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学院大学生创新创业训练计划管理办法第一章总则第一条根据有关文件精神，为加强学校大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”）管理，充分发挥项目实施在深化创新创业教育改革、提高学生创新创业能力、培养适应创新型国家建设需要的高水平创新型人才等方面的作用，特制定本办法。
第二条大学生创新创业训练计划由学校统一组织，以项目形式实施。
按照“自愿申请、专家评审、择优资助、规范管理”的程序，公正立项，科学运作。
第二章项目内容第三条大创项目分为国家级、省级和校级三个级别，包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
1.创新训练类项目。
学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
通过训练，学生可获得科学研究、发明创造、工程实训、社会实践的训练机会，达到“转变学习方式、增强实践能力、发挥个人潜质”的训练目的。
2.创业训练类项目。
学生团队在导师指导下，每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，开展编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
通过训练，学生可掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，达到“激发创业意识、增强社会责任、提高创业能力”的训练目的。
3.创业实践类项目。
学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
通过实践，学生可就一项具有市场前景的创新性产品或者服务进行创业实践，真实创办企业并实现有效运行。
第四条学校每年资助一批国家级和省级大创项目，并遴选校级项目进行培育，同时，各学院可根据学校管理办法，自筹经费自主设立培育项目，建立长效机制，带动全校学生开展自主研究，形成良好的校园创新氛围，使学生创新创业能力得到持续增强，人才培养质量明显提高。
项目编号：北华大学“大学生创新创业训练计划项目”研究总结报告项目名称：项目级别：（国家级、校级）起止时间：项目负责人：学院：年级专业：联系电话：电子信箱：指导教师：指导教师所在单位：指导教师联系电话：北华大学教务处制填表日期：年月日填表须知一、项目申请表要按照《北华大学大学生创新性实验计划项目管理办法》的相关要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
二、格式要求：表格中的字体应为小四号宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。
均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
三、项目研究总结报告由项目负责人填写，填写完毕后交所在学院创新计划负责人处。
四、填写结题报告时注意以下几方面：(1)根据课题的具体情况选择合适的结题形式，除报告和论文以外，如用其他方式展示研究成果，则需附一篇包含研究背景、过程以及内容等的介绍性文字；(2)论文或报告的正文字数一般在3000字左右；(3) 项目研究总结报告的书写规范为：☆题目：宋体，一号，加粗，居中☆中文摘要，关键词：宋体，小四号；字符间距：标准；行距：20磅☆正文：宋体，小四号；字符间距：标准；行距：20磅☆参考文献：作者，题名，刊名，年，卷（期），起始页码－结束页码；(4)项目研究总结报告后需附团队成员分工及研究感悟。
(5)应将已发表的论文、调研报告或其他证明文件和成果资料（包括研究成果、实物及照片等）及《项目研究日志》做为附件一起上报。
附录一国家大学生创新创业训练计划项目经费使用情况表项目编号：附录二项目成果支撑材料项目编号：项目名称：项目组成员：指导教师：项目所在学院：二Ｏ年月支撑材料目录1）获得的成果（论文、专利、获奖证书等）2）团队成员分工及研究感悟3）图片及音像资料4）光盘（上述资料的电子档）5）项目研究日志（经费使用记录，项目研究进展记录）。
****大学“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划工作方案大学生创新创业训练计划是高校培养创新型人才的一项重要内容，是大学生理论联系实际、提升科研创新素质和增强创业实践能力的重要平台。
根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函***号）文件精神，为保障大学生创新创业训练计划的顺利实施，结合我校工作实际，特制订本工作方案。
一、组织机构1、学校成立“国家大学生创新创业训练计划领导小组”（以下简称领导小组），由主管教学的副校长、主管学生工作的副书记担任组长，成员单位有教务处、科技处、实验室与设备处、财务处、学生处、团委、大学生科技园。
