【西北工业大学】马原课堂辩论赛策划书

《马克思主义基本原理概论》辩论活动开展方案一、活动开展目的《马克思主义基本原理概论》是大学生必修课程之一，为了让学生更好的掌握其系统知识，丰富课堂内容，提高学生更积极主动的参与到课堂中来，特开展此次课程的辩论活动。

二、活动开展的方式1、题目：(自选)2、参与方式：开展时间为3个课时，预计开展三组辩论。

则每2个班级组成一个小组（每小组为正方和反方，正方和反方各为一个班级成员），然后进行相关抽题。

其余未参与的班级则参与其他工作（即：辩论主席、评委、计时员、记录员。

详细要求见下文）。

3、开展时间及地点：交通海洋2009年5月9日（第12周周六上午8:00～12:00）材料科学2009年5月9日（第12周周六下午14:00～16:00）地点由班级负责人或班长统一安排4、需要工作人员：辩论主席 2 名评委 7 名计时员 1 名记分员 3 名记录员 2 名共计 15名5、辩论开展进程：（1）比赛队伍组建比赛采用四人制，参赛队伍各选出参赛辩手8-9名。

要求辩手思维敏捷，表达清晰，观点鲜明，论证充分。

（2）赛制要求本次辩论赛采用分差赛制，待辩论赛结束后，根据各队得分多少，直接评出名次。

（3）抽签事宜所有代表队采用抽签的形式，决定参赛的辩论双方，确定好辩题后，利用第7～9周时间进行准备。

（4）比赛评委、辩论主席、计时员和记录员比赛评委：各班级推荐学生、自荐方式担任评委并组成评委团判定辩论结果，评定优秀辨手等奖项。

辩论主席：各班级推荐学生、自荐方式选出一名辩论主席，要求仪表大方，口齿清晰，熟悉辩论环节。

计时员：各班级推荐学生、自荐方式选出一名计时员，口齿清晰，熟悉辩论环节，能够熟练把握计时工作。

记录员：各班级推荐学生、自荐方式选出一名记录员，文笔流畅，速记技能好，能把内容尽详细记录。

6、程序规则：1)立论陈词：(01)正方任一辩手进行陈词发言，时间3分钟，剩余30秒时记时员举牌提示。

(02)反方任一辩手进行陈词发言，时间3分钟，剩余30秒时记时员举牌提示。

辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。

通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。

因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。

二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。

2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。

三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。

辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。

2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。

每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。

3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。

确保辩论活动的公正性和公平性。

4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。

5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。

决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。

6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。

评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。

四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。

活动地点可以选择学校的教室或者会议室。

2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。

3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。

辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。

为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。

本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。

二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。

通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。

三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。

选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。

每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。

四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。

我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。

此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。

五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。

2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。

学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。

3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。

教师将提供参考资料和辅导。

4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。

5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。

六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。

我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。

评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。

大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）活动策划要怎么写，很多人是第一次写活动策划方案，那么下面是小编为大家整理的“大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！大学辩论赛活动策划书模板（精选8篇）【篇一】一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：20__________年_____月地点：机电楼、多媒体报告厅三、主办：机械工程系团总支、学生会承办：机械工程系演讲协会四、活动具体安排：(1)_____月_____日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部_____进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。

通知如下：关于举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛的通知机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：一、参赛对象：机械工程系学生二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;(2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;(3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;(2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;(3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：_____月_____日(周日)下午6：30地点：机电楼508六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在_____月_____日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

大学生辩论赛活动策划书活动名称：大学生辩论赛一、活动目标：1. 提升大学生辩论能力，培养独立思考和辩论技巧；2. 激发大学生学习兴趣，促进学术交流；3. 增进学生对社会热点问题的了解和思考。

