邹庄镇刘沟小学创建省教育现代化市

邳州市邹庄镇刘沟小学乡村少年宫活动实施意见一、活动主题：走进刘沟小学享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会二、活动目的以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。

三、活动内容1、声乐：独唱、重唱、表演唱、合唱等2、器乐：课堂乐器、民族乐器。

3、戏曲：地方戏、京剧4、舞蹈：儿童集体舞5、绘画：儿童画、简笔画6、手工制作：科技制作、美术手工制作7、电脑操作：制图、WORD处理8、剪纸：对称9体育：乒乓球、武术四、学段：1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。

2、根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色。

3、选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。

5、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来”，实现镇内教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。

七、活动方法：采取班级活动和兴趣小组相结合的办法八、活动时间1、每周参加一次活动，实现活动经常化和制度化。

2、训练时间：周六、周日下午4：10——5：10进行集中训练。

九、评价（一）根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各单位的重视程度和激励学生参与的积极性。

江苏省义务教育学校标准化建设监测报告（201年7）单位名称（签章）负责人（签字）联系人___________________________联系电话____________________________完成时间_________________________小学标准化建设监测报告2017年9月28日上午参加了教育局安排的全县义务教育学校标准化建设监测工作会议，返校后传达了会议精神，校长室高度重视，并立即作出了工作布署，由校长室负责、教导处牵头，微机操作员全力配合。

先组织学习会议精神和《江苏省义务教育学校标准化建设监测工作手册》中的具体要求，再结合我校实际逐条对照，如实填写了《基础教育基层统计报表》，并按时上报。

同时，根据标准要求，发现解决了部分不规范行为，并根据我校多年来的办学实际制定了进一步规范办学的具体措施。

现将监测自查情况报告如下：一、义务教育学校标准化建设监测结果（一）学校基本情况是一所公办完小。

学校占地面积9112平方米，建筑面积1448平方米，教学设施齐全，设备先进，基本达到现代化学校标准。

学校现有9 个教学班，在校学生130人，教职工10人，师资力量雄厚，教师工作敬业认真，教学成绩突出。

（二）监测总体达成情况根据《江苏省教育厅关于印发义务教育学校标准化建设监测办法的通知》的要求，我们对照学校已有的条件及取得的一些成绩，逐条进行了认真的实事求是的自查自评，对69个监测点进行了检测，我们学校监测点达标63个，达标率达到91.3% ，符合义务教育学校标准化建设要求。

二、义务教育学校标准化建设监测点达标情况分析1.学校服务常住人口数学校服务常住人口数为500人0，未超过2万人，监测达标。

2.学校轨数我校小学实行1轨教学，未高于6轨，监测达标。

3.学校平均班额我校平均班额为21.人7，符合要求，监测达标。

4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。

邹庄镇刘沟小学学校现代化建设验收解说词各位领导：你们好，欢迎莅临刘沟小学检查指导工作! 我们学校坐落苏交界，学校占地25300平方米，其中建筑面积3230平方米，现有教学班14个，在校学生618人，教职工35名，其中专任教师32名，大学专科以上学历教师17人，本科学历10人，小学高级教师18人，教师学历达标率100%，其中专科以上学历教师占教师数77%。

学校始建于解放前，秉承办人民满意教育的宗旨，学校积极探索特色发展的道路。

在上级领导的关心支持下，从学校特色教育为抓手，形成了手工、美术、剪纸等促进学生身心发展的办学特色。

我校先后被评为“江苏省模范小学”、“江苏省绿色学校”、“徐州市十佳校园”、“徐州市和谐校园”等多个称号，被喻为苏北教育的“一颗璀璨的明珠”。

请各位领导侧目校门，这仿古门楼建于上世纪90年代，她的经历正是我校走向辉煌的见证。

请领导移步校园，大家请看进门就是我校的建设规划图，我们脚下的这条甬道，两侧栽植银杏，银杏树象征健康长寿、幸福吉祥，同时也代表着长青的生命力，寓意彰显我校文化之源远流长。

