智能运输系统概论第9章

智能运输系统概论第四版课后答案系统的功能和结构是由()决定的。

()的主要方面。

()是指，系统中，具有控制功能的单元。

对一个运输系统而言，只有其控制功能可以满足所需才能称为系统。

()对运输系统有如下重要性能：运输过程中可控制的各环节相互独立；具有多个控制单元互相独立的特点，即运输、存储和管理能力可以相互独立；具有高成本、高能耗和容易发生故障的特点，因而要求运输效率较高；具有自主信息处理能力，并通过互联网与外界进行通信往来。

()的结构特点：①存在自组织。

由多种层次组成，在一定条件下可以由不同层次组成功能复杂、相互关系紧密、相互联系的多个复合层次；②具备一定的自组织能力且能够自我学习并保持持续发展势头。

()对列车控制中心提出明确要求。

()将列车控制中心分成车辆维护站和调度站。

①车辆维护站，负责向列车提供列车运行参数；②调度站，负责向列车调度提出需求。

()能将一种运输系统从设计、生产到投入运行再到交付使用等各阶段全部过程连接起来；①按实际需要进行规划设计；②按计划将产品或服务投入使用；③在满足正常生产和使用的条件下，将产品或服务供给用户，满足用户需要；④通过对用户提出需求所依据的技术路线或理论进行优化设计，使之成为一种成熟技术和成熟产品；⑥为用户提供个性化定制服务；⑦按照计划和需求向用户提供优质服务。

②调度站，负责向运营列车发出请求；车辆维护站负责对运行车辆进行检测；调度站根据检测到的数据分析判断列车运行是否符合规定，下达列车运行命令。

通过网络，能够与其他网络设备实现通信，及时获取有关车辆运行信息，及时采取相应措施，对列车进行安全引导。

网络设备是运行车辆中一个必不可少的部分，只有通过网络设备，才能实现对运行车辆的安全管理。

()是指通过对运行车辆所处状态进行监测而实现安全控制功能；()是指以机车为主要设备，通过对运行车辆作业情况进行检查而实现对运行车辆作业情况进行监视而实现对列车运行实时控制功能；()是指在有条件时，通过对运行车辆作业情况进行实时监测并通过与司机之间建立联动关系从而实现对运行车辆作业情况进行控制并保证系统运行安全；()有利于提高工作效率；维护了行车设备完好性，使运行车辆具备了良好的维护条件。

《智能交通系统》课程教学大纲《智能交通系统》是为交通相关专业学生了解智能交通系统的基本知识而开设，通过该课程使学生了解智能运输系统的体系框架、核心技术和评价方法。

掌握智能运输系统的各子系统原理、功能及其设施。

领会智能交通运输系统对提高交通运输水平的意义。

通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：1.学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。

2.使学生了解智能交通系统的基本概念、发展现状与趋势；熟悉智能交通系统的基本概念和体系结构，掌握智能交通系统的基础理论及其应用技术；提高学生在智能交通综合应用方面的能力，在智能交通相关技术领域具备较宽广的知识面和专业面二、课程教学的内容及学时分配。

二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《智能交通系统》课程主要以讲授、讨论、分析计算为主，课堂教学要充分调动学生学习积极性，提高教学效率。

本课程目标、知识单元与学时分配见表1。

表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求《智能交通系统》课程是最交通工程专业的一门课，计划试验教学学时为6个学时，通过实验，使学生具备如下知识和能力：1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。

2）、通过该实验课的基本训练，使学生真正体会智能交通的各个子系统之间的互相衔接，以及对生活带来的便利。

本课程实验学时共6学时，设3个实验，如表2所示。

三、课程教学方法课程教学以课堂讲授为主，这门课涉及多门学科，而且教学内容多，实践性强，通过分析课程性质、特点和教学过程中存在的问题，针对教学手段、教学内容和考核等需要教学改革，在教学中，不仅要根据不同的教学内容涉及不同展示形式的教学课件，不同的教学知识点采用不同的施教方法，特别强调与学生的互动，注重理论和实践的有机结合，引导学生捕捉智能交通系统发展动态，让学生积极参与该课程，培养对这门课的学习兴趣。

《智慧物流概论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质和任务《智慧物流概论》是物流管理专业的XX课程之一，是智慧物流方向的专业基础必修课。

本课程内容主要包括智慧物流概述、智慧物流技术、智慧物流系统、智慧物流信息平台、智慧物流运输、智慧仓储、智慧物流包装、智慧装卸搬运、智慧物流配送、智慧物流园区、智慧港口、智慧供应链等基础知识。

课程以当前智慧物流研究最新成果、智慧物流建设与发展现状为基础，以及企业智慧物流人才需求为目标，引用大量的智慧物流理论研究成果与实践应用案例，符合智慧物流特色人才培养目标，注重理论与实际的结合，是进一步学习专业其他课程的基础和必要前提。

