国务院义务教育均衡发展督查组来我区督查

市督导室义务教育均衡发展检查的简讯为了进一步推进我市义务教育均衡发展，提高教育质量，市督导室于近期对我市义务教育学校进行了均衡发展检查。

本次检查旨在了解我市义务教育学校的办学条件、教育教学管理、师资力量等方面的情况，重点检查了学校的设施设备、教学管理、师资配备、安全卫生等方面的工作。

经过检查，督导室发现我市义务教育学校在均衡发展方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

具体来说，大部分学校的设施设备比较完善，能够满足教学需求，但也有个别学校存在设备老化、损坏等问题；教学管理方面，各学校都制定了相应的管理制度和方案，但在执行过程中存在一些漏洞和不足；师资配备方面，部分学校存在教师数量不足、素质不高等问题，影响了教学质量；安全卫生方面，各学校都有一定的管理制度和措施，但也有个别学校存在管理不到位、制度不健全等问题。

针对以上问题，市督导室提出了以下建议：一是加强设备维护和更新，确保教学设备的正常使用；二是加强教学管理，提高教学质量和效果；三是加强师资培训和提高，提高教师素质和能力；四是加强安全卫生管理，建立健全管理制度和措施。

通过本次检查，我们对我市义务教育学校的均衡发展情况有了更深入的了解，也为进一步提高教育质量、促进教育公平提供了有力支持。

我们将继续加强督导工作，推动我市义务教育均衡发展取得更好的成果。

大木厂镇义务教育均衡发展督导检查制度一、引言随着社会的进步和教育的不断发展，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，已成为我国教育工作的重中之重。

大木厂镇作为我国重要的教育基地，积极响应国家号召，致力于打造义务教育均衡发展的典范。

为了确保这一目标的实现，我镇建立了一套完整的义务教育均衡发展督导检查制度。

二、制度概述1、建立义务教育均衡发展督导检查制度是大木厂镇教育发展的重要战略。

该制度以提高教育质量、促进教育公平、提升教师教学水平为核心目标，旨在推动全镇义务教育的均衡发展。

2、督导检查制度以定期评估、随机抽查、群众参与等方式进行，确保全镇义务教育学校在管理水平、教育教学质量、师资队伍等方面达到均衡发展。

义务教育优质均衡发展督导报告范文尊敬的领导：根据我国教育发展规划，为了推进义务教育优质均衡发展，我们成立了督导小组，对辖区内义务教育学校进行了全面督导。

现将督导情况报告如下：一、督导背景近年来，我国政府高度重视义务教育均衡发展，通过加大投入、优化资源配置、推进教育改革等措施，努力缩小城乡、区域、学校之间的教育差距，提高教育质量。

为了进一步推进义务教育优质均衡发展，我们开展了此次督导工作。

二、督导目标本次督导的主要目标是全面了解辖区内义务教育学校的办学条件、师资队伍、教育教学质量、学校管理等方面的实际情况，查找存在的问题，提出改进措施，促进义务教育优质均衡发展。

