小学一年级语文课件声母 韵母

看图说句子
à 啊，铅笔袋真漂亮！ ō 噢！原来是大花猫。 é 大白鹅水里游。
i呢u？aü 瞧o犯e，了真学认y愁神习读w，气来整音它，帮体节们它忙怎们啦么都！可能以给给汉汉字字注注音音了，
y – i – yi
大y带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作yi。
戴上声调小帽读一读
yī yí yǐ yì
组成词语读一读
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
益虫
w – u – wu
大w带小u，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作wu。
戴上声调小帽读一读
wū wú wǔ wù
组成词语读一读
wū
乌龟
wú
蜈蚣
wǔ
跳舞
wù
动物
小i和小u都有妈妈的陪伴，孤 独的小ü哭了起来，大y妈妈看见 了，赶紧过来安慰它，小ü赶紧擦 掉眼泪，和大y妈妈开心地玩起来！
？？？
你在图上看到了谁？他们在干什么？
在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的 房屋多漂亮！屋前有一条小河，草地上晒着衣服， 乌鸦正停在大树上休息。小河里，鱼儿吐着泡泡， 乌龟开心地游来游去，小男孩趴在河岸边和小动物 们玩耍。农家的生活真快乐！
调皮的拼音宝宝们就藏在这幅画中， 你能找到它们吗？
i
语文 一年级 上册
2 iuüyw
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 乡村小院中学习 iuüyw
第一课时 寻找拼音宝宝
瞧，有三个拼音宝宝，它们戴着漂亮的 小帽子，乘着拼音小火车来啦，你能叫出它 们的名字吗？
áǒ è
韵母家族里总共有六个单韵母成员，其 他三个害羞地躲起来了，我们一起开动小火 车去找一找它们吧！

•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
舌尖音： 舌尖中边音
长长木棍
lll
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版 一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
舌根音： 舌面后不送气清塞音
一只白鸽
ggg
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版 一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
舌根音： 舌尖后送气清塞擦音
宝宝吃饭
3个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
舌根音： 舌尖后清擦音
威猛狮子
h ǒ chái 火柴
1、声调 2、声母 3、韵母 4、介母
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
拼音四声调 —／∨﹨
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
一年级上册语文拼音PPT课件-23个声 母和6个 单韵母 的复习 部编版
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。

“iou”、“uei”、“uen”的简写
这三个韵母在与某些声母相拼时，可以简写为“iu”、“ui”、“un”。例如，“niú牛 ”、“guī归”、“chūn春”。
拼写例句实践
我会拼写“bā八”这个音节。
通过这些例句实践，学生们可以更好地 掌握拼音的拼写规则，并在实际运用中 逐渐熟练。
请你写出“jiào教”这个音节的完整拼 音。
小学一年级语文拼音 ppt教学课件
目录
• 课件介绍 • 拼音基础知识 • 拼音详细解析 • 拼音拼写规则 • 课堂互动与练习 • 总结与布置作业
01
课件介绍
课件目的
01 掌握知识
课件的首要目的是帮助学生掌握汉语拼音的基本 知识和规则，包括声母、韵母、声调等。
02 培养能力
通过课件的学习，培养学生的拼音拼读能力，为 其后续的汉字学习和阅读打下基础。
03 激发兴趣
通过丰富多彩的教学内容，激发学生对汉语拼音 学习的兴趣，增强学习动力。
使用对象
01 目标年级
课件主要面向小学一年级的学生，符合该年级学 生的认知和学习特点。
02 辅助教师
课件可作为教师教学的辅助工具，提供系统的教 学内容和教学方法建议。
03 家长指导
课件同时可供家长在家辅导孩子时使用，促进家 校共育。
THANKS
感谢观看
教学方法
直观展示
通过PPT的形式，直 观展示拼音的字母形 态、发音口型、声调 符号等，帮助学生形 成直观印象。
互动练习
课件中设置多种互动 练习环节，如拼音拼 读游戏、听音选拼音 等，让学生在互动中 巩固所学知识。
情境模拟
通过模拟生活场景， 让学生在情境中运用 拼音，提高拼音的实 用性和趣味性。