领导小组负责制定和完善有关规章制度，统筹规划各项工作。
人员组成如下：组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
教务处负责项目的组织工作，制定学生个性化的培养方案，并负责创新训练项目的申报评审、中期检查、经费管理、结题验收等工作；科技处协助组织项目评审、评价及导师配备等；实验室与设备处负责实验场地、实验仪器设备的配备和管理；财务处负责项目经费配备和经费管理；团委和学生处负责创业训练项目和创业实践项目的申报评审、中期检查、经费管理、结题验收等工作；大学生科技园负责为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。
2、各学院成立大学生创新创业训练计划工作小组（以下简称工作小组），由主管教学的副院长、主管学生的副书记任组长，成员包括教学管理人员、学生工作干部、指导教师等。
工作小组负责制订本学院的实施细则，全面组织和落实本学院的大学生创新创业训练计划项目。
二、项目申报1、每年三月中下旬由领导小组办公室发文，在全校范围内组织学生申报国家级大学生创新创业训练计划项目，各学院具体落实项目的申报遴选工作。
2、创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术）交流等工作。
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索随着时代的进步，创新创业日益受到重视，作为大学生的我们也逐渐意识到了创新创业的重要性。
为了提高大学生的创新创业能力，很多高校纷纷推出了创新创业训练计划项目。
在这个项目的实践与探索中，我们深刻体会到了创新创业对我们的意义和价值。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的创新意识和创新能力。
随着科技的发展，市场竞争日趋激烈，要取得成功就必须具备创新的能力。
在创新创业训练计划项目中，我们被要求不断地开展创新活动，制定创新方案，提出创新理念，培养了我们的创新意识和创新能力。
这种创新能力的培养不仅仅是学科知识的创新，更是思维方式、观念和方法的创新，这种培养对我们未来的发展有着非常重要的作用。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的实践能力。
创新创业不是简单的理论问题，更需要我们具备一定的实际操作能力。
回顾我们的训练计划项目，我们不仅仅是在课堂上学习知识，更是在实践中探索市场潜力，了解商业模式，制定营销策略，分析投资风险，这些都是需要我们实践能力的体现。
在项目的实施过程中，我们收获了丰富的实践经验，锻炼了自己的实践能力。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的团队合作能力。
在创新创业活动中，一个人的能力是有限的，团队合作能力是非常重要的。
在项目的合作中，我们学会了与他人相处，学会了有效地沟通，学会了分工合作，学会了共同努力，这些都是培养我们团队合作能力的实践。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的创业愿景和创业精神。
创业之路充满风险，需要我们有坚定的信念和坚强的意志。
通过项目的实践与探索，我们深刻认识到了创业之路的困难与挑战，也树立了自己的创业愿景和创业精神。
我们渴望用自己的智慧和汗水创造属于自己的奇迹，成为成功的创业者。
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索是非常重要的，它培养了我们的创新意识和创新能力，锻炼了我们的实践能力和团队合作能力，树立了我们的创业愿景和创业精神。
创新项目结题报告范文3篇科研中成长，实践里圆梦——我们的科研小总结关键词:学生科研教师梦团队协作成果满意项目概述家校合作，是一个农村小学教育的重大问题。
如何更好地加强学校和家庭的合作已被教育界所重视,并成为农村学校改革的重要内容，也是当今农村教育发展的一个趋势。
作为一名教育学本科生我与本班同学们积极关注农村小学家校合作的问题，思考如何拉近家教之间的距离，为此我们努力搜集资料，开展研究，确立了“农村小学家校信息交流现状调查和实践对策”为研究专题项目成员基本情况:我们团队人员共有4位同学，均为20xx级教育学本科生。
在项目确立与进行中指导老师张正峰副教授(研究方向:高等教育、教育基本理论)倾力支持，保证我们学生科研项目顺利实施与完成。
项目的研究背景、目的与意义;国内研究理论体系不断完整，研究家校合作论文不断增长，家校合作模式不断转新，并且大多数研究集中在探讨家校合作的模式和存在问题。
国外研究日本PTA(Parent Teaehe:ASsoeiation),即父母与教师联合会。
PTA在致力于沟通学校与家庭、社区的联系和创造一个有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大的作用,成为中小学教育中不可忽视的重要教育力量。
日本PTA组织的许多成功经验为我国开展家校合作提供了有益的启示。