二、活动内容：1. 第一轮辩论：对选定的社会热点问题进行小组辩论，每组由两支队伍组成，分为正方和反方。

每方进行5分钟的辩论陈述，随后进行3分钟的自由辩论。

评委根据辩论内容、逻辑思维和辩论技巧进行评分，决定胜方。

2. 第二轮辩论：根据第一轮辩论的情况，每组重新进行分组，正反方队伍进行辩论对换。

比赛形式与第一轮相同，评委评分决定胜方。

3. 晋级赛：准备对决赛的队伍进行晋级赛，决定晋级队伍。

4. 决赛：决定冠军和亚军队伍，对冠军队伍进行颁奖。

三、活动时间和地点：时间：XX年XX月XX日地点：大学校园大礼堂四、活动流程：1. 开幕式：介绍辩论赛活动的目的和流程，宣布比赛开始。

2. 第一轮辩论：按照抽签顺序，每支队伍进行辩论陈述和自由辩论。

3. 休息时间：为选手们提供休息和准备时间。

4. 第二轮辩论：根据第一轮辩论情况重新分组，对调辩方进行第二轮辩论。

5. 晋级赛：根据第一轮和第二轮辩论的得分情况，选拔晋级队伍。

6. 决赛：晋级队伍进行辩论，评委进行打分评选冠军和亚军队伍。

7. 颁奖仪式：颁发奖品和证书给获奖队伍，结束活动。

五、活动策划小组：为保证活动的顺利进行，设立策划小组，成员包括：1. 活动负责人：负责整体活动策划、组织和协调工作；2. 辩论赛组织人员：负责选题、选拔参赛队伍、制定辩论分组；3. 场地布置与设备人员：负责场地布置和装备检查；4. 宣传推广人员：负责活动宣传、推广和媒体联系；5. 签到与接待人员：负责选手签到和活动接待；6. 媒体和摄影人员：负责活动的摄影和拍摄。

六、预算：1. 场地租赁费用：XXX元；2. 奖品费用：XXX元；3. 宣传推广费用：XXX元；4. 媒体和摄影费用：XXX元；5. 工作人员报酬费用：XXX元。

辩论赛活动策划书(精选)（二）引言：辩论赛活动作为一项普及和培养辩论技巧的重要活动，在提高学生思辨能力、表达能力和团队合作能力方面具有重要意义。

本文将从组织者的角度出发，对辩论赛活动的策划进行详细阐述，以便为相关人士提供有效的指导和参考。

概述：辩论赛活动策划的关键是确保活动的顺利进行和达到预期的效果。

在策划过程中，需要考虑活动的目标、参与者的需求、辩题的选择、辩论规则的设定、评委的选取以及活动流程的安排等方面。

下面将从这些方面逐一介绍。

正文：一、活动目标1. 培养学生思辨能力：辩论赛活动应该帮助学生思维敏捷、理性辩证、逻辑清晰，通过辩论的训练提升学生的思辨能力。

2. 增强学生表达能力：辩论赛活动可以培养学生良好的口头表达能力，包括语言组织能力、辩证能力、演讲能力等。

3. 培养团队合作精神：辩论赛是一个团队活动，学生需要互相协作、团结合作，达成共识，培养团队合作精神。

4. 提高批判性思维：辩论赛活动可以激发学生对问题进行深入思考、分析和评判的能力，提高批判性思维水平。

5. 培养自信心：通过参与辩论赛活动，学生可以提高自己的自信心，在公众面前展示自己的才能与观点。

二、参与者的需求1. 学生参与者：学生参与辩论赛活动希望能够获得公正的评判和反馈，希望能够提高自己的辩论能力和表达能力。

2. 观众参与者：观众希望能够听到精彩的辩论辩驳，获得新的观点和思考。

3. 教师参与者：教师希望通过辩论赛活动培养学生的思辨能力，同时希望能够评估学生的综合素质和进步。

三、辩题的选择1. 针对性：辩题应该符合学生的实际需求和兴趣，能够引发学生的积极思考和表达。

2. 多样性：辩题的选择应该多样化，包括社会热点、学术问题、伦理道德等多个方面，以便满足不同学生的需求。

3. 控制难度：辩题的难度应该适中，既要能够提升学生的能力，又要保证学生能够参与并有所成果。

四、辩论规则的设定1. 时间分配：设定辩论活动时间的分配规则，确保辩论双方在有限时间内能够充分表达自己的观点和论证。

《马克思主义基本原理》社会实践——辩论赛目的：通过辩论的形式让同学们在实践中运用马克思主义辩证法，加深对辩证法内涵的理解。

安排：要有整个辩论的详细分工安排(如：一辩：张三；二辩：李四；……；资料收集：王五；记录：马六；计时员:赵七；主持:梁九）记录要详细，包括辩题及辩词（可以先录音再整理)，记录以电子稿形式完成。

这一点非常重要，是给成绩的重要依据之一。

格式可以上网搜索相关内容以作参考评委人数为5人（列出各评委的名字及评分）每场辩论要提供3-5张辩论进行时的照片,也可以提供辩论时的录像每场评出优胜组及优秀辩手一名，并记录辩论在12周前完成优胜者将在课堂上进行正式辩论辩论语言要文明，有理有据，切勿人身攻击!以上如有疑义请联系我.附件一：辩论赛流程立论阶段(一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论,3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四)正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。

每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒.(六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。

每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒.(七）正方三辩质辩小结，1分30秒.(八）反方三辩质辩小结,1分30秒。

自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。

（十一）正方四辩总结陈词,3分钟。

具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰,能够正确的阐述己方的立场。

（二) 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。

（三）质辩环节:这个阶段是,由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩,四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒,回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问,由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。

