初三数学教师工作总结报告

初三数学教学工作总结6篇初三数学教学工作总结 (1) 作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。

目前,对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学和学生高效自主学习对学生的学习起到很大的作用。

而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况：一、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。

二、我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案，课堂上以“定势思维”组织教学，但教学中的不确定因素很多，当学生的思路与我的思路相左或学生的想法不切实际时，不愿打乱即定的教学计划，干脆采取回避、压制措施，使学生的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。

三、对问题的坡度设置的'不够,坡度过大,导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式。

针对以上这些情况，下阶段准备采取的措施:1.对过多的题,进行适当的筛选。

2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的"挫折"教育,以加深对问题的认识。

3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正。

这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中漏洞补上。

4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。

课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。

相信经过我的不懈努力，一定会不断取得进步!初三数学教学工作总结 (2) 本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。

初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。

不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

初三数学教师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级数学教学工作总结精选5篇九年级数学教学工作总结篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考和压力!今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。

一、抓好常规教学本学期我担任九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是继续抓好班级的日常教学，努力提高课堂效率。

根据移民教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。

九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。

因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。

本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。

基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加安徽省农村骨干教师远程培训活动，虚心向他人学习，提高自身水平。

四、积极撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。

在本学期的马鞍山市数学论文和20年度教育科研论文评比中双获一等奖。

五、工作中存在不足之处：一)、对学困生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。

二)、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三)、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。

初三数学教师总结7篇第1篇示例：初三数学教师总结数学在初中阶段是一个重要的学科，它不仅是理科生涯的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要工具。

作为初三数学教师，我在教学实践中总结出了一些经验和教训，希望能够对其他教师提供一些参考。

要注重基础知识的打牢。

初三学生学习数学的过程中，往往会遇到一些基础知识掌握不牢固的问题，这会影响他们后续学习的进度。

作为数学教师，我们要注重对基础知识的温故知新，及时进行复习和巩固，确保学生的基础牢固。

要激发学生学习数学的兴趣。

数学是一门抽象的学科，很多学生对于数学缺乏兴趣，认为它难以理解和学习。

我们可以通过生动的教学方式、趣味性的数学题目和实际应用，来激发学生学习数学的兴趣，让他们能够主动地去探索和学习数学。

要注重培养学生的解决问题能力。

数学不仅仅是一门理论学科，更是培养学生思维和解决问题能力的工具。

在教学过程中，我们要引导学生多思考、多训练，让他们独立思考，善于分析问题和解决问题，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

