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《第四节 人体内的气体交换》课件3.ppt

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人体解剖学呼吸系统PPT课件

人体解剖学呼吸系统PPT课件
61
3.胸膜下界：在锁骨中线与第8肋相交，在腋中线与第10 肋相交，在肩胛线与11肋相交。
62
二、纵 隔（mediastinum） 1、概念：两侧纵隔胸膜之间的所有器官
和组织的总称。
63
2、分部：上纵隔： 下纵隔：前纵隔、中纵隔、后纵隔
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学习要点
1、呼吸系统的组成，上下呼吸道的分界。 2、喉的位置、软骨的组成、喉腔的结构特点。 3、气管的位置、左右支气管的形态结构特点。 4、肺的位置、形态、左右肺的形态结构特点。 5、肺的组织结构特点；气血屏障。 6、胸膜与胸膜腔的概念、肋膈隐窝。
25
第三节 肺 （lungs）
• 一、肺的位置和形态
• 1、位置：位于胸腔内，左、右两肺分居
•
纵隔的两侧，膈的上方。
26
• 2、形态：
• 一尖：肺尖
• 一底：肺底
• 三面：膈面
•
胸肋面
•
纵隔面：
•
肺门
•
肺根
•
27
纵隔面：肺门、肺根
28
左右肺的形态区别： 左肺狭而长，前缘有心切迹。以斜裂分上、下两叶。 右肺宽而短，以斜裂、水平裂分上中、下三叶。
•
易患上颌窦炎。
•
蝶窦：前组、中组开口于中鼻道。
•
后组开口于上鼻道。
•
筛窦：开口于蝶筛隐窝。
7
鼻旁窦：鼻腔周围的含气空腔。
8
鼻旁窦
开口部位
蝶窦
蝶筛隐窝
筛窦 后组 上鼻道
前中组 中鼻道
额窦
中鼻道
上颌窦
中鼻道
9
二、喉（larynx）
• 喉的位置： • 位于颈前部的正中，平对第4—6颈椎，上通咽 • 腔，下接气管。

七年级生物第四节人体内的气体交换

七年级生物第四节人体内的气体交换

第四节 人体内的气体交换
3．血液变化 静脉血就成为含氧丰富的__动_脉__血___。 4．气体交换过程简式
肺泡
氧气
血液
二氧化碳
5．意义 血液不断从肺泡中获得___氧_____，并排出__二_氧__化_碳__。
第四节 人体内的气体交换
知识点三 组织里的气体交换
1．定义:组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换。
第四节 人体内的气体交换
[典例]下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是( B ) A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的 B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧 C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧 D．血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
第四节 人体内的气体交换
[解析] a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；c表示二 氧化碳，d表示氧气；血管甲是肺动脉，血管乙是肺静脉，与血管乙相比，血 管甲的血液中含有更多的二氧化碳；血管乙表示肺静脉，其中的血液进入心脏 时最先进入左心房。
第四节 人体内的气体交换
重难探究 解决问题 探究点 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 【情景展示】将澄清的石灰水分别倒入两个试管中，用塑料管向其中 一个试管里连续吹气。分析下表：
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
呼出气体 79.00% 16.30% 4.50% 0.20%
吸入气体 79.00% 20.90% 0.04% 0.06%
第四节 人体内的气体交换
课内小结
人体 内的 气体 交换
原理：气体的扩散作用 肺泡里的气体交换：肺泡 结果：静脉血→动脉血 组织里的气体交换：血液
氧气
血液
二氧化碳
氧气
组织细胞
二氧化碳

初中生物 人体内的气体交换3 苏教版精品课件

初中生物 人体内的气体交换3 苏教版精品课件

探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化 呼出气体与吸入气体比较：氧气减少，
二氧化碳增多
肺泡内的 气体交换： 肺泡
组织里的 气体交换： 血液
氧气 二氧化碳
氧气 二氧化碳
血液 组织细胞
随堂反馈
1.肺泡内的氧进入血液是由于（ A ） A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量 B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量 C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量 D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费，买作业本，也偶尔买点肉做给父亲吃，是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖，像一只鸟的飞翔，没有转弯和阻隔。
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。