高 山 流 水 觅 知 音
温 度 计 来 量 体 温
蓝 蓝 天 空 飘 白 云 ， 小 猴 坐 车 头 晕 晕
花 儿 美 丽 人 人 爱
门 外 墙 上 一 盏 灯
万 丈 高 山 飞 雄 鹰
敲 起 鼓 儿 冬 冬 冬
单韵母6个：a o e i u ü 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er
分类复习
·
a
a
ai
o
o
ei
e
e
ui ao
i
i
ou
u
u
iu
u
u
ie ue
r
r
er
an en in un ün
en
ün in un an
ang eng ing ong
ong ing eng ang
an ang
比 en eng 一 比 in ing
un ü n
fàng yàn huǒ
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yuü
zi ci si zhi chi shi
ri
ye yue yin 夜月隐 yun yuan ying 云愿迎
我带来的 整体认读音节 跟韵母有关系
+声母y\w
“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
草帽
跳棋 面 包
shuǐhú bǐng gān shuǐ guǒ
水壶 饼 干 水 果
带鼻音的音节词:
ní tǔ ná lí nán guā nǎi niú dà nǎo nào zhōng xiǎo niǎo

i u ü 的“u”
Vv
发音：[vê] 秘诀：先记住【v】；
再加上【ê】
看一看，学一学
Ww
发音：[wa] 秘诀：青蛙的“蛙”
Xx
发音：[xi] 秘诀：西瓜的“西”
看一看，学一学
Yy
发音：[ya] 秘诀：鸭子的“鸭”
Zz
发音：[zê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，读一读
每个大写字母，都有自己对应的小写字母。
t _____ k _____ n _____ A _____ f _____
课后任务
二、模仿老师的书写，在拼音本写一次《汉语拼音字母表》。
谢谢大家! 同学们再见!
上2条线和第四条线，
否则会触电。
第一条线 中格
第四条线
听一听，学一学
请认真听老师唱《汉语拼音字母歌》！
看一看，学一学
Aa
发音： [a] 秘诀： a o e 的“a”
Bb
发音：[bê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，学一学
Cc
发音：[cê] 秘诀：先记住【ê】
Dd
发音：[dê] 秘诀：先记住【ê】
识字
语文园地一
汉语拼音字母表
部编版
一年级下
想一想，说一说
你还记得“拼音王国”吗？
想一想，说一说
“声母”有 __2_3__ 个。
想一想，说一说
“韵母”有 __2_4__ 个。
想一想，说一说
“整体认读音节”有 __1_6__ 个。
想一想，说一说
你还记得书写“拼音字母”的要点吗？
（1）中格一定写满格，不出格；
接受的“接”。
看一看，学一学
KK
发音：[kê] 秘诀：先记住【ê】

wu
整体认读音节
wū 一只小乌龟 wú 无处不在 wǔ 一二三四五 wù 外面起雾了
小小树杈y y y 屋顶相连w w w
你能发现什么？
yī yí yǐ yì
i 带声调后，头上 的点不见了。y和
yū ü相拼ü省略两点。 yú yǔ yù
2 iuüyw
第 三 课 时
小朋友，i u ü y w我们已经认识它们， 现在，就让我们一起来写一写吧。
“衣”是i、y和 yi 的 字 音 ， 前 衣 襟纽扣部分像i。 树杈像大y。
“乌”是u、w和 wu的音。树杈和 乌龟壳的形状像u、 屋顶的形状像w。
i
一件衣服i i i， 牙齿对齐i i i。
两唇扁平 牙齿对齐。
ī í ǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
你能发现什么？
i īíǐì
i 带声调后，头
上的点不见了。
1. 正确认读单韵母i、u、u和声母y、w，读准音， 认清形，能正确书写。
2. 正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和u 在一起组成音节u上两点要省略的拼写规则。
3. 正确认读i、u、u、yi、wu、yu的四声。
读一读：开口度小，两唇呈扁
i
平形，上下齿相对，舌尖接触 下齿背，使舌面隆起。
标声调
īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
1.我知道。
住在四线格的（上中）格；住在四线格的 （ 中 ）格；住在四线格的（上中）格。
2.在四线格中书写。
y
读一读：与单韵母i的发音基本
相同，但发音时要读得又轻又短。
记一记：一个树杈y y y
yī yí yǐ yì
说一说：第一 阿姨 以为 艺术
w
读一读：与单韵母u的发音基本 相同，但发音时要读得又轻又短。