在我左边是运动场，我们学校的这个运动场面积5650 平方米，正在规划建成一个标准的200M跑道。

在这里有足球场一个，篮球场两个，是学校的主要活动场地。

古时把节气称“气”，每月有两个气：前一个气叫“节气”，后一个气叫“中气”。

现在大家请看我校的《二十四节气图》，二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。

由于2000年来，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。

由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。

樱花代表热烈、纯洁、高尚，大家请看我校的樱花大道，每年三月，这条通道就成了花的海洋，满目粉红，赏心悦目。

前面就是我们的教学区，前年在徐州妇联牵头下，我校成立少年宫，这里就成了村里孩子们假日活动的好去处。

邹庄镇刘沟小学简介
刘沟小学始建于解放初期，坐落在苏鲁交界的邹庄镇境内。

学校办学历史悠久，文化底蕴丰厚，先后荣获“江苏省模范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省陶行知研究会实验学校”、“全国艺术教育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“徐州市十佳学校”、“徐州市和谐校园”、“江苏省留守子女家长学校”等殊荣。

被誉为“苏北教育的一颗璀璨的明珠”。

刘沟小学是一所村级小学，占地25300平方米，学生618人，生均面积40.9平方米，校舍面积3230平方米，生均5.2平方米。

活动场地面积5600平方米，生均9.1平方米。

现有教职工35人，其中专职教师32人，工勤3人。

其中大专以上学历占77%，50%的教师为骨干教师，曾获得到省市县级各类荣誉称号。

学校确立了“以人为本，以学生的发展为本”的办学理念，秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，全面实施素质教育，教学质量移居本地之首，形成了“校园文化、学陶师陶、教育科研、艺术教育”四大特色。

《校园文化与育人研究》、《校园文化与德育生活实践研究》等六项国家、省、市级课题，在本地较好地发挥了示范作用。

学校多次为省、市、县教育工作现场会提供现场。

艺术团的舞蹈、器乐、书画等多次在国家、省、市级大赛中获奖，十多幅国画在《中国教育报》、《读写周报》上发表，《上学乐》等五幅画被省、市艺术展馆收
藏。

《中国教育报》、《新华日报》、《江苏教育》、《徐州日报》、邳州电视台等多家新闻媒体予以报道。

“和城⾥来的⽼师朝⼣相处，⾯对⾯地学，这种效果太好了。

”⼭东省菏泽市牡丹区⼩留镇中⼼⼩学王欣萍⽼师与区⾥第⼆⼩学的⽑利英⽼师结对⼦，同教三年级语⽂，并排办公，⼀起备课。

王欣萍感慨地说，我从城⾥⽼师那⼉学到了很多。

“爷爷奶奶教⼩学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教⾼中。

”这句类似调侃的顺⼝溜，让⼈感受到的却是沉重。

菏泽市教育局⼀份调研报告表明，全市农村⼩学专任教师33846⼈，年龄在45岁以上的15999⼈，占47％，35岁以下的仅占37.9%，⽽且外语、信息技术、⾳乐、体育等学科的教师普遍缺乏。

局长张修⽥说，⽀撑菏泽农村教育的⼤部分教师是由民办教师转正来的，⽆法适应新课改的要求。

2007年5⽉26⽇，菏泽市政府召开动员⼤会，正式启动千名优秀城镇教师农村⽀教⼯程。

秋季开学时，⾸批1022名优秀城镇教师奔赴农村学校，同时有782名农村教师到城镇学校挂职锻炼。

遍布菏泽179所农村学校的1022名城镇优秀教师，为农村学校带来了⼀股清新的风。

“我们学校派出了10名⽀教⽼师，其中省级教学能⼿1⼈，市级教学能⼿4⼈，其他为区级教学⾻⼲。

”牡丹区实验⼩学校长梁衍春告诉记者。

“把的⽼师送到农村去”，是菏泽在制定⽀教⽅案时的坚定理念。

对中青年⾻⼲教师到对⼝农村学校进⾏不少于⼀年的挂职任教，菏泽市要求，各学校必须严格按照标准选拔⽀教⼈员，不得采取抽签、轮岗等⽅式将素质较差、不能任课的⼈员作为⽀教教师，也不能采取以钱代⼈、以物代⼈等⽅式不派出⽀教教师。