气体交换和运输-课件

气体交换和运输-课件

向低浓度一侧运动氧。气
肺泡
血液
二氧化碳
体外
肺静脉
3．屏障：肺泡壁、毛细血管壁。
（二）气体在血液中的运输 氧气与红细胞中血红蛋白结合，以
“氧合血红蛋白”的形式在血液中运输;大 部分二氧化碳在血浆中运输。
肺换气
（三）组织换气
1．是指组织细胞与血液之间的二氧化碳和
氧气的交换。
2. 方向பைடு நூலகம்
氧气
血液
组织细胞
思考题：
1. 通常情况下，脑缺氧5分钟，就会导 致脑死亡？你知道进入肺泡中的氧气是如 何到达我们的脑细胞吗?
2.什么是动脉血和静脉血?有同学说,人 体里所有的动脉流的都是动脉血,所有静脉 里流的都是静脉血,你认为正确吗?
问题引导: 1. 为什么把外界气体吸入肺泡、肺泡中的 气体呼出体外的过程称之为肺通气？
（气体进出不通过屏障）
2 .为什么远远地就可以闻到食堂里的饭香 味道?如果把一滴红墨水滴到一盆清水 中,会发生什么现象? 上述现象说明物质 分子的运动方向有什么特点?
3. 肺动脉里流的是鲜红色还是暗红色的血液?
三、气体交换和运输 （一）肺换气
1．是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧 化碳的交换。
2. 原理及方向：扩散——气体由高浓度
二氧化碳
3．屏障：毛细血管壁、细胞。
本章内容巩固与反思 1. 概述人体细胞是如何获得能量的?
2.绘出总结本章内容的概念图。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 10:38:14 AM

人体解剖生理学-呼吸系统 ppt课件

人体解剖生理学-呼吸系统 ppt课件

（2）中枢化学感受器
生理刺激：脑脊液和局部细胞 外液中的[H+]；
PPT课件
22
表： PCO2、PＨ、PO2 对呼吸的调节
调节因素
调节作用
作用途径
PCO2
是呼吸的生理性刺激因素
P超C过O2一适定度限升度高，，抑加制强呼呼吸吸， 起麻醉效应．
中枢化学感受器（+） （为主）
外周化学感受器（+）
PＨ
呼吸
(RespiraBiblioteka ion)PPT课件1
概述
1.概念: 机体与外界环境之间的气体交换过程。
2.意义: 维持机体新陈代谢和功能活动所必需的基本生理过程。
3.呼吸过程：
肺
血液循环
组织细胞
O2 CO2
细胞内 氧化代谢
肺通气
肺换气 ②气体运输 组织换气 (组织呼吸)
①外呼吸
③内呼吸
呼吸过程的PPT课三件 个环节
［Ｈ+］增加时，呼吸加强。 外周化学感受器(为主)
（Ｈ+不易通过血脑屏障）
PO2
轻度低O2时，呼吸加强。
外周化学感受器（+）
严重低O2时，呼吸抑制 甚至停止。
外周化学感受器（+） 直接抑制呼吸中枢(为主)
PPT课件
23
吸气开始 吸气停止
呼气开始 呼气停止
PPT课件
11
3.胸膜腔内压
(intralpueral pressure)
（1）形成
胸内压=肺内压-肺回缩力 =大气压-肺回缩力 = -肺回缩力
•呼气末:-3— -5 mmHg •吸气末:-5— -10 mmHg
PPT课件
12
（2）胸内负压生理意义

人体内的气体交换课件 3PPT共28页

人体内的气体交换课件 3PPT共28页

人体内的气体交换课件 3
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

济南版生物七年级下册：2.1 人体与外界的气体交换 课件(共57张PPT)