辩论赛策划书完整版一、赛事背景和目标辩论赛作为一项受欢迎的学术竞赛活动，旨在培养学生的思辨能力、口才表达能力和团队协作能力。

本次辩论赛旨在提供一个平台，让学生们通过辩论的方式，充分展示自己的才能，探讨各种问题，并形成自己的观点。

二、赛事内容和形式2.1 赛事内容本次辩论赛将围绕以下主题展开辩论：「科技进步对人类社会的影响」。

选题旨在激发参赛学生对于科技与社会的关系的思考，促进他们对于当代社会问题的理解和分析。

2.2 赛事形式本次辩论赛将采取三轮辩论制度，每轮每个队伍派遣两名辩论员进行辩论。

第一轮辩论：设定辩题，每个队伍分别以正方和反方进行立论，每个队伍可派遣一名辩论员发表陈述。

第二轮辩论：两个队伍的第二位辩论员相互驳论，围绕所设定的辩题，针对对方的论点进行反驳和质询。

第三轮辩论：两个队伍互换立场，进行总结陈词，各派遣一名辩论员进行总结陈述和回应。

2.3 评分标准评分将根据以下几个方面进行评判：- 逻辑思维与表达能力- 论据的充实度和站立角度的准确度- 反驳质疑的能力- 语言表达能力- 团队合作和组织能力三、赛事安排3.1 赛程安排本次辩论赛总共安排三轮辩论，每轮辩论的时间为40分钟。

3.2 赛前准备为确保辩论赛的顺利进行，参赛队伍需要在赛前提交参赛名单，以便安排辩论场地和时间。

3.3 裁判安排本次辩论赛将邀请具有辩论经验和专业知识的教师和校外专业人士担任评委，确保评分的客观公正。

四、奖项设置为了鼓励参赛学生们的积极参与和优秀表现，本次辩论赛将设置以下奖项：- 最佳辩论队伍奖：根据参赛队伍的总得分进行排名，最高得分的队伍将获得最佳辩论队伍奖。

- 最佳辩论员奖：根据辩论员个人表现进行评选，评委将根据评分选出最佳辩论员。

五、宣传推广为了扩大赛事的影响力和知名度，本次辩论赛将通过以下途径进行宣传推广：- 校内宣传：海报、校园广播、校内电子平台等宣传途径，提醒学生们参与辩论赛。

- 社交媒体宣传：利用学校社交媒体账号、辩论赛官方微信公众号等平台进行宣传推广。

大学辩论赛活动策划方案一、背景介绍近年来，大学辩论赛逐渐成为一项备受关注的大学生活动。

辩论赛不仅能够提升学生的辩论能力，还能够锻炼他们的逻辑思维能力和表达能力。

为了促进大学生辩论赛的开展，我们制定了以下活动策划方案。

二、活动目标1. 培养学生的辩论能力：通过辩论赛，提高学生的辩论技巧和逻辑思维能力，使他们能够运用批判性思维分析问题，并能清晰地表达自己的观点。

2. 提升学生的表达能力：通过辩论赛，锻炼学生的口头表达和演讲技巧，培养他们在公众场合下自信而清晰地表达自己的观点。

3. 加强团队合作意识：辩论赛通常是以团队形式进行的，学生需要与队友密切合作，协调各自的角色和发挥，从而培养团队合作和协作意识。

4. 促进专业知识的广泛学习：辩论赛涉及多个领域的知识，通过参与辩论赛，学生可以扩大自己的知识面，了解其他学科的基本原理和思维方式。

三、活动内容1. 主题确定：根据当前热点问题和学生的兴趣，确定辩论赛的主题。

主题可以涉及政治、社会、文化、科技等方面，旨在激发学生的思考和讨论。

2. 报名与选拔：通过宣传和招募，吸引学生报名参加辩论赛。

然后进行初步筛选，选拔出符合条件的队伍进入正式的比赛阶段。

3. 辩论赛规则的介绍和培训：在正式比赛开始前，给参赛选手进行辩论赛规则的详细介绍和培训。

介绍辩论赛的基本流程、论证要点、角色分配等，确保选手对比赛规则有清晰的了解。

4. 辩论赛的进行：根据报名人数确定比赛的轮次和形式。

比赛过程中，选手按照指定的主题和角色展开辩论，互相质疑、驳斥，最终通过论证和反驳来决定胜负。

5. 评委的评分和反馈：设立专门的评委团队，对每场辩论赛进行评分和评价，根据各个方面的表现给予选手及时的反馈，并为优胜者颁发奖项和证书。

6. 辩论赛的总结和展示：在活动结束后，组织一个总结会议，邀请参赛选手和裁判共同参与。

总结辩论赛的经验和教训，分享各种观点和观察结果，并邀请优秀队伍做一场精彩回顾的表演。

四、推广与宣传1. 利用校园宣传栏、社交媒体等方式发布活动宣传海报和文字，吸引更多的学生关注和参与。

辩论比赛活动方案一、活动背景近年来，随着辩论教育在中小学教育中的不断普及，辩论比赛活动作为培养学生思辨能力、口头表达能力和团队合作精神的重要途径，吸引了越来越多的参与者。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们学校决定举办一场精彩的辩论比赛活动。

