高二语文备课组下学期工作计划

高二语文备课组工作计划（16篇）高二语文备课组工作计划1一、教学内容1．必修课本文言文复习2．语言文字运用3．写作训练二．方式方法1．晨读安排：稳步推进，滚动式积累2．语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。

根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。

3．文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。

4．写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。

5．作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。

三．教学进度周次日期内容备注1 2．17—2．231、开学测试卷评析2、字音复习2 2．24—3．21、字形复习2、词语辨析3 3．3—3．91、成语复习2、写作指导与训练4 3．10—3．16病句的辨析和修改5 3．17—3．231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6 3．24—3．301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7 3．31—4．6句式的选用、仿用和变换8 4．7—4．13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9 4．14—4．20图文转换10 4．21—4．27期中考试11 4．28—5．41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习12 5．5—5．11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13 5．12—5．181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习14 5．19—5．25《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习15 5．26—6．11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习16 6．2—6．8学考之现代文复习17 6．9—6．151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18 6．16—6．22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19 6．23—6．29学考考前模拟练习20 6．30—7．6学考四．晨读计划周次日期内容备注1 2．17—2．231．字音识记2．《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合2 2．24—3．21．字音识记2．《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合3 3．3—3．91．字音识记2．《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合4 3．10—3．161．字形识记2．《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合5 3．17—3．231．字形识记2．《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合6 3．24—3．301．字形识记2．文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合7 3．31—4．61．词语（成语）识记2．文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合8 4．7—4．131．词语（成语）识记2．文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合9 4．14—4．201．词语（成语）识记2．文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合10 4．21—4．27期中考试自由读背11 4．28—5．41．字音识记2．文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合12 5．5—5．111．字形识记2．《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合1．字形识记2．《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合14 5．19—5．251．词语识记2．《物种起源》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合15 5．26—6．11．词语识记2．《项脊轩志》《长亭送别》齐读与自由读背结合16 6．2—6．81．成语识记2．《报任安书》《渔父》齐读与自由读背结合17 6．9—6．151．成语识记2．《逍遥游》《兰亭集序》齐读与自由读背结合1．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背19 6．23—6．291．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背20 6．30—7．61．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背五．教研活动计划周次主题发言人活动主题措施1 制订教学工作计划集体研讨制订2 学考《考试标准》学习研究轮流发言3 学考“学情把握”主题理论学习自由发言4 《每课一读》小课题研讨组员分工5 语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6 学考专题课堂展示（孟权、会升）集体备课听课交流7 磨课讨论自由交流8 区学考专题研讨活动9 期中考试卷命题学习与研讨结合10 期中考试11 文本文言知识点练习编写资源共享、组员分工12 写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13 区高中语文“学本课堂”研讨活动14 学生语文基础知识大赛期初发动全员参与15 写作教学：一材多用研讨交流16 写作教学：考场作文结构探究研讨交流17 写作指导：审题立意研讨交流18 学考考前指导专题自由交流19 期末考试卷命题学习与研讨结合20 学考高二语文备课组工作计划2一、基本情况1）课程名称：语文2）教材使用情况：学考复习用书、《论语》选读3）本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。

高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作计划四篇高二语文备课组工作计划篇1一、基本情况1）课程名称：语文2）教材使用情况：学考复习用书、《论语》选读3）本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。

按时制订针对性和可操作性强的计划。

要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。

要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。

2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。

确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。

要求：A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案。

B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。

C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。

D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。

E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。

F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。

下学期高二语文教学计划 (2)下学期高二语文教学计划 (2)精选2篇（一）教学内容：1. 文言文阅读与理解：学习和理解经典文言文篇目，如《鲁迅全集》中的《故乡》、《狂人日记》等，并掌握文言文的基本语法和词汇。

2. 文学常识与批评鉴赏：学习中国古代文学的发展历程，了解不同文学流派的特点，并通过分析评析文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。

