1-13、《只有一个地球》课堂练习

只有一个地球练习题练习题一：1. 请写出至少五个可以保护地球的方法，并解释它们的重要性。

答案示例：a. 推行环保意识教育：通过学校和社区的教育活动，提高人们对环境保护的重要性的认识，培养环保意识和行为习惯。

b. 减少能源消耗：使用能源高效的电器和照明设备，避免不必要的能源浪费，减少二氧化碳排放量，减缓全球变暖。

c. 减少用水量：改变不必要的浪费习惯，例如修复漏水的水龙头，采用节水型洗手间设备，重视水资源的节约利用。

d. 垃圾分类和循环利用：将垃圾按类别进行分类，将可回收垃圾投放到相应的回收站，减少垃圾的填埋量，有利于保护土地资源和减少污染。

e. 鼓励使用公共交通工具和非机动车：减少自己开车和乘坐私人汽车的次数，选择步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少尾气排放，改善空气质量。

重要性解释：这些方法的重要性在于它们帮助减少对环境的负面影响，保护地球的自然资源和生态系统。

推行环保意识教育可以提高人们的环保意识，激发他们对环境保护的行动。

减少能源和水资源的消耗有助于缓解能源危机和水资源紧缺问题，减少对环境的压力。

垃圾分类和循环利用可以减少垃圾填埋造成的土地资源浪费和环境污染。

选择公共交通工具和非机动车减少了尾气排放，改善了空气质量，有利于健康和生活质量的提高。

练习题二：2. 解释为什么全球变暖是一个严重的问题，并提出至少两个应对全球变暖的方法。

答案示例：全球变暖是一个严重的问题，原因主要是人类活动导致二氧化碳等温室气体的排放量增加，进而导致地球大气层中温室效应的增强。

全球变暖的后果包括极端天气事件的增多和严重性的加剧、海平面上升、冰川融化、物种灭绝等，对人类和生态系统造成严重威胁。

应对全球变暖的方法：a. 减少温室气体排放：通过改善能源结构，推广可再生能源的使用，减少化石燃料的使用，降低温室气体的排放量。

b. 提升能源效率：通过技术创新和改进，提高能源的利用效率，减少能源的浪费，从而降低温室气体的排放。

部编版六年级语文上册第六单元《只有一个地球》习题一、基础题1.看拼音写词语。

zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( ) 睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

二、综合题4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……而是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。

⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。

⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。

（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。

（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。

（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。

（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

三、提高题一年四季都有风。

人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。

它们都是风，它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。

一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

草儿绿了。

花儿开了，田野里一片生机勃勃。

温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

即使有点风也是暖烘烘的。

吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。

初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。

19.《只有一个地球》——课后巩固练1 .（多选）依据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明白人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应当珍惜资源,爱护地球。

B．地球上所拥有的自然资源是无限的。

C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，阐明白人类“只有一个地球”的道理，说明白爱护地球生态环境的重要意义。

D．作者用科学争辩成果证明当地球资源枯竭时有其次个星球可供人类居住。

2 .读句子，完成练习。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”的意思是______。

从这句话中我体会到__________。

（2）“我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了！”这句话引用了____________的感叹，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了____________的重要性。

说地球“可爱”，是由于地球____________；说地球“简洁裂开”是由于地球___________。

3 .只有一个地球（节选）但是，在群星灿烂的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是谁的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地供应矿产资源。

但是，假如不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，由于人类任凭毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。

【小题1】选文主要从两个方面来强调“只有一个地球”的事实：一是________；二是_________。

【小题2】选文第1自然段运用了多种说明方法，请认真阅读体会。

作比较这种说明方法为了把地球和茫茫宇宙对比，突出了地球的渺小_______这种说明方法为了______________________________【小题3】读画“”的句子，这句话中的“原来”一词可否去掉？为什么？____________________________________【小题4】学校预备组织一次以“爱护地球”为主题的环保宣扬标语评比活动，要求语言新颖，发人深思，请你撰写一条标语参赛吧。

部编版语文六年级上册《只有一个地球》同步练习课时达标练习（含答案）一、读拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒmùdǔgòng xiànfàn làn lán qiúkāng kǎi jīchǔ二、比一比，再组词。

赌（）薄（）萤（）滥（）裁（）睹（）簿（）莹（）槛（）栽（）三、下面加点的多音字的读音，对的打“√”，错的请改正过来。

劲．(jìn)拔（）系．鞋带(jì)（）煎熬．(áo)（）归宿．(xiǔ)（）项圈．(juàn)（）间．隔(jiān)（）四、选词填空。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2．我们（）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

