3下统整三作文特攻队PPT-认识成语[14页]

小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
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3 解读题意
要求： ①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。 ②、此题只提供了一幅图画信息。写的时候，要把自己 看到的、想到的写清楚。 ③、练习修改自己的习作。 提示：写之前，先仔细观察图画，想一想:
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5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
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例图：
你们让我自己骑好吗？
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
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例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
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1 揭示课题
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习作示例
我的戏迷爷爷
爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。 每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。 有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片 的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲
热劲你就知道爷爷是他的座上宾了。
“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。
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我想到了“军事迷”这个
词，它可以用来形容我的好朋
友翔翔，因为他特别喜欢军事
器械，家里有很多战斗机、坦
克还有枪械的模型……
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6
我想到了“小公主”这个 词，它可以用来形容我的好 朋友美美，因为她特别喜欢 公主题材的课外书、动画片 以及衣服发饰等……
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小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组
飞扬地走进教室，大声喊道：“小伙伴们，到操
场上，咱们比试比试！”
语言描写，突出刘老师活 泼开朗、随和的性格特点。
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范例欣赏3
哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种
昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈
派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着 屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一 举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。 动作描写，突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜 爱之情。从侧面体现出哥哥是个“昆虫迷”。
“小金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”“尺子这么
好用的测量工具是谁发明的呢？”瞧，我家的“小问 号”又开始问问题了。 乐天派老爸用他的笑容感染了我，也让我明白：
生活中没有过不去的坎，只要怀着一颗积极乐观的心，
就不会有解决不了的困难。
Page 23
下
课
啦

PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
想一想 怎样讲成语故事
讲一讲
讲成语故事要注意那些方面：
1、 讲清故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、 发展、结局），还可以讲故事给人们的启示。
2、声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色。
3、活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理， 再现故事的经过。
4、讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人 特点
成 语 故 事 会
-
猜一猜
比喻力量增加
如虎添翼
比喻事情越来越严重
火上加油
说一说
我读过的成语故事是:
我知道故事中的主人公：
我知道这个故事的内容是:
我知道这个成语故事的意思是：
我还知道在那些情况下可以用这个成语: PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4/2720 21/4/2 7Tues day, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/27202 1/4/27 2021/4/274 /27/20 21 10:45:35 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/27202 1/4/27 2021/4/27A pr-21 27-Apr -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/4/27 2021/4/272 021/4/27Tue sday, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/27 2021/4/272 021/4/2720 21/4/2 74/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月27 日星期 二2021/4/272 021/4 /2720 21/4/2 7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年4月 2021/4/272 021/4/27202 1/4/2 74/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/4/27 2021/4/27A pril 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/27202 1/4/27 2021/4/272 021/4/27

朗读课文 扫清障碍
fénɡ xiānɡ kuā wāi
裁 缝 箱子 夸奖 歪 着
chénɡ x头iù chèn shān
yì
承 认 袖 衬衫 负fù责 泄xiè气 手艺
子
多音字
fénɡ
缝 虽是布衣布裤，但裁缝得体。
fènɡ
缝隙 墙缝
xìng juǎn huò qǔ jiā kuā
性卷货取夹夸
wù chèn shān fù zé yì
古董是为人所珍视的古代器物, 是先人留给我们的文化遗产。
整体感知
认真读课文，数一数文章共有几个段 落。思考：故事的主要内容是什么？ 作 者是按什么顺序写的？
课文共21个自然段，按照
划分段落如下：
第一部分（
）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（
）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。
圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴 着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展， 既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。
想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？
不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你 意想不到，请用自己的话复述这一部分。
结构梳理
方帽子
帽子
一成不变
《施雁冰作品选》等。
朗读课文 扫清障碍
chú
橱窗
ɡǎi
能改
rānɡ
嚷 嚷着
jiāo
香蕉
liù
一溜烟
kòu
扣在头上
tǒnɡ
dǒnɡ
圆筒形 古董
多音字
rānɡ
嚷 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。
rǎnɡ
rǎnɡ