三、督导内容1. 学校办学条件：包括校园环境、教学设施、图书资源、信息化建设等方面。

2. 师资队伍：包括教师学历、职称、培训、待遇等方面。

3. 教育教学质量：包括课程设置、教学方法、学生成绩、综合素质等方面。

4. 学校管理：包括制度建设、安全管理、财务管理、民主管理等方面。

四、督导方法本次督导采用听取汇报、查阅资料、实地查看、座谈交流等方式进行。

督导小组对辖区内义务教育学校进行了全面、深入的调研，掌握了第一手资料。

五、督导结果1. 学校办学条件方面：大部分学校校园环境优美，教学设施齐全，图书资源丰富，信息化建设逐步推进。

但仍有个别学校存在教学设施不足、图书资源匮乏等问题。

2. 师资队伍方面：大部分学校教师学历达标，职称结构合理，教师培训和待遇逐步提高。

但仍有个别学校存在教师编制不足、部分学科教师短缺等问题。

3. 教育教学质量方面：大部分学校课程设置齐全，教学方法多样，学生成绩稳步提高，综合素质全面发展。

但仍有个别学校存在教学质量不高、学生成绩不均衡等问题。

4. 学校管理方面：大部分学校制度建设完善，安全管理到位，财务管理规范，民主管理有序。

但仍有个别学校存在制度不健全、管理不规范等问题。

六、督导建议1. 加大投入，改善学校办学条件。

政府应继续加大对义务教育的投入，优先保障学校教学设施、图书资源、信息化建设等方面的需求。

关于开展大观区义务教育均衡发展督导评估
过程性督查的通知
区属各校：
为进一步强化县（区）级政府义务教育均衡发展工作责任，加快推进我区义务教育均衡发展工作，确保高质量按时完成义务教育均衡发展评估工作任务，根据省人民政府教育督导团《关于印发安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》（皖教督〔2012〕18号）、省人民政府教育督导团办公室《关于组织开展义务教育发展基本均衡县过程性督导的通知》（皖教督函〔2012〕56号）要求，拟从4月22日开始，对区属各校推进义务教育均衡发展工作进行过程性督导。

现将有关事宜通知如下：
一、督查内容
1、核实各校上报的教育事业统计报表的八项指标数据与学校实际情况有无差误。

2、督查各校义务教育均衡发展迎评的资料建设情况及宣传发动、汇报材料等其它准备工作的情况。

3、督查人员就检查过程中发现的问题，及时反馈给学校，要求学校进行整改。

二、时间安排
三、工作方式
督查组成员查阅文件资料，实地考察等。

四、工作人员
大观区教育局迎接义务教育基本均衡县（区）督导评估督察组成员及相关科室人员。

大观区教育局迎接义务教育基本均衡县（区）督导评估督察组
组长：胡少初
成员：方伟陈莲莲汪昌武
未尽事宜，另行通知。

请区属各校做好迎接督查的各项准备工作。

大观区人民政府教育督导室
安庆市大观区教育局
2013年4月15日另：请各校将你校关于A5：管理与质量应提供的材料准备一式两份，一份学校留着待查，一份于4月23日前交基教科王名爽处。

义务教育均衡发展督导检查工作方案义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景和目的作为教育发展的基石，义务教育均衡发展是保障每个学生平等受教育权利的基本要求。

为了确保义务教育均衡发展的落实和推进，本文制定了义务教育均衡发展督导检查工作方案。

本方案旨在加强对各项教育政策的执行情况的监督，确保教育资源的合理配置和使用，提高义务教育质量，并促进各地教育发展的均衡。

二、督导检查主体和责任1.教育主管部门：负责统筹协调义务教育均衡发展的各项工作。

2.市级督导组：由教育主管部门组织，负责对辖区内义务教育均衡发展情况进行督导检查。

3.学校：主动配合督导检查工作，提供相关数据和信息。

三、督导检查内容1.教育资源配置情况：包括教育经费投入、教育设施建设、教育器材配备等。

2.教师队伍建设情况：包括教师数量、师资结构、教师待遇等。

3.学生入学机会均等：包括义务教育普及程度、学校招生机制、学校自主招生情况等。

4.学校教育质量评估：包括学绩、学校选拔情况、学生综合素质评价等。

5.教育公平机制建设：包括学生资助政策、补课机构管理、教育扶贫工作等。

四、督导检查程序1.督导前准备：明确督导对象、确定检查时间、准备相关调查问卷、研究相关政策文件。

2.实地检查：对学校进行实地走访，观察教育资源配置、师资队伍建设、教学环境等情况，并与学校负责人进行座谈。

3.数据统计和分析：收集学校提供的数据和信息，进行整理、分析和比对。

4.撰写督导检查报告：根据实地检查和数据分析结果，撰写督导检查报告，包括问题分析和建议措施。

5.报告汇总和交流：市级督导组对各个学校的督导检查报告进行汇总，形成市级检查报告，并与教育主管部门进行交流和研讨。

五、附件1.督导检查问卷：用于收集学校的基本信息和相关数据。

六、法律名词及注释1.义务教育：指国家通过法律规定，由负责组织并由公民享有的对公民义务教育。

2.教育经费投入：指在教育方面的资金支出。

3.教育设施建设：指学校的教学和生活设施的建设和改善。

迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板为切实做好我校迎接教育部义务教育均衡发展督导检查的各项准备工作，确保我校顺利通过国家级认定，根据《省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施方案》（教督团﹝2017﹞16号）要求，结合我校实际，特制定《**迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。