节制节约强制4.这几天供水不足，一定要（）用水。

5.如果不加（）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

6.假使他再胡搅蛮缠，法院就要（）执行这个规定。

五、按要求写词语。

反义词随意——（）慷慨——（）奉献——（）近义词渺小——（）遥望——（）慷慨——（）六、指出下列句子所使用的说明方法。

A．列数据 B．打比方 C．作比较 E.举事例1.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）4.地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

（）七、用恰当的关联词填空。

1．地球的资源（）上天的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．人们（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）会越来越少。

八、在括号里填上合适词语。

（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子九、按要求写句子。

13《只有一个地球》课堂练习题13 只有一个地球自学检测一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

遨游（áo ào）扁舟（piān biǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎi ɡài）二、火眼金睛（辨字组词）。

葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）三、巧妙关联（关联词语填空）。

1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

四、内容梳理（课文回放）。

《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该_____ _____。

课堂达标五、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

六、冤家路窄（写反义词）。

破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）七、择优录取（选词填空）。

后果结果成果1．不听劝告，（）自负。

2．不听劝告，不会有什么好的（）的。

3．科学家的研究取得了丰硕的（）。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2．我们（）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

八、方法辨析（指出各句的说明方法）。

（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）综合能力日日新燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。

（1）“壮观”一词指事物或风景。

①与它意思相反的词语有：微小、。

②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。

（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。

A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。

如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。

让我们一起保护地球这个共同的家园吧。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和，生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，，，是。

（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。

B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。

C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案1.下列画线字的读音完全正确的一项是（）。

A.有幸（xìng）遨游（áo）璀璨（càn）矿产（kuàng）B.恩赐（cì）威胁（xié）交错（cuò）灾难（nán）C.地质（zhǐ）毁坏（huǐ）枯竭（jié）开采（cǎi）D.节制（zhì）纹痕（hén）破碎（pò）即使（jì）2.在画线字的正确读音下面画“”。

（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。

（2）屏风前放置一条长约2米的供（gōng gòng）桌，旁边有两把雕花太师椅。

（3）地球上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó）的水蓝色“纱衣”。

（4）他穿着单薄（báo bó）的旧军衣艰难地向前走着。

3.读拼音,写词语。

jīng yíng bāo guǒ yáo lán héǎi zī yuán（）（）（）（）（）kāng kǎi gòng xiàn fàn làn jī dì mù dǔ（）（）（）（）（）4.替换句中加点的词语,使句子的意思保持不变。

(1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小．．的。

（）(2)但是,如果不加节制．．地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

（）(3)我们要精心地保护．．地球,保护地球的生态环境。

（）(4)不错,科学家们提出了许多设想．．,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

（）5.句子转换。

(1)地球提供矿产资源。

(扩句)(2)这些设想能实现。

这些设想是遥远的事。

(用恰当的关联词语合成一句话）6.判断正误。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)《只有一个地球》是一篇科学小品文。

Hornsby中文学校9只有一个地球课后练习一、看拼音辨字写词二、给划线的字选择正确读音，在正确的拼音上画圈三、辨字组词葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）后果结果成果1．不听劝告，（）自负。

2．不听劝告，不会有什么好的（）的。

3．科学家的研究取得了丰硕的（）。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2．我们（）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

七、巧妙关联（关联词语填空）1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

八、方法辨析（指出各句的说明方法）。

（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）九、内容梳理（课文回放）1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。

2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。

十、理解感悟（文章阅读）（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

只有一个地球教学实录《只有一个地球》课堂实录_只有一个地球课堂实录《只有一个地球》课堂实录一、课前谈话：师：同学们知道每年五月的第二个星期天是什么节日呢？生：母亲节！师：说得真好！我们除了自己的妈妈还把谁叫做母亲呢？生：祖国、大地、黄河、地球、老师师：今天老师就带领大家走近地球母亲！齐读课题师：为什么说只有一个地球呢？生：只有地球才适合我们人类居住生：地球上有水空气各种资源生：地球上有适合人类生存的水氧气各种资源师：只有地球才有生命存在只有地球才有生命现象可贵不可贵？读课题读的可贵些师：还不够可贵！如果手中有一个宝贝，你怎么向人诉说！把那种情感读出来。

只有一个地球教学实录只有一个地球教学实录师：这就显得你珍爱她了！二、导入新课：师：记得曾经一位遨游太空目睹地球的宇航员曾经发出感叹（出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