对受援学校，菏泽市要求，要选择那些条件最差、最需要帮助、最需要提⾼的学校，不要为了照顾⽀教⼈员的情绪⽽选择那些条件较好、交通⽐较便利的学校，特别是不要选择乡镇中⼼⼩学作为受援学校，以保证⽀教活动取得的效果。

为调动⽀教教师的积极性，菏泽市还出台了相关政策：城镇中⼩学教师参评县级以上⾻⼲教师、优秀教师，参评特级教师、享受政府特殊津贴等必须有在农村⽀教⼀年以上的经历；对于⽀教满⼀年且考核合格者，可优先聘任⾼⼀级职务并兑现⼯资；市、县政府按⽀教⼈员每⼈每学年2000元的标准拨出专款作为专项奖励资⾦等。

邳州市邹庄镇刘沟小学小楼教学点工作情况汇报近来学校改建，搬入新教学楼。

学校整体情况是管理规范，卫生整洁，安全到位。

现在将近来所做工作总结如下：一、响应省教育厅学校不存在D级危房精神，我校在11月14日对学校存在的D级危房进行拆除。

拆除工作进行三天，本着校园整洁的想法，四拆除方将拆房产生的垃圾全部清理出校园，给学生扩大了活动空间。

二、学校外墙美化。

学校外墙多年未粉刷，存在的情况是广告满墙。

我校在些情况下请工人将外墙粉刷一新，并在外墙上写好有关教育的标语。

三、学校内墙的美化。

危房拆除后，学校西边本来隐匿的墙体暴露在外的情况下，我校将内墙粉刷一新，下一步就是将内墙打造文化氛围浓厚的宣传载体。

四、学校空地较多，在工作之余我校老师亲自动手开辟一处小园，建成学生学农基地，种植小菜，不仅美化了校园，也给学生的课余生活带来乐趣。

五、由于学校师资力量薄弱，我校对学校的幼儿班的课程进行分片打造，课程、活动、安全责任分到各任课教师，不仅让幼儿班的孩子的学习兴趣浓厚，也给幼儿家长对学校孩子的教育越来越有信心，对下学期的幼儿招生带来益处。

六、改造学校科室。

由于学校实验器材的欠缺，我校就将实验室进行改造，安装了电子白板，对于学生的教学和“学讲计划”的推行带来意想不到的成效。

学校没有图书，就暂将图书室改造成活动室，学校师生就有了活动的去处，改变了学校师生的精神风貌。

七、落实“学讲计划”。

我校成立“学讲计划”推行领导小组，由校长和教导主任带领全体教师进入学习有关“学讲计划”精神，打造优质课。

我校的张向好老师就是在这次活动中脱颖而出，下一步参加邳州市的优质课评选。

近来虽然做了一些工作，但由于资金较紧张，对于学校的美化和硬化还需要改进。

下一步的打算是：一、学校的校风、教风口号已经损坏，最近将重新设计图片和版面。

二、学校的宣传橱窗在危房拆除工作中消除，最近将重新设计安装橱窗。

三、学校的用电一直是建楼时的电路，下一步将改线路，使用学校原有线路，减少带来的一系列社会问题。

借“题”发挥：论题目解读在小学语文教学中的运用
刘明润
【期刊名称】《新一代:理论版》
【年(卷),期】2022()15
【摘要】题目是一篇课文的眼睛,透过这双眼睛去窥探文本的内心,对于小学语文阅读教学来说有着非常重要的意义。

对课文题目的解读是激发学生学习兴趣、引发学生好奇心、深化文本理解的重要手段。

本文从题目解读着手,旨在通过题目解读强化学生的学习认知,以便于促进小学语文阅读教学得以良性的发展。

【总页数】3页(P0239-0241)
【作者】刘明润
【作者单位】江苏省邳州市邹庄镇刘沟小学
【正文语种】中文
【中图分类】G0
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——刍议课外阅读在小学语文作文教学中的运用
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邳州市强化留守儿童关爱教育进一步优化未成年人成长环境近年来，随着外出务工农民数量的不断增多，“留守儿童”形成了一个庞大的特殊群体，如何关心、教育留守儿童成为全社会十分关注的热点。

邳州市把关爱“留守儿童”教育，作为新时期未成年人思想道德建设的重要内容，邳州市文明办、妇联、关工委充分发挥自身优势，积极协调有关部门参与和支持，通过整合社会、家庭、学校资源，建立留守儿童代理家长、家长学校、校外活动站等措施，营造关爱氛围，为留守儿童撑起一片蓝天。

