怎么说孩子才会听

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说1.学会赞赏但不过度因为孩子还小，所以我大多都是会用表扬鼓励这种方式来赞赏幼儿，让幼儿对活动产生更多的兴趣。

在活动中不用总是用“真棒”这种太过单一的语言，称赞是需要根据情况而定的，说出孩子哪些情况中的行为会让你称赞比单一的一句“你真棒”可好太多了。

“可以在最不赞赏孩子的时候赞赏孩子。

”什么叫做在最不赞赏孩子的时候，有一个小故事里提到一个小孩丢了自己的地铁证，但她的妈妈非但没有责怪她，反而赞赏小孩以前将地铁证保证的很好，这让这个孩子下决心将新的地铁证要保管的更棒。

两种截然不同的赞赏却都能让孩子明白自己的情况，并能做的更好、更棒！2.适当“惩罚”孩子班里的小孩子在一起难免会出现一些问题，比如孩子会说“老师，他抢我的玩具。

”“老师，他打我。

”“老师，他把小朋友弄哭了。

”当出现这种状况时，你身为老师总要化身大法官来判案。

但有时候有些调皮的孩子总是会被其他小朋友“告状”好几次，这个时候怎么办呢？不如试试“惩罚”的小技巧：（1）明确表达自己的立场（2）表明你的期望（3）提供选择（4）告诉孩子怎样弥补自己的失误（5）让孩子体验错误行为的自然后果这些小小的“惩罚”都是有一步步的步骤。

3.释放孩子的“角色”顾名思义，角色就是扮演。

“可孩子就是孩子，有什么角色呀”根据以下故事你不妨想想是否给孩子贴上了标签。

有一个故事中的妈妈因为孩子生下有几秒没有呼吸，护士说了一句：“这孩子是个倔脾气”。

从此以后，在妈妈的印象中这孩子从小到大脾气一直很倔。

而我在面对自己班的孩子有时也会不自觉的给他们添上自己心里想的“标签”。

“让孩子从角色中释放”。

这里提到了“自我实现预言”的危害。

如果你给一个孩子贴上反应慢的标签，他便开始认为自己就是反应慢。

如果你觉得一个孩子淘气，他总会有机会向你展示他有多淘气。

所以无论如何，我要学习避免给孩子贴标签。

当然，也有让孩子从角色中释放的六个小技巧：（1）寻找机会让孩子看到一个全新的自己（2）创造机会让孩子另眼看自己（3）让孩子无意中提到你对他们的正面评价（4）以身作则（5）记住孩子那些特别的时刻（6）当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感受和期望这不仅仅是需要你将它记下来，还需要记在心中，能够实际操作出来，并时刻提醒自己。

读《如何说孩子才会听；怎么听孩子才肯说》心得《如何说孩子才会听；怎么听孩子才肯说》这本书是写给父母看的。

我既是母亲又是教师，书中很多案例不但教父母亲如何处理发生在孩子身上的事，还能迁移到学校老师的教育。

我用了将近一个月的时间来学习这本书的理念，当你认同书中的观点时候，可能心里就会有一些改变，但是永远改变不了我们传统上，根深蒂固的教育方式。

现阶段的孩子大多是两极分化，要么是性格内向；要么是天真活泼调皮叛逆。

给学校和老师的教育教学带来了巨大的困难。

怎样才使孩子既爱说，又听父母和老师的话，是摆在广大家长和教师面前的一个深奥课题。

看了这本书后，让我受益匪浅，也使我忏悔。

必须立即对自己教育方式实行审视，有些做法不但效果不好，甚至违反了《教育法》，给学生幼小的心灵带好伤害。

也使得自己教育走上岐途，大地影响了教育教学效果。

“代替惩罚的方法”和“鼓励孩子自立”这两部分让我感受最大，下面就自己的理解及结合教育教学上的方法谈谈自己的体会：“惩罚孩子，实际上是剥夺了他内心深处对自己错误行为的反省过程”。

一旦学生违反了纪律，我们处理都是那么几板斧：警告、威胁、向家长投诉。

根本就没有从学生的年龄特征、心理特征去分析他犯错的原因。

为什么我们不采用一些新的技巧或是更人性化的方法来和学生实行沟通呢？本来是一件小事，因为我们处理的方法不对，反而增大了对学生自尊心的伤害，使问题越陷越深，也有可能发展到没法收拾的地步。