二、活动目标1. 提高学生思辨能力：通过辩论比赛，激发学生独立思考、逻辑思维和分析问题的能力。

2. 培养学生口头表达能力：通过辩论比赛，提高学生的演讲和辩论技巧，锻炼学生的语言表达能力。

3. 培养学生团队合作精神：通过辩论比赛，让学生学会团结合作，共同分工合作，达到协同解决问题的目的。

4. 促进学生互动交流：通过辩论比赛，建立学生之间的良好互动机制，加强思想的碰撞和交流。

三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）地点：学校礼堂四、活动内容和规则1. 活动内容：a. 辩论赛程：包括初赛、半决赛和决赛三轮比赛。

b. 辩题选择：通过报名的方式，参赛选手可以选择自己感兴趣的辩题。

c. 辩论形式：团队辩论，每队由三名正方辩手和三名反方辩手组成。

d. 辩论时间限制：每名辩手发言时间不超过3分钟。

2. 活动规则：a. 辩论赛制：采用单败淘汰制，初赛每场辩论赛设置2个辩题，按照积分方式筛选出晋级的队伍进入半决赛，再次设置2个辩题，晋级的队伍进入决赛。

b. 评分标准：评委根据参赛选手的观点陈述、论据支持、辩论技巧和整体表现等因素进行评分，根据分数确定胜负。

c. 辩论场次安排：根据参赛队伍的数量，合理安排辩论场次，确保比赛的顺利进行。

d. 裁判选取：从学校教师中选取具有一定教学经验和辩论经验的教师作为裁判，确保裁判公正。

五、活动奖励为了激励参赛选手，提高比赛的竞争性和激烈性，我们将设置以下奖项：1. 冠军奖：奖励学习用品和荣誉证书。

2. 亚军奖：奖励学习用品和荣誉证书。

3. 季军奖：奖励学习用品和荣誉证书。

4. 最佳辩手奖：奖励学习用品和荣誉证书。

六、活动准备工作1. 辩论题目：组织老师根据学生的需求和实际情况精心挑选相关的辩题，并提供给参赛选手。

学校辩论赛策划方案一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思辨能力和团队协作能力，培养同学们的演讲能力和沟通技巧，我校决定举办一场辩论赛。

通过此次辩论赛，旨在激发同学们对问题的思考，提升同学们的逻辑思维和语言表达能力，同时增进同学们之间的交流与合作。

二、活动主题围绕当前热点话题，结合同学们的兴趣和关注点，确定辩论赛的主题。

例如：“科技发展是否带来了人际关系的疏远”、“网络暴力是否应该受到法律制裁”等。

三、活动时间辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，活动时间预计为一个月。

具体时间安排如下：1. 初赛：第一周周末2. 复赛：第二周周末3. 决赛：第三周周末四、活动地点根据学校场地安排和参赛队伍数量，选择合适的场地进行比赛。

建议选择阶梯教室或报告厅，以便观众观看和评委评分。

五、参赛对象全校范围内对辩论感兴趣的学生，以班级为单位组队报名参加。

每支队伍由4名辩手组成，其中一名为队长。

六、比赛规则1. 辩论赛采用淘汰制，每场比赛分为立论、驳论、自由辩论和总结陈词四个环节。

2. 每场比赛时间为30分钟，每个环节限时8分钟。

3. 辩论过程中，辩手应遵守比赛规则，尊重对手和评委，保持良好的赛场秩序。

4. 评委根据辩手的表达能力、逻辑思维、团队合作等方面进行评分，最终评选出获胜队伍。

七、奖励措施1. 决赛获胜队伍将获得荣誉证书和奖品。

2. 优秀辩手将获得荣誉证书和奖品。

3. 所有参赛选手将获得参赛证书。

八、组织机构1. 活动策划：校团委、学生会2. 活动宣传：校广播站、校报、宣传栏3. 活动现场：学生会志愿者4. 评委邀请：校内外专业老师、辩论社成员九、活动预算根据活动规模和需求，制定合理的活动预算，包括场地租赁、奖品购买、宣传材料等费用。

