【创意幼教】最新幼儿园中班歌唱《我会变》

幼儿园中班音乐教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》音乐教案教学目标：1.通过亲身体验乐器演奏，培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2.通过合作表演，培养幼儿的团队合作能力；3.通过互动游戏，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.通过游戏的过程，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。

教学准备：1.演示用乐器：小鼓、小号、小吉他、小钢琴等；2.音乐素材：《我会变》歌曲；3.教学道具：变装服装、面具等；4.课堂环境：宽敞明亮的音乐活动室。

教学活动：活动一：儿歌欣赏和体验1.教师播放《我会变》歌曲，引导幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的魔力；2.介绍不同乐器的名称和音色，使用演示用乐器让幼儿亲自尝试演奏。

活动二：变装表演1.教师带来各种变装服装和面具，让幼儿选择自己喜欢的角色；2.引导幼儿根据歌曲内容，通过自由表演来展示自己会变成什么样子。

活动三：音乐游戏1.借助音乐，教师通过模仿动物的声音和动作，让幼儿猜测是哪种动物；2.鼓励幼儿模仿动物的声音和动作；3.教师播放不同风格的音乐，引导幼儿用肢体表情表达音乐的感觉。

活动四：小组合作1.将幼儿分成小组，每组选出一个乐器演奏，并合作表演歌曲《我会变》；2.引导幼儿学会合作，共同完成表演；3.鼓励每个小组展示他们的表演成果，互相欣赏和鼓励。

活动五：反思与总结1.教师引导幼儿回顾今天的音乐活动，回答一些提问，例如：“你们最喜欢的活动是什么？”、“最喜欢的乐器是什么？”；2.教师总结今天的学习内容和目标，鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价；3.教师提出下一次音乐活动的预告，鼓励幼儿持续对音乐表演感兴趣。

教学反思：通过这堂音乐课，我发现幼儿在音乐活动中展现出了极大的兴趣和积极性。

他们热情地参与了各项活动，积极尝试演奏乐器，自由表达自己的想法和感觉。

在变装表演环节中，幼儿们展示出了想象力和创造力，充分发挥了自己的想象空间。

在小组合作环节中，幼儿们互相协作，积极参与，并获得了成功的经验，对团队合作产生了浓厚的兴趣。

中班音乐优秀教案及教学反思《我会变》教学目标1.通过音乐的形式，培养幼儿的爱好和兴趣，激发幼儿的音乐天赋；2.学习一首歌曲，能够唱出正确的旋律和歌词；3.培养幼儿的音乐感受力，感受音乐所表达的情感和意义；4.通过创意性的艺术活动，促进幼儿的想象力和创造力；5.提高幼儿自主合作和团队合作的意识和能力。

教学重点1.学习歌曲的旋律和歌词；2.通过艺术活动，提高幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的音乐感受力，感受音乐所表达的情感和意义。

教学难点1.学习歌曲的旋律和歌词；2.通过艺术活动，提高幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的音乐感受力，感受音乐所表达的情感和意义。

教学准备1.准备《我会变》歌曲2.音响设备3.艺术材料：彩纸、颜料、笔、剪刀等教学内容及步骤第一步：导入1.老师播放歌曲《我会变》，渐进地引导幼儿了解歌曲的情感和意义。