本课程采取理论讲解与案例分析相结合的方式，系统地介绍智慧物流基本理论、建设成果和发展趋势，构建起学生对智慧物流体系、框架、基本理论及建设发展情况的基本认识，使学生能够系统地了解智慧物流整体建设发展情况，以及智慧物流系统、智慧物流技术、智慧物流信息平台、智慧物流运输、智慧仓储、智慧装卸搬运、智慧物流配送、智慧物流园区、智慧港口、智慧供应链各个具体方面的基础理论和发展概况。

三、教学目标本课程教学目标及其对专业人才培养的知识、能力和素质要求的支撑如下：1.了解智慧物流的基本理论及建设发展情况，包括智慧物流的起源、概念、特征及功能与作用，智慧物流体系结构、建设现状、发展特点、发展热点及发展趋势。

2.了解智慧物流各个方面的基本理论及建设发展情况，包括智慧物流技术、智慧物流系统、智慧物流信息平台、智慧物流运输、智慧仓储、智慧装卸搬运、智慧物流配送、智慧物流园区、智慧港口和智慧供应链等，培养学生对智慧物流的基本认知能力。

3.帮助学生构建智慧物流的基本理论框架，培养智慧物流系统思维，增强对智慧物流的行业认知与认同。

4. 培养学生在智慧物流方面的创新意识、合作意识和创新精神。

四、教学要求通过本课程的教学，除了要求学生了解并掌握智慧物流的基本理论及体系框架，以提高学生综合素质和培养动手能力为核心组织教学。

《智能运输系统概论》课程教学大纲课程编号：20331202总学时数：24总学分数：1.5课程性质：任意选修课适用专业：交通工程一、课程的任务和基本要求：本课程针对目前的交通问题以及智能运输系统的发展现状，向学生介绍智能运输系统的概念、起源、基础、体系构成以及目前的应用情况，使学生对智能运输系统有系统、全面的理解与认识。

通过该课程的学习，使学生掌握智能运输系统的概念；掌握智能运输系统的基础与体系的基本构成，了解智能运输系统中的相关技术方法；了解智能运输系统的应用领域与发展方向，并能为以后学生在智能运输领域的专业学习提供基础。

二、基本内容和要求：（一）智能运输系统(ITS)概述1.智能运输系统的概念及背景：系统的定义、内涵以及研究开发的背景；2.国内外研究ITS 的历程：介绍美、日、欧盟三大ITS研究基地的研究历程以及进展，介绍中国ITS研究现状；3.ITS的技术特点以及各技术之间的关系。

重点：ITS的基本概念、原理和方法。

难点：ITS内的相关技术与其子系统的关系理解。

（二）智能运输系统(ITS)基础（相关技术）1.交通信息采集与处理技术：交通信息概念、分类；介绍目前使用的主要的三大检测技术：环形线圈感应式检测、交通微波检测以及视频检测的原理、特点以及使用范围；2.通信技术：信号的概念；重点的通信技术：光纤通信、卫星通信、移动通信等技术的组成、特点以及应用；3.网络技术：计算机网路基础，其分类、特点、组成；网络拓扑结构；通信协议；局域网等，举例说明其在ITS中的应用；4.数据库技术：数据库系统概念、特点以及分类；重点介绍分布式数据库；实时数据库以及数据仓库的定义以及三者之间的区别；重点：各种技术的概念、原理、特点以及在ITS中的应用难点：各种技术的原理以及在ITS中的应用（三）智能运输系统(ITS)的框架体系1.体系框架的含义、意义以及功能：解释为什么要建立系统的体系框架；2.体系框架的组成部分；3.各国的研究进展：介绍其开发背景、方法以及步骤。

《智能运输系统》课程教学大纲课程名称：智能运输系统/ Basis of Intelligent Transportation System课程代码：100420学时：32 学分：2 讲课学时： 32 上机/实验学时：0 考核方式：考查先修课程：交通工程学适用专业：交通工程开课院系：城市轨道交通学院教材：黄卫、陈里得编著．智能运输系统（ITS概论）．人民交通出版社．主要参考书：杨佩昆编著．智能交通运输系统体系结构．同济大学出版社．刘伟铭杨兆升．高速公路系统控制方法．人民交通出版社．杨佩昆张树升．交通管理与控制．人民交通出版社．一、课程的性质和任务本课程为交通工程专业学生了解智能运输系统(ITS)的基本知识而开设，通过该课程使学生了解智能运输系统的体系结构，掌握智能运输系统的各子系统原理、功能及其设施，领会智能运输系统对提高交通运输效率的意义，熟悉智能运输系统在交通领域的应用。

二、教学内容和基本要求第一章智能运输系统概述1．理解智能运输系统的概念2．了解智能运输系统研究目标3．了解智能运输系统的发展演变第二章智能运输系统的体系结构1．理解智能运输系统的用户主体2．理解智能运输系统服务领域3．掌握智能运输系统的逻辑结构4．理解智能运输系统的物理框架第三章先进交通管理系统1．了解交通信息中心2．理解高速公路交通管理系统3．理解突发事件检测、预防于监测系统第四章先进出行者信息系统1．了解出行前的信息服务2．了解出行途中信息服务3．理解目的地信息系统第五章先进车辆控制系统1．理解车辆导行系统2．掌握车辆电子通关系统3．了解预警、避让及辅助驾驶第六章先进公共交通运行系统1．理解公共运输辅助管理2．掌握GIS与公共车辆定位3．了解公共交通信息服务第七章商用车辆运行系统1．理解商用车辆管理系统2．了解快速货运管理系统3．掌握收费管理系统三、实验（上机、习题课或讨论课）内容和基本要求1．应用讨论能够独立思考、主动参与、积极讨论，并且语言表达准确、逻辑思维清晰。