不是……而是
1. 我會畫圖，小美（也）會畫圖。
2. 媽媽（一邊）摺衣服，（一邊）看電視。
3. 這（不是）媽媽的裙子，（而是）姐姐的。
什麼是關聯語詞
將兩個分開的句子，利用相互 關聯的詞組合起來，成為一個完整的 句子。
並列關係的關聯語詞
也 又 同時 還
一邊……一邊……
既……又…… 一會兒…… 一會兒……
請選出並列關係的句子
（ ）1. 中秋節最適合一邊烤肉，一邊賞月了。 （ ）2. 選手們先是坐著暖身操，接著起跑。 （ ）3. 弟弟寧願吃藥，也不要打針。 （ ）4. 企鵝不是哺乳類，而是鳥類。 （ ）5. 小奇雖然考不好，但是他不會沮喪。
請選出並列關係的句子
（ ）1. 中秋節最適合一邊烤肉，一邊賞月了。 （ ）2. 選手們先是坐著暖身操，接著起跑。 （ ）3. 弟弟寧願吃藥，也不要打針。 （ ）4. 企鵝不是哺乳類，而是鳥類。 （ ）5. 小奇雖然考不好，但是他不會沮喪。
認識句子： 表達並列關係的句子
請將適合的語詞填上（ ）中
一邊……一邊 但是 雖然……但是
儘管……可是 而且 也
不是……而是
1. 我會畫圖，小美（ ）會畫圖。
2. 媽媽（ ）摺衣服，（ ）看電視。
3. 這（ ）媽媽的裙子，（ ）姐姐的。
請將適合的語詞填上（ ）中
一邊……一邊 但是 雖然……但是
儘管……可是 而且 也
今日 習 作
題目一：選出正確運用關聯語詞的句子。
1.下雨的時候，雨勢有時變大，有時變小。 2.下雨的時候，雨勢儘管變大，可是變小。
題目一：選出正確運用關聯語詞的句子。
1.下雨的時候，雨勢有時變大，有時變小。 2.下雨的時候，雨勢儘管變大，可是變小。

三年级下册语文课 标件 准-课习件作-习指作导(指共导39人张教P版PT)1-【人教教学（课部件编】版 ）[1]
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第四个梦想，是来到小溪边。知道我 要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙;为 过河的蚂蚁当木筏。船上的﹑岸边的一齐 喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
三年级下册语文课件-习作指导(共39 张PPT)- 人教（ 部编版 ）[1]

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第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿;当一阵儿小猴的标枪。挂在脖子上的 奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开 心！
请同学们展开想象,为指印 来个大变身.看看哪位同学想得 奇,画得有趣,将为你们组赢得一 颗奇思妙想星，时间三分钟。
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３. 當小智去洗澡時，媽媽才發現小智的衣服都是泥巴。
如何表達句子的順序
在寫文章的時候，如果要將 句子連接起來時，可以先確認它 們的前後關係，再來加入適合的 關聯詞。
請選出正確的前後順序
1. 爸爸總是喜歡先喝杯咖啡，再看報 紙。
2. 每次改考卷時，都會先從後面收起， 再和隔壁交換，最後才又發下來對 答案。
請在（ ）中填入適合的詞
才先再又就也
1. 麻雀除了在屋頂上跳來跳去，（ ） 在地也上啄來啄去找食物。
2. （先）把水果打成果汁，（再）把 糖加進去，（最後 ）再加入果凍粉， （ ）才能做成美味的果凍。
今日 習 作
挑戰一：請將下列句子正確的排列。
先在圖畫紙塗上洋紅色， 再塗上藍色， 才會變成了紅色， 最後就會變成了紫色。 再塗上黃色，
請選出正確的前後順序
①
②
1. 爸爸總是喜歡先喝杯咖啡，再看報
紙。
① 2. 每次改考卷時，都會先從後面收起，
再和隔壁交換，最後才又發下來對
答案。
②
③
請在（ ）中填入適合的詞
才 先 再 又 就 也 最後
1. 麻雀除了在屋頂上跳來跳去，（ ） 在地上啄來啄去找食物。
2. （ ）把水果打成果汁，（ ）把 糖加進去，（ ）再加入果凍粉， （ ）能做成美味的果凍。
挑戰一：請將下列句子正確的排列。
①⑤③②④
先在圖畫紙塗上洋紅色，再塗上 黃色，才會變成了紅色，再塗上藍色， 最後就會變成了紫色。
照樣造句
（ 凱莉打包行李時，）先（ 把重的放在下面，） 再（ 把輕的疊上去，）最後（ 才把小東西放 進去。）
（ 妹妹吃咖哩時，）先（把咖哩淋到飯上之後） 才（ 會開動。）
認識句子： 表達先後順序的句子

