好的作文应具备良好的结构，结构包括引子、承接、转折、高潮和结尾等几个部分。

引子用来引出文章的话题，承接部分用来逐步展开内容，转折部分用来加强论点的说服力和充实内容，高潮则是文章的亮点所在，结尾部分用来总结全文。

3. 修辞：修辞是指通过运用一些修辞手法来提升作文的表达力和想象力。

比如，夸张、比喻、拟人等修辞手法能够使作文更加生动有趣。

4. 语言：语言是作文的外在形式，要通过恰当的语言来表达思想和情感。

应尽量使用精确的词语和通顺的句子，避免生僻词和复杂的语法结构。

三、提高作文水平的方法1. 阅读：多读一些优秀的作文和其他文学作品，通过模仿和学习他人的写作技巧，提高自己的写作水平。

同时，还可以了解一些名家作品中的精彩句子和表达方式，丰富自己的语言素材。

2. 积累：写作是需要积累的，要注重积累一些文字和词汇。

可以通过记单词、背诵文章、写日记等方式，提高自己的语言表达能力。

3. 练习：作文需要不断的练习才能进步，可以选择一些适合自己水平的写作题目，进行反复练习。

并且，要养成定期检查和修改自己作文的习惯，从而不断提高写作的质量。

四、常见错误和注意事项1. 语法错误：作文中的语法错误会给读者留下不好的印象，因此要注意语法的正确性。

可以通过背诵一些句型和语法规则，学会正确运用。

小学语文阅读方法之——怎样阅读写景类文章1、了解写景文章的类别我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所看见的景物,如记金华的双龙洞；一类是描写生活中常见的自然现象风、雨、雷、雪、雾等 ,如火烧云、第一场雪；一类是写人们生活处所周围的风景,如鸟的天堂、镜泊湖奇观2、明确写景的描写顺序①按空间顺序写。

如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周。

如黄果树听瀑就是按从远到近的顺序来写的。

②按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚。

如记金华的双龙洞是按照出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的顺序写的。

③按时间推移的顺序写。

即描写不同时间景物的变化。

如火烧云一文是按照火烧云从上来到下去这一段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况写的。

④按景物的不同类别来写。

如美丽的小兴安岭第3自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。

3、理解写景文章的层次一是总——分结构。

这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。

如桂林山水就是现总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。

二是移位换景的结构。

就是按照观察点的转移来写。

观察点的移动,必然引起景物的变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了,如七月的天山第二自然段开头“进入天山……”第三自然段开头“再往里走……”第四自然段开头“走进天山深处……”或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如林海的第5自然段就分别写了“岭、林、花、联想木材、联想兴安”。

三是按时间的推移来安排文章的结构。

如观潮一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。

4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、排比、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

小学四年级作文写作的基础知识
今天，老师亲自布置了一篇作文，要写关于我们班的新同学——小明。

小明个子小小的，咧开嘴笑眼睛弯弯的，像月牙儿一样。

我第一眼见到他，就觉得他很有趣，但他总是会一副好奇的样子，眼睛里透着探索的光芒，竟像一头小鹿，在森林里四处张望，捕捉着新奇的事物。

老师让我们写作文，我有点紧张，是因为我担心自己写不好，老师会觉得我不够聪明。

但老师说过了，作文不是考试，是把自己的心事写出来，是把自己的故事讲给别人听，让别人理解。

我坐在桌前，想了很久，到底该怎么写呢？写小明爱学画画？写小明爱运动？写小明爱帮助同学？还是写小明爱吃糖果？
我闭上了眼睛，眼前闪烁着小明专心致志画画的样子，他全神贯注，竟似毫不理会周围的一切。

