2013年新版人教版七年级Unit 7 It's raining导学案

Unit 7 It’s raining!导学案The Third Period ( Section B 1a-1e )Date ：Name：【Learning Aims 学习目标】1.自学并掌握本课时的新单词。

2.能听懂听力材料,感知听力材料中的重点句型。

3.能对听力材料中的重要句子输出并编写对话。

预习导学Task 1 Words 预习指导反思单词词性词义drycoldwarm 自学并掌握新短语的读音及意义，注意其用法。

Task 2 Sentences 预习指导反思Picture We ather What is she/he doing? She/He is ...abcde 观察课本40页1a 的主题图，谈论图片并试着完成表格。

课堂活动Date：Name ：【Presentation 展示】教学流程Step 1 Preview feedbackPicture talk.Step 2Speaking and listeningActivity 1c.1)Listen for the first time .2)Listen for the second ti me and try to complete the chart.3)Listen for the third time and fill in the blanks.Section B,1cA:Hello,Eric?B:Mary?Hi!___________ are you?A:I’m in Mexico.I’m _________ to say ,”Happy birthday!”B:Oh,thanks!A:________ it going there?B:Great!How’s it going _____ you?A:_____ ______.What are you ________ ?B:I’m _______ a party.My family is here.A:Oh, that _______like fun.How’s the weather?B:Hot.Hot and _______.And ________ .A:Sounds good.B:Uh-huh.A:______ are you doing there?B:I’m ________ my grandfather...Step 3 Activity 1e: Make conversationsGroup work and make a conversation about the weather and what thepe ople are doing.Each group writes the conversation on the posterand then report .训练反馈1.—the boy ?—He’s ?—How’s the weather?—It’s .2.—What’s the weather like in the picture?—It’s .—What’s Jeff doing?—He’s .教学反思教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

新人教版七年级下册英语:Unit7 It’s raining 导学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版七年级下册英语Unit7It’sraining导学案Unit7It’sraining!SectionA1a-1c*教师寄语：Saveforarainyday.未雨绸缪。

【学习目标】：1.学习常用天气词汇；2.学会如何描述天气。

--How’stheweatherin…?--It’s….【体验学习】：I、预习交流1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1.正在下雨_________________2.正在下雪_________________3.多云的___________________4.晴朗的__________________5.刮风的___________________6.天气_____________________7.下雨;雨/下雪;雪________________________________________________________________ ___【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkTrytospeakoutthenamesofweatheryouknow .Step2Presentation:--How’stheweatherin…?--It’s….Step3ListeningStep4PairworkII、合作交流Groupwork:分析总结如何描述天气，并练习造句。

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Unit 7 It’s raining.第1课时Section A (1a--2c)学习目标1、学会谈论天气及人们正在进行的活动。

2、掌握下列知识点：词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather ,cook,句型：①-How’s the weather in Beijing?-It’s sunny.②-What’s she doing?-She’s cooking.语法：how 构成的询问天气的特殊问名。

‘【导入语】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量）学习任务一：翻译下列单词及短语下雨_________ 下雪________ 多风的________ 多云的 ______晴朗的_________ 天气_________ 做饭 ________ 坏的，糟的________公园 ________ 信息________ 能，可以________ 回来，回原处________捎口信______________________ 给某人回电话________________________二、合作学习1、How’s the weather in Shanghai? 上海的天气怎么样？解析How’s the weather ? 用来询问天气，相当于What’s the weather like？What’s the weather like in Beijing？= How is the weather in Beijing？1、_______ is the weather like today? ---It’s_______.A. How, windB. How, windyC. What, windD. What, windy （2）weather 不可数名词，不能与不定冠词a, an连用用bad, fine修饰fine weather好/ 晴天cloudy weather 阴天2.Task1：对话练习A: Hi! How is the weather in Beijing?B: It’s sunny.Task2：小组对话展示A: What’s Uncle Joe doing?B: He’s playing basketball.三、课堂探究__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、当堂检测Ⅰ根据句意及汉语提示完成下列句子1．It’s (有风的)in the Boston today.2．-How’s he (天气)in the Moscow?-It’s(晴朗的)。

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例如：Beijing _Bj_____（2）听力过程中，注意根据语音语调的不同和听力提示语区分人物三．合作探究(一)1. Pairwork 1c A: How is the weather in Beijing/Shanghai/Shenyang…?或 --What’s the weather like in Guangzhou…?B: It’s …根据上述对话练习，试总结询问天气的句型________________________?自学指导（二）Listening 2a-2b听力技巧指导注意听力中不同人名的出现，如Uncle Joe、Jeff、Mary、Aunt Sally. 合作探究（二）Pairwork2cA: How is the weather? /What’s the weather like ? B: It’s… A: What be … doing now?B: … be …四．总结提升Hello, everyone. I am a weather reporter.Look! It’s in Ha‘erbin, children are篇二：【推荐】新目标人教版七年级英语下册Unit7 It'sraining!SectionB精品教学案【课标分析】Unit7 It's raining! Section B义务教育《英语课程标准》（201X年版）指出：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的语言技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

新人教版七年级下册英语Unit7 h/s raining 导学案新人教版七班级下册英语Unit7 It' s raining 导学案Unit 7 It' s raining!Section A la - 1c (P37) *老师寄语：Save for a rainy day.未雨绸缪。

