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第21讲二战后苏联的经济改革】夯实基础【P101一、赫鲁晓夫改革【基础梳理】背景(1)斯大林逝世，赫鲁晓夫成为苏联最高领导人(领导层变化)。
(2)二战结束后，斯大林模式的弊端日益显露。
措施农业方面(重点)(1)取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入。
(2)鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场自主权。
(3)大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。
工业方面(1)废弃部门管理体制，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国。
(2)给企业部分权利。
(3)一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者积极性。
结果：无力破除斯大林模式，但取得了一定成效，促进了经济发展，一定程度上冲击了斯大林模式。
【重难突破】赫鲁晓夫将改革重点放在农业上的原因赫鲁晓夫改革将重点放在农业上是因为经济上最尖锐的问题是农业发展的长期滞后，苏联的农业是国民经济中的薄弱环节，长期处于停滞不前的状态，成为苏联社会亟待解决的主要问题。
【真题演练】【例1】1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。
这是(D)A．推行农业集体化导致的变化B．适应“加速发展战略”的需要C．应对世界农产品价格波动的措施D．调整农业政策的结果【解析】解答本题的关键是注意时间限定“1952年到1964年”。
1953年，赫鲁晓夫上台，对斯大林模式进行改革，在农业方面削减农业税，提高农副产品的收购价格，故出现材料中的现象，因此选D项。
农业集体化是斯大林时期的措施，“加速发展战略”是戈尔巴乔夫提出的，故排除A、B两项；C项“应对世界农产品价格波动”不符合这一时期的情况，排除。
二、勃列日涅夫改革【基础梳理】背景：勃列日涅夫上台，纠正赫鲁晓夫改革出现的问题。
措施(1)企业管理方面：恢复部门管理体制；扩大国营企业经营自主权。
(2)工业方面(重点)：注重发展重工业，特别是军事工业。
俄国农奴制改革（1861）和日本明治维新（1868）主干知识自查提问（这些问题你都能回答清楚了吗？）1、农奴制改革的原因2、改革的目的3、二一九法令的内容4、如何评价农奴制改革5、农奴制改革的性质6、明治维新以前日本内忧外患的具体体现？7、明治维新的目的 8、明治维新的具体措施9、明治维新在日本近代化道路上所起的作用自查主干知识清单。
（一）、俄国农奴制改革：1、改革背景（1）、根本原因：落后的封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
（2）、农奴制激化了阶级矛盾，使沙皇统治面临严重危机。
（3）、民主主义革命者要求废除农奴制、沙皇专制。
（4）、克里米亚战争失败暴露了农奴制的落后，激化了国内社会矛盾。
（5）、沙皇亚历山大二世认识到改革才能自救。
2、改革目的（1）、直接目的：缓和社会矛盾，富国强兵，重振大国威望（2）、根本目的：维护地主贵族利益，巩固沙皇专制统治。
3、改革措施：（1）1861年颁布解放法令（“二一九法令”）①政治上：废除农奴制，农民获得人身自由和公民权利。
（农奴人身得到解放）②经济上：通过高价赎买可获得一块份地。
（高于当时实际地价，是对农民的剥夺）③组织上：建立村社管理农民。
（加强对农民的统治和管理）（2）.19世纪70年代上层建筑的改革①政治：在农村建立地方自治局，在城市建立城市局和杜马。
（严格的财产限制，利于贵族和资产阶级，促进了资产阶级民主的发展）②司法：废除旧的等级法庭，实行公开诉讼以及陪审制、建立律师制。
（比较彻底，贯彻了资产阶级的法律原则，但仍保留了农奴制的烙印。
）③军事：普遍义务兵役制，改革军事管理系统，更新设备，设军校。
（实现了兵役面前人人平等，提高了军队素质，增强了战斗力。
）4、改革的影响（1）、积极：促进俄国资本主义发展，向近代社会迈进。
（总体上）①改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场，提供了资金，因此大大加速工业革命的推进，促进工业生产和农村中资本主义的成分的增长。