济南版生物七年级下册：2.1 人体与外界的气体交换 课件(共57张PPT)

4.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ C） A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积 C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织
学以致用
为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
哈哈……
吃饭时大声说 笑会呛着！
吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食 物入喉。吃饭时大声说笑，食物容易由咽误入气管。
胸廓容积变化除了与膈有关， 还与什么有关呢？
体验：先将双手轻放
于两肋处，进行深呼 吸，感受肋骨的运动 与胸廓的关系。
观察人体的呼吸运动
结合呼吸体验和 模拟实验，仔细观察 右侧“呼吸运动示意 图”。
注意观察肋骨、 胸骨、膈的状态，并 分析胸廓容积变化的 原因。
人体呼吸运动
吸气
呼气
肋骨 上升
肋骨 下降
探究2 人体内的气体交换
完成以下问题： 1.什么是扩散作用？人体内的气体交换分为哪些过程？ 其原理是什么？ 2.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样 的？
1.气体的扩散作用：由浓度高的地方向浓度低的地方扩散， 直至平衡为止。
2.人体内的气体交换，也是通过气体的扩散作用来完成的。
人体内的气体
肺泡内的气体交换
指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内 血液之间的气体交换。
交换
组织里的气体交换
指组织细胞与血液之间的气体交换
（1）肺泡内的气体交换
肺泡中含氧 气多 肺泡
含氧气少、含二 肺部毛细血管 含氧气多、含二
氧化碳多的血液
氧化碳少的血液
想一想：肺泡与血液之间进行气体交换后，血 液的成分发生了什么变化？
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
（2）组织内的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液