邹庄镇刘沟村是远近文明的炒货村，该村92%的农户、90%以上的劳动力远赴全国各大中城市经营炒货业，留守儿童问题比较突出，全村有留守儿童320多人。

7月底，邳州市委常委、宣传部长张东风带领宣传部3位同志，专程赶赴刘沟村开展为期三天的关爱留守儿童调研活动。

同时经过多方协调筹措，为该村留守儿童的健康快乐成长送去了新关爱，送给村里2套兵乓球台、2个书柜和3000册图书。

从调研情况看，该村基础设施较为完备，村容村貌比较整洁，党群干群关系和谐融洽，农民外出务工创业成为主流。

据统计，每个从事炒货业的劳动力年纯收入都在3万元以上，有的高达10多万元，有20户家庭年纯收入达到60—70万元。

2010年全村人均纯收入达9120元，其中80%收入来自炒货业。

全村80%以上的农户住房宽敞明亮，40%以上的农户住上了两层以上的小洋楼。

但留守儿童多，仍是该村一个显著特点。

由于父母长期在外，留守儿童缺少“父母亲情”、“家庭教育”，容易产生心理障碍、性格扭曲、行为边缘化。

近年来，该村党支部、村委会积极支持和配合镇教育部门和刘沟小学抓好留守儿童教育，不让一个留守儿童掉队。

村党支部和学校组织老党员、老干部、老教师与留守儿童建立了代理家长制，完善了校外活动机制，建立了亲情电话和返乡看望制度，使广大留守儿童获得更多的“父母之爱”，健康快乐成长，同时也解除了外出务工人员的后顾之忧。

近日，邳州市委宣传部、市文明办决定在全市范围内推广刘沟村的先进做法，进一步强化留守儿童的关爱教育，进一步完善关爱留守儿童的工作机制，进一步优化留守儿童的成长环境。

邹庄小学学校教学常规管理工作汇报邹庄小学学校教学常规管理工作汇报学校教学常规管理工作汇报邹庄镇刘沟小学在上级主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量为宗旨的前提下，本学期开学以来，我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，使我校常规工作得以落实到位。

本学期开学，我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。

对有些师资力量薄弱的学科如音乐、劳技、科学等，也根据每位教师的特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。

科任教师要抓学生在教室内外的比例，音乐、科学等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住，组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的活动。

常规工作，是一个长期的、经常性的工作，对常规工作，老师们都有较强的责任感。

能把常规工作落到实处，这是责任心的体现，没有责任心，就等于纸上谈兵。

以什么样的态度去落实，效果不大一样。

对常规的落实，大多数教师都能高标准严要求。

能够一件件事地干，一项项工作地做，做到了真正意义上的落实，工作成效明显。

有的老师打破了学校的规定，常规工作远远超过了规定的任务。

在抓常规方面，我们在抓落实的同时，注重了时效、注重了细节。

抓落实，速度问题特别重要。

讲速度，就是讲时效。

对定下的事，形成共识的事，大多数老师能做到不等不靠马上办，不拖泥带水，保证了工作质量，提高了工作效率。

本学期以来，教师们的工作效率都有明显提高。

各种工作都能按时到位，使常规工作的落实具有自觉性。

抓落实，细节决定成功。

教研组长在常规检查上都查得比较细，从备教批辅考析等方面，有什么问题都有明确的记载。

老师们也做得比较细。

从批改上，可以看到，有些教师批改又多又细，对课外作业、小测试等，都作了认真的批改，远远超出了规定。

常规工作是一个诸多工作的组合、运作和延续，由无数个细节连缀而成，相互影响制约。

一个细节有问题，对整体的发展都会有一定的影响。

2024年东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案创建教育现代化学校的实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的变革，教育现代化已经成为当今时代的迫切需求。

为了适应这一需求，我们决定在____年创建东小店初级中学的教育现代化学校。

本计划旨在推动学校教育发展，提高学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、创建目标1. 打造具有现代化特色的学校，为学生提供高质量的教育资源。

