九上U3T3SD
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人教版初三英语上unit3知识点讲解及练习(K12教育文档)
人教版初三英语上unit3知识点讲解及练习(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版初三英语上unit3知识点讲解及练习(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes 。
【重点短语】take the test 参加考试pass the test 通过考试fail a test 考试失败be strict with+人 对某人严格be strict in+事物 对某事要求严格stay up 熬夜clean up 打扫 整理learn from each other 互相学习concentrate on 专注于one ’s own 某人自己的the other day 前几天,几天前= a few days agohave an opportunity to do sth 。
有机会做某事 =have a chance to do/ of doing every other day 每隔一天 （每两天） = every two days at present 现在，目前 in this way 用这种方法 in the way 挡道的,妨碍人的 on the way 在路上 on one ’s way to 在某人去…的路上 by the way 顺便说（问） be serious about 对…认真 care for 在乎、关心【语言点】 1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes 。
仁爱版九年级英语上册 U3T3SD教案
“基于课程标准、中招考点、两类结构”(九上)U4T1SD新课型教案设计制作学校：谭庄一中重备人：韩慧灵一、学习目标确定的依据1、课程标准:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够听懂有关熟悉话题的谈话，能理解附录“语法项目表”中所列语法项目：构词法及wh-/how+to do2、教材分析本节课是Topic3的第四课时，主要是学习一个对话来练习学生的听说能力，并通过此对话让学生熟练掌握本话题的语法。
3、中招考点特殊疑问词+动词不定式是近几年中招考试中必考的内容，并且考查越来越体现在语境中。
4、学情分析这两项语法有一定难度，根据我班学生程度不一，耐心授课，让学生慢慢掌握且熟练运用。
二、学习目标1. 复习掌握构词法及特殊疑问词+动词不定式，并能用它们去做题。
2.学会本课单词和词语。
3.阅读1a后，了解怎样学习英语。
三．评价任务1.针对目标1和目标3：通过做一些练习，让学生从听力材料中提取信息，练习学生听的技能。
2.针对目标2：做题和互相讨论背诵该课单词及短语。
3.针对目标3：学习本课后，让学生自己复述如何学习英语。
四、教学过程学习目教学活动评价要点要点归纳目标1：复习掌握语法，并能用之去做题。
Step1:复习指导（一）1.复习内容：复习两种构词法2.复习方法：观察并理解。
3.复习时间：3分钟4.复习要求：通过观察单词的构成，能灵活运用仔细观察下面的单词，说出他们的含义。
widely foreigner impossible trader speakerpowerful stranger exciteddifferently expression totallysleepy retell indirect preview discussionguidebook whenever whatever underlinetoothpaste notebook textbookgood-looking everywhere blackboardsomething ourselves headache overeatclassroom kind-hearted（学生看黑板自学，教师巡视辅导。
仁爱英语多媒体教学初中九年级上册课件 Unit 3 U3T1SD
当主语为第三人称单数he, she, it时，实义动词 要变为相应的第三称单数；当主语为非第三人
称单数I, you(你), we,you(你们) they时，实义 动词要用动词的原形。
① I have a blue pen. ② He has a brother. ③ She wants to be an actor. ④ They like to play football.
