教师职业道德管理制度.

教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。

第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。

第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。

第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。

第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。

第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。

第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。

第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。

第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。

第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。

第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。

第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。

第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。

第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。

第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。

第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。

第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。

结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。

教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。

师德师风建设管理制度最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）师德师风建设管理制度1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。

中小学教师职业道德规范一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

小学教师行为规范十要十不准１、要严格执行课程计划，按作息上、下课，及时放学。

２、要坚持教学“六认真”，讲求课堂效率，不准照抄教案，不上无准备之课，对任何工作不推诿、扯皮或拖延或欺上瞒下。

３、要严格遵守上班制度，不准迟到、早退、擅离职守，不准在上班时间干私活，不准在工作时间进行任何形式的娱乐活动及上网聊天、炒股等。

４、要严格遵守各种会议制度，准时出席，认真听会，并作好相应的记录，不准在教室及会场吸烟，不准在会议期间打电话或接听电话。

５、要衣冠整洁，文明用语，关爱孩子，耐心对待家长来电，热情接待家长来访，不准说“不知道”等不负责任的话语，不准对来人冷眼相待，不与服务对象发生任何顶撞与争吵。

第一条教师应当爱岗敬业，维护教育事业的崇高地位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。

第二条教师应当以人格魅力和职业精神影响学生，以言传身教的方式示范正确的道德价值观和行为规范。

第三条教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不伤害学生，不进行任何形式的体罚、变相体罚和其他不当教育行为。

第四条教师应当尊重学生的个性特点，因材施教，注重学生的自主发展，不以学生的政治面貌、家庭背景、经济状况、性别、民族、宗教信仰、残疾等为由歧视、排斥学生。

第五条教师应当热爱教育事业，不利用职权谋取私利，不与学生、家长、教育行政机关及其他有关方面勾结，不参与利益决策。

第六条教师应当恪守职业操守，不利用学生、家长等的关系从事有违职业道德的活动，不从事有悖于教育事业性质的活动，不参与违法犯罪活动。

第七条教师应当继续学习和提高自己的业务水平和综合素质，不断更新教育理念，不断探索教育方法和手段，为提高自己的专业水平做出努力。

第八条教师应当具有高度的社会责任感和公共意识，积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育的作用，促进社会的和谐与进步。

第九条教师应当遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，维护教育行政部门的权威和形象，积极支持和执行教育改革和发展的方针政策。

第十条教师应当注重课堂纪律和教学秩序，不迟到、不早退、不离开讲台，不干扰学生听课，不进行与教学无关的活动。

第十一条教师应当认真备课，精心设计教学内容和课程计划，注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。

第十二条教师应当注重学生的学习兴趣和需求，关注学生的心理健康，积极配合学校开展心理健康教育和心理咨询服务工作。

第十三条教师应当尊重学生和家长的知情权和参与权，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，认真听取家长的意见和建议。

第十四条教师应当加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，自觉接受学校和社会的监督，不断提高自身的职业素养和道德修养。

第十五条教育行政部门和学校应当建立健全教师职业道德评价和监督机制，对违反职业道德规范的教师进行处理和问责，加强对教师职业道德教育和宣传的力度，提高教师职业道德素质和水平。

学校师德师风管理方案学校师德师风管理方案（精选6篇）为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺收集整理的学校师德师风管理方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