齐读师：有什么疑问吗？生1：宇航员为什么要发出这样的感叹？生2：为什么说地球容易破碎？生3：为什么说地球可爱的同时又说地球容易破碎？……师：同学们都是善于思考发现问题的！老师看得出，同学们最想知道地球怎样可爱，又为什么容易破碎？好，下面就请同学们快速默读课文，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“（）”括出来，把课文中描写地球容易破碎的地方用“[ ]”标出来，下面开始！（教师巡视）评价用语：1、老师发现一部分同学很会读书的，因为他们不忙着做记号而是先将文章读完然后再从头开始朗读，做记号的！2、老师觉得，他肯定深悟“书山有路勤为径”的道理的，他读完了见其他同学还没有读完，他有开始读第二遍了！三、交流淀情（一）交流课1文中描写地球可爱的部分师：同学们学得都很认真，下面我们交流一下。

地球妈妈可爱吗？课文是怎么写的？生：据有幸飞上太空的宇航员介绍……和蔼可亲。

师：指导朗读——你在黑洞洞的天际间遨游，突然映入眼帘一个晶莹透亮的球体，你兴奋吗？你高兴吗？你惊奇吗?读出这份兴奋、这分惊奇！指名读齐读师：大家共同看几张图片——同学们看见地球妈妈了吗？闭上眼睛想一想，她是什么样的？有什么样的头发？什么样的眼睛？什么样的衣服 (1)地球妈妈一头绿色的亮发，飘逸不止，真是楚楚动人！生2：地球妈妈拥有苗条的身材，显得亭亭玉立！生3：地球妈妈有着一双水汪汪的大眼睛，穿着兰色的风衣，脚上蹬着一双摩登的高跟鞋！是多么的美丽迷人！……师：看来，同学们心中的地球母亲是那样的美丽迷人，我们怎不为有这样美丽的地球妈妈感到骄傲呢？感到自豪呢？那就来读一读这句话吧！（再读宇航员的感叹）师：地球妈妈的可爱还表现在哪儿？生：师：她不仅提供矿产资源，还提供什么资源？生：师：她太无私了，太慷慨了。

18 只有一个地球第一课时一、在带点字正确的读音后面画“√”。

遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。

1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

参考答案第一课时一、áo piān kū kǎi二、晶莹包裹篮球资源贡献滥用基础亲眼目睹三、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…18 只有一个地球第二课时一、指出下面句子的说明方法（填序号）。

A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）4.科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）二、阅读练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映．（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕．（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

1.这段文字写的是____________________。

2.在括号内给加点的字注音。

3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。

4.根据理解完成填空。

（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。

统编（部编）版语文六年级上册第六单元只有一个地球一、填空题1．根据注音和语境写词语。

地球这位hé ăi（_______）的母亲，这个人类的yáo lán（_______），它kāng kăi（_______）地人类做gòng xiàn（_______），在这个jīng yíng（______）的球体上，它的zī yuán （_______）不是无限的，所以我们不能làn yòng（_______）。

2．作者借助关键句逐步推进，清晰明了地讲解了自己的观点。

请你结合各部分的关键句，说说课文《只有一个地球》讲了哪些内容，并填写在下面的横线上。

（1-2自然段）地球是美丽而又渺小的（3-4自然段）_________________________原因只有一个地球（5-7自然段）_________________________（8-9自然段）_________________________3．郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。

你能对出下联吗？上联：以步代车，身强体健下联：__________________________。

4．指出下面句子运用的说明方法。

1.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（_______）2.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（_______）二、连线题5．手拉手，找朋友。

晶莹的土地每一处耕地有效的波光每一片沙滩神圣的保护每一座河流粼粼的露珠每一条山脉三、语言表达6．保护地球母亲作为地球的孩子，我们应该怎样保护地球母亲？___________________________7．综合实践。

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。

广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。

狭义上讲是孩子放学后家长陪同孩子写作业并予以指导的行为。

现在家长陪同已经成为一种风气。

18 只有一个地球第一课时一、在带点字正确地读音后面画“√”。

遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音,写词语。

jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。

1．地球地资源（）上帝地恩赐,（）经过漫长地地质变化才形成地。

2．（）这些设想能够实现,（）是遥远地事情。

3．（）地球被破坏了,我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球,（）它是我们赖以生存地唯一地家园。

参考答案第一课时一、áo piān kū kǎi二、晶莹包裹篮球资源贡献滥用基础亲眼目睹三、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…18 只有一个地球第二课时一、指出下面句子地说明方法（填序号）。

A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨地宇宙中,地球就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比,地球是渺小地。

（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米地星球。

（）4.科学家们提出来许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

（）二、阅读练习。

据有幸飞上太空地宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映．（）入眼帘地是一个晶莹透亮地球体,上面蓝色和白色地纹痕．（）相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色“纱衣”。