智能运输系统概论第6章介绍智能运输系统，又被称为智慧物流系统，是一种利用先进的技术实现自动化物流管理的系统，它集成了人工智能、物联网、大数据等领域的技术，能够实现仓储、配送、物流监控、销售等多种环节的管理和协调，提高物流效率、降低成本，实现全流程可视化和追溯，大大降低物流风险，促进物流企业的发展。

本章主要介绍智能运输系统的发展现状和趋势，涵盖智能运输车辆、智能物流配送、智能调度系统等方面。

智能运输车辆智能运输车辆是指采用人工智能技术，通过激光雷达、摄像头等传感器获取路况信息，自动规划行驶路径，自动控制车辆行驶，实现自动驾驶的货车和配送车辆。

智能运输车辆能够实时感知道路状况，自主避让障碍物和其他车辆，大大提高了驾驶安全性和效率，降低了事故风险。

目前，全球智能运输车辆企业主要集中在北美和欧洲地区，包括Tesla、Uber、Waymo、Volvo等知名企业。

这些企业在自动驾驶技术、电动化技术、数据处理技术等方面领先于其他企业，拥有大量的专利技术和技术人才，目前正在加快推进智能运输车辆的商业化推广。

预计，智能运输车辆将逐渐普及，成为物流业的重要设备。

智能物流配送智能物流配送是指通过引入智能化技术，实现物流配送过程全流程的可视化、追溯和协调，优化物流配送路径，提高配送效率和质量。

目前，智能物流配送技术主要包括遗传算法、模糊数学、神经网络、深度学习等各种人工智能技术。

这些技术可以模拟人类思维方式和行为规律，预测物流配送过程中的各种情况，并快速给出最优解决方案。

以此来加快物流配送速度，降低物流成本，提高物流质量。

当前，中国物流业智能化转型的步伐正在不断加快，许多大型物流企业正在逐步推广智能物流配送技术，并已经取得了良好的效果。

例如快递物流巨头顺丰的智能化分拣中心，通过自动化、智能化技术，实现人工劳动力的极大程度减少，从而提高物流分拣效率，大大优化物流配送服务。

智能调度系统智能调度系统是指通过引入智能化技术，对物流配送过程中各种资源、环节进行协调和管理，优化配送路径、减少运输成本、提升服务质量的系统。

智能运输系统概论课程设计概述智能运输系统（Intelligent Transportation System，ITS）是利用先进的信息、通信、计算和控制技术，对道路、车辆和用户进行监控和管理，以提高交通流量效率、安全性和环保性的交通管理系统。

本篇文档将围绕智能运输系统概论课程设计展开。

设计目的本次课程设计旨在加强对智能运输系统的理解和掌握，培养学生的团队协作、分析和解决问题的能力。

设计中将涉及智能交通控制、智能驾驶、智能交通信息化、智能交通模拟等相关内容。

设计内容1. 智能交通控制智能交通控制旨在提高道路的通行能力和安全性，减小交通拥堵。

本文档中将以交通信号灯控制为例，设计相应的控制算法，并在模拟环境下进行实现和测试。

2. 智能驾驶智能驾驶技术是未来交通运输系统的核心和基础。

本课程设计将涉及到自动驾驶中的地图匹配、路由规划、障碍物检测及避让等方面。

通过搭建仿真系统，验证所设计的算法的可行性和准确性。

3. 智能交通信息化智能交通信息化系统是将信息化技术应用到交通运输领域的重要手段。

本篇文档着重介绍智能交通信息化中的交通流量预测、交通拥堵评估和路况实时提醒等方面。

并针对实际案例进行分析，寻找实际问题的解决方案。

4. 智能交通模拟智能交通模拟是模拟交通流动及调度的过程，以提高交通系统的安全性、效率。

本文档将通过搭建智能交通模拟系统，针对不同区域的道路网络和车流量特征，进行交通模拟，收集数据并进行分析，为交通规划和交通系统优化提供建议。

设计方法本课程设计以理论和实践相结合的方式进行，具体步骤如下：1.确定课题，并确定组内分工；2.学习相关理论知识，掌握相应编程技能；3.设计所需算法，并进行模拟测试；4.收集实际数据，进行分析和处理；5.撰写实验报告。

结束语智能运输系统技术正在逐步成熟与发展，为了适应现代交通运输的要求和发展，智能运输系统的研究应该成为交通运输技术领域的重要课题。

本文档着重介绍和说明智能运输系统的概念、概述和应用领域，旨在帮助读者全面、深入地了解智能运输系统。