（注意：这一时期，推动俄国工业快速发展的其他因素：A借鉴西欧技术。
专题(十二) 转型时期的震荡与调整——世界经济模式的创新与调整[主旨解读]进入现代以来，自由资本主义经济对破坏力极强的经济危机日益无能为力，罗斯福新政开创了国家干预经济的新机制，二战后得到了更为灵活地发展；与此同时，苏联则在社会主义经济的建设道路上留下了经验教训。
线索一：资本主义经济政策及运行机制的变化(1)19世纪中期以来，资本主义一直推行传统的自由放任的经济政策；20世纪30年代经济大危机后，罗斯福新政开始加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式。
(2)二战后，主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义，到20世纪70年代各国减少对经济的干预，“混合经济”开始出现；与此同时，资本主义各国普遍实行“福利国家”制度，重视发展第三产业与“新经济”。
线索二：苏联社会主义建设道路的曲折探索和实践(1)十月革命胜利后，苏俄实行战时共产主义政策。
国内战争胜利后，苏俄实行新经济政策，逐步向社会主义过渡。
(2)20世纪30年代，苏联确立了斯大林模式，对苏联和世界历史都产生了重要影响。
(3)二战后，斯大林模式越来越成为生产力发展的障碍。
赫鲁晓夫和勃列日涅夫先后进行了改革，但成效都不大；戈尔巴乔夫在经济改革没有取得预期成果的情况下，把改革的重点转向政治领域，最终导致苏联解体。
线索1 长路漫漫——世界资本主义经济政策的调整[理清发展线索][深化历史理解]1．20世纪30年代历史阶段特征(1)经济方面：①西方主要资本主义国家出现了经济大危机及危机之后的持续萧条，各国纷纷加强了对经济的干预，国家垄断资本主义的经济模式开始形成。
②社会主义国家苏联确立了高度集中、集权的斯大林体制(计划经济体制)，经过工业化和农业集体化运动，迅速实现了工业化。
(2)政治方面：①西方资本主义国家严重的经济危机引发了社会危机，整个社会动荡不安；面对社会危机，各国选择了不同的政治体制应对危机：一种是以美国罗斯福新政为代表的自由主义改革运动，一种是德国、日本建立的法西斯专制。
高考历史考点专项训练：斯大林模式”1．斯塔夫里阿诺斯在《环球通史》中说：“（苏联）的五年筹划引起了全世界的存眷。
尤其是因为联合时期西方经济的崩溃。
……因此。
原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
”对这里的“模仿”表述正确的是A．从根本上调解了生产干系B.完全照搬了苏联的经济成长手段C．缓解了当时的经济危机D.以人民利益为出发点，兼顾了社会各阶级【答案】C【剖析】本题考察学生知识迁移能力。
苏联二三十年代开始由政权推动下的有筹划的经济建设，此时西方面临经济危机的冲击，为办理危机，罗斯福增强国度政权对经济的干预，故称为“模仿”，根据所学知识可知，这种模式在一定程度上缓解了当时的经济危机。
所以答案选C。
2．经斯大林切身审定的《联共（布）党史简洁教程》中写到：“……农村中也开始了农民群众建立团体农庄的劳动高潮。
……农民们一批批地来到国营农场和机器拖沓机场，寓目拖沓机和其他农业机器的操纵，看得眉飞色舞，马上决定到场团体农庄。
……现在他们终于找到了出路，找到了走向美好生活的门路。
”对质料解读最合理的是（）A．质料有意夸大农民到场团体农庄热情B．质料是当时苏联社会实际环境的反应C．农业团体化政策变动了农民的积极性D．到场团体农庄使农民过上了美好生活【答案】A【剖析】质料一是苏联官方的看法，斯大林切身到场撰写，有意夸大农民到场团体农庄的热情，故A项正确。
斯大林体制忽视消费品生产，人民生活水平进步缓慢，国度从农民身上拿走的工具太多，生产积极性不高，质料不能反应当时苏联社会实际环境，BCD说法错误。
3．1938年世界部分国度百姓经济人均收入一览表（）——摘编自美国CNN（人类文明全记载）对上表剖析正确的是A．苏联生齿过多导致经济成长缓慢B．苏联经济总产值仍然掉队于英国C．苏联经济总产值跻身于发达国度D．苏联对美国经济组成了严重威胁【答案】C【剖析】1938年苏联经济成长缓慢的原因是高度集结的斯大林体制造成的，消除A；题干说的是百姓经济人均收入不是经济总产值，消除B；从表格可以看苏联的生齿和人均收入超过了日本、意大利，苏联经济总产值跻身于发达国度，C正确；当时美国还是世界经济霸主，消除D。