2.老师鼓励幼儿分享对歌曲的感受和想象。

第二步：学唱歌曲1.老师将歌曲划分为几个部分，分别唱给幼儿听，逐步学习歌曲的旋律和歌词。

2.老师通过音乐练习和口头指导，让幼儿熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

3.老师带领幼儿一起唱歌，并加强唱歌时的情感表达和态度。

第三步：艺术活动1.老师向幼儿展示歌曲《我会变》的MV，与幼儿共同欣赏MV中的剪影艺术。

2.老师引导幼儿利用彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，创作自己的剪影手工作品。

3.老师鼓励幼儿讲述自己的剪影作品所表达的情感和意义。

第四步：歌曲表演1.老师邀请幼儿在班级内进行歌曲《我会变》的表演。

2.老师指导幼儿在表演中加强音乐表达和情感表达，以提高表演效果。

教学反思通过观察幼儿在本节课中的表现，可以看出他们对音乐有很高的兴趣和热情。

在学习歌曲的过程中，幼儿表现出了极大的学习热情和自主学习能力。

在艺术活动中，幼儿展现出很高的创造力和想象力。

在歌曲表演中，幼儿的表演效果也非常理想。

不过，本节课的教学过程中还存在不足。

由于时间的原因，教师无法面面俱到地指导每位幼儿，导致部分幼儿的表现不够出色。

中班音乐教案《我会变》一、教学目标1.了解《我会变》歌曲的内容和意义；2.感受歌曲的节奏和韵律；3.学习歌曲的歌词和动作；4.通过唱歌和跟动作，培养幼儿的音乐感觉和动作协调能力。

二、教学内容1.介绍歌曲通过播放歌曲录音，介绍歌曲的内容和意义，让幼儿了解歌曲传达的信息，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。

可以借助画面或故事等方式让幼儿更好地理解歌曲的主题。

2.学习歌词在幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律的基础上，逐句教唱《我会变》的歌词，要求幼儿准确地表达歌曲的意思，包括歌曲中的重点词汇和表达方式。

同时，可借鉴手语等元素，使幼儿领悟歌曲的文化内涵和美感，理解音乐和身体语言的结合。

3.肢体动作学习《我会变》的肢体动作要简单易行，符合幼儿的认知和身体能力。

通过歌词中的动作指令或配合歌曲的情景，让幼儿掌握歌曲的肢体表达方式。

例如，歌词中有“我会变成蓝天”这样的词语，可以要求幼儿举起双手，做出扩展的动作，模拟成蓝天的形象；歌曲中还有“我会变成鱼”这样的词语，可以要求幼儿做出摆尾巴的动作，表达成鱼的形象等。

4.合唱表演在幼儿熟练掌握歌曲的歌词和肢体动作之后，可以开展合唱表演活动。

通过队形变换、分角色合唱等形式，让幼儿充分表现自己的唱歌和肢体表达能力。

可以选择在节日、活动等场合进行表演，展现合唱团体精神和音乐风采。

三、教学重点和难点1.教学重点1.让幼儿学习和理解歌曲的歌词意义；2.让幼儿通过肢体动作展现歌曲的主题；3.让幼儿学会合唱唱歌和配合肢体动作表演的能力。

2.教学难点1.让幼儿理解歌曲的文化内涵和美感；2.让幼儿配合音乐节奏和韵律做出有节奏的肢体动作。

四、教学方法1.启发式教学法通过给幼儿呈现有趣的情境或场景，引导幼儿主动探究学习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.教唱结合模仿法在教唱歌词的过程中，引导幼儿模仿词语的抑扬顿挫和节奏变化，让幼儿在模仿歌曲的同时学习歌曲的表达方式和技巧。

3.多元活动法通过配合游戏、手语、肢体动作等多种参与性活动，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习体验和感受。

幼儿园小班《我会变》教案3篇幼儿园小班《我会变》教案1一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。