相反，假如我们耐心地询问，和颜悦色地对待学生的问题，让学生从内心中感到自己确实是错了。

人非草木，哪怕是再顽皮的人也会有感激之心，悔过之心。

“让孩子自己做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己错误中得到成长。

”在现实生活中，孩子犯了错误，大多的家长都会包庇孩子。

在生活上，学习上孩子遇到一点挫折，家长马上伸出援助之手。

久而久之，孩子的依赖性就会越来越强。

一方面，我们的孩子的确需要我们，因为他们年轻，没有任何的经验，太多的事情需要我们告诉他怎样做，另一方面，他们的依赖又会导致孩子产生懒惰的心里，一旦遇到困难，不假思索就找家长，找老师协助解决。

如何说孩子才会听说话是人与人之间交流的重要方式，尤其对于家长和孩子之间的沟通来说更加关键。

然而，有时候孩子并不愿意或不能够聆听父母的建议或意见。

那么，如何才能说孩子才会倾听呢？本文将为您介绍一些有效的方法，帮助您与孩子进行更好的沟通。

一、用亲切的语气与孩子交流与孩子交流时，语气非常关键。

亲切、温和的语气能够给孩子一种亲近和安全的感觉，使他们更倾向于聆听。

相反，苛刻或嘲笑的语气可能会导致孩子感到被攻击，从而产生抵触情绪。

因此，在与孩子交流时，应尽量保持温暖、友善的语气，以促进沟通的顺利进行。

二、换位思考，理解孩子的感受在与孩子交流时，换位思考是非常重要的。

试着从孩子的角度去理解他们的感受与需求，关心他们的内心世界。

当我们能够站在孩子的视角看问题时，我们能更准确地理解他们的情绪和看法，从而更有效地与他们沟通。

这种换位思考的方式有助于建立信任和理解，使孩子更愿意倾听我们的观点。

三、尽量使用肯定的语言在与孩子交流时，我们应尽量使用肯定的语言，鼓励和赞赏他们的努力和成就。

肯定的语言能够增强孩子的自尊心和自信心，使他们对自己的表现更加积极。

相反，苛刻或批评的语言可能会伤害到孩子的情感，产生逆反心理。

因此，我们应该尽量通过肯定的语言表达我们的意见和建议，以促进孩子的倾听。

四、采用启发式问题引导思考在与孩子沟通时，我们可以通过提问的方式激发他们的思考和解决问题的能力。

启发式问题是一种开放性的问题，可以使孩子积极思考，并从中得到启示。

例如，当孩子犯错误时，而我们希望他们认识到错误并进行改正时，可以问他们：“你认为这件事情有什么其他的解决办法吗？”或者“你可以从这次经历中学到什么？”。

这样的启发式问题有助于引导孩子思考和学习，培养他们的自主性和解决问题的能力。

五、倾听孩子的意见与想法在与孩子交谈时，我们不仅需要表达自己的观点和意见，也要给予孩子表达自己的机会。

倾听孩子的意见和想法，能够让他们感到被尊重和重视，增强他们的参与感。

家长要怎么说孩子才会听每位家长都希望能够和自己的孩子建立良好的沟通和关系。

但是孩子的年龄、性格和成长环境都会影响他们的听取和理解能力。

下面从几个方面展开讨论，探寻一些有效的方法，帮助家长说服孩子，使他们能够听得更加认真和体谅。

一、用正确的语言和态度交流在和孩子交流时，家长需要注意自己的语言和态度。

第一，不要用威胁、暴力或恐吓等方式来强迫孩子听从自己的话。

这会让孩子感到害怕和疏离，加强了他们对说话者的抵触心理。

第二，语言要简洁明了，尽量用孩子容易理解的词汇和语言。

这不仅便于孩子理解，也有利于孩子的表达和反馈。

第三，态度要温和、耐心、理性，不要偏袒和听之任之。

家长需要尊重孩子的感受和看法，同时对孩子的行为和言语作出正确的引导和评价。

二、引导孩子思考和分享家长可以通过引导孩子思考和分享，提高孩子的听取能力和兴趣。

首先，家长可以采取问答式的方式，引导孩子思考问题的本质和原因。