《i-u-ü》的书写规则
总结词：间距适当
VS
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要 注意字的间距要适当，不宜过紧或过 松。过紧容易使字迹显得拥挤，过松 则容易使作业显得松散。适当的字间 距有助于提高书写的整体美观度。
《i-u-ü》的拼读练习
总结词：结合实际
详细描述：在《i-u-ü》的拼读练习中，可 以结合实际生活中的事物和场景，让学生更 好地理解和记忆拼音的发音和用法。例如， 可以让学生拼读一些常见事物的名称、地名
本课重点学习了i、u、ü三个拼音字 母的发音方法，通过示范和练习，学 生掌握了正确的发音技巧。
拼音组合规则
在学习i、u、ü的基础上，学生了解了 它们与其他拼音字母组合的规则，如 “ji、qu、xu”等。
学生自我评价
自我测试
通过完成课后练习和测试，学生 评估了自己对i、u、ü发音和拼音 组合规则的掌握程度。
《i-u-ü》的书写规则
总结词：规范书写
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要遵循规范的书写作业要求 ，注意笔画的顺序和力度，保持字迹工整、清晰。对于小学 生来说，正确的书写习惯有助于提高他们的书写水平。
《i-u-ü》的书写规则
总结词：大小适中
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要注意字的大小适中， 不宜过大或过小。过大容易使作业显得凌乱，过小则容易 使字迹模糊不清。适中的字大小有助于提高书写的清晰度 和美观度。
母。
韵母书写要规范，如“o”不 能写成“c”，“e”不能写成
“d”。
音节书写要紧凑，如“ma” 不能写成“m a”。
标点符号书写要规范，逗号写 在句子结尾，句号写在句子末
尾或段落开头。
03 《i-u-ü》的发音与书写
《i-u-ü》的发音方法

4 . 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑 之言。 5 . 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
6.世界千变万化，事物是复杂的，因 此答案 是丰富 多彩的 。 7.人们看问题的方法、角度不同，因 此答案 是丰富 多彩的 。 8.评判事物的标准不同，因此答案是 丰富多 彩的。
gkh zh ch sh r
y
（23个）
dtnl jqx zcs
w
收听广播
bbb
唇音： 双唇不送气清塞音
脸盆泼水
ppp
唇音： 双唇送气清塞音
蒙上眼睛
mmm
唇音： 双唇鼻音
一座金佛
fff
唇音： 齿唇清察音
舌尖音： 舌尖中不送气清塞音
马蹄声响
ddd
弯弯把手
ttt
舌尖音： 舌尖中送气清塞音
弯弯门洞
威猛狮子
sh sh sh
齐齿呼
у 挂件衣服 y yy
w 合口呼
红色屋顶 www
声母 bpmf
gkh zh ch sh r
y
（23个）
dtnl jqx zcs
w
我们已经学习了六个单韵母， 下面我们把它们一起读一下：
ɑoeiuü
上格 中格 下格
四线三格
1.不会围绕中心论点多侧面、多角度 、多层 次地展 开分析 说理 2.文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、 单薄， 说理宽 泛、苍 白，表 达模糊 、笼统 3 . 意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ”的高 歌。
nnn
舌尖音： 舌尖中鼻音
舌尖音： 舌尖中边音
长长木棍
lll
舌根音： 舌面后不送气清塞音
一只白鸽
ggg
舌根音： 舌面后送气清塞音

马蹄声响d d d
t
我有一把小雨伞
伞柄朝上t t t
n
墙上有个小门洞 一个门洞n n n
l
敲鼓要用小鼓槌 鼓槌小棍l l l
cd
写法：占中上格，先写左半圆，右边
长竖出二线。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横写在
二线边。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔写
成。
n
写法：先写竖，占中上格，再写右半
wū 一只乌龟 wú 无处不在
wǔ 一二三四五 wù 一团迷雾
小i的妈妈叫大y，
小u的爸爸叫大w，
状元成才路
大y和大w是声母， 状元成才路
所以我们也叫它们声母y、w。
状元成才路 状元成才路
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧！
上格 中格 下格
2笔 1笔 1笔
读一读
一声平 三声拐弯
二声扬 四声降
一声平平左到右，ā ā ā
二声就像上山坡，á á á
三声下坡又上坡，ǎ ǎ ǎ
四声就像下山坡，à à à
ā 阿姨好！
ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
一声平平左到右，ō ō ō
二声就像上山坡，ó ó ó
三声下坡又上坡，ǒ ǒ ǒ
2笔 1笔 1笔
1.看图写单韵母
2笔 1笔 1笔
读一读
声调符号操
ˉ 一声手臂请放平， ′ 二声手臂向上斜。
三声两手打个勾，
ˇ‵ 四声手臂向下斜。
摘果子
ǒ
è
ō
é
ē
ǎ
ā áò
ě
ó
à
汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。