气体交换PPT课件

气体交换PPT课件
缺氧对呼吸中枢的直接作用是抑制,并与缺氧程度呈正 相关: 轻度缺氧时:通过外周化学感受器的传入冲动兴奋呼吸中 枢的作用,能对抗缺氧对中枢的直接抑制作用，表现为呼 吸增强。 严重缺氧时:来自外周化学感受器的传入冲动，对抗不了 缺氧对呼吸中枢的抑制作用，因而可使呼吸减弱，甚至停 止。 特 点 :① 缺 氧 对 呼 吸 的 刺 激 作 用 远 不 及 PCO2 和 [H+]↑作用明显，仅在动脉血 PO2 ＜ 80mmHg 以下时起 作用； ②当长期高CO2和低O2状态（严重肺水肿、肺 心病），中枢化学感受器对高 CO2 发生适应，此时低 O2对外周化学感受器的刺激成为驱动呼吸的主要刺激。 若给予高O2吸入会导致呼吸停止。
2.中枢化学感受器
位于延髓腹侧表面下0.2mm的区域，可分为头、 中、尾三部分。头区、尾区具有化学感受性，中区不 具有化学感受性。 适宜刺激：对 H+ 高度敏感，不感受缺 O2 的刺激。 因血液中H+不易透过血-脑屏障，乃通过CO2易透过血脑屏障进入脑脊液 :CO2 ＋ H2O→H2CO3→H+ ＋ HCO3- 发挥 刺激作用的。
扩散速率与分压差、温度、气体溶解度、扩散面积呈 正比；与扩散距离、分子量的平方根呈反比。 气体的溶解度/分子量的平方根之比为扩散系数。 扩散系数大，扩散速率快。
二、肺换气与组织换气
换气动力：分压差 换气方向： 分压高→分压低 换气结果： 肺Ｖ血 组织Ａ血 ↓ ↓ Ａ血 Ｖ血
(一)肺换气 过 程
肺泡与毛细血管 之间的气体交换 过程。
二化学感受性反射调节颈动脉体和主动脉体化学感受性反射po2hpco2等颈动脉体和主动脉体外周化学感受器窦弓n孤束心血管中枢兴奋性改变核呼吸中枢心率冠脉舒心输出量皮肤内脏骨骼肌血管缩心率心输出量外周阻力外周阻力心输出量血压呼吸加深加快间接2
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肺泡
在细支气管的末端形成了许多肺泡。 肺泡壁很薄，由一层 上皮细胞构成，每个肺 泡的外面都缠绕着许多 毛细血管，这有利于 肺泡和血液之间进行 气体交换。
呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩 小的运动，包括吸气过程和呼气过程。 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
体验：将左手按在胸前，尽 力吸气和呼气，感觉胸骨和 肋骨移动的情况。从中你认 为胸腔体积怎样变？胸腔内 气压怎样变？
教学目标
知识目标： 1、说出呼吸系统的结构和功能。 2、说出呼吸运动的过程。 3、说出肺活量的概念。 能力目标： 学生通过阅读分析提高自学能力。 情感目标： 关注空气质量，关注健康。
预习目标：
1、呼吸系统有什么组成？ 2、呼吸道有什么组成？ 3、主要的呼吸器官是什么？有什么作用？ 5、嘴巴是发声器官吗？为什么吃饭时不能高声谈笑？ 6、痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？ 7、吸气呼气时肋间肌、膈肌、胸廓容积有什么变化？ 8、什么是肺活量？
气管 支气管 肺 膈
吸气
肋间肌收缩、膈肌收缩 胸廓的前后、上下径增大
呼气
肋间肌舒张、膈肌舒张
胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张 空气进入肺
肺回缩 气体排出肺
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害 物质的危害吗？
大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病 与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。 比如，1952年12月5～8日英国伦敦发生的煤烟雾事件死亡 4000 人。人们把这个灾难的烟雾称为"杀人的烟雾"。据分析，这是因为 那几天伦敦无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘弥漫在 伦敦市区经久不散，烟尘最高浓度达 4.46毫克/米3，二氧化硫的日 平均浓度竟达到3.83毫升/米3。二氧化硫经过某种化学反应，生成 硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾滴上，随呼吸进入器官，使人发 病或加速慢性病患者的死亡。这也就是所谓的光化学污染。 由上例可知，大气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中 毒，或使病状恶化，甚至在几天内夺去几千人的生命。其实，即使 大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气， 也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。
（空气和食物的共同通道） 咽
会 厌 软 骨
喉（只是空气的通道）
发声器官 （内表面有黏膜能 分泌黏液，黏液可 以粘连空气里的小 颗粒形成痰液）
气管
肺
（气体交换的场所）
想一想 有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈 妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过 这方面的经历吗？为什么吃饭不能高声谈笑？ 咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼 吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无 阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食 物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。 否则，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管， 就会引起剧烈的咳嗽。
3.（2009·山东模拟）人体平静呼吸是通过呼吸肌收缩、
舒张完成的，当呼吸肌收缩时（ A.胸阔变小，膈顶下降 B.肺内气压变大 C.肺内气压变小，完成吸气 ）
D.肺内气压变大，完成呼气
【解析】选C。当肋间肌、膈肌收缩时，胸廓扩大，肺扩 张，肺内气压低于大气压，外界气体通过呼吸道入肺， 完成吸气。
通过本节课的学习： 你有哪些收获、感想或触动？
反馈练习
1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（
A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气
）Hale Waihona Puke C.清洁空气D.温暖空气
【解析】选A。鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡空气
中的灰尘；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，能
使吸入的空气清洁并变得湿润，黏膜中分布着丰
富的毛细血管，可以温暖空气。
2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液
内的气体交换无关（ ）
A.肺泡壁很薄
B.肺泡周围的毛细血管壁很薄
C.气管比较长
D.肺泡数量多
【解析】选C。肺泡是进行气体交换的主要部位，肺
泡数量很多，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁与 毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成。这些结 构特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管 支气管
呼 吸 系 统
呼吸道
气体进出的通道
肺
气体交换的场所
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体 内细胞产生的二氧化碳。
想一想 结合鼻腔的结构特点，思考：为什么用 鼻呼吸比用口呼吸好？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔， 鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷 的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的 小颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸好。