5. don’t, I, like, pet, Tom’s, at, dog, all _____________________________. Excuse me, could you please tell me your name
I don’t like Tom’s pet dog at all
用do或does填空
1. ___ you want to study Chinese? 2. DXioao Hua ____ her homework at home
every nighdt.oes
3. _______ he have an English book? Does Yes, he ____. does
而在变否定句和疑问句时，不能直接在动词上变， 而是要借助另一类动词：助动词do、does。
do和does的用法
Positive 肯定句
I like you. 我喜欢你。 He likes you. 他喜欢你。
Negative 否定句
I don’t like you。 我不喜欢你. He doesn’t like you. 他不喜欢你。
人称代词
第一人称 第二人称
第三人称
我 我们 你 你们 他/她/它 主格 I we you you he she it 宾格 me us you you him her it
U3T3SD
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第四课时。
需要完成Section C的3和Section D。
主活动是1a和Project。
语法和功能部分主要是总结本话题的语法知识（构词法，how/what...+ to do sth. )和重点句子。
1a 继续介绍学习英语的方法，主要是如何使用课外资源（如：因特网、英语电影、英语歌曲等）。
1b主要是培养学生利用关键词复述课文的能力。
Project可以看作是一个合作性作文训练，需要小组合作才能完成，要经过“提出问题（口头）→讨论解决方法（口头）→把方法写下来（形成小文字段落）→组段成篇”四个环节。
学习本课，可以让学生在学习英语的方法上有更多的选择。
同时也可以让学生明白一个道理：英语学习不只局限于课堂和课本，其实也可以成为生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，总结语法“how / what ...+ to do sth.”和构词法。
2. Skill aims:构词法是扩大词汇的有效手段，能用构词法来分析单词、猜测意思。
在听、说、读、写等活动中能理解“how / what ...+ to do sth.”这一结构。
3. Emotional aims: (optional)让学生明白英语学习无处不在，方法灵活多样，学习英语充满乐趣。
4. Culture awareness: (optional)1让学生知道英语文化多彩多样，既可以通过文字来体现，也可以通过声像制品来体现。
英语歌曲、英文电影都蕴含了讲英语国家的丰富文化。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: easily, download, find out, in this way, enjoy doing sth., be sure to do sth.Sentences: While listening, pick some useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialog better.Enjoy using the two ways, and you are sure to learn faster and better.Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：Then have paper and a pen ready as you may want to write down useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialogs better .Ⅳ. Learning strategies通过学习1a，知道运用多种资源来促进英语学习，如：听英文歌，看英文电影。
U3T3SA(仁爱版英语九年级上教学设计)
1 / 11Topic 3Could you give us some advice on how to learn English well?Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a 和2。
1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。
除了引出话题,还引出了语法：how/what+ to do 。
1b 是个听力任务,以此来训练"边听边排序"的能力,这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c 初步呈现构词法,2重点学习一些常见的构词法。
3a 与1a 相似,只是把王俊峰换成了李明,除了要听问题,还要听解决方法,学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b 是一个完全开放式的口语任务,主要是模仿3a 来口头描述问题,然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a 和3a 的内容,要经过准备、演练、展示三个环节,故作为课后练习,并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课,可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德,也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语,初步学习"how/what to do sth."。
2. Skill aims:能通过学习构词法,来猜测新词的含义,读出新词的发音。
能够通过听前的阅读,猜测部分听力答案。
如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识,进行替换性会话。
如：3b 的对话。
3.Emotional aims:<optional>培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: <optional>Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understoodSentences: Could you make yourself understood?I don’t know what to do.I dare not speak English in public.At times, I feel like giving up.Grammar: how/what + to do2. Difficult points：能正确地运用dare。
科普版-英语-九上-3单元Topic3SectionD
Unit 3 English Around the WorldTopic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第四课时。
需要完成Section C的3和Section D。
主活动是1a和Project。
语法和功能部分主要是总结本话题的语法知识（构词法，how/what...+ to do sth. )和重点句子。
1a 继续介绍学习英语的方法，主要是如何使用课外资源（如：因特网、英语电影、英语歌曲等）。
1b 主要是培养学生利用关键词复述课文的能力。
Project可以看作是一个合作性作文训练，需要小组合作才能完成，要经过“提出问题（口头）→讨论解决方法（口头）→把方法写下来（形成小文字段落）→组段成篇”四个环节。
学习本课，可以让学生在学习英语的方法上有更多的选择。
同时也可以让学生明白一个道理：英语学习不只局限于课堂和课本，其实也可以成为生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，总结语法“how / what ...+ to do sth.”和构词法。
2. Skill aims:构词法是扩大词汇的有效手段，能用构词法来分析单词、猜测意思。
在听、说、读、写等活动中能理解“how / what ...+ to do sth.” 这一结构。
3. Emotional aims: (optional)让学生明白英语学习无处不在，方法灵活多样，学习英语充满乐趣。
94. Culture awareness: (optional)让学生知道英语文化多彩多样，既可以通过文字来体现，也可以通过声像制品来体现。