要注重与家长的沟通和合作。

家长是学生学习过程中的重要支持者和监督者，他们对学生的学习情况了解更加全面和深入。

我们应该和家长保持良好的沟通和合作关系，及时向他们反馈学生的学习情况和进步，共同关心孩子的学习成长。

作为初三数学教师，我们要注重基础知识的打牢、激发学生学习兴趣、培养学生解决问题能力和与家长合作等方面，努力提高教学质量，为学生的学习之路奠定坚实的基础。

希望能够通过我们的努力，让更多学生爱上数学、善于数学，为未来的成才之路打下坚实的基础。

【字数：418】第2篇示例：初三数学教师总结初三数学是整个初中数学教学中最关键的一个阶段，也是学生学习数学、备战中考的关键时期。

作为初三数学教师，我深感责任重大，使命光荣。

在这一学年的教学中，我总结了一些教学经验，希望对广大教师和同行们有所启示和帮助。

我发现初三学生在数学学习过程中存在着普遍的问题，主要表现为基础薄弱、思维能力不足、题型应用能力缺乏等。

2023年初三数学教师工作总结5篇第1篇示例：2023年初三数学教师工作总结时间转瞬即逝，转眼间2023年已经来临。

回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰，也感到了自身的不足之处。

在此，我将对过去一年的工作进行总结，总结中反思教学中存在的问题，并提出改进的办法，以期在2023年能够做得更好。

一、工作回顾在过去的一年中，我主要负责初三数学的教学工作。

在这一年中，我深入学习教育教学理论和方法，不断提升自身的教学水平。

在备课和授课中，我充分利用各种教学手段，如多媒体教学、示范教学等，吸引学生的注意力，让他们更好地理解数学知识。

我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣。

在学生学习方面，我注重了解每一个学生的特点和学习情况，通过差异化教学，满足学生不同的学习需求。

在班级管理方面，我积极开展各种活动，加强师生之间的沟通交流，营造和谐的教学氛围。

通过这一系列的工作，班级学习氛围得到了明显改善，学生的学习积极性得到了极大提高。

二、存在问题在工作中，我也意识到了一些问题。

在教学方法上，我有时候会出现教学内容设计不够合理的情况，有时候也会忽略学生的个别差异，导致部分学生学习效果不佳。

在管理方面，我发现自己在班级管理中，有时候因为处理事务繁忙，忽略了对学生学习情况的及时跟踪和干预，导致一些学生的表现不够理想。

在教学效果方面，虽然班级整体学习氛围有了显著的改善，但是个别学生的学习成绩和态度有待进一步提高。

三、改进措施针对上述存在的问题，我将在2023年的教学工作中努力改进。

在教学方法上，我将更加注重教学内容的设计，结合学生的实际情况和学习习惯，合理编排课程内容，并适时进行有效的差异化教学，以期让每一个学生都能够得到适合自己的学习方式。

我还将加强对新教学方法的学习和应用，提升自己的教学水平。

在班级管理方面，我将进一步加强对学生学习情况的跟踪和干预工作，适时对学生学习情况进行分析和研究，并制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。

初三数学老师工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。

下面是小编收集整理的初三数学老师工作总结5篇范文，欢迎借鉴参考。

初三数学老师工作总结5篇(一)一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。

一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。

为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。

1 、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3 、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

九年级数学教师教学工作总结4篇在九年级一学期的数学教学中，坚信学生的数学成果都进步不少，那么做为数学老师也是时候都来写一篇工作总结了。

下面是我为大家整理的九年级数学老师教学工作总结4篇，仅供参考，欢送大家的参阅。

九年级数学老师教学工作总结1为了下学年更好的工作，现将这一学期的任务总结以下：自己承担九年级两个班的数学教学义务。

工作中可以保全年夜局，与共事们连合合作，彼此协助，独特实现校方交给的各项工作任务。

1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动咱们每位数学老师都是课堂教学的者，为保障新课程标准的降真，我把讲堂教学作为有益于学生自动探究的数学学习，把学生在获得悉识跟技能的同时，在感情、立场价值观等方里都可能足够开展作为教学改造的根底指引思维，把数学教学当作是师生之间学生之间来往互动，共同开展的过程。

在无限的时间吃透课本，踊跃应用各类教学资本，用心听课、评课，从研、讲、听、评中斟酌完备出精彩的案例。

实际表明，这类做法，有利于先生之间的上风互补，从而全体提高讲课水平，课前细心备课，撰写教案，实行当前历历在目，回想、反思写下本人执教时的亲身或疏漏，登记学生学习中的闪光点或迷惑，是老师最珍贵的第一脚资料，教学的积聚和经历的吸取，对从今改良教室教养和进步老师的教学水仄是特别有效的。

倡议自主性“学习是教学活动的主体，老师成为教学活动的者、领导者、与参与者”，这一观念的确破，灌注的市场就大大减弱。

题目的提出，已稀有据处置、数学论断的取得等环节，都表达学生自主摸索、探究。

凸起进程性，注意学习成果，更重视学习过程以及学生正在学习过程当中的感受和休会，使学生的机灵、实力、心情、信念不分彼此，心度遭到振动，获得满足，学天生了学习的仆人，进修成了他们的须要，学中有独创，学中有乐趣，学中有播种，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和道路。

常思索，常探究，常总结，以科研促课改，以立异求开展，进一步变更观点，保持“以酬报本，促进学生周全开展，挨好根本，培育学生翻新才能”，以“独立——创新”课堂教学形式的研讨与应用为重点，尽力完成教学高品质，课堂高效力。

九年级数学教师优秀总结5篇九年级数学教师优秀总结5篇充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢下面是小编给大家带来的九年级数学教师优秀总结，希望大家能够喜欢!九年级数学教师优秀总结篇1九年级下学期根据学校工作安排，我担任初三两个班数学教学工作。

这学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点：一、深入了解学生为了了解学生的知识水平和学习能力，以便备课时能根据学生的具体设计教学方案，我主动和学生进行沟通，了解学生已掌握知识的情况和理解能力，然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。