第32讲斯大林模式和苏联社会主义改革与挫折斯大林模式的社会主义建设道路 ___________________________________ 1．形成过程(1)工业化之路①概况：1925年12月联共(布)第十四次代表大会正式提出了实现社会主义工业化的方针。
1928年后，经过两个五年计划，实现了国家工业化。
②问题：形成了不合理的经济结构，重工业过重，轻工业过轻，农业落后；农民为工业化付出的代价过大。
(2)农业全盘集体化①提出：1927年联共(布)十五大提出了农业逐步集体化的方针。
②成果：1932年，苏联宣布“完成全盘集体化”；消灭了富农阶级。
③评价：为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件，没有促进农业生产力本身的发展。
2．标志：1936年《苏维埃社会主义共和国宪法》的颁布。
3．表现(1)经济上：是一种高度集中的国家指令性计划模式。
排斥市场调节；推行单一公有制；优先发展重工业尤其是军事工业。
(2)政治上：国家的权力高度集中于党，党中央的权力又高度集中于斯大林。
(3)思想上：形成高度集中的思想文化体制，以及对斯大林的个人崇拜。
4．影响(1)经济上：一度推动了苏联社会生产力的发展，但从长远来看，压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去了动力。
(2)政治上：破坏了社会主义民主和法制，但维系了政局的稳定。
(3)思想文化上：统一了全国人民的意志，但不利于思想文化的繁荣。
苏联社会主义改革与挫折 ________________________________________ 1．赫鲁晓夫改革(1)背景①20世纪50年代，斯大林模式的弊端日益显现。
②赫鲁晓夫在动荡后上台，开始改革。
(2)内容①农业：扩大集体农庄和国营农场自主权；削减农业税，提高农副产品收购价格；开垦荒地和种植玉米。
②工业：改革工业管理体制，扩大地方和企业的权力。
③政治：对斯大林个人崇拜进行批判，平反冤假错案。
(3)评价①冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性。
战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式一、选择题1．列宁曾讲过：“我们用…强攻‟办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。
”这里的“尝试”是指()A．十月革命B．斯大林模式C．新经济政策D．战时共产主义政策2．十月革命胜利后，在人民政权通过的决定中，最能反映当时人们对“社会主义”认识水平的选项是()A．同德奥集团达成协定，退出战争B．建立人民委员会取代临时政府C．土地国有，劳动者使用D．选举列宁担任人民委员会主席3．“……乃是人类第一次以国家调节市场的尝试。
”材料中省略号部分所指的是()A．战时共产主义政策B．新经济政策C．中国特色社会主义D．罗斯福新政4．20世纪20年代初，面对复杂的形势，(苏俄)党内有些同志认为“用异己分子来建设社会主义”是“离开社会主义原则”。
让这些同志感到“离开社会主义原则”的政策是() A．战时共产主义政策B．新经济政策C．高度集中的政治经济体制D．“人道的、民主的社会主义”5．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。
”它反映出苏俄农民对哪一政策的不满()A．战时共产主义政策B．新经济政策C．斯大林模式D．赫鲁晓夫改革6．1921年列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”。
他为此而采取了()A．战时共产主义政策B．工业化方针C．农业集体化政策D．新经济政策7．有学者认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过工业化阶段的无情的国家公式。
”这一观点()A．充分肯定了农业集体化运动B．指出了新经济政策的积极作用C．较客观地评价了斯大林模式D．揭示了赫鲁晓夫改革的本质属性8．二十世纪三十年代，苏联农场比美国农场多出50%的土地和1倍的人力，但其生产量仅相当于美国农场的四分之三；私人土地虽然只占总耕地面积的3%—5%，却生产了苏联农产品的25%—30%。
主题古今荟萃的中国和世界选修1历史上重大改革回眸(1)商鞅变法；(2)北魏孝文帝改革；(3)王安石变法；(4)俄国农奴制改革；(5)明治维新；(6)戊戌变法。
