2021年八年级生物上册 .3鸟类的生殖和发育教学案 济南版

第四节鸟的生殖和发育教学目标1、知识与技能：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。

2、过程与方法：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

3、情感、态度与价值观：通过学习本节内容培养学生关注生命、珍爱生物的情感态度。

习惯目标：阅读文本的习惯培养教学重难点观察鸡卵结构的实验说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；教学方法与手段讲解法与比较法、讨论法、相结合。

教学内容教师活动学生活动教学过程引入实验“观察鸡卵的结构”小结鸟类的生殖和发育过程小结练习师: 鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

叙述鸟类生殖的一般过程P20的练习2、3、4思考、回答问题观察、讨论思考、填图讨论听练习、巩固板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸡卵结构二、鸟类的生殖和发育过程教学反思参考资料。

鸟的生殖和发育【教学目标】（一）知识目标：1．描述鸟类的生殖与发育过程。

2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。

3．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

（二）能力目标：1．培养学生观察、实验和探究的能力。

2．培养学生表达交流的能力。

（三）情感目标：1．通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。

2．培养学生关爱鸟类的情感。

【教学重难点】（一）重点：1．描述鸟类的生殖与发育过程。

2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。

（二）难点：说出鸟卵的结构和各部分的功能。

【教学准备】教师：制作课件；准备生、熟鸡蛋、解剖剪、镊子、培养皿。

每组两个200ml的烧杯，一个盛有50度的温水，另一个作为回收容器。

【教学过程】一、问题引领，巩固知识（一）教师出示课件中青蛙的发育过程图片，对上节课学过的主要知识进行提问：1．什么季节可以听到蛙叫？雌雄蛙都能鸣叫吗？鸣叫有什么意义？2．青蛙的精子与卵细胞在哪里结合？受精方式是怎样的？3．青蛙的受精卵有什么特点？这有什么意义？4．青蛙的发育经历了哪四个阶段？5．蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？学生复习、回顾学习的知识，思考、回答问题，强化落实，为学习新知识做准备。

（二）目标领学，重点明确。

春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。

鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的生殖与发育。

学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点。

二、自主学习，交流建构（一）自主学习鸟类的生殖指导学生阅读课本找出以下问题：1．鸟类一般在什么季节繁殖？2．鸟类的生殖过程经历了几个阶段？3．鸟的生殖特点是什么？。

请学生展示学习成果。

展示鸟的生殖过程。

．观察孔雀开屏的图片：你能不能总结一下鸟类的生殖发育经历哪些阶段？前面我们学习昆虫和青蛙的生殖是用了几个词语概括了它们的特点，现在你们能不能模仿着用几个词语概括鸟的生殖特点。

教师设问：观察昆虫，青蛙，鸟这三类动物都是卵生，它们的卵一样吗？鸟卵具有什么样的结构呢？鸡蛋是我们身边最常见的鸟卵，请同学们利用你手中的鸡蛋来研究一下鸟卵的结构吧。

八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育导学案（新版）济南版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育导学案（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育导学案（新版）济南版的全部内容。

鸟的生殖和发育【学习目标】1。

描述鸟类的生殖和发育过程.2.识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3.区别早成雏和晚成雏。

4.培养热爱鸟类的情感,树立自觉保护鸟类的意识。

【问题导学】探点一鸟类的生殖特点？一、自主学习1。

鸟类的繁殖大致经过哪几个阶段?2.所有鸟的生殖过程,都需要经过以上几个阶段吗？3。

鸟类的生殖特点是？二、合作互助实验:观察鸡蛋的结构1。

利用培养皿边缘,轻轻磕破生鸡蛋，将内容物倒入培养皿中.对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构。

2．思考：（1)鸡蛋的各部分结构分别有什么作用？（2）鸡蛋各部分结构中,最重要的是哪一部分?（3）鸡蛋的哪些结构可以构成卵细胞？每一部分分别相当于卵细胞的哪一部分？（4）在外界环境适宜的情况下，母鸡产下的所有蛋都能孵化出小鸡吗？探点二鸟的发育特点？一、自主学习自学课本52页第一自然段，回答下列问题1。

有人说,鸟卵受精后，产下的卵称为受精卵，这种说法对吗?为什么？2。

为什么买来的鸡蛋放在家里没有孵化出小鸡?3。

分析表格中的数据，你能得出什么结论？鸟名家燕家鸽鸡天鹅鸵鸟孵化天数12~15 17～19 20～22 34~38 45结论：二、合作互助比较早成雏和晚成雏1。

观察雏鸡和雏蓝山雀的图片,两者有何不同？2.根据观察,填写课本52页表格。

八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育教学设计（新版）济南版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育教学设计（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册4.2.3鸟的生殖和发育教学设计（新版）济南版的全部内容。

鸟的生殖和发育【教材目标】知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点.2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系.能力目标1．培养学生的社会调查能力。

2．增强学生关注生物、保护环境的意识.【教法设计】实验法、谈话式、启发引导式、演示式。

【教学准备】1．教师准备:PPT 课件2．学生准备：收集资料并探讨鸟类与人类生活的关系。

【课时安排】一课时.【教学过程】引言：你或许养过鸡、鸭或家鸽,也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。

关于鸟的生殖和发育；你一定有不少的了解,也会有许多疑问。

谈谈你在方面的知识和问题,跟同学们一起交流和探讨.一．观察鸡卵的结构：[观察与思考］［讨论］1．请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？2．卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？[总结］卵黄是卵细胞的主要营养部分,卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。

未受精的卵，胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。

卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要.卵壳和壳膜起保护作用.卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔. [思考］鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗?二．鸟的生殖和发育过程：观察图片鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴有复杂的繁殖行为。

