2017进度计划

2016年工作总结及2017年工作计划光阴似箭，日月如梭，转眼2016年即将过去，我们将满怀信心的迎接2017年的到来。

回望2016年度的工作生活，感受到公司及身边的人在这一年来发生的巨大变化，我和同事也在不断的进步，并朝着同一个目标奋斗着。

在同事们的帮助指导下，通过自身的努力和改变，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力都得到进一步的提高，通过改变取得了些许的工作成绩，并以认真学习、扎实工作、勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待工作。

新的一年到来，也给我们带来新的挑战，在我们准备以全新的面貌来迎接新年的到来时，也不要忘来回顾和总结过去一年所在的努力。

在这过去的一年中我学到了很多，也充分的锻炼了自己，可以说这一年下来我是颇有收获的，但同时也在工作中发现了困难，反省出自己在工作中的一些不足之处，这也是我需要思考和改进的方面，下面我就说说这一年来我对项目工作的认识，也好分享给各位跟我一样奋斗在工作岗位上的同事们。

2016年是公司推进脚步、拓展市场、稳定持续发展的关键年，现就2016年的工作情况总结如下：一：工作方面：1、熟悉了解公司各项规章制度为了更快更好地宣传我们这个团队，为以后的后继工作打好铺垫，加紧时间学习对其他公司的各项规章制度，通过了解和熟悉，我为我们这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。

在以后的工作中，我将以公司的各项规章制度为准则，严格要求自己，在坚持原则的情况下敢于尝试，交流，更快更好地完成工作任务。

2、项目中主要工作和运行情况2016年做过的项目涉及几个县市：英山县炎定超市南河店、炎定超市小米畈店、炎定超市金铺店、炎定超市杨柳店、炎定超市草盘店、河南息县包信心连心生活超市；在和同事们的共同协助圆满的完成任务，却没有得到老板的认可是2016年度工作中的瑕疵，为2016年的工作留下小小的遗憾。

二、工作的体会和经验总结1.在跟客户谈需求的时候，尤其是那种需求天天变的客户，我们一定要事先做好规矩:统一并确定一个联系人。

2017年九年级化学(下册)教学工作计划及教学进度表一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，把握命题主旋律。

关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。

我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

河南省人民胜利渠灌区续建配套与节水改造项目2017年度工程施工W标工期倒排进度计划1 .工程概况河南省人民胜利渠灌区续建配套与节水改造项目2017年度工程施工W标位于人民胜利渠灌区范围内，本标段主要建设内容为：南分干渠7+050~11+672.1段混凝土全断面衬砌4.6221km；重建水闸2座，重建生产桥5座，改造斗门3座。

工期要求：150日历天。

2主要工程量河南省人民胜利渠灌区续建配套与节水改造项目2017年度工程施工W标主要工程量：1、渠道工程：土方开挖：12564.54m3, 土方回填26122.56m3,混凝土： 8556.08m3,模板：4606.49m2,复合土工膜：12878.58m2,闭孔泡沫板：2648.47m2,砼拆除：1742.09m3。

2、建筑物工程：土方开挖：969.1m3, 土方回填：1287.96m3,混凝土： 1878.53m3,模板：3600.62m2,砼拆除：563.2m3,浆砌石拆除：600m3。

3.工期倒排进度计划安排河南省人民胜利渠灌区续建配套与节水改造项目2017年度工程施工W标合同开工日期为2017年8月3日，因外部环境的影响，根据项目部会议精神，计划于2017年12月31日前完成主体工程的施工，为保证工程能按期完工，特制定此倒排工期进度计划。

施工进度计划表4进度保证措施4.1组织保证措施工程施工前，项目经理与公司签订《项目施工进度控制责任书》，项目部各级主要管理负责人，也要按其职责划分，层层签订责任书，明确项目部各级人员的进度控制职责。

加强日常管理和年度考核，充分调动全体干部、职工的积极性，从组织和管理制度上来确保工程进度按计划实施完成。

⑴工程科负责施工总进度计划、月进度计划、旬进度计划和分部工程进度计划的编制、分析、论证、考核与调整，设定具体的施工进度计划目标。

确定本项目内部的施工进度计划考核指标、工作程序及所采取的纠偏措施的落实。

工程科作为施工进度计划的执行部门，设专职人员负责施工进度计划控制，就施工进度计划的实施对项目部负责；⑵工程科负责编制施工进度控制工作流程，确定施工进度计划系统的组成，以及各类进度计划的编制程序、审批程序、执行程序和计划调整程序；⑶工程科负责编制施工进度控制会议的组织设计，明确会议的类型；会议的主持人和参加单位和人员；会议召开的时间；会议文件的整理、分发和确认；⑷项目经理负责定期组织召开施工进度会议，按照施工进度对会议的组织设计和施工计划完成的实际情况进行监控，定期召开施工进度协调会。