一、商鞅变法1．背景(1)春秋战国时期，社会生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制崩溃，社会处于转型期。
(2)春秋时期的改革针对经济基础，承认土地私有化；战国时期的改革针对上层建筑，废除世卿世禄制。
(3)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2．内容(1)军事：废除世卿世禄制，奖励军功，编制什伍组织。
(2)经济：废除井田制，承认土地私有；重农抑商，奖励耕织，统一度量衡。
(3)政治：废除分封制，普遍推行县制；“燔诗书而明法令”，制定秦律。
(4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3．性质地主阶级性质的改革。
4．评价(1)积极：推动了秦国社会的进步，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远影响。
(2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
二、北魏孝文帝改革1．背景(1)439年，北魏统一黄河流域，初步结束了北方多年来分裂割据的政治局面。
(2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾激化。
(3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
2．措施(1)推行均田制；(2)设立三长制，加强中央集权；(3)整顿吏治；(4)迁都洛阳；(5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。
3．性质少数民族学习中原先进文化，促进自身封建化的改革。
4．评价促进了北方经济的恢复和发展，加速了少数民族的封建化进程，促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
三、王安石变法1．背景(1)北宋中期，出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)“两积”(积贫、积弱)现象，阶级矛盾尖锐，边境危机严重。
(2)庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。
2．措施(1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减轻了农民的负担，限制了大地主和高利贷者，增加了国家的收入。
高考历史考纲详细解读与考点细分历史考纲共分为四部分，第一部分原文如下：根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。
从该段描述来看，具体讲述的是当前高考考查的目标和依据，按照该描述，首先，高考的目标是满足普通高等院校选拔人才的需求；其次，当前历史高考的主要依据有三，分别是中学历史课程、课程方案和课程标准，这实际上相当于规定了高考历史的考察范围主要基于现行高中历史教材。
基于阳高一中学情现状考虑，该段描述要求与学校现行历史课程完全一致，属于学校教务部门和历史教师组织历史教学工作的前提，不作为在课堂教学中特别需要向学生传递的具体内容。
历史考纲的第二部分原文如下：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
考纲的第二部分从宏观上提出了高考对学生知识与能力的要求，在知识方面，强调的是“基本历史知识的掌握程度”，这一表述实际上可以分两个部分去理解，所谓“基本历史知识”，其实就是基本史实与基本概念，它本身蕴含在历史教材和日常教学当中，而所谓“掌握程度”，在我们现行的历史课程标准知识与能力目标中，具体被划分为“识记”、“理解”、“运用”由浅入深的三个层级。
在能力方面，考纲强调了两个方面，一是“学科素养和学习潜力”，二是“在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题”。
在“学科素养方面”，教育部明确要求培养和考察学生时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大素养。