比如，问孩子为什么喜欢某一个游戏、电影或书籍等，看看孩子是基于哪些原因做出选择。

其次，家长可以鼓励孩子分享自己的想法和感受，使孩子有机会发表意见和表达自我。

比如，问孩子对某个事情的看法和态度，听取孩子的意见和建议。

这样不仅有利于增强孩子的信任感和自信心，也有助于促进家长和孩子的情感融合和互动。

三、建立合理的规矩和奖惩机制家长还可以通过建立合理的规矩和奖惩机制，教育和引导孩子听从和遵守家庭的规定。

首先，规矩要明确、实用、可操作，不能过于严厉或苛刻。

比如，规定孩子每天必须读书、完成家庭作业、保持房间整洁等等。

其次，要建立奖惩机制，鼓励孩子遵守规定和做好事情，并对不遵守规定和干坏事情的孩子进行适当的惩罚和制裁。

比如，可以奖励孩子适当的奖励和表扬（如津贴、玩具、鼓励奖、褒扬信等等），也可以对不遵守规定的孩子采取适当的惩罚和处罚（如扣减津贴、取消外出活动、限制游戏时间等等）。

总之，家长要怎么说孩子才会听还是有很多的方法和技巧的。

具体来说，家长需要用正确的语言和态度交流，引导孩子思考和分享，建立合理的规矩和奖惩机制等等。

学生什么都不听？试试这6个沟通方法1.推心置腹放下老师的架子，去掉身上披着坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走近孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流。

把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。

这将比批评来得更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。

推心置腹地谈心，最好做到：1. 态度是真诚的、真挚的，脸带微笑。

2. 谈心时要找合适的场所，较为私密的地方，孩子才会敞开心扉。

3. 与孩子谈心时，要放下面子进行自我批评，同时把自己的挣扎和无助也告诉孩子，让他明白班主任的为难之处。

把爱说出来，与孩子心心相印。

2.柔情关爱当老师，难免会面对后进孩子的棘手问题。

当一个孩子最不可思议之时，往往是他最需要关爱之时。

这时，我们首先要多问几个为什么，了解背后的原因是什么。

1. 先不要着急发火。

别急着以指责的口吻教育或训斥他。

2. 要想尽办法走进家庭，了解孩子的家庭。

3. 让柔情淌进孩子的心灵。

给他温暖，关爱他，鼓励他说出— 1 —心中的郁闷愁结。

3.攻心为上每个孩子都有想做好孩子的愿望。

点燃孩子内心向上的欲望，让孩子觉得自己能行，让孩子的心灵变得细腻起来，孩子才会拥有前进的希望和无穷的动力。

1. 要与家长沟通好，争取家长的支持，让家长认同班主任的育人理念。

2. 每天利用空余时间，多与孩子谈心，让孩子亲近你，信任你。

3. 找到亮点，多表扬孩子，让他对班主任有一种认同感。

4.贴心安慰当孩子犯下错误时，老师首先不要忙着生气，内心里多问几个为什么，想想孩子为什么会犯这个错误，背后有什么原因。

1. 老师要心平气和地分析原因。

2. 老师要有豁达的胸襟和平和的态度。

不论孩子还是大人，心都是肉长的，充满温情的话语，可以慰藉孩子的心灵，孩子亲其师，方能信其道。

5.给予地位第斯多惠说：教育的本质在于激励和唤醒。

怎么激励孩子，是老师面前的一个难题。

1. 我们要拥有一双善于观察的眼睛。

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录一、概述在当今社会，家长们都希望自己的孩子能够听从自己的教诲，良好的交流方式成为了家长们极为关注的问题。