总结：鸟的生殖发育过程是每种鸟都有着六种繁殖行为吗？（杜鹃鸟）鸟生殖发育必须过程是求偶、交配、产卵二、鸟卵的结构和功能不同的鸟||，鸟卵大小和产卵数量不同||，但鸟卵的结构基本是相同的||。

我们以鸡4、产卵5、孵卵6、育雏筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏无筑巢、孵卵、育雏观看“观察鸡蛋结构”的视频||。

1、将鸡蛋的钝端敲出裂纹||，用镊子将卵壳去掉||。

2、用剪刀将外层卵壳膜剪破||，观察气室||。

3、将内容物一起倒进培养皿||，观察卵黄||，卵白||，系带||，动学生的学习兴趣||，让学生从感性上认识鸟的生殖同时又培养学生观察能力、合作探究、分析能力||。

用总结的方式进一步明确重点||。

让学生进行实验探究||，培养学生实验探究、动蛋为例探究鸟卵的结构||。

注意事项：1、在鸡蛋的钝端敲击||。

2、将口开大一些||，利于倾倒内容物||。

3、实验中一人动手操作||，其他小组成员观看及识别结构||。

4、根据实验观察||，认识鸟卵各部分结构||，并完成学案“鸟的生殖”第1题||。

5、完成实验后||，将实验器具收拾好||，放在一边||。

请学生展示实验成果出示鸟卵的结构示意图||，提问：介绍卵壳上有气孔||。

以及卵黄上的小白点——胚盘||。

4、用探针刺破卵黄膜||，观察卵黄流出的情况||。

实验后介绍看到的结构：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘||。

学生识图、说出名称||。

小组讨论||，并完成学案上“鸟的生殖”第2题||。

卵白—保护、提供水分和营养物质胚盘—胚胎发育的场所卵黄—提供主要的手操作能力和观察能力||。

实验的形式增加了学生的学习兴趣||，图片与实际事物结合||，加深学生印象||，更容易让学生记忆||。

5、如何区分已经受精的鸟卵和未受精的鸟卵？展示图片三、鸟的发育鸟的发育过程受精卵胚胎雏鸟成鸟受精的鸟卵什么时候就开始发育了呢？课件展示鸟类孵化期表格||，提问||。

各种鸟的孵化期相同吗？和什么有关？终于小鸟孵化出来了||，看看这两种雏鸟||，请同学们比较这两种雏鸟（雏鸡和雏篱雀）一样吗？雏鸡雏篱雀羽毛眼睛后肢觅食明确晚成雏的亲鸟需要育雏行为||。

《鸟的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。

2.过程与方法（1）在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；（2）在图片和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力；（3）在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

3.情感态度和价值观（1）在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；（2）关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。

【教学重点】（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。

【教学难点】用正确的观察方法认识鸟卵的结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：（1）多媒体课件，实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋等；学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料；每位学生自带生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频：《鸟的天堂》在鸟的天堂里，鸟儿是树的花朵，树是鸟儿栖息的摇篮。

鸟声清脆婉转，鸟群此起彼落，充满了生命的律动活力。

可是，在我们这里，很难看到这样的景致。

你知道为什么吗？学生有感而发，各抒己见。

1.是啊，环境的不断恶化，鸟的数量都在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？（保护鸟类）要想保护好鸟类，让这个世界永远有鸟语花香，就必须了解鸟的世界。

今天，就让我们一起走近鸟类，看看它们是怎样生殖和发育的吧！二、问题引导，探究质疑（一）鸟的生殖（过渡）鸟儿的繁衍有了莺歌燕舞，但鸟类的生殖发育并不是简单的过程，而是很复杂的行为。

1.鸟的繁殖行为（1）播放视频：《鸟的生殖发育过程》，思考：视频里展示了鸟的哪些繁殖行为？结合你积累的资料，能举例说说吗？教师给学生足够的时间让学生分组讨论，畅所欲言。

鸟的生殖和发育一、教学分析：本节通过对各种鸟类的求偶方式不同的表演，导入本节课的学习主题。

学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。

通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，在相互交流中获取知识，进而归纳列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式。

二、学生分析：通过昆虫和两栖动物的生殖发育的学习，学生对于自然界的动物的生殖和发育有了一定的了解，可以帮助学生继续学习理解生物界中高等动物的生殖和发育，理解种族延续的意义，为人类的生殖和发育的学习作好铺垫。

三、教学目标：1、知识点：①说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

②描述鸟的生殖和发育过程。

（难点）③观察鸟卵的结构，并说出各部分结构的名称。

（重点）2、能力点：通过观察、探究、收集、整理资料等活动，培养学生分析问题，解决问题，合作交流的能力。

3、情感、态度与价值观目标：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。

通过交流活动培养团结合作，团队精神和环境意识。

四、设计理念：本节课授课采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式，体现“问题呈现--组织对话--情景刺激--有效指导--全面评价”等五环节。

七、课前准备教师准备：①准备搜集鸟类的生殖和发育的资料；②整理自我测评；③制作鸟类的生殖和发育课件。

学生准备：①预习鸟类的生殖和发育过程；②搜集鸟类的生殖和发育的资料。

教学环节时间安排教师的引导学生的探究设计意图复习提问温习旧知3分钟创设复习问题：1、昆虫的生殖和发育特点？2、两栖动物的生殖和发育特点。

学生回忆，回答问题：1、昆虫的生殖和发育：体内受精、有性生殖，发育分不完全变态和完全变态；2、两栖动物的生殖和发育：体外受精、有性生殖、变态发育。

复习旧知，强化知识的识记和落实，为下面知识学习作好铺垫。

问题情景激发兴趣3分钟：播放一段关于各种鸟儿的视频资料,让学生观看时思考：鸟羽为什么这么漂亮？结合白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。