主题班会活动设计方案
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班会主题设计活动方案7篇班会主题设计活动方案(篇1)一、班会主题:因为年轻、所以梦想二、活动背景:因为我们年轻,所以我们快乐;因为我们有梦想,所以我们不放弃拼搏。
年轻就是要勇于追求梦想!我们有梦想,所以我们执著。
在希望的田野上,我们都是追梦的孩子,既然人生是一直向前的,我们不如装上行囊,带上梦想勇敢进发!三、活动目的:为了更好的让同学们找到人生目标,思考自己梦想所在。
使同学们认识到青春是一段甜美的歌曲,拥有青春我们是幸福的。
因为拥有青春,我们就可以迎接新的挑战放飞梦想,努力追寻永不烦恼不怕失败。
同时,也为了更进一步促进同学之间的交流与沟通,增进班级凝聚力。
2、宣传委员做好主题活动的宣传,动员同学们积极参与。
3、文娱委员联系好表演的同学,指导其排练。
4、主持人准备台词,编排节目程序表。
5、组织委员和生活委员准备班会的有关道具。
6、准备好记录和拍照的人员及相机等。
7、班长准备好音响以及班会PPT制作。
8、活动场地的布置,全体班委。
八、活动流程:(节目用时65分钟,主持人串词大约20分钟,最后班主任总结5分钟,总用时90分钟)1、开场舞《gee》(5分钟)2、主持人致词班会开始(3分钟)3、歌曲《放飞梦想》(4分钟)4、播放视频我们班有代表性的10-15人对自己梦想的感言(8分钟)5、相声:《理想的翅膀》(4分钟)6、歌曲《超越自己》(4分钟)7、游戏环节(15分钟)①《抢凳子》分两组,每组6-8人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,音乐一停下就抢位子,每轮淘汰一人,依次下去,最后剩下一人获胜。
②《夹气球》游戏规则:一组出3-4人,每只脚上都绑两个气球,让他们互相踩,看到一定时间后谁脚上剩的气球多,多者为胜。
8、歌曲《仰望星空》(3分钟)9、情景剧《梦想乐园》(5分钟)10、诗歌朗诵《相信未来》(3分钟)11、舞蹈《如火的青春》(3分钟)12、《许下梦想》每个同学把自己在大学三年的梦想写下来折好,然后放在瓶子里保存,待到毕业那天发回给每个同学,看看自己曾今的梦想是否实现了。
主题班会设计方案(精选6篇)主题班会设计方案【篇1】一、活动主题:1、活动主题:不一样的高一,有你更精精彩。
2、活动背景:高一的学生,开始对教师产生抵触情绪,言行上不尊重,特别是当老师对他们进行说教的时候,甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。
二、活动目的:通过活动分享不一样的高一生活,了解高一学生的心理,教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
三、活动准备:1、学生查阅资料,收集尊师重教的素材。
2、搜集有关伟人尊师重教的故事。
3、准备歌曲《感恩的心》。
4、联系高年级的学生或已毕业的学生。
四、活动形式1、故事分享2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹3、朗诵4、动手写五、活动内容1、《感恩的心》,我来说一说对教师的认识和评价。
2、我熟悉的名人尊师活动。
3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩,还有遵纪守法对学生的益处。
4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析,分享心理教师提供的视频。
六、活动过程:主持人宣布主题班会开始:1、欣赏歌曲《感恩的心》。
2、写下你对老师感恩的理解,并分享你的看法。
3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、换位思维,假如你是老师,你希望你的学生……6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
7、班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼,积极踊跃的投身到活动准备中,并在这些活动中取得了不错的成果,这些是可喜的事情。
班委会对于活动的准备,活动的参与和活动的后勤方面做的很好,得到了老师和同学们的肯定。
但是在人员安排和调度上,表现出准备的不够充分和思维的局限性,这是需要我们每一位成员,反思和总结的事情。
主持人宣布主题班会结束。
七、活动体会和反思:高一是精彩的,但高一不一定能精彩,因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。
高一的新生,又如何做精彩生活的主人,我们要了解高一学生的心理,教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
主题班会设计方案范本教学目标:(1)理解并掌握人体基本的正常结构及各部位的专业术语,掌握正确的坐、立、行、读书、写字姿势。