学校师德师风管理方案1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

高校教师职业道德制度一、敬业爱生高校教师应当敬业爱生，全心全意为学生服务。

具体而言，应做到以下几点：1.热爱教育事业，专注教学工作，不断提升教学质量。

2.深入了解学生需求，关注学生成长，积极帮助学生解决实际问题。

3.树立终身学习理念，不断更新知识体系，并将其应用于课堂教学。

二、教书育人高校教师的教书育人责任，应关注学生的全面发展。

具体而言，应做到以下几点：1.培养学生的创新思维，鼓励学生勇于尝试，激发他们对问题的深入思考。

2.重视团队合作，引导学生积极参与各类活动，培养他们的团队精神和合作能力。

3.关注学生的个性发展，鼓励学生发掘自身潜力，助力学生实现个人价值。

三、为人师表高校教师应注意自身形象，做到言行一致，为学生树立良好榜样。

具体而言，应做到以下几点：1.遵守社会公德，保持良好的教师形象，做到言行举止得体。

2.注重个人习惯，遵守工作纪律，做到尽职尽责。

3.熟知学校规章制度，自觉遵守国家法律法规。

四、严谨治学高校教师需严谨治学，保证教学质量。

具体而言，应做到以下几点：1.重视学术研究，不断提升对学科知识的理解深度。

2.完善教学方案，认真备课，确保每一堂课的教学质量。

3.积极参与学术活动，加强与其他教师的交流与合作。

五、服务社会高校教师应具有社会责任感，通过学术活动为社会做出贡献。

具体而言，应做到以下几点：1.积极参与社会服务，为社会做出贡献。

2.了解社会需求，根据需求开展学术活动和培训项目。

3.建立长期合作机制，促进社会进步和发展。

六、公正廉洁高校教师应具备公正、廉洁的品质。

具体而言，应做到以下几点：1.严格遵守工作纪律，杜绝一切腐败现象。

2.自觉维护学校形象，对任何损害学校利益的行为要予以制止。

3.建立诚信档案，主动接受学生和社会各界的监督。

七、遵纪守法高校教师应遵守国家法律法规。

具体而言，应做到以下几点：1.主动了解并遵守相关法律法规，严格遵守工作纪律。

2.自觉爱护学校公共设施，维护学校的良好形象。

高等学校教师职业道德规范一、爱国遵法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园友好。

不得有损害国家利益和不利于学生健康成长旳言行。

二、敬业爱生。

忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。

恪尽职守，甘于奉献。

终身学习，刻苦钻研。

真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生，做学生良师益友。

不得损害学生和学校旳合法权益。

三、教书育人。

坚持育人为本，立德树人。

遵照教育规律，实行素质教育。

重视学思结合，知行合一，因材施教，不停提高教育质量。

严慈相济，教学相长，诲人不倦。

尊重学生个性，增进学生全面发展。

不拒绝学生旳合理规定。

不得从事影响教育教学工作旳兼职。

四、严谨治学。

弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

秉持学术良知，遵守学术规范。

尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。

诚实守信，力戒浮躁。

坚决抵制学术失范和学术不端行为。

五、服务社会。

勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。

传播优秀文化，普及科学知识。

热心公益，服务大众。

积极参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。

坚决反对滥用学术资源和学术影响。

六、为人师表。

学为人师，行为世范。

淡泊名利，志存高远。

树立优良学风教风，以崇高师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

言行雅正，举止文明。

自尊自律，清廉从教，以身作则。

自觉抵制有损教师职业声誉旳行为。

教师职业道德规范实施细则引言概述：教师职业道德规范实施细则是指教师在教育教学活动中应遵守的行为准则和道德规范。

它对教师的职业行为、师德修养、教学管理等方面进行了规范和要求。

本文将从五个大点来阐述教师职业道德规范的实施细则，包括教师的职业操守、教学方法、师生关系、教育公平和教师自身发展。

正文内容：1. 教师的职业操守1.1 遵守教育法律法规：教师应了解并遵守国家和地方的教育法律法规，确保自己的教育教学活动符合法律规定。

1.2 尊重学生权益：教师应尊重学生的人格和权益，不歧视、不虐待学生，保护学生的隐私和个人信息。

1.3 保护学术诚信：教师应坚守学术诚信，不抄袭、不剽窃他人的学术成果，引导学生树立正确的学术道德观念。

2. 教学方法2.1 针对学生特点：教师应根据学生的年龄、兴趣、能力等特点，灵便运用不同的教学方法，提高教学效果。

2.2 多样化教学手段：教师应运用多样化的教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.3 引导学生思量：教师应引导学生主动思量和探索，培养学生的创新能力和批评性思维，不仅注重知识的传授，更注重学生的能力培养。