3. 修辞手法与写作技巧：学习和掌握修辞手法的基本概念和运用，如比喻、拟人、夸张等，并通过分析名人散文和优秀作文，提高学生的写作水平和表达能力。

4. 古代诗词鉴赏与创作：学习和欣赏中国古代名诗名篇，如李白、杜甫、苏轼的作品，并通过模仿和创作，培养学生的诗词创作能力和审美情趣。

5. 现代文鉴赏与写作：学习和分析现代散文、小说、戏剧等文学作品，如鲁迅、朱自清、茅盾等的作品，并通过写作任务，提高学生的写作能力和文学素养。

教学方法：1. 理论学习与讲解：通过课堂讲解和讨论，让学生了解和掌握语文知识和技巧。

2. 阅读与分析：通过阅读经典文学作品，让学生从中感受和理解文学之美，并进行分析和评析。

3. 写作与创作：通过写作任务和创作活动，培养学生的写作能力和思维表达能力。

4. 小组合作与演讲：通过小组合作和演讲，提高学生的合作能力和演讲能力。

5. 实践与体验：组织学生进行实地考察和实践活动，如参观文学馆、观剧等，增强学生的实践体验和文化修养。

评价与考核方法：1. 课堂表现：考察学生的课堂参与度、发言质量等，通过课堂讨论、小组合作等评价。

2. 作业和考试：通过作业和考试评价学生对知识的掌握和应用能力。

3. 作品评价：对学生的写作作品进行评价，包括诗词创作、作文等。

4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，并对阅读情况和读后感进行评价。

5. 综合评价：综合考虑表现、作业、考试等，进行综合评价和等级评定。

以上是高二语文下学期的教学计划，希望对您有所帮助！下学期高二语文教学计划 (2)精选2篇（二）下学期高二语文教学计划第一课：《古文观止》中的经典篇目授课内容：选取《古文观止》中的经典篇目进行阅读和分析，包括《帝京篇十首》、《东坡志林》等。

2024年高二语文教学计划（精选5篇）高二语文教学计划篇1高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一阶段一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解，高二语文教学计划。

在此基础上，根据高中语文教学大纲的内容，结合这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

计划如下：时间安排：根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，（大约第10周期中考试）期中考试后完成选修1的课文教学。

教学措施：1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高教学质量。

2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。

在自主学习上，要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字字词进行圈点句画，尽量减少对老师的依赖心理等。

在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。

3、语文学习重在积累。

因此，平时将定期（每周早读课）向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。

增加学生的日常积累。

同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

此外，每周还以作业形式进行一次默写训练。

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

本学期要求学生写8篇大作文和每周一篇周记。

5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

上述计划有待实践来检验其可行性。

本人将以此为基础，在实践中将其不断加以改进、完善。

高二语文教学计划篇2一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

高二下学期语文教学工作计划（6篇）高二下学期语文教学工作打算篇1一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为打算，高二语文备课组工作打算为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文观赏》、《外国小说观赏》说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。

2、同学分析：同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。

四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。

2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

•••••••••••••••••第二学期高二语文备课组教学计划第二学期高二语文备课组教学计划（通用8篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的第二学期高二语文备课组教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

第二学期高二语文备课组教学计划篇1一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。

重视第二次备课，因材施教。

要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。

在集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。

在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。

在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。

2024年高二语文教学工作计划范文新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：一.指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。

倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

二.教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。

三.教学基本原则1.立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。

教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2.探究创新，推进课改继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四.具体措施1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。

备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。

2019-2020年度高二（下学期）语文教学计划【篇一】一、指导思想以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养。

通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点。

三、情况分析1、教材分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的二度开发。

2024年高二下学期语文教学计划范例一、教学指导思想1. 本教学计划严格遵循教育部颁布的教学大纲，紧密结合高中课程标准所倡导的教学理念。

注重培养学生良好的语文学习习惯、正确的学习态度和科学的学习方法。

在此基础上，持续探索提升学生创新意识和自主学习能力的有效途径，以及增进学生人文科学素质的方法。

2. 高二阶段以一学年的时间开展文学教育，这是一项创新性举措。

鉴于高中文学教育性质、目的及要求的定位缺乏现成经验，我们应秉持历史唯物主义和辩证唯物主义观点，深入研究中学文学教育的历史，分析当前文学教育的现状，通过改革推动发展，作为高二文学教育的重要指导思想。

二、教学目标与要求本学期文学鉴赏教学将聚焦于诗歌和散文两大体裁。

旨在帮助学生形成对诗歌和散文的基本感知、理解和品评能力，培养其形象思维、审美情趣和审美能力。

1. 诗歌鉴赏教学包含先秦汉魏晋诗歌和唐宋诗歌两大单元。

诗歌鉴赏能力的培养可从以下三个层面着手：第一层面：教学内容应侧重于诗歌的内容与形式，关注诗中的意象与象征手法，不过分纠缠于概念和定义，将理解和解释诗中的意象与象征作为教学重点。