二、深入钻研教材，认真备课教材是教学的依据，同时也是学生学习的`主要参考书，所以我重视教材的钻研。

每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。

二是根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理，设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。

三、对教学内容进行适当补充由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容中有部分无论是对解决问题带来方便，还是对学生今后进一步学习都是有益的;另一方面，考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，经常出一些需要用旧课本知识解决的题目，并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标，同时，尽管提倡素质教育，反对应试教育，但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。

因此，本学期我对教学内容进行了适当的补充，扩大了学生的知识面，也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的题目都不算超标”。

的能力。

四、坚持学生为主体在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。

初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结一、工作回顾初三数学教学工作已经接近尾声，在这一学期的工作中，我充分发挥自身优势，积极投入到数学教学中。

在教学过程中，我不断探索和实践，不断总结经验，提高自身教学水平。

通过本学期的努力，我取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的肯定与认可。

在这一学期的数学教学中，我主要围绕着教材内容展开，结合学生实际情况，采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

我注重激发学生的探究精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过多种形式的练习和实践，引导学生掌握数学知识，提高数学运用能力。

我也注重和学生及家长的沟通，及时了解学生学习情况，帮助他们解决学习中遇到的困难。

二、工作收获在本学期的数学教学中，我取得了一些显著的成绩，主要有以下几个方面：1. 提高了学生成绩。

通过不断的努力和探索，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在期中和期末考试中，学生的数学成绩明显提高，得到了家长和学生的认可。

2. 培养了学生的数学思维。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，引导他们探索数学规律，提高解决问题的能力。

在课堂上，我多次组织学生展开讨论和互动，帮助他们建立正确的数学思维方式。

3. 加强了和家长的沟通。

在本学期的工作中，我积极主动与家长交流学生学习情况，及时反馈学生成绩和表现，解决学生学习中的问题。

通过与家长的密切联系，我更好地了解学生的情况，有效地帮助他们提高学习成绩。

三、工作反思在过去的数学教学中，我也存在一些不足和问题，需要进一步改进和提高：1. 教学方法不够多样化。

在教学过程中，我发现自己的教学方法相对较为单一，缺乏足够的变化和创新。

在未来的教学中，我将更加注重多种教学方法的应用，激发学生的学习潜力。

2. 对学生的个性化需求不够重视。

在和学生的互动中，我发现学生的个性化需求各不相同，有的学生需要更多的指导和激励，有的学生则需要更多的自主学习空间。

初三数学教师工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师。

回顾这一学期的工作，我深感荣幸能与一群优秀教师共事，共同致力于提高教育质量。

现将本学期的工作总结如下：一、备课与教学在备课方面，我始终坚持“三备”，即备教材、备学生、备自己。

我深入钻研教材，了解每部分内容的重点与难点，并针对学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。

同时，我还会关注其他优秀教师的教学案例，汲取他们的宝贵经验，以不断提升自己的教学水平。

在教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题能力。

我鼓励学生多思考、多提问，并通过小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的主动性和积极性。

此外，我还注重与学生进行情感沟通，及时了解他们在学习上的困惑和需求，以便更好地帮助他们解决困难。

二、课外辅导与家校沟通除了课堂教学外，我还积极参与课外辅导工作。

我会利用课余时间，为学生提供个性化的辅导，帮助他们巩固所学知识。

同时，我还会通过电话、微信等方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，并听取家长的宝贵意见和建议。

在家校沟通方面，我认为良好的家校关系对于学生的成长至关重要。

我会定期举办家长会，与家长面对面交流，共同探讨如何帮助孩子提高学习成绩。

此外，我还会通过学校网站、班级群等渠道，及时发布学校和班级的最新动态，让家长更好地了解孩子在学校的表现。

三、个人成长与反思作为一位初三数学教师，我深知自己肩负的责任重大。

为了不断提升自己的教学水平，我会定期参加学校组织的培训和学习活动，汲取新的教育理念和方法。

同时，我还会阅读大量的教育书籍和论文，以拓宽自己的知识面和视野。

在教学过程中，我也会时刻反思自己的教学方法和手段是否得当。

我会关注学生的反应和表现，以及自己的教学效果。

如果发现问题或不足，我会及时调整自己的教学策略，以更好地适应学生的需求和发展。

总的来说，本学期的工作让我收获颇丰。

我不仅提升了自己的教学水平，还与学生和家长建立了良好的关系。

在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和探索新的教学方法和手段，以更好地培养学生的综合素质和能力。