3. 师生关系3.1 亲近而无非分亲密：教师应与学生保持亲近的关系，关心学生的成长和发展，但不应过分亲密，避免引起不必要的误会和纠纷。

3.2 公平公正对待学生：教师应公平公正对待每一个学生，不偏袒、不歧视，赋予每一个学生平等的机会和待遇。

3.3 建立良好的沟通渠道：教师应与学生建立良好的沟通渠道，倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困惑。

4. 教育公平4.1 尊重多样性：教师应尊重学生的多样性，包括文化背景、性别、宗教信仰等，不歧视任何学生。

4.2 公正评价学生：教师应公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒、不刻意降低或者提高学生的评价结果。

4.3 提供平等机会：教师应提供平等的学习机会，不因学生的背景或者条件差异而对其进行歧视或者限制。

教师职业道德管理制度教师职业道德管理制度是一项重要的管理制度，旨在规范教师的职业行为和道德标准，提高教师的职业素养和教育教学质量。

该制度涵盖了教师的职责、权利和义务，明确了教师的行为规范和道德要求，为教师的职业发展提供了指导和保障。

一、教师职责和权利1. 教师职责：教师的首要职责是教育引导学生，培养他们的知识、能力和品德。

教师应根据学科特点和学生需求，制定合理的教学计划，积极开展教学活动，提供有效的教育资源和指导。

此外，教师还应关心学生的身心健康，积极参与学校和社区的教育活动，发挥教育引领作用。

2. 教师权利：教师享有公平公正的工作环境和待遇，有权利参与学校的决策和管理，提出合理的建议和意见。

教师还有权利进行教学研究和创新，提升自己的教学水平和专业能力。

同时，教师应得到学生和家长的尊重和支持，有权利维护自己的合法权益。

二、教师行为规范1. 诚信和正直：教师应诚实守信，言行一致，不得编造、歪曲事实，不得利用职务之便谋取私利。

教师应坚守职业道德，不得从事违法犯罪活动，不得参与有损社会公德的行为。

2. 尊重和关爱：教师应尊重学生的个性和差异，关心他们的成长和发展。

教师应遵守师生关系的道德规范，不得对学生进行身体、心理或言语上的伤害。

教师应尊重学生的隐私权，保护他们的个人信息。

3. 公平和公正：教师应公平对待学生，不偏袒任何一个学生。

教师应根据学生的实际情况制定评价标准，公正评价学生的学习成绩和表现。

教师还应遵守学校的管理规定，不得利用职务之便对学生进行不正当的评价或惩罚。

4. 专业和创新：教师应不断提升自己的教学水平和专业能力，关注教育教学的前沿动态，积极参与教学研究和创新活动。

教师应根据学科特点和学生需求，灵活运用教学方法，提供优质的教育资源和指导。

三、教师道德要求1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，忠诚于教育事业，尽职尽责，勤勉工作。