十、活动总结活动结束后，组织者应进行活动总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

同时，对参赛选手和工作人员进行表彰，鼓励他们积极参与学校活动。

通过以上策划方案，我们期望举办一场精彩纷呈的辩论赛，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进同学们的全面发展。

校园辩论赛策划书（精选3篇）策划书一：校园辩论赛——培养学生思辨能力1. 活动目的：校园辩论赛旨在培养学生的思辨能力、逻辑思维能力和口头表达能力，提高学生的沟通能力和辩论技巧，培养学生的团队合作能力和自信心。

2. 活动内容：（1）初赛：分为团队赛和个人赛，参赛队伍和个人根据报名情况确定。

（2）半决赛：根据初赛成绩，选拔出若干优秀队伍和选手参加半决赛，题目将由组委会提前公布。

（3）决赛：半决赛胜出的队伍和选手将参加决赛，决赛题目将由组委会提前公布，决出优胜队伍和选手。

3. 活动安排：（1）报名阶段：在学校宣传栏和班级公告栏上发布辩论赛的通知，组织学生进行报名并报名截止。

（2）初赛阶段：按照团队赛和个人赛分组，进行初赛的角逐，选拔出半决赛的参赛队伍和选手。

（3）半决赛阶段：半决赛由专业人士组成的辩论评委进行评分，选拔出决赛的参赛队伍和选手。

（4）决赛阶段：决赛由专业人士组成的评委进行评分，评出优胜队伍和选手，颁发奖项。

4. 活动宣传：（1）在学校宣传栏和班级公告栏上张贴辩论赛的宣传海报和通知，吸引学生的参与。

（2）利用学校电视台、校园广播等媒体进行宣传报道，提高辩论赛的知名度。

（3）通过班级代表会议、团队会议等活动，向学生宣传辩论赛的相关内容和活动安排。

5. 活动经费：（1）赞助商：联系校外企业或机构进行赞助，如提供活动经费、奖品、礼品等。

（2）学校财务：向学校申请一定的经费支持。

策划书二：校园辩论赛——激发思辨能力，培养领导力1. 活动目的：校园辩论赛旨在激发学生的思辨能力，培养学生的领导力和团队合作能力，提高学生的口头表达能力和沟通能力，增强学生的自信心和抗压能力。

2. 活动内容：（1）主题：确定一个有争议性的主题，例如“健康食品是否应该成为学校必选课程”“是否应该全面取消学生作业”等，由参赛选手通过辩论的方式进行论述。

（2）参赛形式：个人赛和团队赛两种形式并行进行，参赛选手通过角逐初赛、复赛和决赛的方式，最终决出优胜者。

大学辩论赛方案活动执行策划书文档一、活动背景辩论赛作为一项深受大学生喜爱的活动，旨在提高学生的逻辑思维能力、语言表达能力及团队协作精神。

在我国，辩论赛已经成为各大高校的传统活动，每年都有大量的辩论赛事举行。

本次大学辩论赛旨在激发同学们的辩论热情，提升辩论水平，培养具备创新精神和实践能力的人才。

二、活动目标1.提高同学们的辩论素养，增强逻辑思维和语言表达能力。

2.培养团队协作精神，提升同学们的组织协调能力。

3.丰富校园文化生活，营造积极向上的学术氛围。

三、活动主题“新时代，新征程——青年担当与未来发展”四、活动时间2023年10月1日至2023年10月30日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校本科生、研究生及博士生七、活动内容1.开幕式：邀请校领导、老师及同学们参加，宣布辩论赛正式开始。