数学教师工作总结个人初三5篇数学教师工作总结个人初三1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。

这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。

现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

2024年初三数学教师工作总结6篇篇1一、引言2024年，我作为初三数学教师，承担着培养学生数学素养和解题能力的重任。

在一年来的教学工作中，我始终坚持以“学生为本”，注重培养学生的思维能力和创新精神，取得了一定的教学成果。

二、教学内容与目标本学年，我主要承担了初三数学的教学任务，涉及到的内容包括代数、几何、概率与统计等方面。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，帮助学生掌握数学的基本概念、方法和思想。

同时，我还结合中考要求，针对学生的实际情况，制定了具体的教学目标，旨在提高学生的数学成绩和综合素质。

三、教学方法与手段在教学方法上，我采用了多种形式，如讲授、讨论、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导学生通过自主思考和合作讨论来解决问题。

在教学手段上，我充分利用了多媒体教学资源，如PPT、视频、互动软件等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。

四、教学成果与评价通过一年的努力，我在教学工作中取得了一定的成果。

学生的数学成绩得到了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。

同时，我还注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识，提高了学生的综合素质。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生基础薄弱，学习兴趣不高等，这需要我在今后的教学中，更加注重因材施教和个性化教学，以更好地满足学生的需求。

五、教学反思与改进在教学反思中，我认为自己在教学内容的把握和学生兴趣的激发方面还需进一步加强。

在今后的教学中，我将更加注重教学内容的更新和学生兴趣的培养，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还将注重学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。

此外，我还将加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便不断改进和提高教学质量。

六、结论与展望总的来说，2024年的初三数学教学工作取得了不错的成绩和经验。

初三数学教师个人工作总结作为初三数学教师，我在过去一年里经历了很多挑战和收获。

在这篇个人工作总结中，我将总结我的工作经验和教学成果。

首先，我要感谢学校提供给我这个宝贵的教学机会，并给予我无限的信任和支持。

在这一年里，我努力提升自己的教学水平，不断学习新的教学方法和教育理念。

为了更好地教授我的学生数学知识，我参加了各种培训和研讨会，不断更新自己的知识和技能。

其次，我非常重视学生的学习情况和学习进步。

在每节课之前，我会制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行个性化教学。

我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励他们在解题过程中思考和探索。

我也重视课堂互动，鼓励学生提问和讨论，激发他们的学习兴趣和学习动力。

在教学过程中，我还积极与学生家长进行沟通和交流。

我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的学习和生活情况。

我也定期与家长进行面谈，与他们共同商讨如何更好地帮助学生提高学习成绩和解决学习中的问题。

通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的需求，制定更适合他们的教学计划。

除了日常的教学工作，我还积极参与学校的课外活动和赛事。

我带领学生参加了数学竞赛和奥林匹克数学训练营，为他们提供更深入的数学学习和挑战。

通过这些活动，我不仅提高了学生的数学水平，还培养了他们的团队合作和竞争意识。

通过这一年的努力，我取得了一些显著的教学成果。

首先，学生的数学成绩显著提高。

在我教授的班级中，学生的数学平均成绩比去年提高了10个百分点。

不仅如此，许多学生还取得了数学竞赛的好成绩，他们的数学能力得到了很大的提升。

其次，学生对数学的兴趣和热情明显增强。

他们积极参与课堂讨论和活动，并愿意主动去解决数学问题。

最后，学生的学习动力和自信心大大增加。

他们对自己的学习有了更强的信心和积极的学习态度。

在总结中，我要感谢所有对我工作有所贡献的人和事。

我要感谢我的学生，是他们给予我无限的信任和支持。

我要感谢我的家长，是他们的合作和支持让我能更好地开展教学工作。

初三数学老师工作总结7篇篇1一、背景在过去的一学年里，我作为初三数学教师，肩负着培养学生数学素养和解题能力的重任。

在全校师生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了一定的成果，同时也收获了不少的经验和教训。

为了更好地总结过去、规划未来，特作此工作总结。

二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容本学期，我主要完成了数学课程的主体内容教学，包括但不限于代数、几何、概率与统计等方面的基础知识。