教师应具备良好的职业操守，不得迟到早退，不得懈怠教学工作。

2. 师德高尚：教师应具备高尚的师德，以身作则，做学生的榜样。

师德建设制度和措施
师德建设制度和措施是指为提高教师职业道德水平，促进教师的良好职业素养和道德行为而制定和实施的一系列规章制度和具体措施。

以下是一些常见的师德建设制度和措施：
1. 职业道德规范制度：学校或教育机构可以制定具体的职业道德规范，明确教师应具备的基本职业道德要求，规范教师的职业行为。

2. 师德考核制度：学校可以建立师德考核制度，通过定期对教师进行师德评估和考核，激励教师积极提升自己的职业道德水平。

3. 师德教育培训：学校可以组织师德教育培训，加强教师职业道德的理论知识和实践技能培养，提升教师的职业道德素养。

4. 师德评估机制：学校可以建立师德评估机制，通过同事评价、学生评价等方式，全面了解教师的职业道德表现和教学效果，为教师提供改进和提升的参考。

5. 师德激励和处罚措施：学校可以建立师德激励和处罚机制，对表现良好的教师给予奖励和表彰，对违反师德规范的教师给予相应的纪律处分，形成良好的激励机制。

6. 师德警示教育：学校可以通过教案分享、案例分析等方式，向教师传递师德警示教育，引导教师树立正确的职业价值观和道德观。

7. 领导示范和引领：学校领导要以身作则，树立良好的榜样，引领教师正确履行职业道德，营造良好的师德建设氛围。

总之，师德建设制度和措施的目的是为了确保教师能够以正确的职业道德行为规范自己的行为，提升教育教学质量，促进学校的整体发展。

师风师德监督管理制度一、总则为了加强对教师师德师风的管理和监督，保证教育教学质量，提高教师教学水平，特制订本制度。

二、监督管理机构1. 学校师德师风监督管理委员会：由学校领导班子成员、教务处负责人、学生处负责人、教师代表和家长代表等组成，负责对学校教师的师德师风进行监督管理，定期开展评议和考核工作。

2. 教师师德师风指导小组：由学校领导班子成员、教务处负责人、教师代表等组成，负责对教师师德师风进行日常管理和指导工作。

3. 学生、家长委员会：负责对教师的师德师风进行监督和评议，提供意见和建议。

三、师德师风考核评议1. 年度考核评议：学校将每年对全体教师的师德师风进行考核评议，包括教学态度、学生关怀、师德表现等方面。

评议结果将作为教师晋升、奖惩、职称评定等方面的重要依据。

2. 月度考核评议：学校将每月对教师的师德师风进行简要考核评议，包括教学态度、学生评议、日常表现等方面。

评议结果将作为教师绩效考核的重要依据。

3. 教学表现评价：学校将对教师的教学表现进行定期评价，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。

评价结果将作为教师师德师风考核评议的重要参考。

四、监督管理措施1. 信息采集：学校将定期收集教师的师德师风信息，包括学生评议、家长评议、同事评价等，以便进行全面评估。

2. 定期谈心：学校将定期组织对教师进行师德师风谈心活动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，为他们提供心理支持和职业指导。

3. 监督检查：学校将定期进行教师的师德师风监督检查，包括课堂观摩、督导评估等，以确保教师的师德师风符合规范。

4. 激励奖惩：学校将采取一定的激励和奖惩措施，激励教师树立正确的师德师风观，惩罚违反师德师风规范的行为。

五、师德师风教育1. 理论学习：学校将安排教师参加师德师风理论学习，了解国家相关政策法规和学校相关规章制度，提高师德师风意识。

2. 经验交流：学校将组织教师进行师德师风经验交流活动，分享成功的教育教学案例，促进师德师风的良好传承。

师德教育工作制度一、目的和意义师德是教师职业道德的简称，是指教师在教育教学活动中所应遵循的行为规范和道德准则。

师德教育工作制度旨在规范教师的行为，提高教师的道德素质，促进教育事业的健康发展。

师德教育工作制度的制定和实施，对于加强教师队伍建设，提高教育质量，维护学生权益，构建和谐校园具有重要意义。

二、师德教育工作的原则1. 坚持立德树人，把德育贯穿教育教学全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持问题导向，针对教师职业道德中的突出问题，深入开展师德教育实践活动。

3. 坚持分类指导，根据教师的不同层次和岗位特点，有针对性地开展师德教育。

4. 坚持示范引领，充分发挥优秀教师的典型带动作用，树立师德师风典范。

5. 坚持制度保障，建立健全师德教育制度体系，确保师德教育工作落到实处。

三、师德教育工作的主要内容1. 开展师德理论学习，深入学习党的教育方针、政策和法律法规，增强教师的法治意识和社会责任感。

2. 开展师德主题教育活动，如“关爱学生、为人师表、廉洁从教”等，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。