形质兼备,寻求法律与制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒,使学校教育教学活动透明化。
日本一些学校实行教学参观活动,随时允许任何人(不只限于家长,社区里的任何人都可以)来校参观教学活动。
美国“家长参与教育”(Parental Involvement in Education)逐渐成为美国教育重要形式为大幅度提高学生的学业成绩，美国的很多中小学与学生家长之间所进行的一种双向交流活动。
它主要包括:家长为子女主动参与学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。
家长为子女主动参与学校改革家长为子女主动参与学校。
项目研究意义:通过此次课题研究，有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，并且对研究反映出的现状做出合理性的解释，在实践的基础上提出我们建设性意见。
大学生创新创业训练计划项目随着社会经济的不断发展，创新创业已经成为大学生们关注的热点话题。
为了培养大学生的创新创业能力，许多高校纷纷开展了创新创业训练计划项目。
这些项目不仅有助于提高大学生的综合素质，还能为他们未来的创业之路奠定坚实的基础。
首先，大学生创新创业训练计划项目可以帮助学生培养创新意识和创新能力。
在项目中，学生们将接触到各种创新创业案例，了解成功创业者的经验和故事，激发他们的创业激情。
同时，项目还将组织学生参与各种创新实践活动，如创业比赛、创业讲座等，让学生们能够在实践中不断提升自己的创新能力。
其次，创新创业训练计划项目也能够帮助大学生培养团队合作意识和能力。
在创业的过程中，一个人很难完成所有的工作，团队合作是非常重要的。
通过项目，学生们将有机会组建团队，分工合作，共同完成一些创新创业项目。
在这个过程中，他们将学会倾听他人意见、协调矛盾、解决问题，培养出团队合作的能力。
此外，创新创业训练计划项目还能够帮助大学生培养市场意识和商业素养。
在项目中，学生们将学习市场营销、商业管理等知识，了解市场需求和趋势，培养自己的商业眼光。
同时，他们还将有机会深入了解创业过程中的各种挑战和困难，从而提前做好应对准备。
最后，创新创业训练计划项目也能够帮助大学生建立创业网络和资源。
在项目中，学生们将有机会结识各行各业的创业者和投资人，拓展自己的人脉资源。
同时，项目还将为学生提供创业孵化、创投支持等服务，帮助他们更好地实现创业梦想。
总之，大学生创新创业训练计划项目对于培养大学生的创新创业能力具有重要意义。
通过这样的项目，大学生们不仅能够提高自己的创新意识和创新能力，还能够培养团队合作意识、市场意识和商业素养，建立创业网络和资源。
相信在这样的项目的帮助下，越来越多的大学生将走上创新创业的道路，为社会发展做出更大的贡献。
大学生创新创业训练计划项目随着全球科技创新的快速发展，社会对人才的需求也日益增长。
在这个背景下，大学生创新创业训练计划项目应运而生，旨在培养具有创新精神和创业能力的优秀青年人才。
一、项目背景大学生创新创业训练计划项目是由政府、高校和企业联合实施的一项人才培养计划。
该计划通过设立创新实践项目和创业实践项目，为大学生提供实践机会，培养其创新思维和创业能力。
二、项目目标1、培养大学生的创新意识和创业精神，提高其创新思维和创业能力；2、推动高校创新创业教育的发展，促进高校与企业之间的合作；3、为社会培养具有创新能力和创业精神的优秀青年人才，推动科技创新和社会发展。
三、项目实施1、创新实践项目：学生可以结合自身专业和兴趣，自主选择或组织团队，开展具有创新性的研究或实践活动。
项目周期一般为1-2年，学生需要在导师的指导下，完成项目的方案设计、实施和总结。
2、创业实践项目：学生可以结合自身专业和兴趣，自主选择或组织团队，开展具有创新性的创业实践活动。
项目周期一般为1-2年，学生需要在导师的指导下，完成项目的策划、融资、组建团队、实施和总结。
四、项目成果1、提高学生的创新意识和创业能力，培养一批具有创新精神和创业能力的优秀青年人才；2、推动高校创新创业教育的发展，促进高校与企业之间的合作；3、为社会培养具有创新能力和创业精神的优秀青年人才，推动科技创新和社会发展。
五、总结大学生创新创业训练计划项目的实施，不仅可以提高学生的创新意识和创业能力，还可以推动高校创新创业教育的发展，促进高校与企业之间的合作。
该计划也为社会培养具有创新能力和创业精神的优秀青年人才提供了平台和支持。
未来，我们将继续加强大学生创新创业训练计划项目的实施和管理，为更多的学生提供实践机会和发展空间。
随着科技的迅速发展和市场竞争的加剧，创新创业能力已经成为了当代大学生必备的素质之一。
大学生创新创业训练计划项目因此应运而生，旨在培养学生的创新思维和创业实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
大学生创新创业训练计划近年来，随着经济的不断发展和市场竞争的日益激烈，大学生创新创业意识逐渐兴起。
为了培养和激发大学生的创新创业能力，许多高校纷纷推出了创新创业训练计划。