地球,这位人类地母亲,这个生命地摇篮,是那样地美丽壮观,和蔼可亲。

1.这段文字写地是____________________。

2.在括号内给加点地字注音。

3．用“～”画出具体些地球美丽壮观地句子。

4.根据理解完成填空。

（1）“蓝色和白色地纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”地是__________,“白色”地是__________,“水蓝色地纱衣”指地是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________,说明它地__________,表达出对地球地__________之情。

《只有一个地球》课堂实录一、创设情境，感知地球师：（课件播放地球图片。

）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。

直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。

在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。

（生齐读课题。

）师：请看老师的手势，再读一遍。

（师手势强调“一个”，生再读课题。

）师：同学们，我们就跟随宇航员一起到太空中看看我们的地球吧！（课件出示地球在太空中旋转的图片。

）师：这个水蓝色的星球就是我们的地球，就是她孕育了万物生灵，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球！生：地球，你太美了！（语气平淡。

）师：你们一次深情地赞美地球，如果她听到了，会热烈地鼓掌的。

生：（大声、深情地再次朗读。

）地球，你太美了！（生不约而同地鼓起掌。

）师：谁还愿意来赞美地球？生：地球，你太可爱了！师：好极了！谁再来？生：地球，你太伟大了！师：你的赞美可真深情。

记得曾经有一位宇航员遨游太空目睹地球时发出过这样的感叹（课件出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！），请同学们自己读读宇航员的感叹。

师：读后有什么疑问吗？生：我们的地球怎样可爱？师：你很会提问题，谁还有疑问？生：我们这个地球这么可爱，为什么容易被破坏？师：你可真善于发现问题。

生：宇航员为什么发出这样的感叹？师：这个问题很有价值。

看来，你们都想知道地球怎样可爱，又为什么容易被破坏是不是？请同学们打开书，选择自己喜欢的读书方式读课文，边读边思考，课文主要向我们介绍了什么？（生自读课文。

）师：通过读课文，你知道了什么？生：我知道了地球非常可爱。

生：我知道了我们的地球很渺小。

生：我知道了地球遭受了什么破坏。

生：我知道了如果地球被破坏了，我们不能移居到别的星球上去。

师：你们读得很认真。

读了一遍课文，你们了解到了课文怎样描写地球可爱，怎样说明地球容易被破坏了吗？请同学们再一次快速地读读课文，边读边思考，把描写地球可爱的内容和描写地球容易被破坏的部分分别用不同的符号标出来。

新人教版六年级上册《第13课时只有一个地球》同步练习卷（1）一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．给下列加点的字正音。

裹．着渺．小矿．物恩赐．慷．慨滥．用。

2．写出下列词语的近义词。

遨游﹣﹣眼帘﹣﹣交叉﹣﹣壮观﹣﹣庄严﹣﹣沉寂﹣﹣。

3．从下面的词语中找出三组近义词，三组反义词。

节制慷慨渺小保护大约无穷伟大璀璨有限控制大方灿烂毁坏大概。

4．选择恰当的词语填在括号里。

建造建设建筑（1）蟋蟀是出色的师。

（2）工人叔叔了一座座美观实用的立交桥。

（3）我们要把祖国成一个美丽的大花园。

假想设想想象（4）对于这个公园的建设，有关部门提出了许多。

（5）看看这个古老的城楼，我们可以出当时人们的劳动是多么的艰辛。

（6）《侏罗纪公园》这部电影，情节虽然是的，但却很吸引人。

5．阅读下面的文字，试着回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨．游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹．着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，地球又是一个半径只有六千三百多公里的星球，在群星璀．璨．的宇宙中，就像一叶扁．舟。

（1）给加点的字注音，写在括号里。

（2）用“_____ ”画出文中的两个比喻句。

新人教版六年级上册《第13课时只有一个地球》同步练习卷（1）参考答案一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．guǒ；miǎo；kuàng；cì；kāng；làn；2．漫游；眼底；交错；壮阔；庄重；沉静；3．；4．建筑；建造；建设；设想；想象；假象；5．áo；guǒ；cuǐ；càn；piān；。

第一课时一、在带点字正确的读音后面画“√”。

遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。

1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

第一课时一、áo piān kū kǎi二、晶莹包裹篮球资源贡献滥用基础亲眼目睹三、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…第二课时一、指出下面句子的说明方法（填序号）。

A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）4.科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）二、阅读练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映．（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕．（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

1.这段文字写的是____________________。

2.在括号内给加点的字注音。

3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。

4.根据理解完成填空。

（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。