按照教育部于2016年9月颁布的《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》结合近年来高考命题实际情况以及部分高考历史学科专家的意见，可以将五大学科素养详细分解如下：一、时空观念：对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
主题3 现代史的中外关联视角视角1 现代史的中外对比1.中国革命道路与俄国十月革命道路的比较2.苏俄新经济政策与中国改革开放政策的共性视角2 世界对中国的影响1.罗斯福新政对中国经济建设的启示(1)在经济发展过程中，要及时调整经济发展的内部机制和政策，适时调整生产关系，确保经济的持续发展。
(2)扩大需求的政策要高度重视保民生、保就业，优先支持有利于改善民生、创造就业的项目。
(3)以工代赈，开拓国内市场。
政府增加对基础设施建设的投入，带动国民收入和社会需求的增长。
(4)加大完善社会保障制度的力度，大幅度提高社会基本保障水平，促进和谐社会建设。
(5)加强政府调控与市场机制的有机结合，确保生产的有序进行。
2.美苏“冷战”局势的演变对新中国外交的影响(1)1949～1955年：美苏两极格局形成，苏联支持、援助中国，以美国为首的西方国家遏制中国。
新中国坚定地站在社会主义阵营一边，推行“一边倒”的外交政策。
(2)20世纪50年代后期起：赫鲁晓夫推行霸权政策，苏中关系开始恶化，美中关系继续对立。
中国在外交上主张和平共处五项原则，反对苏联与美国的争霸政策。
(3)20世纪70年代初：美苏争霸中，苏联处于攻势、美国处于守势。
苏中关系全面恶化；美国改善对华关系。
(4)20世纪80年代：美苏争霸中，美国处于攻势，苏联处于守势。
苏中关系走向缓和，美中建交后不和谐的音符时常出现。
中国全面推行改革开放政策，坚持以联合国为中心的多边外交。
(5)20世纪90年代：苏联解体后，两极格局结束，美国成为唯一的超级大国。
中国积极融入世界，外交上坚持开放，反对霸权主义和强权政治，积极参加重大国际组织活动。
3.多极化趋势下中国面临的挑战与战略对策(1)挑战①新技术革命的挑战：两极格局瓦解后，综合国力的竞争提到首位，发展科技成为重点。
②世界经济一体化的挑战：当前，世界经济一体化趋势日益明显，如何参与国际经济竞争和合作，争取经济发展的主动权是又一挑战。
“斯大林模式”主干知识自查提问（这些问题你都能回答清楚了吗？）1、斯大林模式的形成①工业化建设的提出、内容、成就（一五、二五计划的时间）、存在问题②农业集体化的提出、原因和评价③正式形成的标志及含义2、斯大林模式的表现（特征）3、评价斯大林模式自查主干知识清单。
一、“斯大林模式”的主要表现（1）政治上——A、高度集权的政治体制，个人专权；B、干部职务终身制；C、开展大清洗运动；（2）经济上——A、优先发展重工业；B、用行政手段加快农业集体化，排斥市场的指令性计划；C、单一的公有制，实行高度集中的计划经济体制（3）思想上——A、盛行对斯大林的个人崇拜；B、否定思想、文学、艺术创作的多元性；二、“斯大林模式”形成原因1、外部受到资本主义国家的包围和战争威胁2、国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约的情况下形成的。
3、斯大林的个人因素三、“斯大林模式”的形成过程1、进行工业化建设（1）背景：苏联的建立——1922年12月；列宁的逝世、斯大林领导地位的确立（2）社会主义工业化方针：A提出1925年12月联共十四大提出B内容：优先发展重工业，追求高速度，依靠本国力量积累资金（3）过程：一五计划（1928——1932）——由一个农业国变成了一个工业－农业国；二五计划——已经成为一个世界工业强国；三五计划——因卫国战争爆发而中断。
（4）成就: 实现国家工业化，形成比较齐全的工业体系；1937年工业总产值居欧洲第一，世界第二。
(5)存在的问题: 重工业过重，轻工业过轻，农业落后，积极机构比例失调。
农民为工业化付出飞代价太大2、农业集体化运动（1）方针的提出:1927年联共十五大提出（2）实行的原因：A引导小农走社会主义道路；B服务工业发展的需要。
（3）评价：积极：为苏联的工业化的实现提供了条件消极：严重损害了农民的生产积极性；破坏了农业生产力，阻碍了苏联经济的发展。
四、斯大林模式的形成标志及含义（1）形成标志——1936年苏联宪法的颁布（2）含义：斯大林模式是在实行工业化建设和农业集体化的过程中逐渐形成的，它是一个高度集中的政治经济模式。