本文将对大学生创新创业训练计划进行详细探讨和分析。
第一部分：创新创业教育的重要性创新创业教育是培养学生创业意识、创新精神和实践能力的重要途径。
随着社会变革的加速，传统教育方式已无法满足时代发展的需求。
大学生创新创业教育成为培养应对市场竞争的人才的必要手段。
第二部分：大学生创新创业训练计划的纲要大学生创新创业训练计划通常包含以下几方面内容：创业导向课程、创客空间建设、创业孵化器、创业社团和项目实训等。
这些内容旨在帮助学生了解创业环境和市场需求，培养他们的团队合作、市场开拓和商业运作能力。
第三部分：创新创业导向课程创新创业导向课程是创新创业训练计划的核心部分。
这些课程旨在培养学生的创新思维和创业精神。
通过学习创新创业理论和案例，学生可以了解创业过程中的机遇和挑战，提高他们的判断能力和决策能力。
第四部分：创客空间建设创客空间是大学生进行创新创业实践的重要场所。
学校可以建设具有各类创新创业资源的创客空间，为学生提供良好的创业环境和支持。
在这些创客空间中，学生可以充分发挥创造力，开展科技创新和产品设计等活动。
第五部分：创业孵化器创业孵化器是帮助初创企业发展壮大的重要机构。
学校可以建立校内的创业孵化器，提供资金支持、导师指导和市场推广等服务，帮助学生的创业项目快速成长。
创业孵化器还可以与校外创业平台合作，为学生提供更多机会和资源。
第六部分：创业社团创业社团是学生创新创业的一个重要平台。
学校可以鼓励学生组建创业社团，并提供相应的支持和指导。
通过参与创业社团，学生可以与志同道合的同学共同探索创业机会，分享创业经验，增强团队合作和组织管理能力。
第七部分：项目实训项目实训是大学生创新创业训练计划的另一个重要组成部分。
学校可以与企业合作，开展项目合作，让学生参与到真实的创新创业项目中。
大学生创新创业训练计划成果形式之一：论文类（包括文献资料综述、心得体会）字数约5000字。
具体排版要求
题名（二号黑体，居中，不超20字）
学校名称第一作者，第二作者（四号楷体-GB2312，居中）（1．第一作者单位至院系部处，省市邮编；
2．第二作者单位至院系部处，省市邮编）（ 此处插入作者简介脚
注，符号定义为空白）
（5号宋体居中）
指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）摘要（小五号宋体）：字数一般在300字左右。
摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。
写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。
要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。
总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，避免使用“对……具有……意义，价值”等评价性用语，避免使用“本文”、“笔者”等第一人称写法。
定稿时要注意纠正语病，删减啰唆重复的语句和句子。
（小五号宋体）
关键词：词1；词1；词1（3-5个反应所研究的领域和关键特征的词，小五号宋体）
下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。
论文Word文档页面设置为A4纸型，页边距各2，文档网格设置为46字×43行，行距16磅，正文用五号宋体，其中阿拉伯数字、英文用Times New Roman体。
论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，遵守我国著作权法，注意保守国家机密。
题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词，不宜使用非公知的缩略词、代号等。
标题一（四号黑体，居中，上下各空一行）
下接正文或二级标题。
参考其他文献，包括引用原文或参考、综述、评论他人观点，要在文中加引注标记，采用顺序编码制，符号按 作者简介（小五号宋体，加黑）：姓名（出生年-）、性别，籍贯，职称，最后学位或在读学历，研究方向。
出现的先后顺序为[1][2]……，用上角标，与文后所列参考文献序号一致。
参考文献只列出已经公开出版且在文中加注的文献，著录格式另附。
文中图、表应有自明性，且随文出现，须注明图名、表名，按顺序标明序号如表1、表2……、图1、图2……，图名、表名及内容、参考文献均为小五号字。
请在稿件首页地脚处给出作者简介信息。
1.标题序号（空两格，加黑）
下接正文。
我刊论文标题层次采取如下方式：一级标题“一”，二级标题“1.”，三级标题“（1）”，请按此层次顺序设置标题。
（1）作者简介示例
作者简介：周吴郑（1970-），男，辽宁大连人，教授，博士生导师，主要从事化学工程与工艺等研究。
（2）参考文献著录原则和方法
[1]作者姓名，作者姓名. 参考文献题目[J]. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：文章起-止页码.