2. 提高学生的学习兴趣和综合素质，培养他们的创新能力和国际竞争力。

3. 建立全面开放的教育体系，促进师生之间的互动与合作。

三、教学改革1. 实施全方位的课程改革，重视课程的多元化和个性化发展。

通过引入选修课程，引导学生根据自己的兴趣和特长进行选择。

2. 推行项目化学习，将课堂学习与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣和实践能力。

3. 引入现代教育技术，如智能化教学设备、在线教学平台等，提升教学效果和学生的学习体验。

四、师资队伍建设1. 建立完善的教师培训体系，定期组织教师参加培训、研讨和交流活动，提高他们的教学能力和专业水平。

2. 鼓励教师参与科研和教育实践活动，提高他们的教学水平和创新能力。

3. 提供良好的薪酬福利待遇，吸引和留住优秀教师。

五、学生管理与服务1. 建立科学的学生管理体系，重点关注学生的个性发展和心理健康。

组织开展各类素质拓展和体验活动，培养学生的各方面能力和健康成长。

2. 提供多样化的文化艺术和体育活动，满足学生的兴趣需求，培养他们的审美情趣和身体素质。

3. 设立学生服务中心，提供全方位的学生服务，包括学生就业指导、心理咨询、生活指导等。

六、家校合作1. 建立健全的家校沟通机制，与家长保持密切的联系，共同关心学生的成长和发展。

2. 组织家校共育活动，加强家庭教育与学校教育的互动和融合。

3. 鼓励家长参与学校决策和活动，增强对学校的认同感和归属感。

七、资金投入与保障1. 积极争取政府支持和社会投资，筹措资金用于教育资源建设、教学设备的更新和师资培训等方面。

2011—2012学年度第一学期小学教研工作意见一、指导思想小学教研工作以教研室教研工作意见为指导，认真学习和贯彻国家省市教育工作会议精神，坚持“巩固、发展、深化、提升”的方针，突出“提高质量”的核心，深化“研究、指导、服务”的职能，切实抓好教学常规，强化教学管理；积极开展教学研究，构建高效课堂；努力强化岗位意识，提升教师专业素养；大力推进素质教育，不断提高教育教学质量。

二、工作要点1.建立学习机制，提升教师对课标的落实水平。

课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

本学期应抓住课程标准修改稿颁布实施这一契机，在全镇范围内掀起新一轮学习研读课程标准的热潮。

（1）研读课程标准修改稿，要重点抓住以下三个问题：一是用对比的眼光审视课程的性质、目标、内容标准、教学及评价建议等方面发生哪些变化；二是在理性思辨的基础上解读为什么这样变化以及变化后对教学有哪些新的要求；三是在教学实践中反复地深入地进行对照、反思，切实以标准指导教学、改进教学、评价教学。

（2）课程标准学习是一项有计划、有目的的系统工程。

学校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。

要力避学习形式单一、理论教条的形式主义，做到独立自学与集中辅导相结合、教师独立研读与小组（校内）讨论相结合、理论学习与实践探索相结合，采取以研代学．．．．等措施，．．．．（“沙龙式”、“参与式”等多种学习形式）、以考促学增强课标学习的实效性。

2.强化课程意识，推进课程改革。

课程改革以树立课程意识为前提。

学校作为课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

（1）要严格执行《江苏省义务教育课程设置实验方案》，在课程设置、时间安排、师资配备、教学设备上保证课程开全、上足。

（2）要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。

把爱与知识播种在孩子心田——记邳州市农村儿童课外阅读拓荒者卞荣雷江苏省邳州市占城镇许集小学杨春早（221315）2012年11月17日，邹庄镇街道上突然开了一家格外显眼的店面。