而同样，孩子在成长过程中也需要得到家长的倾听与理解。

如何说孩子才会听，怎样听孩子才能得到肯定，《读书语录》中有许多关于这方面的智慧解答，今天我们就一起来探讨这一主题。

二、深入探讨如何说孩子才会听1. 用心倾听，尊重孩子在与孩子交流的过程中，家长们首先要学会用心倾听。

只有在真正关注孩子的想法和感受的才能更好地引导他们，并得到他们的倾听。

在《读书语录》中，有这样一句话：“倾听不仅是一种技巧，也是一种尊重。

”这句话告诉我们，倾听是一种尊重，我们要尊重孩子的想法和感受，用心倾听他们的需求和诉求。

2. 温和表达，避免指责在和孩子交流时，温和表达是非常重要的。

家长们要避免用指责的方式对待孩子，而应该以理解和呵护的心态去交流。

《读书语录》中有这样一句话：“愤怒无法解决任何问题，甚至会使问题变得更糟。

”这句话提醒我们，愤怒和指责只会加剧问题的恶化，对于孩子的成长没有任何好处。

3. 给予肯定，激发孩子的自信心在孩子取得进步或有优秀表现时，家长们要学会给予肯定，这样可以激发孩子的自信心，让他们有动力更好地倾听家长的教诲。

《读书语录》中有这样一句话：“给予肯定比批评更能够激发动力。

”这句话告诉我们，肯定是激励孩子成长的有效方式，批评只会让孩子产生逆反心理。

三、怎么听孩子才肯说的实践方法1. 给予孩子足够的自由空间，让他们有发言的机会。

2. 培养孩子的语言表达能力，鼓励他们说出自己的想法和感受。

3. 在和孩子交流时，不要打断他们，让他们有足够的时间和空间表达自己。

四、总结与回顾通过对《读书语录》中关于如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说的思考和探讨，我们深刻理解到，倾听、尊重、温和表达、肯定等是非常重要的。