▲五、评价斯大林模式1、功绩：（1）国家工业化迅速实现；（2）为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；（3）为一些资本主义国家提供了借鉴。
2、弊端：政治方面：个人的高度专权，个人崇拜盛，民主法治受到破坏；经济方面：（1）国民经济比例严重失调（2）高度集中的计划经济体制使企业经济效益低下（3）牺牲农民利益，挫伤他们生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前3、评价：斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联进行社会主义建设中的探索和创新。
在初期和战争时期曾发挥过积极作用，但是，它不是社会主义的惟一模式，不仅不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。
四、拓展阅读★列宁逝世后斯大林于与布哈林之间争论★关于农业问题：布哈林认为，从长远观点看，需要改造个体农业，但必须在个体农业发展的基础上逐步进行。
只要国家政策得当，个体农业还有很大潜力。
斯大林认为，个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题。
因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式。
关于工业化问题：布哈林认为，在工业化过程中，国民经济要平衡发展，否则也会出现经济危机。
斯大林认为，必须优先发展重工业，资本主义工业化是从轻工业开始的，社会主义则是从重工业开始；工业化必须高速度，因为帝国主义仇视社会主义，战争不可避免，需要建立起强大的物质基础。
关于社会主义发展动力问题：布哈林认为，群众消费的增长是社会经济发展的直接动力，通过生产力的发展可以直接进入社会主义。
斯大林认为，阶级斗争是社会主义前进的动力，通过进行阶级斗争推动经济建设。
——摘自普通高中课程标准实验教科书《历史》必修Ⅱ(岳麓书社) 五、真题与重难点讲解突破【真题练习】1．(2013·全国新课标卷Ⅰ文综·33)1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48% 。
以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。
”这一论断()A．与实际情况完全相符 B．成为加快工业化的依据C．是对农业改革的肯定 D．是对斯大林模式的维护2．(2013·全国新课标卷Ⅱ文综·35)1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年，我们应当在10年内跑完这段距离。
”这一思想()A．完全符合当时的苏联国情 B．推动了苏联经济模式的形成C．与战时共产主义政策一致 D．延续了新经济政策的精神3．(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。
这表明苏联()A．人民为国家工业化建设作出贡献 B．农业投入不足造成粮食供不应求C．粮食减产严重制约工业发展速度 D．农业集体化影响农民生产积极性【重难点讲解】（1）阅读拓展材料，思考斯大林和布哈林争论的实质是什么？并概括斯大林的观点。
（2）斯大林模式对中国社会主义经济建设的影响。
（3）“斯大林模式”与中国特色社会主义建设模式比较斯大林模式中国特色社会主义模式生产资料所有制工业化道路农业制度经济体制政治制度1929-1933资本主义世界经济危机与罗斯福新政主干知识自查提问（这些问题你都能回答清楚了吗？）1、20年代的世界经济2、经济危机的原因3、经济危机的特点4、经济危机的影响5、罗斯福新政的主要内容6、评价罗斯福新政自查主干知识清单。
（一）1929-1933年资本主义世界经济危机1、爆发：1929.10 美国股市崩溃2、表现: 股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格下跌、失业剧增、生产下降。
3、特点: 范围广、时间长、破坏性强4、经济危机爆发的原因（1）、根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有制之间矛盾（2）、直接原因：生产于销售之间矛盾激化的结果（3）、具体加剧生产与销售矛盾的因数：①贫富差距过大；②分期付款盛行；③股票投资过度（4）、自由主义经济政策加剧了生产与销售的矛盾5、影响：(1)极大的破坏了生产、：生产水平下降，贸易额剧减，资本主义家为了维持产品价格，将大量产品销毁，造成了生产的浪费。