同时，结合中考趋势，对重点难点内容进行了深入的剖析和强化训练。

2. 教学目标完成情况通过全学年的努力，绝大部分学生较好地掌握了初中数学的基本知识，大部分学生能在中考标准时间内完成练习题，并能展现解决实际问题的能力。

在数学建模、逻辑思维方面有明显提高。

另外，数学优秀率和及格率均达到预定目标。

三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革针对不同层次的学生，我采取了差异化教学策略，对基础薄弱的学生进行重点辅导和基础知识的巩固训练；对成绩优秀的学生进行拓展和深化训练，鼓励参加数学竞赛等活动。

同时引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和交流能力。

2. 教学手段更新结合现代信息技术手段，我利用多媒体教学软件辅助教学，提高了课堂效率和学生参与度。

同时，建立数学学习小组微信群、QQ群等线上交流平台，方便学生随时提问和讨论，增强了师生互动。

四、教育教学研究与进修情况1. 教学研究积极参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验和方法。

针对教学中的问题，开展课题研究，探索更有效的教学方法。

同时，关注数学领域的新动态和研究成果，不断更新教学理念。

2. 进修与学习本学期，我参加了省级数学教师培训班，系统学习了先进的教学理论和方法。

同时，阅读了多本教育教学的专业书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力。

五、工作成效与反思1. 工作成效通过一年的努力，学生在数学学科上取得了显著的成绩。

在中考中取得了优异的成绩，高分段人数有明显提升。

同时，学生在数学竞赛中也屡获佳绩。

初三数学教师个人工作总结5篇一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。

作为一名初三数学教师，是时候对工作进行总结了。

下面是小编给大家整理的初三数学教师个人工作总结，希望大家喜欢！初三数学教师个人工作总结篇1 光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将过去。

本学期，本人担任九年级三班和四班两个班级的数学教学工作。

在学校领导以及教导处的正确领导和指导下，圆满的完成了本学期的数学教学工作。

回想起来，工作中有收获，也有不足。

为了更好的总结经验教训，更好的开展下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、思想方面努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。

同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。

坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、业务学习加强学习，树立新的教学理念。

坚持每周的听课和业务学习。

紧紧围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断的更新教学观念。

同时注意把理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力。

三、课堂教学认真备好每一节课。

备课力求尽可能的细致。

认真研究教材，多方参阅资料。

准确的把握教材的重点与难点。

并注重了学生的实际情况。

注重课堂教学的效果。

针对九年级学生的特点，采取针对性的教学方式。

注重学生的个性发展，培养学生的思维能力和动手实践能力。

在教学中注意突出重点，突破难点，讲练结合，提高学生能力。

精心布置作业，认真批改作业。

布置作业做到精益求精，同时注意了针对学生的实际使作业有层次性。

批改作业及时认真，重在订正，及时了解学生的情况，及时进行补偿性教学。

注意课后辅导，注重于在学习上有困难的学生。

反复采取措施，激发他们的学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。

注重对学生运算技能、作图和画图技能、推理技能等数学基本技能的培养和训练。

在学生的练习中注重对学生正确性、速度和协调性的培养和训练。

初三数学老师工作总结(精选5篇)初三数学老师工作总结(精选5篇)时间过得飞快，一年的工作已经结束，在取得成绩的同时，我们也发现了工作总的不足和问题，让我们好好对过去的工作做个梳理，在写一份工作总结。

下面小编给大家分享一些关于初三数学老师工作总结，供大家参考。

初三数学老师工作总结（篇1）“此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。

本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。

应对这个现实，我觉得在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。

我有以下的几点认识1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。

使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。

勇于创新，善于创新。

2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识;3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化。

《新课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”课堂教学应当走过这样的过程，“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新事物，除了自身对新事物的兴趣外，体会到学习的必要性，学习的价值。

如教学《探索规律》这一课时，传统的教法是直接给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。

初三数学老师工作总结10篇最新初三数学老师工作总结10篇上课之前都认真学习视频课，模仿优秀教师的上课模式。

然后结合本班的实际情况，制定符合本班实际的课堂教学设计。

下面是由小编为大家精心整理的初三数学老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初三数学老师工作总结（精选篇1）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