(2)培养并强化个人卫生习惯,理解保护眼睛和牙齿的重要性,认识到持久坚持的重要性,以克服不良习惯。
(3)了解在居家、旅行、户外活动、体育运动和游泳时的安全注意事项。
(4)初步理解人类与自然环境的关系,认识到植物对环境的益处,培养保护环境和植物的意识,避免随地乱丢垃圾。
(5)提升学生的自我保健意识和技能,以实现预防疾病和保持健康的目标。
教学重点与难点:强调手部卫生与健康之间的联系,教授保持手部卫生的方法。
教学流程:一、手部卫生1. 课程开始时,让学生互相检查手部清洁度和指甲长度,以此引入新课主题。
2. 进行新课教学,提出以下问题:(1)不洁净的手可能导致哪些疾病?(如蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)何时应洗手?(饭前便后、劳动或游戏后、接触病人或污染物)(3)为何不宜留长指甲?(指甲缝中可能藏匿更多细菌和虫卵)(4)结合挂图,讲解正确的洗手步骤(彻底、用流动水和肥皂、擦干、常洗手、不留长指甲,不借用他人物品擦手,不随意在衣物上擦手)3. 通过晨检或抽查,评估学生的手部卫生状况。
4. 课后观察学生是否养成了饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书内容]手部卫生洗手:认真流动水用肥皂全部洗擦干勤洗手不留甲二、避免食用变质食物教学目标:使学生了解变质食物对健康的潜在危害。
教学重点与难点:理解变质食物对健康的负面影响。
教学流程:1. 通过实例引入(如食用后出现腹痛、腹泻、呕吐等不适),引导学生探讨原因,并揭示本课主题“避免食用变质食物”。
2. 解释变质食物的定义,即含有细菌、虫卵的食物,食用可能导致食物中毒。
3. 列举易变质的食物类型(如罐头、水果、肉类等)。
4. 描述食物中毒的症状,如食欲不振、恶心、腹痛、腹泻、头晕无力,严重时可能危及生命,也可能引发其他传染病。
5. 讨论并总结预防食物中毒的方法,如食用清洁食物,避免有异味、腐烂或不洁的食品,保持餐具清洁,谨慎购买和食用街头食品,注意食品的保质期和储存条件。
主题班会活动方案(通用31篇)主题班会活动方案篇1班会主题:感恩生命中的所有存在。
班会目的:通过这次班会,让同学们更加关注生活中无时无刻不在存在的人,学会感恩,学会感动,学会爱。
班会宗旨:我们来谈爱,感恩社会,感恩生活!活动地点:勤学楼120课室活动时间:12月26日晚七点—九点半前期工作:课室布置清理:劳动委员—刘旺(后附布置方案)班会所需物品采办:生活委员—赖德政节目负责人:副团支书—程岚兰体育委员—郑佳彬团支书—庄京洪班会主持人:班长—郑伟标班会现场秩序维护:考勤委员—黄建民文娱委员—刁睿霖团支书—庄京洪体育委员—郑佳彬班会建议收集记录:学习委员—杜细妹班会照片拍摄:组织委员—邱超黑板画负责人:宣传委员—吴煜彬班会策划人:班长—郑伟标副班长—罗君考勤委员—黄建民活动流程:1、主持人致辞,宣布班会开始;2、现场互动环节魔术表演—庄京洪;3、主持人致辞—爱与感恩;4、现场互动小游戏—爱的成语对对碰(后附详则);5、同学们围绕“爱与感恩”开展即兴发言;6、辅导员致总结辞;7、主持人宣布班会结束。
后期工作:1、课室清理由全体班干负责。
注意事项:1、班会主题须紧紧围绕“爱与沟通”进行。
2、班会现场必须保持良好的秩序,并鼓动大家积极发言。
应急方案:1、冷场:采取宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发言等方法处理;2、出现矛盾争吵:由班干带离会场并进行劝说教育。
附录:爱的成语对对碰游戏规则:1、由现场随即抽取一定人数,由主持人开头;2、参加者必须回答有爱字的成语,回答出则继续轮下去,回答不出来直接淘汰;3、淘汰到剩下一个时,则该玩家可获得奖品;4、游戏可以玩多轮,要求参赛者不可以重复;5.在同一轮游戏中,玩家回答的成语不能和前面提到的一样。
班会总结:通过这次主题班会的开展,让我们从更深层次的去懂得了什么叫爱,从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待生活中的人事物。
学会用爱,懂得用爱,并以实际行动付诸于实践活动中。
【导语】主题班会是班级教育活动的形式之⼀,是班主任根据教育、教学要求和班级学⽣的实际情况确⽴主题。
以下是整理的主题班会活动设计⽅案,欢迎阅读!1.主题班会活动设计⽅案 ⼀、活动主题: 感恩⽗母,珍爱⽣命 ⼆、活动设计思想: 由于学习压⼒过⼤,或者与⽗母沟通不畅导致很多学⽣整天忧⼼重重,或者脾⽓暴躁,⼼神不宁,更严重的,患抑郁症、⾃闭症,甚⽽有⾃杀倾向。
针对这些情况,我们意识到对学⽣进⾏⽣命教育是多么的重要,要让学⽣学会感恩⽗母,珍爱⽣命。
三、活动⽬标: 1、通过本次主题班会活动,告诉⼤家⽣命不是你⼀⼈所有,请珍惜⽣命、珍惜你所拥有的⼀切,感恩⽗母。
2、通过本次主题班会活动,让学⽣不要忽视了解⽗母,积极与⽗母沟通,正确处理与⽗母之间的⽭盾。