2.分组赛：将参赛选手分为若干小组，进行初赛、复赛和决赛。

3.主题辩论：围绕“新时代，新征程——青年担当与未来发展”这一主题，展开辩论。

4.最佳辩手评选：评选出最佳辩手，给予表彰和奖励。

八、活动流程1.报名阶段：参赛选手填写报名表，报名截止时间为9月30日。

2.初赛阶段：10月1日至10月10日，进行初赛，每组选出一名选手晋级复赛。

3.复赛阶段：10月11日至10月20日，进行复赛，每组选出一名选手晋级决赛。

4.决赛阶段：10月21日至10月30日，进行决赛，评选出最佳辩手。

5.闭幕式：10月31日，举行闭幕式，颁发奖品。

九、活动组织1.主办单位：校团委、学生会2.承办单位：各学院学生会3.协办单位：校辩论队、校演讲与口才协会4.活动筹备组：负责活动的整体策划、组织、协调和执行。

5.活动评委：邀请具有丰富辩论经验的老师、辩手担任评委。

十、活动宣传1.制作宣传海报、横幅，在校内张贴和悬挂。

2.利用校园广播、公众号、抖音等平台进行宣传。

3.组织校内辩论赛预热活动，提高同学们的参与度。

4.邀请校内媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

精选学校辩论赛活动计划书一、活动背景学校辩论是培养学生思维能力、沟通能力和辩论能力的重要途径之一。

通过参与辩论活动，学生可以学会理性思考、提出合乎逻辑的论点，并能够有效地表达自己的观点。

为了进一步激发学生的辩论热情，提高他们的辩论水平，我校拟举办一次精选学校辩论赛。

二、活动目的1. 提高学生的辩论能力：通过参与辩论比赛，学生可以锻炼自己的辩论技巧，提高逻辑思维和言辞表达能力，培养严谨的思考习惯和辩论实战能力。

2. 培养团队合作意识：辩论比赛是一个团体活动，要求队员之间相互配合、协调和合作。

通过辩论比赛，学生可以培养良好的团队合作精神，学会发扬团队力量。

3. 增强学生的自信心：通过与其他学校的辩手较量，学生可以充分展现个人才能，增强自信心，并且在与对手辩论的过程中，克服紧张和恐惧，提高应对压力的能力。

三、活动安排1. 活动时间：预计在xx年x月举行，持续三天。

2. 活动地点：学校多功能活动中心。

3. 活动形式：采用团体赛和个人赛相结合的形式。

（1）团体赛：每队4名选手组成一个队伍，其中两名选手作为正方，另外两名选手作为反方。

比赛过程中，双方轮流发言，并进行交叉质问。

每场辩论持续40分钟。

最终，评委根据辩手的表现，依次评选出第一名、第二名和第三名。

（2）个人赛：每个学校可以推荐辩论队中最优秀的两名选手参加个人赛。

比赛形式为每个选手在规定时间内进行正方辩论和反方辩论，时间为10分钟。

最终，评委根据选手的辩论水平评选出第一名、第二名和第三名。

四、参赛办法1. 报名时间：xx年x月至xx年x月。

2. 参赛对象：全校中学生均可参加，每个年级推荐3个队伍，每个队伍4名选手。

3. 报名方式：由各年级辩论队队长组织报名，将参赛队伍名单交由辩论赛组委会进行登记。

4. 参赛费用：每支队伍参赛费用为xxx元，由学校承担。

五、奖项设置1. 团体赛奖项：（1）第一名：每名队员获得奖品一份，学校颁发荣誉证书。

（2）第二名：每名队员获得奖品一份，学校颁发荣誉证书。

马克思主义基本原理概论课堂辩论赛策划书——————————————组织策划：01021101班01031101班01041101班01051101班01061101班国际班一、比赛概述1、参赛班级：01021101班、01031101班、01041101班、01051101班、01061101班和国际班2、比赛流程：日期场次对阵班级周二（11月19日）第一场01031101-01041101 第二场01021101-国际班周四（11月21日）第一场01051101-01061101 第二场决胜赛3、人员安排：①每个班级各出一支辩论队，由4人组成，参与本次课堂辩论赛。

②每个班级各出4名同学，组成评审委员会，周二、周四分别由两名不同的同学出席参与评审工作。

③每场比赛评委参与评分，取平均分为该队得分。

3支胜出队伍分数进行比较，前两支辩论队进入到决胜赛环节。

二、辩论流程1、主席致辞及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。

2、开篇陈词①、正方一辩发言（立论）【3分钟】②、反方一辩发言（立论）【3分钟】3、攻辩①、正方三辩提问（10秒）②、反方一辩回答（20秒）并提问（10秒）③、正方一辩回答（20秒）并提问（10秒）④、反方二辩回答（20秒）并提问（10秒）⑤、正方二辩回答（20秒）并提问（10秒）⑥、反方三辩回答（20秒）并提问（10秒）⑦、正方三辩回答（20秒）4、攻辩小结①、正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）②、反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）5、自由辩论①、正方（5分钟）②、反方（5分钟）6、总结陈词①、反方四辩（3分钟）②、正方四辩（3分钟）7、老师点评该场发挥。