句子縮寫
縮寫
在長句中刪去一些修飾及舉例的語 詞，整理成簡明的語句，但是主要的意 思並沒有改變，就是「縮寫」 。
縮寫的用法一
用法說明一：將多餘的形容語詞省略，只留 下主語。
用法舉例一：
媽媽喜歡聞起來香香的，吃起來很甜的蘋果。
媽媽喜歡蘋果。
縮寫的用法二
用法說明二：將同種狀態的語詞省略，濃縮成 一個語詞代替。
①
高大的樹上
樹上
高大的樹
②
在上面不下來
膽小又害怕的在上面下不來
下不來
①
貓咪在（ 又高又大的樹上 ），
②
（ 既膽小又害怕的在上面，不敢下來 ）。
請挑出適合的語詞將（ ）部分重新組合 成正確的縮寫句子。
①
高大的樹上 樹上 高大的樹
貓咪在（
（
②
在上面不下來
膽小又害怕的在上面下不來
下不來
①
樹上
②
下不來
），
）。
請在（ ）填入適合的縮寫句子
小雪生日時有蛋糕、餅乾、汽水、果汁、 糖果，看起來好豐盛。
小雪生日時有（好多點心），看起來好豐盛。
今日 習 作
題目一：請選出適合的縮寫句子
滿臉羨慕的妹妹和哥哥在充滿著各種又香又甜的 棒棒糖、軟糖、牛奶糖、巧克力、餅乾的點心店 面前，等著忙碌的母親前來接他們。
1.滿臉羨慕的妹妹和哥哥在充滿各種又香又甜的零 食的點心店面前，等著母親前來接他們。
2.悠閒的坐在火車上，愉快的看著沿途的風景， 到鄉下拜訪爺爺、奶奶。
3.坐火車到鄉下拜訪爺爺、奶奶。 4.拜訪爺爺、奶奶。
題目三：
請試著縮寫（ ）中的句子。
1. 沙灘上有著（美麗的貝殼、很大的貝殼、像沙 子般的貝殼、破掉的貝殼），真想都把它們帶 回家。

带有反义词的成语： 三长两短 天长地久
四面八方 三长两短 尽心尽力 不慌不忙 马马虎虎 明明白白 积少成多 南辕北辙
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7
读读背背
·八仙过海 —— 各显神通
·孙悟空大闹天宫 —— 慌了神
·韩信点兵 —— 多多益善
·张飞穿针 —— 粗中有细
·包公断案 —— 铁面无私
·姜太公钓鱼 —— 愿者上钩
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19
成功小秘诀
题目：假如我会变 开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？ 内容：大胆想象，具体说出你变成…后想做些
什么？为什么？怎样做？ 结尾：简单谈谈你的感想。
26.01.2024
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20
假如我会变身
• 假如我会变身， • 我就会变成一个橡皮。 • 小朋友写错了字， • 我好给他们改正。
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24
假如我会变，我要变成一个纯 洁的冬姑娘。我走上了冬的舞台， 向外吹了三片白羽毛，顿时，鹅毛 大雪从天而降，像玉蝶一样纷纷扬 扬，轻盈美丽，从茫茫天海落下， 多么神奇！
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人人都想有一次变的机会，而我也不例外。
假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福，创
照美好的世界。有一次，我在天上游玩，无意中，听
飘呀飘，我飘到了一个叫湖北的地方，那里的景象把我惊呆 了。烈日暴晒着大地，庄稼树木一片枯黄。洪湖水干涸了，小朋 友在开裂的湖面上捡贝壳，想要挽救它们的生命。我连忙叫住太 阳公公：“太阳公公，别再发光了，大地都被你晒干了。”说着 我用自己的身体挡住了太阳公公的光，下了一场及时雨。
我是一朵快乐的白云，更是一朵乐于助人，充满爱心的白云。
•
我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只