四、具体过程设计: (⼀)活动热⾝: 播放短⽚《珍贵的绿》 (⼆)活动开始: 主持⼈(班长)请⼤家猜谜: “她像⼀⽀离弦的箭,像⼀只越燃越亮的蜡烛,是⼀笔留给后代的遗产,是⼀份来⾃上帝的礼物,她是最宝贵的。
”下⾯的同学回答“⽣命”,主持⼈(班长)通过提出“⼈⼈都拥有⾃⼰的⽣命。
那么我们的⽣命是谁给予的?”揭⽰“⽗母给予我们⽣命,没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩⽗母,珍爱⽣命”。
宣布主题班会正式开始。
(三)活动过程: 1、诗歌朗诵:《⽣命》 2、图⽚展⽰ 由主持⼈结合图⽚和背景⾳乐阐述那些在地震、洪⽔等⾃然灾害中失去⽣命的⼈和故事。
突出⼀个⼈失去⽣命以后,他们⾝边的亲⼈是多么地痛⼼和⽆奈,引发学⽣对⽣命的爱惜,并结合班会主题提出观点:⽣命不是⼀个⼈的,⽽是⽗母赋予的,我们应该爱⾃⼰,爱⾝边所有关⼼着我们的⼈。
3、数据展⽰ 由主持⼈展⽰近年来学⽣⾃杀的数据以及⾃杀的原因,结合图⽚和背景⾳乐举出⼀些例⼦。
让同学们结合⾃⼰的情况,谈谈⾃⼰在遇到最令⾃⼰痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏:“情景续说” 将同学们平常遇到的与⽗母之间发⽣的⼀些事情做⼀次再现,以PPT的形式播放⼏种情景,请同学们讨论并发⾔,例如: (1)有⼀天晚上,妈妈拖着疲惫的⾝体回到家,将⼿中的东西放下,⽴刻⾛进厨房准备做饭,此时的你会怎样。
第 1 页 共 13 页 主题班会方案班会主题 班会作为学校教育活动的核心部分,其主要目标是推动学生的思想道德、学术以及身心健康全面发展。为提升班会的参与度和影响力,我设计了____年度的班会主题方案,旨在引导学生深入思考和讨论,以促进他们的全面发展。 主题:创新与创造——挖掘未来的无限可能 一、主题背景 当前社会正经历着快速变迁,科技进步日新月异,新技术和新观念不断涌现,对我们的生活产生深远影响。面对这个充满机遇与挑战的未来,我们需要激发学生的想象力,引导他们探索未来的可能性,通过创新和创造来塑造自己的未来。 二、目标与价值 1. 培育学生的创新思维和创造力,激发其想象力和创新潜力; 2. 引导学生关注科技前沿和社会热点,增强对未来世界的理解和预见; 3. 培养团队合作意识,提升班级凝聚力,通过共同探讨和实践来解决问题; 4. 提高班会的质量和吸引力,为学生提供一个富有意义的学习和交流平台。 三、方案内容 1. 知识分享 邀请专家和学者进行专题讲座,分享未来科技趋势和前沿科学知识,激发学生的学习兴趣和探索精神; 第 2 页 共 13 页
安排学生参观科技公司或创新实验室,了解科技创新的最新成果和实际应用; 鼓励学生结合个人学习和兴趣,进行个人或小组演讲,分享对未来的想法、创新思维以及相关科技产品和应用; 支持学生通过多种艺术形式(如影像、音乐等)展示对创新与创造的理解。 2. 互动交流 开展小组讨论活动,围绕特定主题鼓励学生积极参与,提出多元观点和见解; 举办辩论赛或论坛,让学生扮演辩论者或论坛嘉宾,就热点问题进行深入讨论,提升他们的批判性思维和表达技巧; 鼓励学生开展小型创业实践,通过团队合作,策划并实施创新项目,培养创业精神。 3. 财商教育 邀请财务专家进行财商教育课程,教授基本的理财知识和投资策略,提升学生的财务素养和风险意识; 组织虚拟投资实践活动,让学生体验投资风险,理解资本市场的运作机制; 推荐相关书籍和电影,激发学生对创新创业知识的自主学习和探索。 四、评估与反思 为了确保班会方案的有效性,并收集学生的反馈和建议,我们将从以下几个方面进行评估和总结: 第 3 页 共 13 页
30个主题班会1.主题班会教案的撰写格式一、活动背景二、活动目的三、活动准备四、活动过程(一)活动基本情况1、时间2、地点3、班主任4、主持人5、参与者(二)活动程序(三)活动纪实五、活动思考附样稿:当国旗升起时,我该怎么做?06级*****班活动背景国旗是一个国家的标志,是国家及其民族精神的象征。
人们在举行各种活动时,常常举行升旗仪式,以表示对国旗的热爱和尊重。
面对鲜艳的五星红旗,热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中;面对五星红旗,时代的使命又使每个人心潮澎湃。
作为祖国腾飞的后继者,我们拿什么奉献给你——我的祖国!一、班会目的(1)通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。
(2)在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
(3)开展这次活动,使我们的心和祖国贴得更紧,让五星红旗永远飘扬在学生心中,增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
一、班会准备1. 教师准备查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本2. 学生准备请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。