主席请公证员宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。

三、奖项设置1、冠军队：经过4场辩论赛，最终决出1支胜出队伍，进入到代表航空学院大班参加辩论赛。

2、最佳辩手：总决赛中表现最佳的选手，作为四场辩论赛的最佳辩手。

2024年大学辩论赛策划方案一、赛事概述2024年大学辩论赛是一项高水平的辩论比赛，旨在提升大学生的辩论技能、思辨能力和团队协作能力。

本次赛事采用团队辩论的形式，参赛队伍为来自全国各地的优秀高校的代表队，比赛将围绕热门社会话题展开辩论。

二、赛事目标1. 提升参赛选手的辩论技能：通过辩论赛的训练与比拼，培养参赛选手的辩论技能，提高其辩论能力和思辨能力。

2. 促进学术交流：通过比赛，为各高校的选手提供交流和学习的机会，促进学术的繁荣。

3. 加强团队合作：比赛采用团队辩论的形式，着重培养参赛选手的团队协作意识和能力。

三、比赛形式1. 比赛形式：本次比赛采用三人一队的团队辩论形式进行。

2. 赛程安排：比赛分为预赛、半决赛和决赛三个阶段。

预赛为小组循环赛制，半决赛和决赛为单淘汰制。

3. 主题设置：比赛主题包含社会热点和当下关注的问题，旨在扩宽参赛选手的视野，涉及领域包括但不限于政治、经济、文化、科技等。

四、组织架构1. 主办单位：本次比赛由主办单位组织，负责整体赛事的策划、组织和管理。

2. 指导教师：各参赛高校将配备一位指导教师，负责指导学生辩论技巧和团队协作。

3. 裁判团：裁判团由资深辩论专家、教授和学者组成，负责比赛的裁判和评分工作。

五、赛事宣传1. 宣传渠道：利用校内外媒体、社交平台、电子公告栏等多种渠道宣传比赛，吸引更多的高校学生参与。

2. 宣传内容：突出比赛的高水平、专业性和学术交流的价值，吸引广大学生的关注和参与。

六、奖项设立1. 个人奖项：最佳辩手奖、最佳辩论奖、最佳团队合作奖、最佳辩题解析奖等。

2. 团体奖项：冠军、亚军、季军、优秀团队等。

3. 颁奖典礼：在比赛结束后举行庄重的颁奖典礼，对获奖选手和团队进行表彰。

七、赛事组织1. 赛事筹备：主办单位将组织专业团队负责赛事的筹备工作，包括裁判团的选拔、比赛规则的制定、赛程安排的确认等。

2. 赛事协办：各参赛高校将派出负责人参与赛事组委会的会议，协助赛事组织工作，并提供必要的场地和设施支持。

校园辩论比赛策划方案一、比赛目的与意义校园辩论比赛作为一种学术竞赛活动，旨在提高学生的思辨能力、口头表达能力以及团队合作意识。

通过参与辩论比赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维和论辩技巧，培养批判性思维和有效沟通能力。