作文引導：我最敬佩的人
二、敘述事蹟
範例
敘述事蹟一： 陳樹菊女士小時候家境貧苦，因為籌不出醫藥費而 失去了媽媽和弟弟。從此之後，她對於錢財有了不 同的看法──錢夠用就好，錢要給有需要的人才有 用。
作文引導：我最敬佩的人
二、敘述事蹟 範例
敘述事蹟二： 陳樹菊女士每天工作十九個小時，一碗白飯加罐頭 麵筋就是一餐。她的生活如此刻苦，卻大方捐出四 百五十萬元給臺東的仁愛國小蓋圖書館。
凱瑟琳雖然沒有經濟能力，但善良的心與行 動力是她最大的力量，她寫了信與自製獎狀，寄 給許多富豪，知名企業家比爾蓋茲也收到了這封 信，被凱瑟琳的純真與善良打動，便捐了三百萬 美金給「只要蚊帳」協會，拯救了百萬個非洲小 孩。
她的故事讓我發現，原來小孩子就可以做到 這麼偉大的事，只要有一份願意付出的心意，以 及不害怕失敗的行動力，隨時都可以開始做善事。
我最敬佩的人
我最敬佩的人
小朋友，從小到大，一定聽過許多古今 中外的「人物故事」。請找一位你最敬佩的 人，參考範例，完成一篇作文。
作文引導：我最敬佩的人
介紹敬佩的人物及原因 敘述事蹟一 敘述事蹟二
對自己的影響
作文引導：我最敬佩的人
一、介紹敬佩的人物及原因 範例
我最敬佩的人是陳樹菊女士。她是一位住在臺 東的菜販，平日自己省吃儉用，卻樂於捐錢做好事。
我最敬佩的人，是在公益網站的文章上看到 的女生──凱瑟琳，她在年紀還小時，就拯Fra bibliotek了 許多人的生命。
當凱瑟琳還是個五歲小女孩時，發現在非洲， 由蚊子傳染的瘧疾每年會帶走數十萬個生命，她 立刻用零用錢買了蚊帳，透過「只要蚊帳」協會 捐到非洲，還自製獎狀，發給願意幫助她買蚊帳 送到非洲的人們，很快的，就湊到了許多蚊帳。

（ ）２.行道樹對於綠化城市有很大的幫助。能夠成為行道 樹的樹種必須對病蟲害、汽車廢氣的抵抗力強，不 僅生長快，還要容易照顧，其主要功能為淨化空氣、 調節氣候、減輕噪音與美化環境。
本篇為說明文，文中以客觀的資料來說明新竹的「九降 風」及它帶來的影響，這就是說明文的寫作特色。
分辨說明文與記敘文
讀一讀，想一想，下面們到新竹北埔的老街去玩。一下車，迎面而來的 「新竹風」立刻給我大大的擁抱，讓我差一點站不穩呢!放眼 望去，老街上一顆顆的柿餅，像黃澄澄的小太陽，一口咬下， 滋味甜美無比。我們一邊逛老街，一邊欣賞古厝之美。午餐時， 香噴噴的炒米粉讓人食指大動，哥哥連吃兩盤，摸了摸肚皮說: 「新竹什麼都好，就是風太大了!」爸爸笑著說：「『新竹風』 是大廚師啊!沒有它，哪來好吃的米粉和柿餅呢?」
分辨說明文與記敘文
讀一讀，想一想，下面這兩篇短文，哪一篇是說明 文？哪一篇是記敘文？說一說理由。
新竹又叫做「風城」。每到入秋以後，由於地理環境的關 係，寒冷的東北季風會對著新竹直吹而來，所以民間一向有 「新竹風，基隆雨」的說法。這種九月吹起，不帶水氣，又乾 又冷的風，就是新竹人生活的共同記憶。它所帶來的「風乾」 效果，造就了許多新竹的名產，如：米粉、柿餅和烏魚子等。 尤其是新竹米粉，更是全國聞名。
認識說明文
認識說明文
說明文是解釋事物或說明事理的文章， 用來傳達知識性的訊息。除了文字以外，也 常運用圖表或舉例的方式來表達。
說明文範例
以課本第九課《大自然的雕刻家》為例，它就 是在說明大自然裡風和水的力量，創造出許多奇特 的景觀。全篇說明結構如下：
第一段 總說：風和水是大自然的雕刻家。 第二段 分說：解說風刀的作品，以「女王頭」為例。 第三段 分說：解說水刀的作品，以「秀姑漱玉」為例。 第四段 總結：風和水所雕刻的作品，是大自然的寶藏。