在教室黑板上,由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。
准备知识竞赛题目准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。
二、班会过程(一)活动基本情况1、时间:2007年3月11日*:**(时间自定)2、地点:**级*****班教室3、班主任:***4、主持人:***5、参与者:**级*****班全体学生(人)(二)活动程序1、主持人引言,宣布主题班会开始。
宣布全体起立,高唱国歌。
唱毕后全体落座。
2、 ***同学(2-3名)向大家演讲关于国旗的故事(向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史)以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严,为了让五星红旗在世界东方高高飘扬,用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。
(自查资料)3、接着开展国旗知识竞赛(有关知识见后)4、同学继续即席发言,各抒己见,畅谈祖国、国旗在心中的感受。
5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么?”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时,同学们应注意哪些问题?”6、班主任讲话(如)同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中,受到了爱国主义教育,今后我们要把这种爱国之情、报国之志,化为效国之行。
主题班会活动方案范文活动核心宗旨:旨在使学生在体验关爱与愉悦的同时,培养感恩之心,深刻理解并实践对父母、教师、朋友及日常伙伴的感激之情。
深信,心怀感恩之人方能享有至臻幸福。
我们力求将生活编织成一幅充满关怀、真情、爱心与温馨的美好图景。
活动流程概述:一、中队集会仪式1. 中队长致开场词,全体成员肃立,各小队迅速列队并报告出席情况。
小队长执行整队程序,包括报数及向中队长汇报本小队应到与实到人数。
中队长确认并接受报告后,转而向辅导员老师汇报中队整体出席情况,并请求批准开展以“感恩——爱的旋律”为主题的中队队会。
辅导员老师给予正式批准,并预祝活动圆满成功。
随后,举行出旗仪式,全体队员敬礼并齐唱队歌,仪式结束后全体就座。
二、中队长再次讲话强调成长的道路上,我们深受长辈、教师与同学的关爱与支持,因此,我们每个人都应心怀感激,学会感恩,将这份感激之情延伸至每一位曾给予我们帮助的人。
阐明感恩的重要性,并宣布“感恩——爱的旋律”主题队会正式开始,邀请主持人登场。
三、主持人登场与活动展开男女主持人以生动的语言描绘我们从出生到成长的温馨画面,强调在此过程中所感受到的来自父母、教师与朋友的关爱。
引入感恩父母环节,通过诗朗诵《爸爸妈妈,我想对你们说》及小合唱《妈妈的眼睛》等节目,深刻表达对父母的感激之情。
随后,探讨感恩师情,将教师比作蜡烛与春蚕,颂扬其无私奉献的精神。
通过诗朗诵《老师赞歌》及歌曲《甜甜的秘密》等表演形式,表达对教师的崇高敬意与感激。
在此过程中,穿插三句半《我在家里是个好孩子》等节目,展示学生在实际生活中如何践行感恩之心。
整个活动旨在通过一系列精心设计的环节与表演形式,引导学生深刻理解感恩的内涵与价值,并激发他们在日常生活中积极践行感恩之心的热情与动力。
主题班会活动方案范文(二)一、活动开场白光阴荏苒,岁月不待。
我们已在大学度过了一载春秋。
有人怀抱希望的曙光,有人携带着迷茫的浮光,有人已崭露头角,有人仍在迷茫中徘徊。
主题班会设计方案范文一、活动目的1.通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康的心态面对人生,迎接挑战。
2.通过活动,使学生学会欣赏别人,接纳别人,欣赏别人的能力和个性,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动内容1.通过同学们各自的表演,表现同学们的特长。
2.通过同学的互相肯定,展示大家的优点。
三、活动形式小品、个人技能表演,讨论,个人演讲四、活动准备1.由班委会研究确定二名节目主持人,成立相应的筹委会。
2.请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3.要求学生留心本组同学的长处,以欣赏的角度看待周围事物,多多挖掘闪光点,以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
4.筹划海报,要求:活泼、新颖、明了。
5.事先邀请兄弟班级代表前来参加。
五、活动程序1.小品:《自卑·自负》[主要事件]电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。
通过参加这次招聘主持人测试,自卑的小A对自己的才能有了一定的了解,自负的小B则对自己的能力有了新的认识。