然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。

本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。

而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。

教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。

大班音乐教案及教学反思《我会变》一、教学目标1.了解歌曲《我会变》的歌词和曲调，感受音乐的魅力。

2.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

3.让学生通过歌唱，体验人生变化的真谛和积极面向未来的态度。

二、教学准备1.歌曲《我会变》的音频或视频资源2.教学用的小乐器，如手拍、节奏鼓等。

三、教学过程音乐欣赏1.引入：教师播放歌曲《我会变》，让学生感受音乐的节奏和情感。

2.对话：教师和学生就歌曲的主题进行对话，例如“你们听到这首歌想到了什么？”“这首歌告诉我们什么？”等。

3.分享：教师带领学生分享对歌曲的理解和感受。

歌唱和舞蹈1.教唱：教师带领学生跟随音乐节奏学唱歌曲。

2.舞蹈：根据歌曲的节奏和歌词，教师带领学生学习简单的舞蹈动作。

3.合作表演：学生分组，边唱边跳表演歌曲。

制作小乐器1.教师介绍手拍和其他小乐器的制作方法。

2.学生自己动手制作小乐器，并在合唱时使用。

四、教学反思通过教学实践，我深深地认识到音乐教学对幼儿的重要性。

这次的教学活动寓教于乐，不仅让学生在欣赏音乐的过程中感受到音乐的魅力，还培养了学生合作表演的意识和互助精神。

同时，利用手拍和小乐器的制作加深了学生对音乐元素的理解，提高了他们的创造能力。

在教学实践中，我还发现了自己的不足和需要改进的地方。

例如，我在教唱时用语不够简单明了，学生的反应也不是很热烈，这是我需要改进的地方，我需要重新审视教学内容，改善教学方法。

另外，我在教学活动中需要更加注意节奏和音调的掌握，以让学生在听到歌曲时更容易抓住主旨。

总之，这次教学活动取得了一定的成效，同时也收获了教学的经验和收获，我将根据学生的反馈和自己的反思，不断探索和创新教学方法，让音乐教学更加生动有趣，让学生真正深入体验音乐的魅力。

中班音乐《我会变》教学活动：活动名称：我会变重点领域：音乐活动目标：1.学唱歌曲《我会变》，理解歌词内容。

2.尝试用身体动作表现歌曲，并进行创编。

3.体验在集体面前表演的乐趣。

活动准备：课件活动过程：一、回忆经验、谈话导入。

1.师：小朋友们，你们还记得林林的机器人吗？他们都有哪些本领啊？2.幼儿自由发言、讲述。

3.师小结：原来机器人有这么多厉害的地方。

二、欣赏歌曲。

1.讨论（1）师：如果你是机器人，你想变成什么？你能用身体来表演一下你所要变的东西吗？（幼儿自由讨论）（2）师：你们的机器人可真厉害，能变出这么多的造型。

老师呀也有一个机器人，你们想知道老师的机器人会变成什么吗？那我们就一起来听一听吧！2.幼儿完整欣赏歌曲。

三、理解歌词内容。

1.师：小朋友，歌曲听完了，你们听清楚老师的机器人能变成什么了吗？（会变成机器猫，会变成小白兔）2.师：那歌曲中是怎么唱的，我们一起学一学。

3.让幼儿学说：“变......我会变成×××”的句式，并完整讲述。

四、学唱歌曲。

1.师：这是一首好听又好玩的歌曲，你们想要学一学吗？那我们来完整的听一遍，在心里默默跟唱。

2.播放课件，幼儿完整欣赏歌曲。

3.一段一段教授幼儿，慢慢演唱。

4.幼儿随音乐演唱歌曲。

5.全体幼儿清唱。

五、音乐游戏。

1.师：厉害的机器人会变化成各种各样的动作，那你们可以用什么样的动作来表示呢？2.幼儿自由创编动作。

3.结合动作，共同表演歌曲。

4.引导幼儿变出不同的机器人，欣赏个别幼儿变出的机器人。

5.跟随音乐进行表演，在歌曲结束后，请机器人保持自己的动作姿态，随机请几位机器人介绍自己是什么。

六、结束活动。

xx创编歌曲《我会变》教案活动方案——大班音乐活动xx活动目标1、在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。

2、激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。

重点与难点1、用身体各部位表现丰盛多样的事物。

2、根据身体表现的事物编唱歌曲。

材料及环境创设1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

2、为幼儿提供能解放结伴的较阻抑的空间。

活动过程1、活动前让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对身体变出的各种形态的机器人产生深刻的兴趣。