这家店的名字非常特别，叫作“蒲公英童书馆”。

更特别的是，这家店一开张就打出了“永久免费读书”的广告。

往来行人看了总是会问：“是谁呀？傻了吧，开这样的店，能赚钱吗？”其实这家店的主人并不傻，而且他还是个饱读诗书、志存高远的聪明人，他就是邹庄镇刘沟小学教师卞荣雷。

我与卞荣雷相识在2006年。

那一年秋天，我初调到刘沟小学工作，正好接手他教过的一个班的学生。

为了更快地了解学生，我经常需要向他请教，所以我们很快熟悉了。

由于年龄相近，趣味相投，在刘沟小学的五年时间里，我们相处得如同兄弟一般。

卞荣雷最大的特点就是爱读书。

他整日里手不离书，办公桌抽屉里永远都有几本厚厚的书。

由于他读的书大多是比较深奥难懂的书，再加上他是正规大专院校毕业生，所以我们这些中师毕业的同事就尊称他为“大学士”。

我也是个爱读书的人，可是我读不了那生涩难懂的书，于是我就揶揄他：“你别老是拿着那些深奥的书来抬高自己的身价了，我估计你也看不懂吧？”他一笑置之。

事实上，他不仅能看懂，而还能讲得头头是道。

在他的大力推荐下，我读了许多好书。

天长日久，耳濡目染，后来我也慢慢地喜欢上读这些“大部头”。

卞荣雷的另一个特点就是爱买书。

爱读书之人每到一个地方必然会四处搜集图书。

刚开始，他在学校图书室里找书读；后来学会了操作电脑，他就上网读书；再后来他学会了网购，就在整日在网上淘书。

看着一个个包裹来到学校，我们都曾劝他：“差不多就行了，给老婆孩子留点生活费吧！”每次他都解释：“其实我也不想这样，只是看到好书若不买一本，心里就难受得要命。

”于是，他一面发誓“下次再也不买了”，一面继续努力地在网上淘啊淘……在我调离邹庄时，他送我一本书《细说汉字：1000个汉字的起源和演变》。

那是一本很厚很厚的书，也是一份很厚重的情谊，因为爱书之人不会轻易将书送人。

浓浓“陶花”香，悠悠“陶花”情
——邳州市邹庄镇刘沟小学接待兄弟学校来访
3月中旬，邳州市邹庄镇刘沟小学接待了徐州市陶研会副秘书长姚澄儒、新沂市棋盘中心校乔校长等一行来校参观访问,邹庄镇中心校长胡伟携同刘沟小学校长刘明春对来访人员表示热烈的欢迎，并向客人们介绍了学校的办学历史和近些年来教育教学取得的成绩。

两校教师就如何打造特色的教学品牌，提升教学成绩、办好人民满意的教育进行了广泛交流。

来访教师对该校在教育现代化、学校绿化等方面所做出的成绩给予了高度的评价，尤其在学校电子备课室、微机室、手工室、美术室及浓厚的陶研氛围更是给予充分的肯定，认为农村小学能有这样的成绩令兄弟学校羡慕不已。

两校校长均表示，各地的陶研实验学校都是亲如兄弟的一家人，在今后的办学过程中，要在教学、管理、德育、校园建设等多个方面进行深入交流，在交流中进一步促进学校的发展。

尤其是姚副秘书长对学校的学陶师陶工作的发展前景更是看好，并在参观结束后对邹庄镇各学校学陶师骨干进行了促膝交谈，肯定成绩的同时也指出了不足，为邹庄镇的学陶师陶工作指明了方向，胡伟校长与会也发表了自己的学陶体会，让邹庄的学陶师陶工作也掀起了新的高潮。

邹城市人民政府关于印发2016年度教育建设工程计划的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------邹城市人民政府关于印发2016年度教育建设工程计划的通知邹政字〔2016〕20号各镇人民政府、各街道办事处，市政府有关部门：按照省、济宁市关于解决城镇普通中小学大班额问题、改善薄弱学校办学条件和实施第二期学前教育三年行动计划有关部署要求，为进一步加快我市教育基础设施建设，推进城乡教育一体化、均衡化、优质化发展，现将2016年度教育建设工程计划印发给你们，并就有关事项通知如下：一、目标任务以办好人民满意的教育为宗旨，立足我市新型城镇化建设实际，根据全市学生生源变化情况，按照“统筹规划、突出重点、因地制宜、循序渐进”的原则，实施2016年度教育建设工程项目，逐步解决城镇普通中小学大班额问题，改善薄弱学校办学条件，提升学前教育保障水平，更好地满足人民群众日益增长的优质教育需求，全面推进教育事业持续、协调、均衡发展。

二、项目内容（一）解决大班额项目（5个）：规划投资16732.64万元，新增建设用地123.42亩，建筑面积51224平方米，新增教学班132个、学位6000个。