英语歌曲、英文电影都蕴含了讲英语国家的丰富文化。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: easily, download, find out, in this way, enjoy doing sth., be sure to do sth.Sentences: While listening, pick some useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialog better.Enjoy using the two ways, and you are sure to learn faster and better.Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：Then have paper and a pen ready as you may want to write down useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialogs better .Ⅳ. Learning strategies通过学习1a，知道运用多种资源来促进英语学习，如：听英文歌，看英文电影。
九年级上册U3英语知识点
九年级上册U3英语知识点九年级上册英语的第三单元是一个非常重要的单元，主要涉及了一些语法、词汇和阅读技巧。
在这篇文章中，我将重点介绍一些这个单元的知识点，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、一般现在时在这个单元中，我们学习了一般现在时，也就是表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
一般现在时的肯定句结构是主语+动词原形，例如：He often goes to the park on Sundays. 那么否定句的结构是主语+do not/does not+动词原形，例如：He does not often go to the park on Sundays. 疑问句的结构是Do/Does+主语+动词原形，例如：Does he often go to the park on Sundays? 注意，在疑问句中，我们需要使用助动词do/does来辅助构成疑问句的结构。
二、连词and和but在这个单元中，我们学习了连词and和but的使用。
连词and用于连接两个相同类型的词、短语或句子，表示并列关系。
例如：I like to play basketball and soccer. 连词but则表示转折关系，连接两个反义词、短语或句子。
例如：I like ice cream, but I don't like chocolate. 这两个连词是非常常用的，大家应该多加练习。
三、现在进行时这个单元我们还学习了现在进行时，表示现在正在进行的动作。
现在进行时的肯定句结构是主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式，例如：He is playing soccer now. 否定句的结构是主语+be动词(am/is/are)+not+动词-ing形式，例如：He is not playing soccer now.疑问句的结构是Be动词(am/is/are)+主语+动词-ing形式，例如：Is he playing soccer now? 大家要注意，现在进行时是用来描述现在正在进行的动作，多做一些练习来加强掌握。
仁爱版九年级英语上册U3T3SB优质教案
SectionBⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第二课时。
主要完成SectionA的3b和SectionB。
主活动是1a和2。
1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语所遇到的困难及解决方法。
在SectionA里面呈现了“what+todo”，通过1b再找出“how+todo”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺垫。
1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。
2是本课的语法重点，在操练语法的同时，继续训练连读和语调。
3是检测学生能否即学即用，口头交流学习英语的经验。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how/what...+todosth.”。
2.Skillaims:能通过所学的构词法，来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。
如：1b的听力任务,听前就可以基本解决第1，4，5题。
能够通过观察2的例句，总结出what/how...+todo的用法。
3.Emotionalaims:(optional)让学生知道学习英语时要敢于开口，有困难时要与同学、老师交流，及时解决所遇到的困难。
4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:aloud,ability,textbook,toothpaste,object,beweakin,turntosb,beafraidof doingsth.,takeadeepbreath,giveitatry,advisesb.todosth.Sentences:CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell? Couldyoupleasetellmehowtoimprovemyreadingability?I’llgiveitatry.Grammar:how/what+todo2.Difficultpoints：根据例句归纳总结how/what...+todo的用法。
九上U3
被动语态 (I)
Examples: 1. I wash my socks every day. My socks are washed (by me) every
day.
2. They often use computers in class.
Computers are often used by them
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U3T1SC知识点复习：
= over 多于 1.more than_____________________ 反义： ______________________ less than / fewer than
2.所有…之中 _______________________ of all… 1.学习，研究 2.书房 3.study ________________ 4.show ________________ sb. sb.sth.=show sth.to
12.once in a while_____________ 有时 = sometimes / at times
U3T1SB知识点复习：
= no matter when 无论何时 13.whenever_____________________ explain to sb. 14.向某人解释… ______________________
= understand 跟上，明白 1.follow________________________ 向某人问好 2.say hello to____________ 代替+ Ving 3.instead of_______________________ 像…一样 4.be the same as_____________________ be similar to =______________________ have a good time = have 5.玩得愉快____________________ fun = enjoy oneself _____________________
14年新版仁爱英语九年级上册Unit3Topic2SectionD第40课时导学案
车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】1.归纳本话题的语法知识：即构词法和特殊疑问词加不定式做主语和宾语的用法。
2.谈论英语学习中遇到的困难和学习方法的功能句【自学指导一】1.阅读短文，了解文章大意，给文章拟一个标题，最后教师给出标题。
2.再次阅读短文，完成1b表格，然后全班核对答案。
3.根据表格复述课文，然后抽2组学生展示。
【自学指导二】复习wh-/how+to do用法及functions中的重点词组。
【自学检测】1.完成Grammar and functions，同桌核对答案。
2.背诵并由老师抽测学情。