[2]刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[J]. 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.
没有卷的就直接写2003，（1）（本条为期刊杂志著录格式）
[3]谭丙煜. 怎样撰写科学论文[M]. 沈阳：辽宁人民出版社，1982.5-6.（本条为中文图书著录格式）
[4]作者姓名. 参考文献题目[D]. 南京：南京农业大学，2002.（本条为硕士、博士论文著录格式）
[5]作者姓名. 参考文献题目[N]. 人民日报，2005-06-12（第几版）.（本条为报纸著录格式）
[6]作者姓名.电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出处或可获地址，发表或更新日期.
[7]作者姓名. 参考文献题目[A].主编.论文集名[C]. 出版地：出版单位，出版年.起-止页码.（本条为论文集著录格式）
[8]外国作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大写，名缩写，姓与名之间隔半格，作者之间用逗号隔开。
）.参考文献题目[M].译者（名字）译. 出版地：出版单位，出版年.起-止页码.（本条为原著翻译中文的著录格式，多个译者可写为：***，***，***，等译.）
大学生创新创业训练计划成果形式之二：研究报告
研究报告要求（字数约5000字）
以提出问题、分析问题、解决问题和结论的形式撰写，主要包括：立项背景，意义；项目实施原理、方法、技术路线等；调研或实验现象记录、数据记录与处理、研究结论与讨论以及实物作品图片、项目实施过程图片等资料。
研究报告格式规范：①封面；②目录；③题目；④负责人（学院）、成员（学号）；指导教师、职称；⑤内容提要和英文摘要（100字以内）；⑥关键词（中英文3--8个）；⑦引言；⑧正文；⑨注释；⑩参考文献；⑾必要附件。
报告要求观点正确、论证充分、资料翔实，理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，对研究的问题有独到见解或较深刻分析，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰（涉及设计的项目要求设计合理，分析严密，计算准确，图纸完备、整洁、正确，设计说明书条理要清楚，分析能力要强；）。
报告行文应表述规范准确，文字通顺流畅，打印或书写工整；标点、符号、计量单位正确；图表、曲线等符合国家标准和工程要求。
大学生创新创业训练计划成果形式之三：展板（附件6为PS模板）此项成果为每项目必备，填写在结题报告书其他类中
展板要求（篇幅1面A4纸）
展板包含信息如下：
（1）学院校徽、校名
（2）项目名称及项目编号；
（3）项目类型：创新训练项目（创业训练项目或创业实践项目）；
（4）项目成员：姓名、年级、专业；
（5）指导教师：姓名、职称、研究方向；
（6）立项年度：20**—20**年
（7）项目简介：200字左右；
（8）项目图片（含图表）：2—3张，图片要有图注，表格要有表名；
（9）创新点：100字左右。
大学生创新创业训练计划成果形式之四：创业计划书
创业计划书要求
创业训练项目的成果以提交创业计划书的形式体现。
创业计划书内容要求：团队简介，主要业务或产品与技术、市场与竞争分析、市场营销策略、公司战略、财务预测与分析、风险管理，模拟创业经历等，对项目参与学生创新性思维、自主学习能力、实践能力、团队合作能力和科研等能力及素质的培养。
大学生创新创业训练计划成果形式之五：创业实践项目报告
创业实践项目报告要求
内容主要包括：企业（团队）简介；主要业务或产品与技术、项目实践程度；市场营销策略、竞争分析、公司战略、财务预测与分析、风险管理、项目市场表现（项目市场盈利情况、项目市场拓展能力和项目市场反应、）；项目成果（包括注册资本，盈利能力，员工数量，业务范围，企业运营状况等）；与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在问题；下一步的发展计划和策略安排；创业历程与感悟等。
大学生创新创业训练计划成果形式之六：项目结题期间及结题后获得的其它形式成功，包括专利证明、各类学科竞赛奖状、发表论文、成果转化等，并提供佐证材料，软件、设计、硬件研制可以照片形式体现。