只有在我们用心倾听，彼此尊重的前提下，才能更好地引导孩子，得到他们的理解和倾听。

《如何说孩子才会听孩子的听话问题是家长们经常面临的挑战之一、有时候，无论我们说什么，孩子都不愿意听或者不理会。

然而，作为家长，我们有责任教育孩子，并培养他们成为有责任心和尊重他人的成年人。

下面是一些方法，可以帮助孩子变得更加听话。

首先，建立信任关系非常重要。

孩子只会听那些他们信任并且觉得在尊重他们的人的话。

所以，我们必须建立一种与孩子之间的信任，让他们感受到我们是真心关心他们并且愿意倾听他们的想法和问题。

建立信任是一个长期的过程，需要我们用心去理解孩子的需求并给予他们支持和鼓励。

其次，我们需要给孩子树立一个好榜样。

孩子是最好的模仿者，他们会去模仿他们的父母或者其他重要人物的行为。

如果我们希望孩子听话并遵守规则，我们自己首先要做到这一点。

我们必须言行一致，以身作则，如果我们自己不守规矩和不听话，那么孩子很有可能会跟着做同样的事情。

第三，我们需要给孩子提供清晰的指导和规矩。

孩子需要明确地知道他们应该做什么和不应该做什么。

我们可以用简单的语言提醒孩子遵守规定，并明确告诉他们他们的责任和义务。

同时，我们还需要给他们一定的自由度来做选择。

第四，在与孩子交流时要用心倾听。

我们不仅应该告诉孩子我们的期望和规矩，还要倾听他们的看法和意见。

当孩子觉得他们的声音被重视时，他们更有可能愿意倾听我们的话。

我们可以倾听他们的问题和困惑，然后给予他们积极的反馈和建议。

第五，我们可以给孩子一些积极的激励和奖励。

当孩子听从我们的话并遵守规矩时，我们应该及时给予他们奖励和赞扬。

奖励不一定是物质的，可以是一个温暖的拥抱或者一句鼓励的话语。

这样可以让孩子感受到他们的努力是被认可和赞赏的。

另外，我们还需要给孩子一个安全和稳定的家庭环境。

孩子确信自己能够获得关怀和保护时，他们更愿意听从我们的话。

我们可以通过定期的家庭聚会和活动，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。

最后，我们应该学会耐心和理解。

孩子成长过程中会遇到各种各样的问题和困难，他们可能需要一些时间和空间来处理他们的情绪。

帮助孩子克服消极情绪孩子的感受需要得到认可与尊重1、全神贯注的聆听孩子说话。

2、用“奥”“嗯”“我知道了”等词语来认同孩子的感受。

3、把孩子的感受用适当的词语表达出来。

“那一定令人感到很沮丧。

”4、借助想象来满足孩子的愿望。

“我真希望现在给你编出个泡泡糖来。

”所有的感受都可以被接受，但某些行为必须受到限制。

“我可以看得出你非常生你弟弟的气，请你用语言告诉他你想要什么，不能用拳头。

”如何引导孩子与父母合作1、把你看到的事情或问题描述出来。

“湿毛巾放到床上了。

”2、给孩子提供信息。

“毛巾把我的床单弄湿了。

”3、用一个词表述。

“毛巾。

”4、说你的感受。

“我可不想睡湿床。

”5、使用字条。

“请把我放回到毛巾架上让我晾干。

多谢！你的毛巾”取代惩罚的方法1、表示强烈的不满（但不要进行人身攻击）。

“你不吃饭我很生气。

”2、阐明你的期望。

“我希望你自己好好吃饭。

”3、给孩子指出补救的方法。

“把这碗米饭全吃掉。

”4、让孩子做出选择。

“要么好好吃饭，要么以后没零食吃，你选择吧。

”5、采取行动。

6、解决问题。

鼓励孩子独立自主的方法1、给孩子一个选择的机会。

“你今天想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子。

”2、尊重孩子付出的努力。

“这个瓶盖确实很难打开，可以试试把瓶盖周边撬一撬。

”3、不要问太多的问题。

“很高兴见到你，欢迎你回来。

”4、不要急于回答孩子提出的问题。

“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？”5、鼓励孩子在家庭之外需找帮助。

“也许你叔叔对这个问题有更好的建议。

”6、不要扼杀希望。

“你想去试演这个角色，多么难的的经历啊。

”夸奖与自尊不要评价，要描述你的所见与感受。

1、描述你所看见的事情。

“地板很干净，床也很平整，书都整齐的摆在书架上了。

”2、描述你的感受。

“走进这个屋子让人感到很舒服。

”3、用一个词来概括孩子值得表扬的行为。

“你把铅笔、蜡笔、钢笔都分门别类地装在了文具盒里了，这才叫有管理才能。

”把孩子从固定的角色中解放出来1、寻找机会让孩子看到自己的新形象。

读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》有感度过了短暂而又充实的暑假生活，在这个假期里我读的一本书是：《如何说，孩子才会听怎么听，孩子才肯说》。

相信通过书名大家都知道这本书主要内容就是，如何掌握与孩子之间的沟通，而且指的是，如何有效的沟通。

自己从前年年晋升为两个娃的爸爸，在我夫人的推荐下，我开启了这本书的学习。

整本书给我最大的感受就是，父母应该放下姿态，与孩子平等对话。

与孩子交朋友，这样才能拉近与孩子之间的距离，了解他们心中所想。

成为孩子成长路上的引路人，让孩子在成长的道路上，自信，勇敢，少走弯路。

平常我们与孩子之间的沟通，我总结了一下大概是为了达到两个目的：一个是我们作为父母想要孩子去做的一个目的，比如说让孩子不磨蹭地吃完一碗饭、手脚麻溜地去洗漱然后上床睡觉等等。

另外一个目的就是，达到某种有教育意义的目的，比如说孩子哭闹时怎么进行沟通才能让孩子冷静下来，并且能意识到刚刚自己的情绪失控是一件比较不好事情，以后能尽量避免。

但是其实，在现实生活中，我自己亲身感受到，怎么样沟通，都比不上我怒吼一声来得实在。

但其实，怒吼并不是一种沟通方式。

其次，书中有一句话让我颇有感触：孩子需要他们的感受被接纳和尊重。

如何让孩子感受到他们的感受被父母所接纳和尊重，书里指导了几点我觉得比较有用的方法：第一，安静专心地倾听；第二，用简单的词语回应他们的感受；第三，说出他们的感受；第四，用幻想的方式实现他们的愿望。

我尝试着这样做，今天早上面对孩子起床时，面对他的赖床和磨蹭，我说：“你上学时间快迟到了，学校的小朋友都在等着你，老师要表扬你昨天剪的新头发很漂亮，今天早上有你喜欢的篮球课再不去就迟到没得学了”。

以激励的形式来让还在摆脱赖床磨蹭的习惯，利用以上几个方法做下来，效果还是可以见到的，至少，我早上没有大声地去叫骂我的孩子。

我感觉，父母是一种神圣的职业，孩子既是你的工作内容，也是你的考核目标。

我会继续把这本书读下去，并积极推荐我身边当父母的人，让我们一起帮助我们的孩子成为独立、自强、充满爱心和具有责任感的人。

读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》有感作为一名孩子的家长，我有很多东西需要学习，作为一名老师，更应该不断地读书、学习。