【合作探究】复习下列学习英语的方法：preview, take notes, review read a passage and retell join the English club read a good English newspaperstudy grammar speak with foreigners keep a diary分组讨论英语学习在听，说，读，写语法各方面存在的困难及解决办法【同步训练】根据SectionA-C中所学知识，完成下列各题e here，or you will not make yourself （hear）2.This is an easy question，I know to work it out。
3. I find it （possible）to finish the work in an hour。
【知识梳理】1.复习构词法：合成词，派生词。
2.Review the using of wh-/how+to do3.复习短语：be afraid of doing make progress (in) sth/doingfeel like doing give up doing stick to doingbe weak in turn to sb.take a deep breath advise sb. to doas often as possible as long as【当堂检测】1. Could you tell us ____________( 做什么) to protect the environment?2. ________________________ (什么时候开会) hasn’t been decided.3.The difficulty was ___________________ (怎样过河).4. There are so many beautiful clothes and I don’t know ___________________ (选哪件).5. I was wondering __________________________ (是否听他的意见)。
最新仁爱版初中英语九年级上册U3T1SD公开课教学设计
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第一话题的第四课时，要完成Section C的3b 和Section D。
主活动是1a和Project。
学生通过Grammar 来巩固总结一般现在时态的被动语态。
通过阅读1a，让学生了解英语演变成国际语言的历程。
1a的表格可谓一举两得。
一方面让学生通过填表来巩固课文内容，另一方面则又可以让学生在1b中利用它来复述课文。
Project 部分则为了培养学生用英语辩论的能力，让学生通过口头形式来表达自己的观点，让学生更深入地去理解语言。
通过辩论，有的学生肯定会认识到语言与国力的相辅相成。
这样在无形中可以树立学生的祖国意识和国际视野。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，总结一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:能根据关键词复述课文。
能运用一般现在时态的被动语态，以口头和书面的形式来表达自己的观点，进行英语辩论。
3.Emotional aims: (optional)通过了解英语的传播历程，认识到语言与国家的强盛有很大关系，从而激发学生努力学习，建设强大的祖国，让汉语也像英语一样成为一门国际语言。
4.Culture awareness: (optional)英语是汲取西方文化和传播东方文化的桥梁，英语的优势地位在未来相当长的时间内不会减弱。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: Britain, powerful, leading, position, take the leading position, as a result, encourage sb.to do sth., be popular with sb., make great progress in doing sth., be required to do sth., be regarded as. Sentences: The American computer and Internet industry have taken the leading position in the world.Many of them have done well in English and have made great progress in speaking it.Grammar: the simple present passive voice.2. Difficult points：理解英国的不同称呼:UK, the United Kingdom, Great Britain。
仁爱版九年级英语上册U3T3SC优质教案
SectionCⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。
主活动是1a和2。
1a通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。
1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。
1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。
2重点在于巩固和运用1a的重点用语。
3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。
学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。
本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。
3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how/what...+todosth.”。
2.Skillaims:继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
学习运用scanning，来迅速找到所需要的信息。
3.Emotionalaims:(optional)鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享。
4.Cultureawareness:(optional)在学习英语时不能逐字逐句地翻译，要尽可能地按照英语的思维去理解句子，即要掌握特定的习语。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:review,preview,translate,discussion,exactly,honor,achieve,aslongas,st ickto(doing)sth.,share...with....,preferdoingsth.,advisesb.todosth.,agreewithsb,as...aspossible,have(no)chancetodosth. ,practicedoingsth.Sentences:I’mverygladtoshareourgroup’sopinionswithyou.It’sanhonortotalkwithallofyouhere.I’msurethat you’ll makegreatprogressaslongasyousticktothem.Thankyouforlistening!Grammar:how/what...+todosth.2.Difficultpoints：在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”。
九年级英语上册U3T3SB精品优质课课件 最新仁爱版
New words: 1. aloud /ə'laud / adv. 大声地
2.object / 'ɔbdʒikt / n. 物品，东西 3.textbook /' tekstbuk / n. 教科书，课本 4.ability / ə'biləti / n. 能力，才能 5. take a breath / bre θ/ 吸一口气 6. toothpaste / 'tu:θpeist / n. 牙膏
Example: He `wants to `go on a `trip. He is `thinking about
`_____________. where to `go 1. He has `difficulty in `learning `English. what to do . He `asks Kangkang __________
advice?
Step 6 Read 1a and complete the passage.