第二层面：通过学习，使学生了解中国诗歌现实主义与浪漫主义的发展脉络，通过反复吟咏，准确把握不同诗体的语言节奏。

第三层面：深入体会诗意与意境，掌握诗词格律常识。

教学中应引导学生自主体悟，展开联想和想象，尝试填补艺术空白，领略诗歌意境。

三个层面的鉴赏能力相互独立又相互联系，教学过程中应根据单元内容灵活选择，突出重点。

诗歌鉴赏教学全程应重视吟咏和背诵，以加深学生对诗歌的理解。

2. 散文鉴赏教学包括抒情性散文、议论性散文和中国古代散文三个单元。

教学应重点探讨借景抒情、托物言志、象征等手法。

议论性散文的鉴赏重点在于文章所展现的理趣，教学中应注重文章的情绪色彩和逻辑结构。

古代散文鉴赏则是在高一古文诵读基础上进一步发展，通过语言文字深入体会文章的情感、章法和议论。

3. 写作与口语交际教学应继续注重以下结合：整篇作文写作与单项能力培养相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，以及基础能力培养与鼓励学生发挥特长相结合。

高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作计划「篇一」一、总体要求本学期重点讲授选修教材《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》，要求着力提升学生古诗词鉴赏能力，进一步夯实文言知识基础，拓展学生文言文阅读能力，为高三一轮复习奠定坚实基础。

作文教学方面，要求在上学期的基础上，继续抓实抓好议论文训练，重点探讨灵活多样的议论文写作模式，扭转议论文写作千人一面、套路机械单一的不良格局，大力提升优秀作文的比例。

要深入研究作文升格训练的方式途径，力求升格训练常态化，务必抓出实效。

针对今年高考作文方面的新走向、新动态，要未雨绸缪，及早抓好材料作文的训练。

期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。

总之，本学期作文教学方面要有新路子，新突破。

二、具体安排1、教材讲授《唐诗宋词选读》5月10前讲授结束，《<史记>选读》6月20日前讲授结束。

《唐诗宋词选读》讲授篇目可以精选精讲，同时要做好两件事。

一是要拓展学生自读篇目，要强化学生的阅读积累，计划从唐诗宋词鉴赏词典中挑选适量好的鉴赏文章印给学生阅读。

二是用好《教材全析》，及时进行迁移训练，确保学生解题能力有较大提升。

讲授《唐宋八大家散文选读》的同时，结合上学期《<史记>选读》相关内容，进一步夯实文言基础知识，着力强化学生的文言知识积累。

2、作文训练①引导部分作文功底较好的学生尝试写议论性散文，适当讲讲写作要领，多提供范作给学生模仿，加强面批和指导，多谈心多鼓励，增强其信心，调动其写作积极性。

放大学生文章中的闪光点，好作文要敢于打高分，优秀习作推荐到相关报刊杂志发表。

②议论文升格训练不少于4次，着力解决学生议论文写作中存在的共性问题。

比如分论点空洞俗套、切不到要害的问题，只叙不议、不会说理的问题，素材匮乏、陈旧单一的问题，语言干瘪、苍白无力的问题等等。

③把握江苏高考作文的新走向，及早抓好材料作文的训练。

加强材料作文的指导，相关训练不少于3次。

高二下学期语文备课组工作计划《篇一》一、工作目标：1.深入研究教材，准确把握教学大纲，提高教学质量。

2.注重学生能力的培养，提高学生的语文素养。

3.加强备课组内的团队合作，提高备课效率。

二、工作重点：1.教材研究：深入分析教材内容，明确教学目标，掌握教材的结构和重点。

2.教学设计：根据教材内容和学生的实际情况，设计合理有效的教学方案。

3.教学方法：尝试采用多种教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

4.作业批改：及时批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行针对性的辅导。

5.课外活动：组织一些与语文学习相关的课外活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、工作时间安排：1.每周一下午第三节课召开备课组会议，讨论教学进度、教学方法等问题。

2.每周五下午第三节课进行作业批改和教学反思。

四、工作要求：1.备课组成员要按时参加备课活动，不得无故缺席。

2.备课组成员要积极参与讨论，提出自己的意见和建议。

3.备课组成员要按时完成教学设计和作业批改等工作。

五、工作评估：1.定期对教学质量进行评估，发现问题及时改进。

2.对备课组工作进行总结，分享经验和教训。

《篇二》一、工作核心：本学期，我们备课组的工作核心在于深入挖掘教材内容，创新教学方法，提升学生语文素养，同时，加强备课组内的沟通与协作，共同提高教学质量。

二、具体措施：1.教材解读：我们将对教材进行逐篇解读，梳理主线，明确教学重难点，以便于在教学中更好地引导学生把握内容和语文知识点。

2.教学方法创新：我们将尝试采用情境教学、讨论教学等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.学生能力培养：我们将重视学生的阅读和写作能力的培养，通过课内阅读、课外阅读、作文训练等方式，提升学生的语文综合运用能力。