两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
[得出认识]玉总有瑕庇,不可能至善至美,正如一个人总有自己的优缺点一样。
如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之,还是傲视一切呢?答案是否定的。
人们只有做到欣赏自我,认识自己,才能以健康的心态,良好的状态去面对人生,走向成功。
2.绘画孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》高二(3)班擅长绘画者甚多,这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.舞蹈:傣族舞《是你给我爱》主题:反映傣族姑娘热爱生活,活泼开朗的精神风貌文科班中,女生占绝大多数,而女生中不少人能歌善舞,这个傣族舞既展现了我们文科班的风采,又体现了我们文科班的特色。
____方言荟萃我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。
北方腔的浑厚宽广,南方音的细腻圆润,山东话的朴实,南京话的亲切,都是一方的精华,一方的艺术。
主题班会活动方案(3篇)主题班会活动方案(精选3篇)主题班会活动方案篇1一:主题班会一、活动目的1.通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康的心态面对人生,迎接挑战。
2.通过活动,使学生学会欣赏别人,接纳别人,欣赏别人的能力和个性,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动内容1.通过同学们各自的表演,表现同学们的特长。
2.通过同学的互相肯定,展示大家的优点。
三、活动形式小品、个人技能表演,讨论,个人演讲四、活动准备1.由班委会研究确定二名节目主持人,成立相应的筹委会。
2.请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3.要求学生留心本组同学的长处,以欣赏的角度看待周围事物,多多挖掘闪光点,以便在请你珍存活动中写出最佳的评语。
4.筹划海报,要求:活泼、新颖、明了。
5.事先邀请兄弟班级代表前来参加。
五、活动程序1.小品:《自卑&自负》[主要事件]电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。
通过参加这次招聘主持人测试,自卑的小A对自己的才能有了一定的了解,自负的小B则对自己的能力有了新的认识。
两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
[得出认识]玉总有瑕庇,不可能至善至美,正如一个人总有自己的优缺点一样。
如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之,还是傲视一切呢?答案是否定的。
人们只有做到欣赏自我,认识自己,才能以健康的心态,良好的状态去面对人生,走向成功。
2.绘画孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》高二(3)班擅长绘画者甚多,这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.舞蹈:傣族舞《是你给我爱》主题:反映傣族姑娘热爱生活,活泼开朗的精神风貌文科班中,女生占绝大多数,而女生中不少人能歌善舞,这个傣族舞既展现了我们文科班的风采,又体现了我们文科班的特色。
4.方言荟萃我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。
主题班会设计方案最新5篇班级主题班会活动方案篇一一、时间保证学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。
本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动:1、主题思想教育。
这是班会的主要内容,主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容,帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯,使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。
根据时令、节日、纪念日,确定课题,如“党的生日”,“教师节”“国庆节”,“五四青年节”等。
现在学校有许多自己的节日,如“校园艺术节”,“青少年科技节”,“体育节”等。
也可根据主题日,如“世界环境日”,“地球日”,“无烟日”等确定主题,对学生进行有针对性的教育,让他们志存高远,自强不息,严于自律。
4、法制安全教育。