初三数学教师工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师。

一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作得以顺利开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结。

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的数学学习方式，发扬自主性、主动性、独立性、体验性、问题性等，即倡导自主探索、合作交流与情境性学习，为此，我深研教材，学习新课标，把握课程性质、特点，为顺利开展教学提供了可靠的依据。

二、认真做好课前准备，努力上好每一堂课。

我根据教学内容及学生实际，精心设计教学过程，拟定教学方法，选择教学手段，认真组织好课堂教学。

课堂上，努力创设问题情境，激发学生兴趣，引导学生主动思考、质疑、释疑；注重过程教学，循循善诱，注重学法指导，注重知识间的纵横联系。

同时注重因材施教，尊重学生个体差异，针对学生实际情况进行分层教学。

三、认真做好课后辅导，注重个别辅导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

同时，要养成良好的学习习惯。

针对这些情况，我分别采用了相应的措施：在课堂上给他们表现的机会，让他们多动脑、多动口、多动手；在课后多给予关心和辅导。

通过一学期的努力，后进生转化工作取得了显著的效果。

四、积极做好学困生转化工作。

本学期，我通过观察、与学生沟通、与家长沟通等方式了解学困生的情况。

针对学困生的特点，我努力做到关爱他们，及时了解他们的心理状态和学习状态。

同时，我积极与家长联系沟通，共同商讨如何帮助学困生。

此外，我还关注学困生的点滴进步和闪光点，及时给予表扬和鼓励。

初三数学教师工作总结15篇初三数学教师工作总结1一学期来，本人担任九年级（1）班﹑九年级（4）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自我的业务程度，充实自我的头脑，构成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。

下头是本人的总结与体会。

一、依靠团体智慧，营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的，团体的力量是无限的。

一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。

我们备课组是一个团结奋进的团体，备课组的几位教师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次团体备课，每学期坚持不少于20次的团体听课和评课，老教师的示范课和青年教师的研讨课给我们供给了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。

团体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作职责制，根据各人所教班级的实际情景订出了相应的奋斗目的。

在我们的心目中，仅有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。

由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。

我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生——拓展。

中等生——狠抓。

学困生——辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自我解决问题的本事，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自我的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。

初三数学教学工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学工作总结一、教学工作回顾初三数学教学是学生数学学习的重要阶段，也是教师教学工作的关键时期。

在这一学年的数学教学工作中，我们教师团队通过精心设计教学计划，积极了解学生的学习需求，全面提高教学质量，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。

1. 教学成果在教学过程中，我们注重培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，通过灵活多样的教学方法和丰富的教学内容，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了他们的数学学习主动性和自觉性。

学生的数学成绩也有了显著的提高，特别是在数学应用题和数学探究方面取得了很好的成绩。

2. 教学困难在教学实践中，我们也遇到了一些困难。

首先是学生数学基础薄弱、学习态度不端正的情况比较普遍，需要我们花费更多的时间和精力来帮助他们。

在线上教学的情况下，教师和学生之间的沟通和互动受到了一定的影响，需要我们不断改进教学方式，提高在线教学的效果。

在过去的数学教学工作中，我们教师团队认真总结了教学实践经验，也发现了一些问题和不足。

这些问题主要包括：1. 教学内容设置存在单一化的情况，缺乏针对学生个性差异的差异化教学内容；2. 在教学过程中，部分学生的学习动力不够，需要我们更多的激发他们的学习兴趣和学习激情；3. 在测评方面，我们需要更加科学、合理地设计测试题，能够更准确地了解学生的学习情况，以便更好地指导教学。

针对上述问题和不足，我们教师团队将在未来的教学工作中努力改进和提高。

具体而言，我们将采取以下措施：1. 多元化教学内容，注重差异化教学，照顾每个学生的学习需求，让每个学生都能在学习中有所收获；2. 通过课堂教学和课外培训等多种形式，激发学生的学习兴趣，激活他们的学习动力；3. 加强对学生的跟踪测评，及时发现问题，采取有效的措施加以解决，确保每个学生都能有所进步。

初三数学教学工作是一项挑战性很强的教学工作，但也是一项有着很大成就感的工作。

在未来的教学工作中，我们将继续努力，不断提高教学水平，为学生的数学学习提供更好的服务。