2、欣赏重现（1）教师用语言引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。

说明：唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。

（2）欣赏个别幼儿变出的机器人。

说明：幼儿特别喜欢模仿机器人的动作，请个别幼儿上前表演，主要是为幼儿提供尝试表现的机会。

（3）引导幼儿变出各种例外本领的机器人，然后随音乐边唱边表演。

说明：音乐结束，请机器人保持自己的动作姿态。

教师随机地请几位机器人介绍自己的本领。

这样又能多给幼儿提供一次互相交流的机会。

3、联想创作（1）启发幼儿展开想像：用自己的身体还可以变什么？（2）教师示范，引导幼儿在变之前转个圈儿，边转边说“转个圈儿变成XXX”。

（3）游戏“开火车”——幼儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造和表现。

说明：此游戏可让每位幼儿都有机会表现。

教师要求前面已经表演的内容，后面就不能再重复，促使幼儿仔细倾听，并不断地联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。

（4）教师引导幼儿编唱歌曲。

说明：教师可根据幼儿的反应，即兴和幼儿编唱歌曲，将新创作为内容编唱到歌曲中。

（5）幼儿合作编唱歌曲。

说明：幼儿解放结伴，找空位坐下，合作创编；教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想，创作新歌曲。

4、展现交流（1）请几组幼儿展现交流。

说明：对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。

（2）教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲，体验胜利的怡悦。

丰盛多彩从音乐活动“幼儿园创编歌曲《我会变》教案”想到的……——关于创造力培养“创编歌曲《变》”，是荷花池幼儿园黄颖岚老师在“××市幼儿园教学模式研讨会”上展示的一堂xx音乐教学活动。

中班音乐教案《我会变》教案：《我会变》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，章节为第四册第五课《我会变》。

该章节主要内容是一首富有创意和想象力的歌曲，通过歌词和旋律的变化，让学生体验音乐的变化美，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解并感受音乐的变化美，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《我会变》，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我会变》，理解歌词的含义，能够参与音乐活动。

难点：感受音乐的变化美，能够创编歌词和旋律。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、教学课件。

2. 学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首变化多样的音乐，让学生感受音乐的变化美。

引导学生分享自己对音乐变化的感受。

2. 歌曲学唱：教师教授歌曲《我会变》，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。

分组进行合唱，培养学生的合作意识。

3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构和旋律，让学生了解音乐的变化美。

4. 创编活动：教师提出创编任务，让学生分组进行歌词和旋律的创编。

学生可以通过画图、剪纸等形式表现音乐变化。

5. 展示与评价：各小组展示自己的创编成果，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：我会变歌词：1 2 3 4 | 5 6 7 | 8 8 8 | 变化美旋律：高低高 | 低高低 | 高低高 | 变化美七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《我会变》的歌词和旋律。

2. 家长协助孩子进行歌词和旋律的创编，录制成小视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对音乐的变化美有了更深入的理解，大多数学生能够参与创编活动。

但在教学过程中，对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多的关注和指导。

拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的音乐才华。

中班音乐优秀教案及教学反思《我会变》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解音乐中节奏的变化和音乐的多样性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过模仿和创造，体验音乐的变化。

难点：让幼儿在音乐表演中，准确地表现节奏和音乐的变化。

三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、打击乐器、图片、手工材料等。

2. 环境准备：宽敞的音乐活动室，舒适的座位，清晰的音响设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：教师播放音乐《我会变》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏变化。

教师将幼儿分成小组，每组根据音乐的节奏变化，用打击乐器进行表演。

3. 实践活动（10分钟）：教师引导幼儿模仿音乐中的节奏变化，让幼儿自己创造节奏，并用打击乐器表现出来。

教师可以给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿认识到音乐的多样性，培养他们的创新精神。

五、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的音乐教材，激发幼儿的学习兴趣。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐表演中，感受到合作的力量。

3. 教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励，让他们在活动中获得成功的体验。

六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。

2. 通过幼儿的分享和互动，了解他们对音乐教学的兴趣和喜爱程度。

3. 结合幼儿在实践活动中的表现，评价他们的团队合作意识和创新精神。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长，提高他们的音乐表现力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲讲述的是一个神奇的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我会变》，能够用自己的动作表现歌曲的内容。

难点：让幼儿理解歌词中的抽象概念，如“我会变，我会变，变成一只小蝴蝶”。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我会变》的音频文件，蝴蝶翅膀道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我会变》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《我会变》，教幼儿理解歌词的含义。