用第九課《猴子的數學》第二段來舉例，此 段共有兩個句子，我們試著運用這兩種方法來整 理段意。
刪除
２、他雖然很有愛心，但是花費太高，過了一陣子 還是養不起，只好去跟猴子商量。
說明
刪除對猴爺的形容以及次要的時間說明。
如何整理段落大意
用第九課《猴子的數學》第二段來舉例，此 段共有兩個句子，我們試著運用這兩種方法來整 理段意。
歸納
猴爺養一大群猴子，因為花費太高養不起，只好去 跟猴子商量。
說明
將第一、二句保留的語詞加以整理合併，注意是否 有摘要出重點，且語句需完整、通順、簡潔。
今日 習 作
挑戰：閱讀文章段落，運用刪除與 歸納整理段落大意
小飛發現整個城鎮的人都不見了，四周一片 死寂，這時公共電話的鈴聲忽然響起，小飛嚇了 一跳，用顫抖的手接起話筒。「跟著太陽的方向 走。」話筒裡的聲音告訴他，小飛雖然害怕，也 只好先按照指示，往太陽的方向邁開步伐。
段落大意 小飛發現整個城鎮的人都不見了，公共 電話裡的聲音告訴他：「跟著太陽的方向走。」小 飛只好按照指示邁開步伐。
段落指導──整理段落大意
整理段落大意
閱讀課文時，可以發現每一段的內容， 都有作者想要表達的主要意思。「整理段落 大意」就是用簡單的語句，將段落的重點摘 要出來。
如何整理段落大意
「整理段落大意」的方法很多，會因為課文 內容的不同而有差異。以下介紹常用的「刪除」 和「歸納」兩種方法。 １、找出段落裡共有幾個句子。 ２、判斷每一個句子，哪些是表達的重點。例如：
達段落的重點。
如何整理段落大意
用第九課《猴子的數學》第二段來舉例，此 段共有兩個句子，我們試著運用這兩種方法來整 理段意。
刪除
１、猴爺家養了一大群猴子，每天都要吃掉很多食 物，猴爺要家人節衣縮食，省下錢來飼養猴子。

元宵节习俗
• 赏灯、 • 吃元宵、 • 舞狮子、 • 耍龙灯、 • 猜灯谜等
•
诗曰
• （宋）姜白石
• 元宵争看采莲船，
• 宝马香车拾坠钿；
• 风雨夜深人散尽，
• 孤灯犹唤卖汤元。
元宵节
• 阵阵鞭炮声打破了夜的寂静，一道道烟花的绽放划破了 铅块似的天空，热闹的元宵之夜来到了。
• 我和爸爸妈妈匆匆忙忙地吃完晚饭，然后拿上烟花来到 楼下庆“元宵”。只见天空中一朵朵五颜六色的烟花飞升 降落，时而如天花，女散时而如信号飞射，忽明忽暗，五 彩缤纷，五颜六色，好像把夜幕点燃成烟花的世界。我看 见大家放得热闹，便迫不及待地拿出一个"菊花"。我把它 放在地上，然后拿着一把烟，弯着腰，把烟靠近导火线， 接着便向离弦的利箭跑到大门口。慢慢的，导火线烧没了， 火花顿时显起神通，一下子就开出一大朵黄色的菊花。一 眨眼，这花又化作无数朵小花，四处散开，变幻莫测。一 会儿是黄色的，一会儿是白色的，就像一群变化多端的蝴 蝶在低空飞舞。我被眼前的景象迷住了，高兴地连声 说:“好看，好看!”爸爸妈妈也哈哈大笑起来。后来，我 又放了“牡丹花”.“魔术弹”......
夜深了，舞狮舞龙队伍各自回家了，人群也渐渐散开，而我意犹未尽。一 回到家，我兴奋地戴上爸爸特大号头盔，披上黄色小毛毯，缠着妈妈拿着筷， 敲着碟“丁冬！——丁冬！——丁丁冬！”。“小狮子”——我，伴着欢乐 的鼓点一会儿“摇头摆尾” ，一会儿“就地打滚”一会儿“鞠躬行礼”祝福 全家健康，幸福！……滑稽的表演，逗得全家哈哈大笑！
个夜空……美丽极了！ “咚锵——！咚锵——！咚咚锵——！”隐隐约约传来一阵鼓声。“舞狮
舞龙队伍来了！”人们立刻像潮水一般涌去。我激动地拽着爸爸的手迅速往 前跑，可那里已是人山人海，个个摩肩接踵，被围得水泄不通。我焦急地踮 起脚尖却什么也看不见。爸爸抱我骑在他肩膀，我伸长脖子终于看到了：哇！ 好威风的狮子，它们睁着一双铜铃般的大眼睛，炯炯有神，身上有许多鬃毛， 黄色的、橙色的、活像一只真狮子。再看看那条巨龙，约有二十米长，那龙 头硕大而威严，龙须飘动，目光如炬，龙身画着深蓝色的龙鳞，真是一只 “神龙”。舞龙的叔叔个个高大强壮，身着黄色对襟衣，灯笼裤，腰扎红色 绸带，头裹黄巾，高举龙杆。踩着欢快的鼓点，精彩的舞龙表演开始啦！只 见巨龙上下翻飞，瞬息万变，时而“蜻蜓点水”，时而“金龙盘柱” ，时而 “双龙祝福”……精彩的表演博得我们阵阵雷鸣般的掌声！