一、指导思想以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。

三、建立迎评领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设四个工作小组：1．接待组：组长：成员：2．现场准备组：组长：成员：3．申报材料组：组长：成员：4．座谈问卷组：组长：成员：四、实施步骤迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。

（一）制定计划、明确责任（3月1日—3月6日）依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我区义务教育均衡发展的.实际，制定并实施《**迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。

组织动员、制订迎评工作方案。

成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。

召开专题会议。

通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）准备材料、查找问题（3月7日-14日）根据《督导规程》和2017年现状收集、整理、完善相关材料。

（三）归类问题、分工协作、解决问题（3月15日-21日）1.材料组依据评审标准，审核各校报送材料，查找并归类存在问题。

2.教育局各科室明确责任，分工协作，会同相关学校共同解决存在问题。

2024年义务教育均衡发展过程督导的表态性发言模板尊敬的领导、各位专家、教育工作者、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合发言，我要谈的话题是2024年义务教育均衡发展过程的督导情况。

首先，我想回顾一下义务教育均衡发展的意义。

义务教育是我国教育体系的基石，是每个孩子平等接受教育的权利。

均衡发展是指各地区、各学校在教育资源配置上的公平合理，旨在消除教育发展的地区差距和区域差异，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。

全面推进义务教育均衡发展，对于我国的长远发展、社会和谐稳定具有极其重要的意义。

在2024年的义务教育均衡发展过程中，督导工作发挥了重要的监督和推动作用。

督导者不仅要关注教育资源的配置情况，还要注重教育质量的提升，确保每个孩子都能享受到平等、优质的教育。

在督导过程中，我们注重以下几个方面的工作：首先，我们注重监督和指导教育资源的合理配置。

教育资源的配置直接关系到义务教育均衡发展的成效。

我们督促各地区和学校按照教育均衡发展的原则，科学、合理地配置教师、教材、教学设备等资源，确保每个孩子都有公平的学习条件。

其次，我们注重建设和改善学校的教育环境。

教育环境的改善是提高教育质量的重要保障。

我们督导各地区和学校加大对学校基础设施的投入，改善教室、实验室、图书馆等硬件设施，并加强校园文化建设，提高学校的整体教育水平。

第三，我们注重推动教育教学改革。

教育教学改革是提高教育质量、实现均衡发展的根本途径。

我们督导各地区和学校积极推进“素质教育、全面发展”理念的贯彻落实，推动课程改革、教学方法改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，确保教育的质量和效果。