3. 开展师德实践活动中，如支教、扶贫、志愿服务等，培养教师的社会责任感和奉献精神。

4. 开展师德师风评议活动，建立健全师德师风评议机制，鼓励学生、家长和社会参与评议。

5. 开展师德培训和研修活动，提高教师的职业道德素养和教育教学能力。

四、师德教育工作的组织实施1. 成立师德教育工作领导小组，负责师德教育工作的统筹规划和组织实施。

2. 设立师德教育专项基金，用于支持师德教育活动的开展和优秀师德事迹的奖励。

3. 建立师德教育工作制度，明确师德教育工作的目标任务、工作措施、责任主体和时间节点。

4. 开展师德教育宣传和舆论引导，树立正确的师德观念，营造良好的社会氛围。

5. 定期对师德教育工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善师德教育制度体系。

五、师德教育工作的考核与奖惩1. 将师德教育工作纳入教师年度考核体系，作为评价教师的重要依据。

教师职业道德管理制度教师职业道德管理制度是指针对教师职业道德行为的规范和管理措施，旨在提高教师职业道德水平，维护教育教学秩序，保证教育教学质量，促进学校和教师的健康发展。

下面将从制度的目的、内容、实施、监督等方面进行详细介绍。

一、目的教师职业道德管理制度的目的是规范教师职业行为，引导教师树立正确的职业道德观念，营造良好的教育教学环境。

通过建立健全的管理制度，提高教师的职业道德素质，增强教师的教育教学能力，培养学生良好的品德和行为习惯。

二、内容1. 职业道德规范：明确教师应遵守的职业道德规范，包括爱岗敬业、诚实守信、严谨认真、公正公平、关心学生等方面的要求。

2. 行为准则：制定教师行为准则，明确教师在教学、评价、管理、与家长沟通等方面的行为要求，确保教师的行为符合职业道德规范。

3. 奖惩机制：建立奖励和惩处机制，对教师的职业道德表现进行评价和激励，同时对违反职业道德规范的行为给予相应的纪律处分。

4. 课程培训：组织教师参加职业道德培训课程，提升教师的职业道德修养和教育教学能力。

5. 督导评估：定期对教师职业道德进行督导评估，及时发现问题并给予指导和帮助，确保教师的职业道德行为符合要求。

三、实施1. 制定制度：学校应组织相关人员制定教师职业道德管理制度，明确制度的内容、执行机构和责任人。

2. 宣传教育：学校应开展教师职业道德宣传教育活动，提高教师对制度的认识和理解，增强教师的职业道德意识。

3. 培训指导：学校应组织职业道德培训课程，帮助教师提升职业道德素养和教育教学能力。

4. 督导检查：学校应定期进行职业道德督导检查，对教师的职业道德行为进行评估，及时发现问题并进行整改。

5. 奖惩措施：学校应建立奖励和惩处机制，对教师的职业道德表现进行激励和评价，并对违反职业道德规范的行为给予相应的纪律处分。

四、监督1. 内部监督：学校应建立教师职业道德管理的内部监督机制，由学校领导、教师团队和学生家长等共同参与，形成多方监督的格局。

教师职业道德规范实施细则引言概述：教师是社会的守护者和引导者，其职业道德规范的实施对于保障教育质量、培养学生健康成长至关重要。

教师职业道德规范实施细则是教育管理部门对教师职业行为的规范和要求，旨在促进教师的职业操守和专业素质，提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、教师职业操守1.1 诚实守信教师应当言行一致，言出必行，行出必果，言行之间保持一致性，不得言行不一，不得欺骗学生、家长和社会。

1.2 尊重学生教师应当尊重学生的人格和尊严，不得歧视、侮辱或者体罚学生，保护学生的合法权益，赋予学生必要的关爱和指导。

1.3 保守秘密教师应当保守学生和学校的机密，不得泄露学生个人信息和学校内部事务，维护学生和学校的合法权益。

二、教师专业素质2.1 学术研究教师应当不断提升自身学术水平，积极参预学术研究和教学实践，不断完善教学方法和教学内容。

2.2 师德修养教师应当注重师德修养，严格要求自己，做到言行一致，言传身教，成为学生的楷模和模范。

2.3 教学创新教师应当积极探索教学方法和手段，不断创新教学内容和形式，提高教学效果和学生成绩。

三、教师责任担当3.1 课堂教学教师应当认真备课，精心设计教学内容，注重课堂教学效果，引导学生主动学习，激发学生学习兴趣。

3.2 学生管理教师应当严格管理学生，规范学生行为，引导学生树立正确的人生观和价值观，匡助学生解决学习和生活中的问题。

3.3 教育服务教师应当积极参预学校教育教学活动，关心学生成长，为学生提供必要的教育服务和匡助，促进学生全面发展。

四、教师自我约束4.1 自我修养教师应当注重自身修养和素质提升，不断学习和进步，保持良好的心态和行为习惯。

4.2 自我监督教师应当自觉遵守职业道德规范，自我约束，不得违反法律法规和职业操守，及时纠正错误，不断提高自身素质。

4.3 自我评估教师应当定期对自身教育教学工作进行评估，总结经验教训，不断改进工作方法，提高工作效率和质量。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