03
韵母教学
韵母的分类和发音
按音素分类：单韵母、复韵母 和鼻韵母
按发音特点分类：前响复韵母、 后响复韵母和中响复韵母
发音特点：声带振动、气流不 受阻、口型多变化
鼻韵母发音：舌尖抵住上齿龈， 软腭下降，打开鼻腔通路，气 流振动声带，从鼻腔通过发音。
韵母的书写方法
书写姿势：正确的坐姿和握笔姿势，保证书写流畅和规范 书写顺序：按照正确的书写顺序，从上到下、从左到右依次书写 占中格：韵母占中格和四线格中的中格和中线，保证书写规范 竖直：竖直对齐中线，保证书写美观和规范
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：XX儿
课件的制作方法和技巧
确定教学目标和内容：明确课件的教学目标和内容，确保课件内容与教学目标相符合。 选择合适的素材：选择生动、形象的图片、音频、视频等素材，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 设计合理的交互方式：采用多种交互方式，如点击、拖拽、选择等，增加学生的参与度和学习兴趣。 注重细节和美观：注意课件的细节和美观，让学生在使用过程中感受到舒适和愉悦。 测试和修改：在制作完成后，进行测试和修改，确保课件的稳定性和可用性。
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
小学语文拼音课件：声母韵母
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 声 母 教 学 03 韵 母 教 学 04 声 母 和 韵 母 的 组 合 规 则 05 拼 音 练 习 和 巩 固 06 小 学 语 文 拼 音 课 件 的 设 计 和
总结：总结本次教学的经验和教训，为今后的教学提供参考和借鉴
教学的未来发展趋势

多音节练习
长句挑战
内容：选取一些包含多个拼音字母的长句，让学生进行完整的拼读和发音练习， 如“bàba māma dà shū shì lǐ yǒu bǐng guǒ”。
多音节练习
绕口令
内容：利用绕口令的形式，设计一些包含多个拼音字母的句子，让学生进行快速而准确的拼读练习，如“bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù”。
多音节练习
故事讲述
内容：选取一些简单有趣的故事，将其中的对话和情节用拼音表达出来，让学生通过阅读和讲述故事 来练习多音节拼音。
05
拼音教学案例
《b、p、m、f》教学案例
总结词：形象化教学 总结词：游戏化教学 总结词：实际应用
详细描述：通过展示与b、p、m、f形状相似的图片， 如“b”像一只大蝴蝶，“p”像一个小勺子，“m” 像麦当劳的标志，“f”像一把大刀，帮助学生记忆拼 音形状。 详细描述：设计一系列与b、p、m、f相关的游戏，如 “听音辨形”、“拼音接龙”等，让学生在游戏中学习 和巩固拼音知识。
单音节练习
拼写练习
内容：将拼音字母组合成简单的词语或短句，如“mā” 、“má”、“mǎ”，让学生进行拼写和记忆。
单音节练习
语境应用
内容：设计简单的语境，让学生在具 体的语言环境中运用拼音，如“bàba zài shūshì lǐ dǎ zhe bǐng”。
双音节练习
组合练习
VS
内容：将两个不同的拼音字母组合成 一个双音节，如“bā”、“pá”、 “dá”等，让学生进行认读和发音练 习。
单韵母有6个，包括a、o、e、i、u、 v。复韵母有18个，如ai、ei、ui、ao 等。

谓语描述主语的动作或状态， 通常是一个动词。
宾语是动作的接受者，通常也 是一个名词。
04 第4课：阅读理解
短文阅读练习
总结词
通过短文阅读练习，可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
详细描述
短文阅读练习通常选取篇幅短小、内容简单的文章，例如小故事、小科普等， 让学生进行阅读并回答相关问题，从而锻炼学生的阅读理解能力。
激发创作灵感，培养独立思考能力，提升写作技巧。
详细描述
通过给出主题和提示，引导学生展开想象，激发他们的创作 灵感。鼓励他们从不同角度思考，用流畅
06 第6课：口语交际
看图说话练习
总结词
提高观察和表达能力
详细描述
通过观察图片，引导学生说出图片中的内容， 培养学生的观察和表达能力。
笔顺规则
了解汉字的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等 ，以及笔顺对写字的影响。
写字技巧
掌握正确的写字姿势和技巧，如运笔力度、字形 大小、间距等。
易错字纠正
通过易错字纠正法，帮助纠正写字中的常见错误 ，提高写字质量。
03 第3课：组词与造 句
名词与动词的学习
名词
表示人、事物、地点等实体，如 “猫”、“书”、“学校”。
总结词
激发想象力和创造力
详细描述
利用图片引导学生进行想象，激发他们的想象力和 创造力。
总结词
培养口语表达和沟通能力
详细描述
通过看图说话练习，培养学生的口语表达和沟通能力。
自我介绍练习
01
02
03
04
总结词
增强自信心和自我认知
详细描述
通过自我介绍，引导学生了解 自己的兴趣爱好、性格特点等 ，增强自信心和自我认知。