Kangkang gives his friends some ______ on how to learn English well. Wang Junfeng thinks it is difficult to _________ new words, so Kangkang advises him to ______ new words on pieces of _______ and _______ them on the wall. Li Hong says she always reads the English textbook but some texts are___________, so she wants to ask about how to _______ her reading ability. Kangkang’s suggestion is to read more, _______ the meanings of new words, and get the ________ _______ of the article. Li Ming dare not answer questions in class because he is afraid of making __________. “Think about your answer, take a deep _______ and _______” is Kangkang’s answer.
九年级上册英语u三t三知识点
九年级上册英语u三t三知识点九年级上册英语U3T3知识点回顾九年级上册英语Unit 3 Topic 3是一个关于时态的重要章节，掌握好这些时态可以帮助我们更准确地表达过去、现在和将来的动作和状态。
本文将回顾九年级上册英语U3T3的重要知识点，帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用来表示在过去某个具体时间发生的动作或状态。
它的构成一般是动词过去式，或者根据规则变化形式。
例如：I walked to school yesterday.2. 过去进行时 (Past Continuous Tense)过去进行时用来表示过去某个时间点的动作正在进行。
它需要用“was/were + 动词+ing”进行构成。
例如：I was watching TV when he called.3. 过去完成时 (Past Perfect Tense)过去完成时用来表示在过去某个时间之前完成的动作。
它需要用“had + 过去分词”来构成。
例如：He had studied English before he moved to the UK.4. 现在完成时 (Present Perfect Tense)现在完成时用来表示从过去持续到现在的时间段内发生的动作或状态，或者与现在有关的过去动作。
它一般由“have/has + 过去分词”构成。
例如：I have lived here for 10 years.5. 将来完成时 (Future Perfect Tense)将来完成时用于表示将来某个时间之前就完成的动作。
它的构成形式是“will have + 过去分词”。
例如：By the time you arrive, Iwill have finished my homework.以上是九年级上册英语U3T3的重要知识点，通过对这些时态的掌握，我们可以更准确地表达过去、现在和将来的动作和状态。
九年级上册PPT总复习U3T3
容词，用作定语，后跟名词。
• e.g. He works hard all the time. • 他一直努力工作。
• It’s hard work. • 这是艰苦的工作。
• a hard-working child • 一个勤奋的孩子 • 4 oral English意为“英语口语”,等于spoken
较长的对话。“与……交谈”还可以表达为have a long conversation/word/ talk with。
• 3 work hard at 在……方面努力，致力于……。
• e.g. They‘re working hard at oral English. • 他们努力练习英语口语。 • hard-working意为“努力的，勤奋的”,为复合形
( D ) 8. No one can tell me ___ next.
A. what to do it
B. how do it
C. how to do
D. what to do
( C ) 9. Speak louder, or you can’t make yourself ______ .
A. hear
与……长谈 把自己的意思说清楚 曾经去过某地 害怕…… 想做某事 名胜 在某方面努力 放弃做某事 做什么 在……取得进步
• 1 places of interest意为“名胜古迹”。e.g.
• There are many places of interest in Beijing.
• 北京有许多名胜古迹。 • 2 have long conversations with与……长谈/进行
dare
实义动词
+ to do (不定式) 可用于任一句式
• e.g. He works hard all the time. • 他一直努力工作。
• It’s hard work. • 这是艰苦的工作。
• a hard-working child • 一个勤奋的孩子 • 4 oral English意为“英语口语”,等于spoken
较长的对话。“与……交谈”还可以表达为have a long conversation/word/ talk with。
• 3 work hard at 在……方面努力，致力于……。
• e.g. They‘re working hard at oral English. • 他们努力练习英语口语。 • hard-working意为“努力的，勤奋的”,为复合形
( D ) 8. No one can tell me ___ next.
A. what to do it
B. how do it
C. how to do
D. what to do
( C ) 9. Speak louder, or you can’t make yourself ______ .
A. hear
与……长谈 把自己的意思说清楚 曾经去过某地 害怕…… 想做某事 名胜 在某方面努力 放弃做某事 做什么 在……取得进步
• 1 places of interest意为“名胜古迹”。e.g.
• There are many places of interest in Beijing.
• 北京有许多名胜古迹。 • 2 have long conversations with与……长谈/进行
dare
实义动词
+ to do (不定式) 可用于任一句式
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Write a letter to your teacher and talk about the learning methods you are using now.