结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识,安全意识,提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。
6、理想信念教育。
针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育,让学生在进入入高一级学校前,树立社会主义理想信念,科学规划人生理想。
7、民族精神教育。
认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》,以爱国主义教育为核心,以重要节庆日为契机,培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、诚信教育。
在每学期进行必要的诚信教育,让学生树立诚信为本的观念,倡导诚信作业、诚信考试,营造良好校园诚信氛围。
9、班规校纪教育。
针对班规校纪或其中一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动,如仪容仪表、禁带通讯娱乐工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。
10、班级日常工作安排。
班会活动设计方案样本本次活动旨在充分激发学生潜力,促进其全面发展,具体方案如下:一、活动主题:秉承“激发潜力,追求卓越”的理念,全面提升学生综合素质。
二、活动目标:1. 培养学生坚定的自信心和团队协作精神;2. 提高学生逻辑思维及创新能力;3. 激发学生探求知识的欲望和自主学习动力;4. 增强学生对社会问题的认识和责任感;5. 增进班级之间的团结和友谊。
三、活动内容:1. 主题班会活动:探索自我,挖掘潜力a. 组织师生互动问答,深入了解学生特长和潜力,鼓励其展示和分享;b. 邀请校友或行业专家分享职业经验和成长历程,启迪学生对未来的规划和追求;c. 开展才艺展示,展现学生个人特长和创新思维。
2. 主题班会活动:创新思维,追求卓越a. 围绕特定主题,组织学生进行小组讨论或座谈会,激发创新思维并展示成果;b. 邀请行业专家举办专题讲座,介绍前沿技术和行业动态,培养学生的创新意识;c. 举办创意设计比赛,鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 主题班会活动:探索社会,实践行动a. 组织学生参与社会实践活动,如参观博物馆、参与公益活动,培养社会责任感;b. 邀请社会活动组织者或工作者进行讲座,让学生了解社会问题及其解决途径;c. 开展社会调研,收集数据并进行分析,提高学生的社会调研能力。
4. 主题班会活动:凝聚力,友谊永恒a. 举办班级建设活动,如拓展训练,增强团队合作精神;b. 开展班级内部竞赛,如趣味运动会,提升班级凝聚力;c. 组织班级交流活动,如生日会,增进同学间的友谊。
四、活动方案执行步骤:1. 制定详细的活动计划,明确活动内容、参与人员及时间安排;2. 完成活动前的准备工作,包括确定主题、联系嘉宾、准备物资等;3. 按照活动计划实施活动,确保活动顺利进行;4. 活动结束后进行总结评估,收集学生意见和建议,为下一次活动提供改进依据。
五、预期效果:1. 学生思维能力和创新意识得到显著提升;2. 学生能够发现和挖掘自身潜力,增强自信心;3. 学生对社会问题的认识和责任感得到加强;4. 班级凝聚力和友谊得到进一步巩固;5. 学生学习动力和求知欲得到激发。
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主题班会活动设计方案 主题班会过程 时间 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图
学校:华坪小学 班级:五(3)班 日期:2008年12月20日 主题:成长在每一刻 人数:32人 执教:孙秀庆 一.活动目的: 1. 引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历,进行“昨天”与“今天”的比较,客观认识自我,体悟成长的过程,感受到个人成长的快乐,展望“明天”,从而,不断激发学生主动向上的强烈愿望。 2. 从关注个人的成长发展到关注集体的发展,在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐,感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用,尝试建立共同愿景,进一步强化积极的心理品质。 二.指定依据: 1. 年段分析:进入五年级,班级中,70%的学生希望自己能够进入较好的中学,认为这才是能够使自己更好地成长;家长对孩子的要求也更高了,期待孩子能够进入“理想”的学校,因此往往容易步入攀比、拔苗助长的怪圈,难免陷入为升学而战的题海之中,对孩子的成就特别敏感。毕业班学习的难度与广度,以及家长过高期望值的双重压力,便沉甸甸地落在了学生的肩膀上。 2. 