3. 动作表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲的内容，如模仿蝴蝶翅膀的挥动。

4. 小组互动：让幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲《我会变》的旋律和歌词进行改编，表现自己小组的动物。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《我会变》表现出浓厚的兴趣，他们在学习过程中积极参与，表现出较强的唱歌能力和想象力。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌词中的抽象概念理解有困难，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学内容拓展：1. 引导幼儿讨论：除了歌曲中的小蝴蝶，还可以变成其他什么事物？让幼儿发挥想象力，说出自己想变成的事物。

2. 创作活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表现出自己想变成的事物。

七、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，如发音、节奏、音准等。

2. 关注幼儿在动作表演和小组互动中的参与程度和表现。

八、家园共育建议：1. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿唱歌、听音乐，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 家长可以与幼儿一起进行创作活动，如绘画、手工制作等，增进亲子关系。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

2. 注意培养幼儿的集体意识，让他们在小组互动中学会合作。

中班音乐《我会变》《我会变》是中班音乐教材中的一首儿歌，通过欢快的旋律和简单明快的歌词，给孩子们带来快乐与激励。

本文将从几个方面介绍这首歌曲，包括歌曲的内容、教学价值以及如何引导孩子参与其中。

首先，我们来聆听一下这首儿歌的歌词。

我会变会变会变，手指这边变那边，手指那边变这边，手指这变那变，我会变会变会变。

这首歌曲的歌词简单明了，通过反复的歌唱，教会孩子们用手指做变化。

歌曲的旋律欢快有节奏感，容易让孩子们跟随节奏一起唱。

这首歌曲的主题是“变化”，其中包括了手指的变化和动作的变化。

通过唱这首歌，孩子们可以学到手指的不同动作，并在唱歌的过程中做出相应的动作。

这样的活动有助于锻炼孩子们的身体协调性和触觉能力。

同时，通过歌词的重复和变化，也能让孩子们感受到变化的乐趣，培养他们的创造力和想象力。

教师可以通过以下几个步骤引导孩子们参与到这首歌曲中。

首先，教师可以先自己唱一遍这首歌，并示范手指的变化动作。

然后，请孩子们跟着音乐和教师的示范，一起唱歌并做出相应的手指动作。

在这个过程中，教师可以逐渐加快歌曲的速度，让孩子们更好地感受到音乐的节奏感。

接着，教师可以组织孩子们进行小组活动。

每个小组可以由3-4名孩子组成，互相合作，轮流进行手指变化和歌曲的演唱。

这样的小组活动可以增强孩子们的团队意识和合作能力。

最后，教师可以邀请几个孩子来展示他们的手指变化和歌唱。

通过展示，孩子们可以更好地展示他们的创造力和表演能力，也能够增加他们的自信心。

总结起来，中班音乐教材中的《我会变》是一首旋律欢快、简单明快的儿歌。

通过歌词的重复和变化，这首歌曲可以帮助孩子们学到手指的不同动作和变化，培养他们的创造力和想象力。

教师可以通过示范、小组活动和展示等方式，引导孩子们参与到这首歌曲中。

这样的音乐活动不仅可以增加孩子们的体验乐趣，还能够促进其身体的协调性和触觉能力的发展。

希望通过这样的音乐活动，孩子们能够享受音乐的魅力，感受变化的乐趣，并在快乐中成长。

中班音乐我会变教案反思在中班音乐活动中，我设计了一堂以“我会变”为主题的音乐课程。