（二）薄弱学校改造项目（14个）：规划投资17294.48万元，新增建设用地235.03亩，建筑面积73181平方米，新增教学班138个、学位4200个。

（三）幼儿园新建改建项目（36个）：规划投资11999万元，新增建设用地181.83亩，建筑面积75321平方米，新增教学班327个、学位9810个。

三、建设主体城区高中、初中工程项目，建设主体为市教育局；城区小学、幼儿园工程项目，建设主体为项目所在地街道办事处；农村中小学、幼儿园工程项目，建设主体为项目所在地镇政府。

关爱师生关爱健康——关爱留守儿童免费健康体检活动启动仪式近年来，伴随着劳动力转移和外出务工经商人员的增多，逐渐出现了留守儿童这一社会问题。

素有“干炒之乡”美誉的邹庄镇，从事“干炒”的群众甚多，从而使“留守儿童”的数量居全市的首位，刘沟小学的“留守儿童”又在全镇居首位，这就给教育教学工作带来了很大的麻烦。

为了切实做好“留守儿童”的教育工作，刘沟小学制定了切实可行的措施，力保留守并不孤单，号召教师在充分了解“留守儿童”的心理状况的同时，营造一个和谐的育人环境，让“留守儿童”感受在一个共同生活、共同学习、共同进步的大家庭中留守并不孤单，感受生活的温暖和来自社会的关爱。

近年来,刘沟小学在“留守儿童”教育工作方面取得了显著成绩,这与各级党委政府及其各职能部门的关心是分不开的。

邳州市委主要领导曾在刘沟小学与留守孩子们共度“六一”，市委书记冯其谱刚到邳州工作一周就到刘沟小学调研留守学生的教育工作，徐州市关工委的领导也多次到刘沟小学调研留守儿童的教育问题。

近期邳州市妇联扶持刘沟小学建立了“留守儿童快乐家园”、“爱心书屋”，同时还组织邳州市实验小学部分师生到刘沟小学牵手留守儿童体验日活动，与留守儿童共同参加了一次特殊的升旗仪式。

市妇联暑假免费为留守儿童提供与在外的父母见面的机会。

这一系列的行动足以体现党委政府对留守儿童这一群体的关心和关注。

这不，2011年9月6日，新学期伊始，全市关爱留守儿童健康免费体检活动启动仪式在刘沟小学举行，这次由邳州市委组织部牵头，市妇联、团市委、市计生局、市计生协会、邹庄镇党委次共同主办，邹庄镇计划生育服务站、邹庄镇卫生院联合起来对邹庄镇刘沟小学留守儿童开展健康免费体检活动。

参加这次活动的主要领导有市委组织部部长苏伟、邹庄镇党委书记汤虹、团市委书记孙鑫、市妇联主席郭彩凤、市计生局党党委书记薛以界、邹庄镇计生服务站站长王旭东、邹庄镇卫生院院长沈福启、邹庄镇中心校长胡伟、各镇党委副书记及刘沟小学全体师生参加了免费健康体检开诊仪式。

竭诚为您提供优质文档/双击可除党员教师责任与担当演讲稿篇一：教师责任与担当演讲稿用责任担当用爱心育人邳州市邹庄镇刘沟小学孟璠作为一名教师，我该拥有什么样的人生观和价值观？这是我常常思索的问题。

做一个对社会有用的人，是我这么多年来一直奉行的座右铭。

一个人的成长离不开周围的环境。

孔子曰：三人行，必有我师。

择其善者而从之，择其不善者而改之。

见贤思齐，见不贤而自省。

我身边的每一个人都是我学习的榜样。

在同事那里学会了谦虚，学会了待人真诚，学会了如何对待工作，学会了如何对待学生，学会了如何做一名合格的教师。

在我的心目中，我身边的每一位老师的优点都像一盏明灯照耀着我的心扉，指引着我的做人方向。

来刘沟小学的第一天我就被这儿的学习氛围，工作氛围深深地的感染了，不自觉的就投入到教师们工作学习生活的洪流中。

经历了才知道艰辛，经历了刘沟小学的风风雨雨，我也成长起来，由原来的散漫、迷茫、眼界稚嫩成长为如今能适应快节奏工作，能自由运用现代化设施进行教学，能从不同侧面看待问题，这些变化与领导和老师们的关心爱护是分不开的。