4.作业设计与反馈：我们将根据学生的实际情况，设计富有针对性的作业，并及时批改，给予学生个性化的反馈与指导。

5.团队协作：我们将定期召开备课组会议，共同讨论教学问题，分享教学经验，提高备课效率。

高二语文下学期教学计划一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

二、教学内容本学期完成必修五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习。

诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;选修单元的教学主要注意把握文言文的相关知识。

三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-4，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。

2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、工作重点1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2、精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。

4、务实基础，强化古诗文和文言知识的积累。

高二语文备课组工作计划(十篇)">光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二语文备课组工作计划篇一高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。

本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。

全年级都要参加四川省的结业考试。

备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。

集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。

每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。

备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。

我们力争每周都要搞一次集体备课。

研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。

尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。

特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。

教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的.能力。

2024年高二语文备课小组工作策略目标- 提高高二学生的语文素养和综合能力- 培养学生的阅读、写作和表达能力- 帮助学生掌握语文知识和技巧策略1. 制定详细的备课计划- 在每学期开始前，制定详细的备课计划，包括每周的教学内容、教学目标和教学活动。

- 根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排每个学期的教学进度和重点。

- 确定课堂教学的主题和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 精选教材和教学资源- 选择适合高二学生的教材和教学资源，内容要符合教学大纲和学生的学习需求。

- 结合现实生活和时事热点，选取有代表性的文学作品和文章进行阅读和分析。

- 提供多样化的学习资源，包括课外阅读推荐、写作指导和语言技巧训练。

3. 注重学生的参与和互动- 在课堂上鼓励学生积极参与，提出问题、发表观点和进行小组讨论。

- 创设合作学习的机会，让学生互相合作、交流和分享学习成果。

- 鼓励学生进行课外阅读和写作，提高他们的自主学习和表达能力。

4. 综合评价和反馈- 设计多样化的评价方式，包括作业、小测、课堂表现和期中期末考试等。

- 及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。

- 定期组织教师会议，分享学生的学习情况和教学心得，相互借鉴和提升。

5. 学科交叉和拓展- 结合其他学科知识，开展跨学科的教学活动，拓宽学生的知识面和视野。

- 鼓励学生参加语文竞赛、写作比赛等活动，培养他们的学科兴趣和竞争意识。

- 组织课外讲座和读书分享会，邀请专家和作家与学生互动交流。

结论通过制定详细的备课计划、精选教材和教学资源、注重学生的参与和互动、综合评价和反馈以及学科交叉和拓展等策略，我们可以实现2024年高二语文备课小组的工作目标，提高学生的语文素养和综合能力，培养他们的阅读、写作和表达能力，帮助他们掌握语文知识和技巧。

高二第二学期高中语文教学计划5篇作为一名优秀的语文教师，精心备课，坚持提前备课，深入学习教材，编写教案，是爱岗敬业的体现。

教学计划也有利于提高教学水平。

下面是小编为大家收集有关于高二第二学期高中语文教学计划，希望你喜欢。

#335802高二第二学期高中语文教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。

二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。

大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。

但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。

当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。

努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流训练一般议论文的写作。

安排的专题分别是：学习选取立论的角度。

选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。

3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。

高二下语文学期教学计划5篇一份优质的教学计划是可以让我们对今后的教学有大致的了解的，写好教学计划是可以让我们的教学任务更加顺利地开展的，XX小编今天就为您带来了高二下语文学期教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

高二下语文学期教学计划篇1一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

二、课程设置（一）课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。

必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。

每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。

高中语文课程至少开设两年半，高一、高二年级每周4学时，高三年级每周5学时。

三年级下学期可继续开设选修课课程，也可以进行总复习。

（二）教学内容1、选修选修课是必修课必要的补充和拓展。

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

阅读评价中外实用类文本。

了解传记、新闻、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、调查报告、专题研究报告，让学生能够通过口头、文字、图表、图片等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。