教师职业道德规章制度细则一、引言教师是社会的守望者，他们承担着培养未来一代的重要责任。

为了维护教师的职业道德和教学质量，教育部门逐渐完善了教师职业道德规章制度细则。

这些规章制度的出台旨在规范教师的行为准则，促进教育事业的健康发展。

二、维护职业尊严教师是知识的传播者和社会道德的引领者，他们应时刻保持良好的师德师风，以身作则。

教师要尊重学生的人格尊严，不得辱骂、体罚学生。

同时，教师应该与学生保持适当的师生关系，不得与学生发展不正当的亲密关系。

三、关注学生发展教师应尊重学生的学术特长和兴趣爱好，注重培养他们全面发展的能力。

教师要积极参与学生的学习活动，及时关注学生的学习进展和困难，提供针对性的指导和帮助。

此外，教师还要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长和生活，帮助他们渡过成长中的困难。

四、教学科研规范教师要不断提高自身的教学水平，积极参与教学科研活动。

教师要敬业爱岗，认真备课，讲课深入浅出，注重培养学生的理论基础和实际能力。

在教学过程中，教师应尊重学生的主体性，鼓励学生提出问题和独立思考。

同时，教师还要严格约束学术不端行为，不得作弊、抄袭等行为。

五、遵守规章制度教师要严格遵守学校和教育部门的规章制度，不得违反法律法规。

教师要主动遵守职业道德规章，不得利用职务之便谋取私利。

教师应做到公正无私，不偏不倚地对待学生，不得以任何形式对学生进行不当评价或给予不合理惩罚。

六、师德修养培养教师要注重自身的师德修养，提高自身的道德素质。

教师要积极参加各种师德规范培训活动，增强职业道德意识。

教师还应加强与同行之间的交流与合作，互相促进，共同进步。

七、秉持专业精神教师要具备高度的责任心和事业心，秉持专业精神。

教师应终身学习，不断提高自己的教学能力和学科水平。

教师要注重教学质量，积极参与教学评估，接受学生和家长对教学质量的监督和评价。

八、建立诚信意识教师要树立诚信意识，做到言行一致，言出必行。

教师要真实反映教学工作和学生学习情况，不得捏造虚假信息。

学校教师职业道德规
为了维护教育事业的良好发展和教师职业的正常秩序，学校教师应遵守以下职业道德规范：
1. 忠诚教育事业：教师应以教育事业为己任，忠诚于自己的教育工作，尽心尽力地履行教育职责，为学生的成长和培养贡献自己的聪明才智。

2. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尊重教育工作，尊重学生和同事，恪尽职守，勤勉敬业，努力提高自己的教学水平和专业素质。