通过这堂课，我希望培养孩子们的音乐感知能力，同时激发他们的创造力和表现欲望。

以下是我对这堂课的教案反思。

首先，我觉得这节课的主题选取得恰当。

中班幼儿正处于对世界好奇、对自身潜能探索的阶段，他们对自己有了更深的认识，能够理解并接受自己的变化。

因此，以“我会变”为主题的课程能够引起他们的兴趣和参与度。

其次，在教学过程中，我采用了一系列多样化的活动来帮助孩子们感知音乐。

我通过学唱歌曲、操纵乐器、模仿动作等方式，让孩子们亲身体验和感受音乐的魅力。

我还鼓励孩子们在活动中表达自己的想法和感受，提高了他们的自信心和表达能力。

然而，我也发现了几个需要改进的地方。

首先，我在准备课前材料和乐器方面没有考虑到所有的孩子的需要。

有些孩子对一些乐器感兴趣，但由于数量有限，他们没有机会亲自动手尝试。

因此，在以后的教学中，我会提前准备更多的各种乐器和材料，以满足孩子们的需求。

其次，我在活动设计上的安排过于匆忙，有些孩子来不及体验完一个活动就要进行下一个活动了。

这导致他们无法充分沉浸在活动中，减少了他们的参与度。

下次我会根据实际情况更合理地安排活动的时间，以便孩子们有足够的时间去体验和表达。

此外，我还发现在进行音乐表演时，一些孩子对自己的表演不够自信，害怕出错。

这可能是因为我在鼓励表演过程中没有给予足够的肯定和支持。

下次我会更加注重孩子的心理需求，创造出一个安全和鼓励的环境，让孩子们更加自信地表演。

总的来说，在这堂课中，我通过“我会变”主题的音乐活动，帮助孩子们感知和理解音乐，并鼓励他们积极表达自己。

这次教学中，我对乐器和材料的准备不足、活动安排匆忙以及对孩子们表演自信心的培养不够给予了充分的反思。

通过这次反思，我将更加注重准备工作、活动的安排和对孩子们心理需求的关注，以提高音乐教学的质量和效果。

中班音乐我会变教案一、教学目标1.熟练掌握音乐基本知识与概念，如音调、节奏、旋律等；2.通过音乐表现情感，激发孩子的情感体验和情感表达能力；3.提高孩子的音乐鉴赏能力，培养其音乐素养；4.培养孩子的综合艺术能力和创造力，激发其个性化表现力；5.培养孩子的合作精神和团队意识。

二、教学过程第一节：音乐基本知识的介绍1. 学习内容1.音调2.节奏3.旋律4.音符和节拍器2. 教学方法1.教师讲解交流2.举例分析3. 教学目的了解音乐的基本知识，给孩子们创造一个较为宽松的音乐环境，让他们能够在较为自如的情况下表达对音乐的感官感受，培养他们的艺术修养和表现力。

第二节：情感体验和情感表达1. 学习内容1.音乐的情感表现2.音乐与情感的联系2. 教学方法1.集体听音乐2.教师引导交流3.学生自主表现3. 教学目的通过音乐表达情感，让孩子们能够理解情感，并将其直观地表达出来，加深对音乐的了解和认识，培养孩子的综合艺术能力。

第三节：音乐鉴赏能力的培养1. 学习内容1.常见音乐类型的鉴赏2.音乐维度分析2. 教学方法1.提供多种不同类型的音乐2.教师讲解及引导分析3. 教学目的通过音乐鉴赏，提高孩子的音乐鉴赏能力及其对艺术的热爱。

深入分析音乐对人们情感的影响，激发孩子们对音乐的研究探究兴趣，培养他们的音乐素养和艺术审美能力。

第四节：综合能力的培养1. 学习内容1.模仿音乐创作2.音乐表演创造2. 教学方法1.小组活动2.教师引导3. 教学目的在音乐教学的过程中培养孩子的综合能力，发挥他们的想象力和创造力，通过各种音乐表演和音乐创作形式，促进孩子的协作交流，培养团队意识和合作精神。

三、教学要点1.学习音乐的基本知识，如音调、节奏、旋律等。

2.在音乐教学中加强孩子的情感体验和情感表达能力。

3.提高孩子们的音乐鉴赏能力，培养他们的审美能力。

4.培养孩子们的创造力和综合艺术能力，在音乐表演和音乐创作等方面进行探索和尝试。

四、教学效果的评价1.测验评分2.学生表现评价五、教学时长总共四周左右时间，每周1-2次课时。

《我会变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解音乐中节奏的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够感知和理解音乐中的节奏变化。