2．选课学校应根据学生的爱好、学习和未来发展的需要指导学生自主选课，原则上30名以上学生选择的课程学校必须开设。

高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作计划精选5篇（一）时间安排：1. 每周一上午：回顾上次备课内容，总结反思，确定本周备课重点和目标2. 每周二下午：查阅资料，准备教材，制定教学计划3. 每周三上午：集体讨论备课内容，分工合作，明确每位组员的任务和责任4. 每周四下午：完成备课任务，准备教案，准备教学素材5. 每周五上午：互相审阅归纳各自的教案，提出意见和建议，完善备课内容任务分工：1. 教材查阅与整理：某某老师负责每周查阅相关教材，整理备课需要的内容2. 教案设计与准备：某某老师负责制作每周的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等3. 教学素材准备：某某老师负责搜集和准备适合本课程的教学素材，如图片、视频等4. 教学评估与反馈：某某老师负责对教学效果进行评估，并及时反馈，为下次备课提供参考沟通与协作：1. 每周三的集体讨论是固定的，确保信息的及时传递和意见的交流2. 在备课过程中，及时沟通，共同解决问题，保持团队的凝聚力和战斗力3. 在工作中，互相尊重，充分发挥每位教师的专长和优势，协作完成备课任务以上是高二语文备课组的工作计划，希望对您有所帮助。

高二语文备课组工作计划精选5篇（二）工作计划：主题：探究高二语文备课组合作模式时间安排：第一周：1. 确立备课组成员，确定每位成员的职责和任务分配；2. 制定备课组工作流程和时间表，包括每周例会时间以及具体备课内容安排；3. 讨论并确定备课组合作模式，包括分工合作、资源共享、任务分配等。

第二周至第四周：1. 开展备课组合作实践，每周按照工作计划进行备课；2. 每次备课结束后进行反馈和总结，及时调整合作模式、流程和时间安排；3. 收集教学资源、研讨教学方法，共享备课成果；4. 完善备课组工作计划，逐步提升合作效率和教学质量。

第五周：1. 综合评估本期备课组合作模式的效果，总结优点和不足；2. 提出下一期工作改进建议，完善工作计划和合作模式；3. 为下一期工作制定新的备课组工作计划。

高二语文教师工作计划范文一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析1、基础知识层面，高二（9）班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。

高二（1）班基础薄弱，且学习习惯有待改善。

2、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。

3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标1、巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。

2、从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3、从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。

4、引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。

5、大面积提高学生的语文学习成绩。

四、具体措施1、以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2、精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。

3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4、树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。

五、教科研工作1、确定本学期教科研的方向和目标。

2、确立一个小专题进行研究。

3、按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。

高二下学期文科班班级工作计划五篇计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

以下是整理的高二下学期班级工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高二下学期班级工作计划范文一阶段目标：1、制定高二第二学期下半学期的短期学习计划，明确短期目标并有长期规划。

2、综合各类因素，确定选科意向。

3、乐观投入各科学习，不偏科、不废科。

4、进一步加强学风建设，遵守各项行为规范要求，在班中营造良好的学习氛围，形成良好的班风。

学习计划：1、语文：完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。

除课本中知识外，还会补充文言文助读和名句背诵作为提高。

2、数学：有重要的新知识如：立体几何，需要学习，此阶段的学习还会涉及到部分之前学习的内容，如数列，向量等。

应及时做好对新知识的复习，以及对学过的知识进行巩固。

3、外语：以牛津英语书为主，一般一到两周完成一章节。

辅助以新世纪教材，作为词汇和阅读的补充。

两本教材都应该做好词汇、语法、阅读的积累。

基本每周都有练习卷需完成，可开始自行进行语法的初步复习，和高考词汇的背诵。

4、物理：接着上半学期的内容继续复习。

复习时做好知识的查漏补缺及巩固提高，第一轮复习将于学期末结束。

5、化学：以上新课为主，继续学习有机化学。

相较期试前的知识，此部分知识有一定难度，要求仔细听好每一节课并定期做好知识梳理及总结。

6、其他学科如地理、生物、政治等会使这一阶段的学习生活丰富多彩，要仔细对待每一门学科，不能忽视任何一门。

地理、生物学科的结业考试将与期末考试一同进行。

社会实践：1、本阶段社团活动相对较少，高二的学生在社团中常担任统筹、规划的重要工作，可以在活动中培育自己人际交往、组织活动等各方面的能力。

本学期结束前完成社团工作的部分交接。

2、每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。