班级分析:班级学生的特点是,活泼热情,思维活跃,自主性强,关注自我发展,对自己有一定要求,已经形成自己的学习方法,但是实际操作过程中,难免表现出浮躁,常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度,意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要体现在:有目标,要学习,可还想有学习之外的、属于自己的自由空间;学习效果没有明显提高,不能让教师和家长满意;因此,感到不知所措,更感到无奈——时而想逃避,想放弃,但又不甘心;时而想发奋,想超越,但又坚持不了,反而越来越苦恼…… 十一月份,我和学生交流,他们都表示自己有烦恼,而且不只是一个烦恼,近70%学生反映自己的学习压力太大了,50%的学生觉得自己玩的时间太少了,希望组织开展多姿多彩的活动,丰富课余生活。于是,我和学生共同策划了此次班会活动,目的在于让他们通过活动排解心理压力,增强自信,学会用良好的心态去迎接新的挑战,以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。 3. 成长系列活动设计与进展: ⑴第一阶段(九月——十一月):“在学习中成长”系列活动。针对学生学习成绩的关注度搞,可望获得理想成绩,满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨,交流怎样做到上课专心致志,学会“四步审题法”,开展“我就是老师”的作业自查等等,从而让学生在共同攻克学习是有趣的,有用的,有路可循的,因而可以成为一件快乐的事情。 ⑵第二阶段(十一月——一月):“我们一同成长”系列活动。针对学生渴望争取自主活动空间的心理需求,召开“成长在每一刻”的主题班会,我和学生一起回顾小学阶段个人发展、集团发展的经历,让他们发现“我”和“他”的变化,关注班级成长的过程,寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持。 ⑶第三阶段(下学期):“五年,我们一起走过”系列活动。回顾我们主动成长的经历,感恩母校,以及感恩促成长的人们,并憧憬“明天”美好的未来。 2ˊ 一.热身活动 欣赏学生表演 吹奏《进行曲》,进教室 从“进行曲”音乐引入主题 13ˊ 二.我长大了 1.播放幻灯片,引发学生思考。 2.引导学生通过比较,发现自己的巨大变化。 3.和学生一起思考,取得进步的原因,发掘成长背后的品质 1.回顾在小学阶段自己的成长 2.比较自己的“昨天”和“今天”,找找变化。 ⑴我进步了 ⑵他进步了 3.思考进步的原因 ﹡预设:内在(以来、动力) 外在(老师、家长、同学的支持和鼓励) 关注自己发展的过程,总结成长经验,重视个人意志品质的培养,逐渐达到自我实现的目的
16ˊ 三.我们长大了 1.引导、点拨学生思考个人的进步促进班级的进步,班级整体的成长,促成我们的成长, 1.说说班级的变化 2.分析怎样变化的 3.总结:我们长大了 ﹡预设:责任(策划、组织、操作),协作(宽容、善学、互助) 4.演唱班歌 关注集团发展的过程,深层次体验个人成长促集团发展、集团发展推动个人发展的关系,进一步明确实现班级发展目标的关键所在
6ˊ 四.我们继续长大 1.引导学生总结 课本剧《绿色和谐之歌》 体现集体中每个成员的成长和自身价值,增强自我发展的信心,准备迎接新的挑战。 反思重建: 主题班会活动设计方案
主题班会过程 时间 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图
5ˊ 一.班歌引入 谈话引入 齐唱班歌,活动照片展示 烘托气氛,引入活动主题 15ˊ 二.展示交流 引导学生以小组为1. 用学生喜欢的方式分组展示(预设:①做好充分的准备志愿者活动是以小组为单位展开的,组际之间
学校:新基础教育实验学校 班级:四(2)班 日期:2008年12月20日 主题:弟弟妹妹,让我们学会更多 人数:37人 执教:曾伟 一.活动目标: ⑴通过跨组的志愿者活动交流,引导学生体验在帮助一年级弟弟妹妹的过程中多方面的发展带给自己的成功感受。 ⑵通过他人对志愿者活动的积极评价以及自我独特的评价,激发学生自我进一步发展的内在动力。 二.指定依据: 1. 班级学生特点分析: 四年级学生自我意识更为强烈,极为敏感,重视自我的内心感受。他们关注他人对自己的评价。他们虽然愿意参加活动,但是害怕失败,容易逃避。如果没有有效的指导和激励,会产生部分学生游离在集团之外的现象。 我班学生个人差异较大,部分学生因为学习、交往等方面的困难,产生自卑、怯懦的情绪,沟通意识薄弱。学校生活对于他们缺乏新鲜感,因此进步速度放慢。只有拓宽班级活动的广度,给学生广泛参与各项活动的机会,才能使他们在承担各项工作中提升自己的个性品质,使不同水平的学生能够在各自基础上获得成功的乐趣,因而产生发展的内在动力。 2. 活动系列分析: 本学期,我们出来继续实施校园实践活动和班级小岗位建设等活动之外,还让四年级的学生和一年级的学生结对,成立校园“志愿者”的队伍,鼓励学生从身边的人,身边的小事做起,借助“志愿者在行动”自主实践活动来培养和提高学生们的创新意识和自主教育能力,即培养学生自我教育,自我管理,自我服务,自我约束的能力,并通过群体间的相互交往和合作,培养学生间深厚的情感,营造校园和美氛围。