3. 严格遵守法律法规：教师应遵守国家法律法规，尊重学校的规章制度，不得从事任何违法违纪行为，不得利用职务之便谋取个人私利。

4. 尊重学生权益：教师应尊重学生的人权、民主权利和教育权益，保护学生的合法权益，不得进行任何形式的歧视、虐待或侵害学生的行为。

5. 诚信教学：教师应遵循公正、公平、诚信的原则进行教学工作，不得作弊、泄题、变相损害学生的合法权益。

6. 保护校园安全：教师应关注和维护校园的安全和秩序，不得参与或容忍任何违法违规、危害学生安全的行为。

7. 敬业爱生：教师应尽力维护学生的身心健康，尊重学生个性差异，关心关爱学生，建立良好的师生关系。

8. 自我修养：教师应具备良好的道德品质和职业道德修养，不断提高自身的道德素质和职业化程度，以身作则，为学生树立正面榜样。

以上是一些常见的学校教师职业道德规范，教师应该时刻牢记并践行这些规范，以保证教育事业的健康发展和学生的全面成长。

师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。

通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。

下面将重点介绍师德师风各项制度。

一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。

二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。

三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。

四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。

五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。

2024年师德师风监督制度师德师风是教师职业的核心，是教师道德品质、职业素养、教学能力和教学行为的综合体现。

加强师德师风建设，是推进教育现代化、建设教育强国、提高国民素质的重要保障。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年制定了一系列师德师风监督制度。

一、师德师风监督制度的主要内容1. 完善师德师风建设制度体系。

制定《教师职业道德规范》，明确教师职业行为的基本要求，为教师树立良好的师德师风提供制度保障。

2. 加强师德师风教育。

将师德师风教育纳入教师培训计划，通过专题培训、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识和理解。

3. 建立师德师风评价体系。

制定《教师职业道德评价办法》，对教师职业道德行为进行定期评价，并将评价结果作为教师职务晋升、职称评定、表彰奖励的重要依据。

4. 强化师德师风监督。

建立健全师德师风监督机制，对教师职业道德行为进行全过程监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

5. 建立师德师风激励机制。

对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升、自我完善的积极性。

二、师德师风监督制度的主要特点1. 全面性。

师德师风监督制度覆盖所有教师，无论职务高低、职称大小，都应遵守师德师风规范。

2. 规范性。

师德师风监督制度具有明确的行为规范和评价标准，使教师在教学和生活中有明确的遵循。

3. 公正性。

师德师风监督制度应公平、公正、公开，确保评价结果的客观性和准确性。

4. 激励性。

师德师风监督制度应发挥激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质。

三、实施师德师风监督制度的建议1. 加强组织领导。

各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，成立专门机构，负责师德师风监督制度的实施。

2. 加大宣传力度。

充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风监督制度，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。

3. 强化师资培训。

将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。

教师职业道德规范与行为准则制度绪论教师是社会的培养人才的重要力量，而教师职业道德的规范与行为准则制度的建立和贯彻对保障教育质量、提升教育水平具有重要意义。

本文将从教师职业道德的重要性、职业道德规范的特点以及行为准则制度的作用等方面展开讨论。

一、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师行为的准则和规范，它关系到教师的形象、教育质量和社会信任度。

良好的职业道德是教师从事教育工作的基本要求，它体现了教师责任意识和专业精神。

教师职业道德的落实对保障教育公平、提升教学质量具有重要意义。

二、职业道德规范的特点教师职业道德规范是对教师行为的具体规定和要求，具有以下特点：1. 客观标准：职业道德规范是建立在对教育事业和社会责任的深刻理解之上，具有普遍的、公正的特点。

2. 灵活性：道德规范要求教师依据不同教育环境和具体情况作出适当的行为选择，不是一成不变的刚性要求。

3. 实践性：道德规范需要教师根据自身实践经验和职业发展需求进行不断修正和完善，以适应时代变革和教育需求。

三、行为准则制度的作用行为准则制度是指对教师职业道德规范的具体落实和监督机制。

行为准则制度的建立和推行对于提高教师职业道德的执行力和规范性具有重要作用。

1. 强化教师职业道德规范的执行力：行为准则制度通过规范教师的行为举止，促使教师将道德规范内化为自己的行为准则，并有力推动教师职业道德的落实。

2. 监管教师行为的合法性和合规性：行为准则制度通过明确教师职业行为的发展方向，监督教师行为的合法性和合规性，提高教师行为的自觉性和规范性。

3. 保障教育质量和学生权益：行为准则制度要求教师关注学生成长和发展，强调教师对学生权益的尊重和保护，确保教学过程的公正、公正和质量。

四、推行行为准则制度的路径为了有效推行行为准则制度，可以采取以下措施：1. 完善制度建设：建立健全的教师行为准则制度，明确教师职业道德的基本要求和行为规范，并将其纳入法律和法规之中，提供监督和管理的依据。