难点：让幼儿能够在音乐活动中灵活运用身体动作表现节奏。

三、教学方法：采用观察法、实践法、游戏法等多种教学方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 物质准备：音乐cd、节奏乐器（如鼓、铃等）、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明和音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动。

4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种节奏，用乐器伴奏，表演舞蹈动作。

6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，使幼儿身心得到放松。

教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在实践中感受音乐的魅力。

教学活动中，教师应根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习并表演《我会变》音乐曲目。

2. 教学步骤：a. 教师播放《我会变》音乐，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。

b. 教师逐句教唱《我会变》的歌词，让幼儿跟唱。

c. 教师示范《我会变》的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

d. 教师组织幼儿进行《我会变》的音乐表演，鼓励他们发挥创意。

七、教学策略：1. 采用互动式教学，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 使用直观的教学手段，如图片、动作示范等，帮助幼儿更好地理解和学习。

幼教课堂设计
中班歌唱《我会变》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1. 在幼儿初步学会歌曲的基础上，感受歌曲的旋律，学会用各种不同动作表现歌词。

2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。

活动过程：
一、.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。

小朋友们，你们有见过机器人吗？你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。

鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。

二、.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》
1、教师演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对身体变出的各种形态的机器人产生浓厚的兴趣。

2、幼儿学唱歌曲，知道在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。

三、幼儿边走边唱边表演。

1、集体表演
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。

师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一
会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈，摆好机器人的造型，不许动。

记住是哪里的时候摆造型不许动了。

2、个别表演
请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分…
师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？
四、幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。

中班音乐我会变教案中班音乐我会变教案一、教学目标：1.了解音乐的基本元素——节奏；2.学习简单节奏，掌握节拍；3.通过游戏形式，培养孩子们团队合作精神；4.让孩子们从中体验到音乐的快乐。

二、教学内容：1. 基本概念：节奏是音乐的重要元素之一，是由相等的音符和间隔时间组成的律动感。

2. 学习节拍：在简单的曲子中，给孩子们演示节拍，引导孩子们用双手或脚来敲打指定节拍，直到他们掌握为止。

3. 游戏形式：通过唱歌，舞蹈，手势等方式，不断增加难度，让孩子们更加熟悉节奏，感受音乐带来的快乐。

三、教学步骤：1. 引入：老师以轻松的语气问孩子们："大家喜欢音乐吗？我们今天要来学一种音乐元素——节奏。

"2. 学习节拍：老师为孩子们演示一下节拍。

带上节拍器，教孩子们用手或脚敲拍，一起尝试一篇简单的节奏。

3. 游戏形式：老师引导孩子们在游戏中继续学习节奏，比如唱歌，学舞蹈，做手势等，让孩子们更加熟悉音乐的律动。

比如：①手掌打鼓：老师鼓掌发出节奏，孩子们做出相应动作，以此培养孩子们的听觉和节奏感。

②舞蹈：老师指挥唱歌，孩子们跟紧音乐节奏做动作。

③手势：老师让孩子们跟唱，同时做出指定的手势。

4. 结束：老师敲响定音器，结束游戏，回顾这堂课所学的内容。

四、注意事项：1. 老师要用生动有趣的语言和方式引导孩子们进入音乐世界。

2. 老师要根据孩子们的年龄和能力，设置适当的游戏形式。

3. 老师要鼓励孩子们，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

4. 孩子们有可能出现不同步的情况，需要耐心指导，不断重复练习。

5. 每节课结束后，建议给孩子们5-10分钟的休息时间，避免过度疲劳。

五、总结：通过本次课程的学习，孩子们了解了音乐的基本元素——节奏，学到了简单节拍，同时还锻炼了团队合作和表达能力，增强了自信心。

让孩子们从中体会到音乐带来的快乐，建立对音乐的兴趣和热爱。

六、教学反思和改进：教学中，老师应该充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用一些具有幼儿特色的歌曲、游戏、音乐和故事等教学资源，营造出轻松愉快、互动、温馨有爱的教学氛围。