具体活动系列分析如下: 志愿者行动之一——成立队伍 1. 四年级学生成立一四结对志愿者队伍 2. 开学初,由四年级学生指导一年级新生校门口的进校礼仪,并把弟妹领进教室,熟悉一年级弟妹的班级。 3. 帮助一年级学生设立班务岗位,每天放学后主动帮助一年级打扫教室。 志愿者行动之二——联合小组 1. 志愿者小组午自修时间进入服务的一年级班级,用讲故事。演小品等活动协助老师一起关注一年级学生弟妹行为习惯的养成。 2. 和一年级学生组建联合小组,为自己的联合小组取有趣的组名,设计组标。 志愿者行动之三——建儿童团 1. 开展儿童团知识的集中宣传和培训,帮助一年级小朋友准备成立儿童团组织 2. 评选“志愿者之星” 单位进行志愿者活动的体验交流 适时点拨 ②学会主动寻找服务的项目③能有针对性地对低年级同学进行指导④发挥组内所以同学的能力合作) 2. 组际互动 的交流很少,阶段性地让各小组汇报,实现跨组的融合与互通,梳理出活动成功的原因
12ˊ 三.多元评价 一年级学生的评价(视频) 组织小组学生评价 组织学生个体评价 1. 倾听一年级小朋友的评价 2. 组内伙伴之间的评价(形式:小组讨论,提名,自创奖项名,颁奖) 3. 给自己肯定和激励的评价,感悟到自己的进步和发展。 通过组内评选“志愿者之星”,聚焦学生在活动中的“成长点” 由他人评价过渡到自我独特的评价,激发学生追求自我发展的内在动力。 3ˊ 四.总结延伸 总结 合唱《最好的未来》 指向后续的志愿者活动,指向学生的进一步发展。 反思重建: 主题班会活动设计方案
主题班会过程 时间 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 热身运动 齐唱“童谣” 烘托气氛,初步感受古镇文化 2ˊ 一.引出主题 谈话引入:七宝老街有着什么神奇的力 引出班会的主题,为学生提供交流的平台
学校:七宝明强小学 班级:三(1)班 日期:2008年12月20日 主题:小强强古镇探秘 人数:48人 执教:郭芳 一.活动目标: 1. 通过古镇探秘活动,感受七宝古镇特有的民俗文化,体验家乡七宝文化的魅力。 2. 用恰当的方式交流探秘的过程和结果,在互动中感受并学习七宝人的智慧和创造精神。 3. 在假日小组活动中增强队员的合作、探究能力。 二.指定依据: 1. 活动背景:七宝是一个千年文化古镇,有着古老的传说,丰富的物产,隽永的风俗。我校就坐落在这片美丽富饶的土地上。选择古镇探秘活动,首先是与“迎世博”的时代背景相关,引导学生从身边的小事做起,了解家乡的地域特色、民俗文化,感受七宝人民的生活智慧和对美好生活的追求,从中体会到“城市让生活更美好”的世博主题。其次,根据三年级学生工作“学做聪明人”的主题,我班开展了系列活动:九月:收集、交流书中聪明人的故事;十月:发现伙伴学习中的聪明做法;十一月:了解长辈生活中的小窍门;十一月:古镇探秘,感受家乡人民的聪明才智。最后,古镇的探秘活动既是我校的校本特色,又针对了三年级学生的年龄和心理特点,能激发学生的探究兴趣。 2. 学生分析:三年级的学生有强烈的好奇心,对周围所有的新鲜事物都很感兴趣,喜欢探究;同时,他们对集团活动表现出极大的热情、集团荣誉感也很强。然而,学生们往往热情很高,方法却很少,不会智慧地解决学习和生活中出现的问题。如何充分发挥学生群体效应,使每位学生最大限量投入活动,发展学生个体能力、培养小干部的工作能力,教会学生遇事动脑筋、学会合作等对三年级学生显得尤为重要。因此,本月的“古镇探秘”系列活动的目的是让学生通过自主活动,激发学生主动参与的意识,使他们在活动中不断认识自己,发展自我。所以,活动中无论是方案的设计,实践探究分工,还是成果展示的方式,都是由小队中队员自己讨论决定。通过班会活动的交流,使学生提供互动的平台,从而发挥学生的聪明才智,展示小队合作的成果,增强学生的合作、探究等各方面的能力。同时,学生在活动中进一步了解七宝古镇特有的民俗文化,感受家乡的魅力,激发对古镇的乡土情感,学习七宝人的智慧和创造精神。 3. 系列活动:古镇探秘的系列活动就是充分利用地域资源,引导学生走向社会、走向生活,从中感悟、理解蕴涵在七宝老街中的各色美食和五颜六色手工艺品中特有的地域文化。学生围绕“衣、食、住、行”这几方面开展探秘活动。活动一:自主开展一次古镇游览,确立古镇探秘的内容。班级中交流讨论,选择大家感兴趣的一个内容进行探究,最终将探秘的对象确立为:汤团、木桶、中国服饰、住宅。活动二:讨论“古镇探秘”的前期准备:明确分工、确立调查内容等。活动三:利用课余时间分小组开展探秘活动,活动中学生发现值得探秘的内容太多太多。经过取舍,各小组选择一种最感兴趣的内容深入探秘。活动四:学生从汤圆、方糕、羊肉、皮影戏、建筑、招牌、木桶和蓝印花布这八方面探秘。活动五:各小组分别汇总探秘结果,讨论展示的形式。活动六:召开主题班会,以小队为单位汇报交流探究的过程和结果。后续活动:各小队独立开展假日小队活动,继续发现七宝古镇的宝藏,学习七宝人的智慧和创造精神。