此外，辩论比赛还可以激发学生对社会热点问题的关注，并培养学生在辩论中尊重他人观点、平等竞争的精神。

二、赛事规则与流程1. 报名与选拔学校对全体学生开放报名参加辩论比赛，但需提前确定报名截止日期，以便组织初赛。

初赛可设定报名人数上限，通过随机抽签或者小组赛的方式进行选拔。

2. 主题确定可依据学校的课程设置或者当下社会热点话题确定辩题，但应确保辩题的公平性和教育意义。

同时要求参赛选手提前准备两个不同立场的观点，以确保比赛的公正性。

3. 比赛形式辩论比赛可采用团队辩论形式，每队一辩、二辩、三辩、四辩和总结陈词。

每位选手在规定时间内依次陈述观点，围绕主题进行论证，辩论应秉持理性、客观、有条理的原则。

4. 评分标准评委根据选手表现和团队协作情况对辩论参赛选手进行评分。

评分可分为多个维度，如逻辑性、语言表达、辩论技巧和团队合作能力。

评分标准需提前明确并向选手和评委公开说明，以确保公正评判。

5. 比赛安排为了提高辩论比赛的参与度和观赏性，可将比赛安排在校园重要活动期间，如学校周年庆典或者文化艺术节。

此外，须确保比赛时间合理，每场辩论的时间控制在适当范围内，充分利用时间提高比赛效率。

三、奖项设置1. 个人奖项根据参赛选手的表现，设立最佳辩手奖、最佳辩论团队奖、最佳辩论纪律奖、最佳辩论风度奖等个人奖项，以激励选手的参与和进步。

2. 集体奖项根据辩论比赛的结果，设立冠军、亚军、季军和优秀团队等集体奖项，以表彰团队整体的辩论能力和协作精神。

3. 辩论俱乐部支持为了持续推动辩论文化的发展，可为表现突出的辩论团队提供资金和场地支持，组织参加高水平的辩论比赛和培训活动，以提高校园辩论水平。

四、宣传与推广1. 学校宣传学校根据比赛时间，合理安排辩论比赛宣传，如在学校网站、班级公告栏、校园电视台等渠道发布比赛相关信息，吸引更多学生参与报名。

大学辩论赛策划书一、背景介绍大学辩论赛是一项旨在培养学生思辨、表达和辩论能力的比赛。

通过参与辩论，学生能够更好地理解和分析问题，锻炼自己的逻辑思维和辩证能力，提升自信心和沟通能力。

在此背景下，我们计划组织一场大学辩论赛，为广大的大学生提供一个展示自己才能和交流思想的平台。

二、目标和意义1. 目标：通过大学辩论赛，旨在培养学生的思辨能力、逻辑思维能力和表达能力，提升学生的沟通协调能力和团队合作能力。

2. 意义：大学辩论赛有助于学生锻炼自己的思维方式和辩论技巧，增强他们解决问题的能力。

同时，辩论赛也提供了一个展示和交流思想的平台，有助于促进学生之间的相互交流和合作。

三、赛事形式1. 时间：预计在本学期末举行，共计两天。

2. 参赛队伍：每支队伍由3名队员组成，报名参赛的队伍需在指定时间内提交报名表格。

3. 赛程安排：- 第一天：分为初赛和半决赛两个阶段，主题由组委会提前公布。

- 第二天：决赛阶段，由初赛和半决赛中表现最出色的队伍晋级。

4. 主题设置：每轮辩论的主题由组委会提前公布，并与参赛队伍商议确定。

四、活动流程安排1. 报名阶段：- 宣传推广：通过校园媒体、社交媒体和校内宣传栏等途径宣传辩论赛，并鼓励学生积极参与。

- 报名方式：参赛队伍需填写指定的报名表格，团队成员信息和联系方式，并确认队长。

2. 预赛阶段：- 主题公布：组委会提前公布比赛的主题，并在现场抽签确定辩论对阵。

- 辩论准备：每支队伍有一段时间准备自己的辩论观点和论据，并在规定时间内提交给组委会。

3. 半决赛阶段：- 规则说明：组织方向参赛队伍介绍半决赛的规则和注意事项。

- 辩题分发：在半决赛现场，随机分发辩论主题，并进行辩论。

4. 决赛阶段：- 决赛准备：选取表现最出色的队伍晋级决赛，并给予他们足够的准备时间。

- 决赛辩论：在现场进行决赛辩论，采用正反方对决的形式。

五、评分标准1. 辩论表现：考察参赛队伍的逻辑思维能力、论证能力、表达能力、反驳能力等方面的表现。

辩论比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展，辩论比赛已经成为了提升学生综合能力的一种非常有效的方式。

辩论比赛不仅能培养学生的思辨能力和口头表达能力，同时也能增强他们的团队协作精神。

为了提供更多优质的活动机会，我们决定举办一场辩论比赛。

二、活动目的1. 提高学生的思辨能力：通过辩论比赛，鼓励学生锻炼自己的逻辑思维和辩证能力，培养独立思考和分析问题的能力。

2. 强化学生的口头表达能力：通过辩论比赛，让学生能够准确表达自己的观点，并且能够清晰而有逻辑地进行辩证论述。

3. 培养学生的团队协作精神：辩论比赛需要学生之间相互配合和合作，培养学生团队协作的能力，增进彼此间的了解和友谊。

三、活动时间和地点时间：XX年X月X日（星期X）地点：学校礼堂四、活动流程1. 报名阶段：- 宣传推广：在学校内张贴海报、发放传单，通过学校官方微信公众号进行推广，向全体学生宣传辩论比赛，并提供报名方式和截止时间。

- 学生报名：学生通过报名表格或在线报名平台进行报名，并提交个人信息和比赛组队情况。

2. 准备阶段：- 组队和主题选择：根据报名情况，组织老师进行学生组队，并为每个队伍分配辩题。

- 辩论材料准备：每个队伍根据辩题，自行准备相应的辩论材料，并提交给指导老师进行审核和指导。

3. 初赛阶段：- 辩题抽签：在比赛前一天，组织每个参赛队伍进行辩题的抽签，确定正反方的辩论立场。

- 辩论准备：每个队伍根据抽签结果，加强自己的辩论准备和材料整理。

- 辩论比赛：按照抽签结果和赛程安排，进行初赛的辩论比赛，每场比赛设主裁判和评委进行评分和点评。

4. 决赛阶段：- 确定决赛队伍：根据初赛的成绩和评审意见，确定进入决赛的队伍，并进行准备。

- 决赛辩论比赛：在全体师生的见证下，进行决赛的辩论比赛，由评委评分并决定获胜队伍。

5. 颁奖仪式：- 在比赛结束后，组织颁奖仪式，对最佳辩手、最佳团队、最佳辩论材料等进行奖励和表彰。

六、活动评估通过比赛过程的全程监督和组织者的评估，来对辩论比赛活动进行综合评估和总结，包括活动效果、组织策划、辩论质量等方面的评估。