工期进度计划表工期进度计划表篇一:工期进度计划横道图计划表区财政局住宅楼工程进度计划表 2017年6月16日审核人:王章全工长:刘际辉编制人:彭建平制表人:杨成术 2017年6月16日川化2017年经济适用房29栋工程2月份进度计划表 2017年2月1日,29日审核人:王章全主办工长:常忠林川化29栋工程项目经理部区财政局住宅楼工程2月份进度计划表2017年2月1日,29日审核人:王章全主办工长:刘际辉区财政住宅楼工程项目经理部篇二:单位工程施工进度计划表样表工程施工进度计划表工程名称:备注:单位工程施工进度计划表工程名称:工程负责:审核:制表:单位工程施工进度计划表工程名称:工程负责:审核:制表:篇三:施工进度计划表施工进度计划表篇四:工程施工月进度计划表注;以上工期天未考虑雨水天气。

2注;以上工期天未考虑雨雪天。

钟灵街工程项目部 2注;以上工期天未考虑雨雪天。

钟灵街工程项目部 2注;以上工期天未考虑雨雪天。

钟灵街工程项注;以上目部 2工期天未考虑雨雪天。

钟灵街工程项目部篇五:施工进度计划书施工工期及进度安排第一节工期安排外墙面贴砖，楼梯踏步找平，厕所沉箱找平三个工序计划工期为:从2017年5月21日算起，2017年6月24日完成(若甲方原因或不可抗力因素使工程停工，竣工时间将按照实际情况向后延迟)，总工期34日，满足合同文件要求。

本栋管理人员将会加大人员，加强后勤保障工作，保证在规定的工期内完成本标段的所有施工任务，现对各主要分项(节点)工程施工进度计划分述如下，详见《施工进度计划横道图》。

第二节施工阶段划分与安排根据本工程所在的施工环境、施工内容、施工工期等方面的综合考虑，现将工程划分为三个施工阶段，具体如下:施工进度计划横道图》。

第二节施工阶段划分与安排根据本工程所在的施工环境、施工内容、施工工期等方面的综合考虑，现将工程划分为三个施工阶段，具体如下》制度，逐日详细记录工程进度、质量、设计修改、工地洽商等问题，以及施工过程中必须记录的有关问题。

2016—2017学年度第一学期高三数学教学进度计划高三数学备课组一、学生基本情况：学生的基础很差，基本知识掌握不牢，大多数学生的学习习惯不好，学习数学的积极性不高，学习数学的氛围不太浓，少数学生学习态度存在问题，缺少吃苦精神，文化部的学生大多数没有找到适合自己的学习方式，体艺部的学生由于专业训练时间较多，文化课的学习时间偏少，没有时间完成导学案及课后作业.总体来说，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻.二、高考要求：1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想.高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题.3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法.4、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查.三、教学措施：1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用.2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率.调整教学方法，采用新的教学模式.教学基本模式为：基础练习→课堂研讨→变式训练→课外作业.（1）基础练习：一般6道题，主要复习基础知识，基本方法.要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完.（2）课堂研讨：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练.例2思路要广，让优生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下等生能想到1种方法.例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解.例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.（3）变式训练：本节课的知识、方法、技能的及时检测，学生课堂学习能力，学习状态的及时反馈.（4）课外作业：重点检测该节内容在市统测中的常考题型，及时了解该节内容的内涵外延.3、脚踏实地做好落实工作.当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练，每章一章考.通过周练重点突破一些重点、难点，通过章考试进行查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评.4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率.5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生.6、加强数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次.四、教学进度详细安排：执笔：李金永杨恒顺2016年9月3日星期六。

实用标准文档文案大全青岛版四年级科学上册教学计划一、班级分析四年级有1个教学班，共有31名同学，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。

学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。

学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。

二、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元，共24个课题，32课时。

三、教学目标1、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。

2、以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。

3、研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。

4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。

教科版（2017）四年级上册科学教学计划一、学生分析本班共有学生 55 人。

其中男生 30 人，女生 25 人。

他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运动和力》三个大单元。

以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。

《声音》单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。

《呼吸与消化》通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程，让学生产生探究问题的意识。

《运动和力》通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位——牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。

三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）科学概念与科学探究了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。

明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。

2021最新苏教版科学（2017）六年级上册教学计划及教学进度表一、教材分析本册教材包括下面一些内容：《物质的变化》《遗传与变异》《化石的奥秘》《探索宇宙》《科技改变生活》《专项学习》，《物质的变化》从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。

《我们的地球》从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。

《化石的奥秘》以化石为依据带领学生经历“将今论古”的科学研究历程，通过探索化石的奥秘帮助学生认识地球上几十亿年来存在过的生物及其发展历程，从而更加完整地认识生命世界。

《探索宇宙》让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。

突出事物变化的一般规律。

《科技改变生活》通过引导学生研究科技发展和人类生活之间的关系，让学生意识到发展中的科学技术的改变人类生活的现象，帮助学生认识“物质是变化的”这一科学思想。

从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

二、教学基本目标1.科学知识获得有关“遗传与变异”、“地球和宇宙”、“化石的奥秘”“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

2.科学探究经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。