有时候面对孩子不听话、班上的学生不好管理，真是束手无措。

机缘巧合下，我发现一本书《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。

拜读完这本书，感觉像是拣了宝一样。

这本书是美国著名亲子沟通专家阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施一起撰写的。

尽管东西方文化存在一定的差异，但是有一点，无论生活在地球上的哪个角落，家长都对孩子拥有同样的爱，都愿意把最好的奉献给孩子，都希望能传承给孩子们一种方法，让他们学会面对现实，创造未来。

书中给我们讲述了很多和孩子沟通的技巧。

如：在面对孩子的感受时，用说出孩子的感受代替否定感受；在我们无法满足孩子的愿望时，用幻想的方式实现他们的愿望；要让孩子从角色中释放，需要父母让孩子无意中听到你对他们的正面评价，寻找机会让孩子看到一个全新的自己等等。

下面和大家分享几点自己的感受：一、要让孩子感受到对他的爱我们当老师或家长的千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。

尊重也是必须的，跟他说话时，不要命令式的，而是要看着他的眼睛说话，同样要求他也看着大人的眼睛；孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬拥抱。

当老师要爱学生，作父母要爱子女，常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。

这都会使孩子很自然地感受到爱，也增强了他的信任感。

所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。

我们班的小a同学，状况不断。

自我约束力差，我行我素，爱惹是生非，有时还说脏话，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。

任课老师到我这儿告他的状，他在班里也没有一个朋友。

我还发现他时常引起公愤，一堆学生告他的状。

我上课特别关注他，还爱提问他，下课和他聊天，鼓励同学们试着和他做朋友。

看他的眼神中少了一些严厉，多了一些关爱。

他后来越来越听我的的话，在班里也慢慢有了好朋友。

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一、引言在当今社会，教育孩子是家庭和社会的重要使命之一。

然而，如何与孩子进行有效的沟通，是每位家长和教育者都面临的挑战。

本文将围绕这一主题展开深入探讨，并结合读书语录，探讨如何说孩子才会听，以及怎样听孩子才肯说的问题。

二、如何说孩子才会听1. 倾听的重要性孩子需要被倾听，而不是被指挥。

家长和教育者应该重视倾听孩子的需求和想法，以建立互信的关系。

正如读书语录中所提到的：“如果你想了解一个人，就应该倾听他说话。

”只有通过倾听，家长和教育者才能真正了解孩子内心的世界。

2. 用心的沟通沟通不仅仅是语言交流，更是用心传递情感和理解。

家长和教育者应该学会用心与孩子沟通，尊重孩子的感受和想法，不压抑孩子的情绪。

正如读书语录中所说：“与人交谈，不在乎他说什么，而在乎你听他说话。

”只有用心沟通，才能建立良好的亲子关系。

3. 表达尊重在与孩子进行沟通的过程中，家长和教育者应该表达尊重和理解，不要轻视孩子的想法和意见。

正如读书语录中所提到的：“尊重他人的看法，即使他们与你的看法相左。

”只有表达尊重，才能获得孩子的尊重，建立积极的沟通氛围。

三、怎么听孩子才肯说1. 给予时间和空间孩子需要时间和空间去表达自己的情感和想法。

家长和教育者应该给予孩子充分的时间和空间，不要急于打断或插话。

正如读书语录中所提到的：“在交往中，往往要给予时间，而不是忽视，下了结论。

”只有给予时间和空间，孩子才会愿意主动表达自己。

2. 善于倾听善于倾听是与孩子进行有效沟通的重要前提。

家长和教育者应该学会倾听孩子的声音，不仅听其言，更要观其行。

正如读书语录中所提到的：“倾听不只是将某事说出来，它也包括言行。

”只有善于倾听，家长和教育者才能真正领会孩子的内心世界。

3. 尊重孩子的选择孩子需要被尊重和理解，不应受到指责和限制。

家长和教育者应该尊重孩子的选择，给予他们承担责任和权利的机会。

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读后感读书的初衷，是想寻找一种肯定孩子尊严、人性化的沟通方法，拜读之后，我确信找到了答案。