第四，我们注重关心特殊群体学生的教育。

特殊群体学生包括留守儿童、农村学生以及身体残疾学生等，他们需要特别的关注和帮助。

我们督导各地区和学校加大对特殊群体学生的教育投入，改善他们的学习条件，提高他们的教育机会和发展空间。

最后，我们注重建立健全的监督机制和评估体系。

义务教育均衡发展检查验收方案义务教育均衡发展检查验收方案义务教育是教育工作的重中之重，为确保义务教育的均衡发展，我国已制定了一系列检查验收方案。

本文将介绍义务教育均衡发展的背景、检查验收标准、检查验收程序、处理措施以及总结回归等方面，以期为广大教育工作者提供参考。

一、背景介绍义务教育均衡发展是指在一定区域内，保障所有适龄儿童少年接受相同水平的教育。

随着我国教育事业的不断发展，义务教育均衡发展已经成为教育领域的重要目标。

然而，在实际工作中，仍存在教育资源分配不均、教学质量参差不齐等问题。

因此，制定有效的检查验收方案，确保义务教育的均衡发展至关重要。

二、检查验收标准为保证义务教育均衡发展的实现，我国制定了详细的检查验收标准。

具体包括以下几个方面：1、教育资源分配公平合理，不存在重点学校和非重点学校的区别待遇。

2、师资力量均衡配置，包括教师数量、素质、待遇等方面。

3、教学质量均衡提高，学生综合素质得到全面发展。

4、学校管理规范，教育教学秩序良好。

三、检查验收程序检查验收程序一般分为以下几个步骤：1、制定检查验收方案，明确检查内容和标准。

2、组成检查组，对区域内义务教育学校进行检查。

3、对检查结果进行整理、分析，形成检查报告。

4、将检查结果向社会公布，接受社会监督。

5、被检查的学校根据检查结果进行整改，落实改进措施。

四、处理措施在检查验收过程中，如发现存在违反检查标准的情况，将采取以下处理措施：1、对相关责任人进行问责，要求其尽快整改。

2、对存在问题的学校进行限期整改，整改期间暂停招生等限制措施。

3、对存在严重问题的地区进行重点督查，推动问题的解决。

五、总结回归综上所述，义务教育均衡发展检查验收工作对于确保义务教育均衡发展具有重要意义。

通过制定详细的检查验收方案，明确检查验收标准，严格按照程序进行检查验收，并采取相应的处理措施，可以有效地促进义务教育的均衡发展。

广大教育工作者和社会各界应共同关注义务教育均衡发展问题，共同努力，推动我国教育事业的发展。

域义务教育均衡发展督导工作实施方案
一、背景
义务教育是我国教育事业的基础和关键所在，是实现教育公平
的重要保障。

《义务教育法》规定，中小学阶段可安排13年义务教育，包括九年义务教育和学前教育。

我国义务教育阶段学校总数较多，学校的教育资源配置有时存在不均衡的情况，这给一些区域和
学校带来了巨大的发展压力，需要政府的强力支持和帮助。

为了促进我国义务教育的均衡发展，保障全国各地教育资源的
公平分配和利用，加强对基层学校的支持力度，并加强对政策实施
的监督和评估，国家提出了实施域义务教育均衡发展督导工作的举措。

二、目的
本实施方案的目的是指导各地教育部门和学校，开展域义务教
育均衡发展督导工作，优化教育资源配置，促进贫困地区教育发展，提升学生的综合素质和国民素质，推动教育公平和义务教育现代化、科学化、法制化发展。

三、内容
1.督导对象
本次督导工作的对象为全国各省（自治区、直辖市）和计划单
列市，以及州、市、县、乡、村五级教育机构和学校。

2.督导内容。

义务教育均衡发展迎国检准备工作督查报告刘克斌按照界教督【2015】19号文件精神，我和第三责任区其他督学一起，于2015年11月16日至20日，对新马集、大黄、靳寨、西城、东城五所中心校辖区共41所中小学（教学点）的均衡发展迎国检工作进行督查，按任务分工，现就本人所督查的项目报告如下：一、工作亮点1、所有学校都能高度重视迎检工作，都能在学校大门口迎候检查组的到来。

东城中心校校长及领导班子能做到佩戴胸牌正装迎检。

大部分学校的校长介绍情况时积极热情，自然大方，接受询问时基本做到“一口清”。

其中谢庙小学、范寨中学、奉天寨小学、新马集中心校、靳寨中心校、汪庄小学、西城中心校、大黄中心校、大黄小学、饶楼小学、杨湾小学、大吕小学等校在介绍时能突出本校亮点和特色，给督查组留下深刻的印象。

2、校园内，大部分学校的师生与督查人员碰面，能点头问好或主动打招呼，能做到礼貌待客，示意客人。

3、所有学校均能清理校内污水和垃圾，大部分学校能做到环境整洁、道路通畅，无纸屑、无废气纸袋、无痰迹、无烟蒂、无杂物、无乱涂乱画，车辆摆放整齐，及时清理垃圾，确保环境整洁。

4、很多学校能够展现出自己的特色。

如范寨小学部、靳寨中心校的大课间活动，跑步+课间操+韵律操；王俄小学宣传图版文字说明，生动形象；大黄中心校的教学反思墙、靳寨中心校的宣传栏内容设置，展现教育教学的管理、创新与改革；西城中心校和汪庄小学的周一下午的跑动上课、饶楼小学的阅读本、大吕小学的学生美术作品展现等，充分说明了在均衡发展的背景之下，各中小学既注重全面发展，又加强特色培养内涵丰富的素质教育。

二、存在问题1、仍有个别学校校园内存在卫生死角。

如范寨学校实验楼东侧院内，老王寨学校西北角，王俄小学教学楼后，奉天寨小学北楼西头，靳寨小学教学楼东北角，王刘小学楼东，这些地方虽处在偏僻之处，但也影响着整个校园的整洁。

还有的学校门窗需要维修，防盗窗（网)要油漆，窗台上需要清理，梁板、楼梯间夹角的尘网，灯管、电扇上的污点等都需要彻底清理。