（2）浪费社会资源(3)激化资本主义社会的矛盾，引起政治危机。
①加深了资本主义国家内部的社会危机（矛盾）②加强对殖民地半殖民地的掠夺，激化了与殖民地之间的矛盾③加深了资本主义国家之间的矛盾6、胡佛政府应对危机措施（1）、实质：继续推行自由放任政策（2）、结果:没有克服危机，经济不断恶化（二）、罗斯福新政1、新政的背景（1）、美国面临严重的经济危机（2）胡佛政府推行自由放任政策，应对危机无力，（3）、全国要求改革的呼声高涨（4）、罗斯福当选为32任美国总统。
2、罗斯福新政概况第一阶段：1933年-1935年初：“复兴”，结束混乱状态，稳定人心第二阶段：1935-1939年：“改革”，主要是巩固和发展已取得的成就（“救济”）(1)整顿银行，克服金融危机:A具体措施:颁布《紧急银行法》银行休业整顿，加强对银行的监管,增发钞票，禁止退换、出口黄金B作用：恢复正常金融秩序和人们对银行的信心。
(2)恢复工农业生产，加强计划指导：A具体措施：《农业调整法》成立农业调整署；政府补贴减耕、减产。
《全国工业复兴法》成立工业复兴署，将生产的环节置于国家监管之下，给工人集体谈判的权利，规定最高工时和最低工资。
B作用：农业生产复苏，工业生产复苏，也有利于缓和阶级矛盾(3)举办救济和公共工程：A具体措施;《联邦紧急救济法》，建立联邦紧急救济署，政府发放紧急救济金；“以工代赈”，兴办公共工程;B作用：缓解失业，改善基础设施，刺激生产和消费。
(4)保护劳工权利A具体措施:《全国劳工关系法》保护劳工权力集体谈判、最高工时、最低工资、禁止童工。
B作用:缓和劳资矛盾，有助于社会稳定(5)建立社会保障体系A具体措施:《社会保险法》政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力的人提供救济。
;B作用:缓和劳资矛盾，有助于社会稳定3、新政的实质：资本主义生产关系的局部调整4、新政特点：政府直接干预经济5、罗斯福新政的评价★积极影响：（1）使美国逐步摆脱危机，走出困境（2）初步建立了社会保障体系，使社会弱势群体受到法定的经济保护。
（3）缓和了社会矛盾，遏制法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路，维护了美国的民主制度。
（4）创立了国家干预经济（或国家垄断资本主义）的新经济模式，对战后的美国和西方资本主义国家的发展产生深远影响(5)完善了人权和自由的内容，将免于匮乏的权利作为人权和人应该享受的自由提出来，使之成为政府应该承担的责任★局限性：（1）无法从根本上消除经济危机。
（2）官僚机构和总统行政权的过度膨胀。
（3）管制过严导致企业经济活力的下降四、拓展阅读【材料一】关税历来是资本主义国家保护本国市场、打击外来竞争对手的惯用手段。
危机爆发前,随着各国工业、农业生产的恢复和发展,关税斗争已经相当激烈。
在1925-192年间,德国关税提高29 %,法国提高3 8 % ,比利时提高50 %。
经济危机爆发后,关税战激烈到无以复加的程度。
美国第一个投下新关税战的炸弹。
193 05月19日,美国国会通过了《霍利—斯穆特关税法》。
根据这项法令,约75种农产品和 925种工业品提高了关税率。
其中农产品关税的平均水平从20 %提高到34%,全部关税的总平均水平从3%提高到40%。
这项法令对英、法、日的丝、棉、毛织品,德国的化学制品,瑞士的钟表,比利时的水泥、玻璃,加拿大的木材等传统出口商品打击很大。
因此,美国的这一行动引起3个国家的抗议,并有7个国家立即对美国采取报复性的措施。
加拿大决定大幅度提高美国商品的征税率,法国对进口美国小汽车增税 60%。
英国于1931年制定紧急关税法,对棉纱和棉织品征收50%的重税。
193年,德国推行新税法,对许多进口商品征10% 的关税【材料二】罗斯福还通过向国会提出特别咨文、写信等方式，敦促国会立法，并把过去总统破例向国会提出立法草案的做法变成了一种经常性的活动，为总统权力的扩大铺平道路。
罗斯福经常向国会提交咨文，建议国会进行相应的立法并制定政策，这些咨文实际上决定了国会的主要议事日程。
社会保障立法的建议就是在罗斯福致国会的咨文中提出的，国会根据这个建议，最终通过了《社会保障法》。
这在客观上扩大了总统对经济生活的干预能力。