这本书不像一般教育类书籍只停留在纯理论说教，而是采用图文并茂的漫画形式，并结合大量真实案例，为读者呈现了很多简单实用的沟通方法。

读完这本书，我觉得这本书中的很多理念和方法不仅适用于亲子沟通，也适用于师生交流，我找到了一把走进学生内心世界的钥匙。

从书中漫画场景的呈现里，我看到了以前处理学生问题时的拙劣粗暴，同时，我也看清了未来如何更好地去了解、认同、尊重学生。

首先，关于问题学生。

每个班都有那么一两个问题学生，学习不上心，总是上蹿下跳，制造各种麻烦。

我们往往觉得这些孩子已经冥顽不灵，无可救药，用一个厌恶的眼神、粗暴的语调回击。

其实有的孩子可能就是精力过剩，只是通过一些不当形式释放出来；有的孩子可能长期被家长、老师、同学忽视，想通过制造麻烦引起关注。

简单粗暴的处理方式只会让学生故伎重演，因为老师没有让他认识到自己的问题所在，也没有告诉他该如何弥补自己的过失。

该如何解决这些学生的问题行为呢？书中第三章（代替惩罚的方法）的技巧可以借鉴：1、请孩子帮忙。

2、明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）。

3、表明你的期望。

4、提供选择。

5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。

6、采取行动。

7、让孩子体验错误行为的自然后果。

我设想了一个场景：一年级捣蛋鬼A把图书角的书弄了一团糟，甚至还把部分书扔到了同学身上。

参照书本，我设想了与A的沟通过程：我不喜欢你这样的行为，而且乱扔书会让同学受伤（明确表达我的立场）；你想在旁边待上10分钟还是帮我一起来整理图书角（提供选择）；接下来的一个星期就由你来当图书角的小小管理员，整理好图书角（孩子有机会弥补自己的失误）……其次，关于一年级住校生哭闹问题。

每年都有一年级的小同学因为住校又哭又闹。

可能出现的常规安慰：“好啦，不哭啦，一个星期很快就过去的，到时候爸爸妈妈就会来接你了。

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说孩子要听，首先我们要倾听他们。

以下是一些方法，可以帮助您与孩子建立有效沟通，让他们愿意与您分享他们的想法和感受。

1.给予孩子足够的时间：孩子需要时间来处理自己的感受和思维。

当他们感到压力或情绪激动时，不要急于得到答案或解决方案。

给他们一些时间，等待他们感觉适合时再与您分享。

2.创造安全的环境：孩子不会自愿地与您分享他们的想法和感受，除非他们感到安全。

建立一个开放、接受和无偏见的环境，让孩子知道他们可以自由地表达自己而不会受到批评或惩罚。

3.使用正确的语言和身体语言：与孩子交流时，用温和和体谅的语气说话。

倾听他们时保持眼神交流和专注，表达出您真正关心和理解他们的感受。

4.鼓励他们分享：表达出您对孩子想要分享的东西的兴趣。

鼓励他们谈论他们在学校、朋友圈或其他方面的日常生活中所发生的事情，并通过积极的反馈让他们知道您在他们的支持和倾听他们。

5.指导他们解决问题：当孩子遇到困难或挫折时，不要立即给出解决方案。

相反，引导他们通过提问和思考的方式，帮助他们找到自己的答案。

这将帮助他们建立解决问题的能力，同时也让他们感觉到他们的声音和想法被尊重和重视。

6.避免打断和评判：当孩子正在说话时，避免打断他们，也不要批评他们的观点或感受。

尊重他们的意见，并通过积极的鼓励和肯定来支持他们。

7.尊重孩子的隐私权：尽管我们希望与孩子建立良好的沟通，但有时他们也需要一些隐私空间。

尊重他们的隐私，不要追问他们不愿意分享的事情。

给他们足够的自由来决定何时和何事与您分享。

8.模范行为：作为父母或成年人，我们要树立榜样。

通过自己良好的沟通技巧，积极的交流和尊重他人的方式，来令孩子模仿和学习。

9.建立信任：信任是有机会倾听和被倾听之间的桥梁。

建立信任需要时间和一致的行为。

尽量遵守自己的承诺，以证明您是值得信任的人，并对孩子的隐私和信任加以尊重。

10.持久耐心：沟通是一个长期的过程，有时可能需要很多尝试和错误。