3. The useful ways in English learning are ____. ( ) making a vocabulary notebook ( ) keeping a diary ( ) taking part in the English corner ( ) reading a text aloud ( ) doing lots of listening practice ( ) singing English songs ( ) reading English newspapers ( ) communicating with others 4. The difficult parts in English learning are ____. ( ) listening ( ) speaking ( ) vocabulary ( ) grammar ( ) reading ( ) writing
3
Project
1. What do you think of your English now? Check (√) and do a self-assessment. 1. I can remember ____ of the new words. ( ) all ( ) most ( ) some ( ) few 2. I’m good at ____. ( ) grammar ( ) reading ( ) listening ( ) writing ( ) speaking ( ) learning new words
• take notes 记笔记 • 我们应该在课堂上记很多语法笔记。 • We should take lots of grammar notes in class. • in order to do sth. 为了做某事 • 为了提高我的英语，我加入了英语角。 • In order to improve my English,I took part in the English corner.
• 作业：请以 How to learn
English well ?为题目写一篇不 少于80词的作文。
b
Make sentences which includes “wh- + to
3 .They arrived at the hotel just now. They don’t know C which room_________. A. to live B. for living C. to live in D. to living
Useful expressions
录音
2 What are they?
Listening,speaking,reading and writing
当堂训练（4’）
请同学们读1a,完成1b.比一比，哪位同学找地准 确。
Listening:
Watching English programs on TV listening to English songs. Joining the English club at school. Reading English magazines. Taking lots of grammar notes and keeping a diary. and
what, next He doesn’t know what to do next.
Grammar focus
Wh- + to do
录音
I don’t know what to do.
He is thinking about where to go. Could you give us some advice on how to learn English well?
知识点击
• complete ;adj:完整的；完成 的 • v.完成，结束
• 用一个完整的句子完成对话。 • Complete the dialog with a complete sentence.
• last but not least最后但同样 重要的
• 最后但同样重要的是，我会继续努 力，永不放弃。 • Last but not least, I keep on trying and never give up.
Speaking: Reading: Writing:
自学指导二（6’） • 请同学们再读1a ,找出下列生词和 重点短语，并猜测它们的含义。比 一比，哪位同学猜测能力强。 • complete, last but not least, keep on • laugh at, enjoy doing sth, come to realize... • take notes, in order to...
How to improve it was my biggest problem. My difficulty in learning English is how to get
the pronunciation right.
+ doing sth.
keep on
eg: Why do you keep laughing all the time? + sb.\sth.doing sth. eg: You keep me waiting for two hours.
5. What I need to improve is ____. ( ( ( ) listening ) grammar ) vocabulary ( ( ( ) reading ) writing ) speaking
2. According to your assessment and the English learning methods you have read about, make a plan on how to learn English better.
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keep on doing sth.继续做某事 eg. 继续努力。 Keep on trying. 他们一直在笑。 They kept on laughing all the time.
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laugh at ...嘲笑...... eg: Don't laugh at others. enjoy doing sth. 喜欢做某事 Kangkang enjoys dancing. come to realize 渐渐意识到 We have come to realize the importance of learning English.
Could you make yourself understood in the U.S.A.? I dare not speak English in public. I beg your pardon?/Pardon? I’m sorry, I only know a little English. How do you say… in English? I don’t know how to say/spell that in English. I'm sure that you will make great progress as long as you stick to them.
do” according to the pictures.
wonder, where
not know, how
I wonder where to go.
I don’t know how to go to Beijing.
?
not know, which I don’t know which one to buy.
Choose the right answers.
D 1. At that time I didn’t know _________. A. to go to which school B. to go which school C. which school to go D. which school to go to A 2. Could you give me ________ on how to learn English well? A. some advice B. some advices C. an advice D. advice
• 当堂训练 • 一.根据汉语意思完成句子，每空一词。 • 1.Do you love other ball games -------(除了...... 之外) football ? • 2.He--- ---- ---- ----(已经意识到) that his parents are angry with him. • 3.I keep a diary in English ---- ---- -----(为 了)practice my writing skill. • 4.Anybody may get into trouble. We should never give up and ---- ----(继续) trying. • 5.---- ---- ---- ----(最后但同样重要的),speak English as often as possible when you have a chance.
二.根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
•know what -----(do) next. 2.He is thinking about where ----(go). 3.How ----(improve) it was my biggest problem. 4.Could you give us some advice on how --- (learn)English well. 5.My difficulty in learning English is how ----(get)the pronunciation right. 6.Could you make yourself -----(understand) in the U.S.A.? • 7.Running can make us ----(relax). • 8.I dare not ----(speak) English in public.