教学设计一．教材分析本课选自人教（精通）三年级起始五年级上册第三单元第三课时。
本单元主要学习向别人介绍自己及家庭成员的职业、讨论自己的理想。
话题与我们的生活息息相关，学生们很感兴趣。
前两个课时学生已经学会了一些简单的职业表达。
本课通过Wei Min在电视节目上向大家介绍自己的家庭并回答主持人的提问，进一步学习职业类的单词及询问职业和表达未来理想的句型。
二．学情分析本课的授课对象是五年级的学生。
学生具备了一定的英语知识储备，已经学会了很多职业的表达方法，能够简单的介绍自己及家人。
五年级的学生活泼好动，求知欲强，喜欢竞争，热爱表现。
因此本课运用了多种教学方法，充分调动学生的积极性，让他们在合作和竞争中体会到学习的乐趣。
三．教学目标1.能够听说读写表示职业的单词actor, actress, factory worker.2.能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。
What does your father do?He is a/ an...能够询问并表达未来的理想。
What do you want to be in the future?I want to be a/ an...3.通过讨论职业的话题，引导学生树立正确的职业理想，并为了实现自己的理想努力奋斗。
四．教学重难点重点：能够听说读写表示职业的单词actor, actress, factory worker.能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。
What does your father do? He is a/ an...能够询问并表达未来的理想。
What do you want to be in the future?I want to be a/ an...难点：让学生分辨不定冠词a、an的用法。
教学准备：多媒体课件；词卡五．教学过程Step 1 Warming up and revision1.Free talkT: Class begins.Hello,boys and girls.S: Hello, Ashley.T: Sit down, please.S: Thank you.T: Today we`ll learn Lesson 15 our families. First, let`s sing a song and act it out together,ok?S: ok.(学生跟着音乐边唱歌边做出动作，使学生在快乐的氛围中进入学习状态，并为本课讨论有关职业和家庭的话题做了很好的铺垫)2.Play a game--sharp eyesT:Wow, you did a good job. In the song we heard some jobs.Now there are more jobs, look at the screen ,we`ll play a game, if you know the word, just stand up and read it out quickly, understand?(火眼金睛的游戏能快速集中学生注意力，让学生大胆开口。