2.影响吸收因素
(1)药物崩解度：崩解快的药物易于吸收； (2)胃肠液pH：pH高有利于弱碱性药物的吸收， pH低有利于弱酸性药物的吸收； (3)胃排空速度：加速胃排空可使药物较快进入 小肠，加快药物的吸收； (4)食物：食物与药物同时服用，可降低药物的 吸收程度和速度； (5)首关消除：是指药物经胃肠吸收时，被胃肠 和肝细胞代谢酶部分灭活，使进入体循环的药量减 少，首关消除明显的药物吸收少。
亡羊补牢
古时候，有一户人家家里养了许多羊， 日子过得很富裕。日子一天天过去，风吹雨 打，羊圈因为年久失修而破了一个洞。每天 夜里，羊群担惊受怕，挤在一起，生拍狼把 它们叼走。邻居王大爷劝他修一修，可是羊 群的主人阿毛却没有当一回事。
一天早晨，阿毛打开大门准备放羊，忽 然发现羊圈里少了好几只羊，犹如晴天霹雳， 急得忙大步流星地跑到羊圈旁，两眼发呆， 半天才缓过神来。仔细一看，原来那个破洞 的洞口有一串清晰的狼脚印。阿毛顿时恍然 大悟，像缺氧的鱼儿一样张大嘴巴喊：“我 该怎么办呀……”
这一天，农夫又来到了自家的水田，看 着春天辛辛苦苦种下的水稻，才长了一点！ 于是他坐在了田埂上对着水稻讲起了
大道理：“水稻啊，水稻你要快点儿长啊！要 长得又高又壮地，不要辜负我们全家对你的 期望啊。你忍心看到我们全家挨饿受冻吗？” 农夫本以为上天能够眷顾他，让他的秧苗一 下子长大，可没想到水稻只是随风摆动几下 而已。
板。便风风火火地往家里跑，刚跑到家门， 就大声叫起来：“发了，发了，咱们家就要 发了！”他的媳妇走出来生气地说“什么发 了！你是发神经了吧！”农夫说“我是说咱 们家要发财了。”便把事情的来龙去脉都说 了出来。他的儿子急忙跑到地里一看，原本 绿油油的秧苗都枯死了。农夫的儿子跑回家 里对父亲一说，父亲一下瘫走过来， 捋了捋胡子，对阿毛语重心长地说：“不听 老人言，吃亏在眼前。如果你现在把羊圈补 好，还为时不晚。”说完，他便走开了。

是小華的；掛在窗邊，黃色有條紋 的雨傘是小良的。
挑戰二：
請用分號將（ ）中的句子組合起來
我有三個姐姐，（大姐喜歡 打扮得漂漂亮亮。二姐喜歡讀很 多書。三姐喜歡煮各種好吃的食 物。）
挑戰二：
請用分號將（ ）中的句子組合起來
我有三個姐姐，（大姐喜歡 打扮得漂漂亮亮；二姐喜歡讀很 多書；三姐喜歡煮各種好吃的食 物。）
今日 習 作
運用正確的標點ห้องสมุดไป่ตู้號
挑戰一：選出正確運用分號的句子
１. 放在門口；藍色有點點的雨傘
是小華的，掛在窗邊；黃色有條紋 的雨傘是小良的。
挑戰一：選出正確運用分號的句子
２. 放在門口，藍色有點點的雨傘
是小華的；掛在窗邊，黃色有條紋 的雨傘是小良的。
挑戰一答案：選出正確運用分號的句子
２. 放在門口，藍色有點點的雨傘
認識分號
；
分 號
請你跟我這樣念
上面一個點點， 下面一個逗點， 我們兩個是好朋友， 永遠不分開。
分號的用法
位置：上面點點下面逗點，占一格。
用法說明： 當我們寫文章時，如果遇到兩個不同句
子，但互相有關聯時，可以在兩個句子中間 加入「分號」。
分號的用法
用法舉例
如果住的近，可以常常去拜訪； 如果住得遠，可以偶而打電話。