他的笔尖在纸上飞舞，画出了一幅幅美丽的图画。

我仿佛看见了他的内心世界，看到了他的梦想和希望。

我拿起笔，开始写，写我对小明的第一印象，写他对学习的热情，写他活泼的性格。

我写得很快，很快就完成了整篇作文。

我读了一遍，感觉还不错。

我终于克服了心中的恐惧，把自己的内心世界充分展现出来。

我把作文交给了老师，心里充满了自豪。

老师说我的作文写得很好，写出了小明的特点，也描写了我的感受。

我听了，心里美滋滋的。

原来，写作文并不难，只要用心观察，用心体会，用心去表达自己的思想感情，就能写出好文章。

小学写作文的六要素是什么要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。

排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

小学作文写作基础知识在小学阶段，作文写作是培养孩子语言表达能力和逻辑思维的重要训练之一。

掌握作文写作基础知识对于提升学生的写作水平至关重要。

本文将对小学生作文写作的基础知识进行阐述与总结。

1. 选题与构思在开始写作之前，选题与构思是必不可少的环节。

学生应该选择自己感兴趣的话题，并进行一定的构思。

构思时可以列出关键词或者用思维导图的形式整理思路。

选题和构思有助于写作的连贯性和逻辑性，能够使文章内容更加丰富和有条理。

2. 开头和结尾开头和结尾是文章的重要组成部分。

开头应引起读者的注意，可以用引人入胜的描写、引用有趣的事例或者提出引人思考的问题。

结尾要给读者留下深刻的印象，可以总结全文观点，提出解决问题的建议，或者给读者留下悬念，引发想象。

3. 内容组织文章的内容组织要有条理，逻辑性强。

可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式进行组织，确保内容的连贯性。

同时，要避免内容重复和赘述，保持适度的论说力。

4. 语言表达语言表达是作文的重要方面。

学生应该注意使用简洁、准确、生动的语言。

可以运用形象化的比喻、绘声绘色的描写和感官的描述等手法，使文章更有画面感，增强读者的阅读体验。

同时，要注意遣词造句的准确性和优美性，避免使用生僻字或者错误的用词。

5. 修辞手法修辞手法是为了增强文章的艺术性和说服力。

比如，可以使用排比、对比、夸张等手法，使文章更加生动有趣。

但是要注意手法的适度，不要过分使用，以免影响文章的真实性和自然性。

6. 标点符号的运用正确使用标点符号有助于表达意思的准确和读者的理解。

学生应该注意标点符号的使用规则，比如句号、问号、感叹号的区别及使用场合，逗号和句号的区别等。

标点符号的正确使用有助于提高文章的流畅度和表达效果。

7. 语法和拼写语法和拼写是作文中最基本的要求之一。

学生应该注意主谓一致、时态的正确使用，避免出现语法错误。

同时要注意单词的拼写和用法，不要出现拼写错误和词语搭配错误的情况。

8. 修改和润色写完作文后，学生要进行修改和润色。

三年级作文讲解基础知识三年级，是小朋友们在作文世界里开始探险的重要阶段。

这时候的作文，就像是一个刚刚长出小芽的嫩苗，需要我们细心呵护和引导，才能慢慢长成参天大树。

咱们先来说说作文里的“主角”——字词。

字词就像是盖房子的砖头，没有它们，可就没法搭建出漂亮的文章大厦。

比如说“跑”这个字，普普通通对吧？但如果我们加上一些修饰，像“飞快地跑”“气喘吁吁地跑”“欢蹦乱跳地跑”，是不是一下子就有画面感啦？再比如“花”，要是写成“五颜六色的花”“娇艳欲滴的花”“散发着迷人香气的花”，是不是感觉这花就在眼前绽放了？所以呀，小朋友们在写作文的时候，别总是用那些干巴巴的字词，多给它们打扮打扮，作文就能变得更漂亮。

接下来，咱们聊聊句子。

句子是文章的小段落，得有起有伏，有长有短，这样读起来才有节奏感。

举个例子，“我今天去公园玩，看到了很多花，有红的、黄的、紫的，漂亮极了。

”这句子挺平常的。

但要是改成“今天，我满心欢喜地去公园玩耍。

一进公园，哇！我就被眼前那一片五彩斑斓的花海给迷住啦！红的像火，黄的像金，紫的像霞，真是漂亮得不得了！”这样是不是感觉更有趣，更能吸引人？再说说段落。

段落就像是文章的小房间，每个房间都要有一个主题。

比如说写一次春游，第一段可以写出发前的期待，第二段写路上的风景和心情，第三段写在公园里的游玩过程，第四段写结束后的感受。

这样层次分明，老师一看就明白你想说啥。

我记得有一次，我们班组织去动物园。

出发前，小朋友们那叫一个兴奋，一个个小脸蛋红扑扑的，眼睛里闪着光，就像要去寻找宝藏一样。

这就是很好的一个细节描写呀，能让大家感受到当时的氛围。

到了动物园，那可真是热闹。

猴子在树上跳来跳去，有的还互相抓虱子，逗得大家哈哈大笑。

大象慢悠悠地走着，那粗壮的腿就像柱子一样。

长颈鹿伸着长长的脖子吃树叶，那模样可优雅啦。

我们看到孔雀的时候，大家都等着它开屏。

有个小朋友急得直跺脚，嘴里还嘟囔着：“孔雀孔雀，你快开屏呀！”可孔雀就是不理他，逗得大家又是一阵笑。