下面，我将我近年来的工作向大家作以汇报：多年来，我工作中一直坚持“自己的事认真干，别人的事帮着干，学校的事争着干”。

对待学校的工作，这就要求一个人是不是主动地去做，如果大家都不能主动的话，一个集体就不再有生机不再有活力。

我一直都没意识到，我的这种想法就是集体责任感。

它支撑着我对于学校的任何工作，都能主动参与，并力求做得最好。

我一直住在学校家属院，一直坚持“以校为家”，我对学校的一草一木、一砖一瓦都十分珍惜，自觉地保护。

学校的电路出了问题，我主动去接；水龙头坏了，我及时去换；雨天，房子漏雨，我爬上去修。

每天放学后我都要巡视学校，发现问题并及时解决，每天我要看的就是学校的各科室是不是整理好了，窗户是不是关了，门是不是锁了，每一个细节我都要看一看。

开学前的运书工作，都是我带着几位年青同志去运，大家也乐与和我一起劳动，曾经有几个同事说就喜欢和老孟一起干活，能有大家这样的认可，再苦再累，我也乐在其中。

明德小学、刘沟小学教学交流活动报道
为了推动城乡教育均衡发展，提高教师课堂教学水平，2011年11月10日上午，在邳州市明德小学教导处余主任的组织带领下，明德小学部分青年骨干教师一行7人来到我校开展送教活动。

参加本次活动的还有邹庄镇中心小学校长胡伟和各小学骨干教师。

我校王清彩、徐素梅、徐晴三们老师分别执教了数学、语文和英语汇报课，得到了明德小学随行领导的好评。

接着明德小学丘老师等三位老师分别执教了语文、数学和英语三节展示课，三位老师在教学中充分发挥自己的特长，充分调动学生的积极性，使学生不断迸发出智慧的火花，学得积极主动，入情入境。

通过三位上课教师的演绎，展示了不同的教学风格、不同的教学手段、不同的评价方式，让在场听课的老师们真正感受到“精品课”的魅力。

活动结束，余主任等分别给上课的老师作了点评，并作了报告，他们精彩的报告，让我校教师们耳目一新，如沐春风。

我校教师们积极地向他们学习先进的教学理念和高超的教学技能，共同分享新课程改革的成果。

明德小学的骨干教师们做到既送课，又传经，确保活动质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用，加强校际间教育教学经验交流。

整个活动在热情、严谨、有序的氛围中进行。

杜甫的《登高》赏析作者：刘娟来源：《文学教育下半月》2017年第10期内容摘要：初读杜甫的《登高》，扑面而来的是一股肃杀苍凉之感，令人心神寂寥，为之一颤。

深入细读诗歌文本，笔者领略到诗人诗才之横溢，其独特的构图视角，使人读罢，脑中浮现的是一幅幅情景交融的画面，使人如临其境，感同身受。

其构图视角从微观到宏观，为我们展示了小范围到大范围视野转换的巧妙及视听震撼，令人感受到一种一隅之清与天地之阔相互掩映的秋之萧瑟荒凉之美妙的同时，又将其视角转回微观，转到诗人自己身上，使人体悟到诗人面对此情此景，感怀身世，感慨际遇，内心悲凉之感的喷薄而出，与秋景之萧瑟荒凉融为一体，倍增伤感之情。

诗人如此巧妙运用视角转换，表达出内心挥之不去且无法消解的悲愁哀绪，令人深深佩服诗人才华之横溢，造诣之非凡。

关键词：微观宏观视角转换悲凉杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。

如一般诗篇，《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。

诗中如是写到：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。

“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。

接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，这样写道：渚清沙白鸟飞回，它构造的是一幅冷淡惨白的画面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鸟”是“飞回”的，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独，不禁令人想起“绕树三匝，何枝可依”的凄凉感，悲哀之情油然而生。

而从整幅画的构造视角来说，这是一幅描画天地之一处的视野较窄的微观水墨画。

首联诗人以微观视角入手，颔联则极显其大开大阖之能耐，以宏观的景物描写，带我们领略广阔天地的壮阔景色。