第二框 享受学习 课件及学案e

第二框享受学习1．知识目标：体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性。

2．能力目标：掌握学会学习的方法。

3．情感态度与价值观目标：学会学习，树立正确的学习观。

体味学习的苦与乐，认识学习的重要性。

以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣。

1．教法：情节设置，引导讲解。

2．学法：自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课课前小调查：你曾经是否有过这样的感受？曾经对上学有着特别的向往，背着书包上学是件快乐的事。

曾经专心致志地看完一本书。

曾经解出一道难题，心里充满了自豪。

曾经在自己的努力下，学习成绩有了很大进步……提问：现在你的学习是否还是快乐的？学生：各抒己见。

教师：今天，我们一起来继续讨论关于学习的那些事，学习《享受学习》这一框吧！(二)自主预习梳理新知1．学习中有__快乐__，学习中也有__辛苦__。

2．学习是多方面的，学习是一个__过程__，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

3．学会学习，需要发现并保持对学习的__兴趣__。

4．学会学习，需要掌握__科学__的学习方法。

__适合自己__的方法就是最好的方法。

5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

(三)合作探究生成能力探究一体味学习(一)学习中有快乐活动一：探究与分享(教材P21)请同学们说一说：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。

教师总结：学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

(二)学习中有辛苦活动二：“寻找读书的困苦”的活动请同学们寻找有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句。

——“头悬梁”“锥刺骨”的典故。

——“梅花香自苦寒来”的名言。

说一说：学习中的辛苦及你的心情、想法、做法。

2011学年第一学期钟村中学七年级《思想品德》（上册）学案第二课第二框享受学习学案★2、为什么要学习？P18★3、青少年为什么要探索世界奥妙？P20-21对我们每个人都是的。

2、如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的和，这是多么令人快乐。

3、初中三年的学习，将是我们的重要基础。

一、单项选择题1、小明说：当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，就会获得一种成功的快乐。

A、学习是无法放弃的；B、学习是苦不堪言的；C、学习是十分快乐的；D、学习是苦乐交织的。

2、小路同学好奇、好动、好学、好模仿，善于探究新事物。

探究新事物（）①有利于培养学习兴趣②有利于提升生活情趣③有利于提高学习能力④有利于丰富文化生活A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④二、多项选择题1、在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分的人是文盲。

许多贫困的孩子只能羡慕的看着那些能读书的幸运者。

就是在今天，一些落后和贫困地区的孩子仍然无法实现上学的梦想。

知道了这些，我们应该（）A、珍惜学习的机会和权利B、努力学习，体会学习的快乐C、克服学习当中的困难，取得良好的成绩D、懂得学习的机会来之不易2、在学习中探究，在探究中学习，享受学习的过程应该是：A、了解世界奥秘的过程B、发现自己潜能的过程C、只是提高学习成绩的过程D、实现新的自我超越的过程三、问答题1、结合实际，谈谈你对学习中苦与乐的看法？（10分）（07考题）2、材料一：人类一直在探索世界的奥秒：生命从何时开始？为什么我们需要睡眠？月球上有生命吗？埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？地球气候变暖的原因是什么？有的已有答案，有些需要继续探索。

材料二：青少年学生要树立创新精神，让我们在知识的海洋中翱翔，积极探索世界的奥妙，当我们在学习中了解世界奥妙的时候，我们振臂高呼：我们是知识的主人。

请回答：（1）你喜欢探索世界的奥秒吗？请你选择材料一中的某个问题，说说你所知道的结论。