【学习目标】：1 .学习常用天气词汇；.学会如何描述天气。

一How' s the weather in ••,?- It' s ….【体验学习】：I 、预习沟通.依据单元标题和图片等，猜测新课内容；1 .依据音标拼读新单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和怀疑。

H 、翻译官1.正在下雨 2.正在下雪3. 多云的5. 刮风的 7. 下雨；雨/下雪；雪 8. BostonMoscow 10. Toronto【课堂导学】：I 、新课呈现Stepl Free talkTry to speak out the names of weather you know.4. 晴朗的6. 天Step2 PresentationLearn the new words aboutweather in la.1.Finish la. Then check theanswers.2.Look at the picture in laand learn thedrills：--How' s the weather in ,••? - It' s ….Stcp3 ListeningListen and finish lb. Check the answers. Step4 Pair workPractice the conversations in la . Then make your own conversations.n、合作沟通Group work：分析总结如何描述天气，并练习造句。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit7 It ’s raining. 听说课2导学案导 学 目 标1．进一步掌握P38和P39单词的发音、汉意及用法。

2．会用how 与what 引导的问句讨论天气。

3. 熟练掌握天气的表达法。

教学重点 会用how 与what 引导的问句讨论天气。

教学难点熟练掌握天气的表达法。

教 学 过 程教 学 环 节 教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习 理清自己所了解的所有表示天气的词汇及句型。

复 习复习how 引导的特殊疑问句巩固上一节课所学短语及p38\39单词。

注意学生使用短语是否正确，适当给与纠正。

说出短语，单词，并运用短语造句。

鼓励学生自行造句而不仅是模仿教材。

预 习1. Activity 2e.2. 学会使用how 与what 引导的特殊疑问句及其答语。

3. Activity 3a 3b 3c.任务一、学习分析并表演2d.任务二、根据Gramma r Focus中的句子，分析 现在进行时的特殊疑问句及答语。

任务三、运用Grammar Focus中的句型自主完成活动中的内容。

1. 给学生提出问题，让学生默读对话，再边播放录音边跟读对话。

2. 让学生小组讨论总结归纳，巡视引导。

小组汇报后点评、补充。

3. 巡视、指导，并及时纠错，最后核对答案。

1. 带着问题默读对话，边听录音边跟读对话，再组内练习并表演。

2. 小组讨论并总结汇报。

3. 运用已学句型认真完成活动内容。

注意区分一般疑问句和特殊疑问句在语调、答语、用法上的不同之处。

精1. 知识梳理。

1. 梳理表达天1. 做好梳理，强调易错 1. 梳理重点内要提醒学生冠习2. 知识运用。

气的同义句转换。

2. 能完成不同类型的句子转换。

知识点。

2. 巡视并指导学生出现的问题。

容。

2. 完成学案上的习题。

词在不同表达方式中的应用。

时 习 写出今天的天气及活动。

板书设 计Unit 7 It ’s raining. How ’s the weather? It ’s cloudy. What are you doing? I’m c ooking.What is he doing? He is studying at his friend ’s home. How ’s it going? Not bad.教学反 思。

七年级英语导学案 Unit7 It’s raining 第6课时编号18一、单词检测1 下雨，雨水2 多风的3多云的 4 晴朗的5 下雪6天气7 做饭8 坏的，糟的9 公园10信息，消息11能,可以12 回来回原处13困难,难题14再一次，又一次15干燥的16 寒冷的，冷的17 热的18温暖的19拜访，参观20 加拿大21 夏天,夏季22坐23果汁,饮料24 很快，不久25 假期26 努力地,困难的27 欧洲28 高山29 国家30 滑冰31 下雪的32冬天33 俄罗斯的,俄罗斯人34雪人35 阴雨的，多雨的二、短语检测1 捎个口信，传话2 给某人回电话3 在度假4 在公园5 听起来像6过得愉快7 在他朋友的家8 没问题9 不错10现在，此刻11 每个周六12 做汤13学习汉语14 开晚会15在加拿大16 在夏天17暑假18努力学习19在度假20在山里21在你的国家22在欧洲22在冬天23 喝橙汁24 在游泳池边四、句子翻译1、上海的天气怎么样?2、天气晴朗/ 多云/ 有风的/ 下雨/ 下雪3、约翰在做什么？他正在公园里和我的一些朋友玩儿篮球4、听起来你过得很愉快.5、我能给他捎个信吗？6、你能告诉他给我回电话吗7、丽莎又在打电话吗?是的,她每天打三个小时电话8、我过得很愉快在加拿大拜访我的婶婶。

—9、我将要去暑假学校。

10、现在正是下午,我正坐在游泳池边上喝橙汁。

11、你暑假过得怎么样?12、我的家人和我在山里度假.13、我想给你打电话，但我的手机坏了，所以我给你写信。

14、现在在你的国家很热，不是吗？14、这儿的天气凉爽多云，正适合散步.。

Unit 7 It’s raining!第一课时（Section A 1a-2d）导学案Ⅰ完成下列词组1．北京的天气 2.还不错3．在公园 4.在她朋友的家里5. 为某人捎个口信6.告诉某人（不要）做某事7. （给某人）回电话8.没问题9. 在（打）电话中10.听起来像Ⅱ词汇1．There are a lot of in the sky. It’s (cloud).2. It often (rain) in summer in my hometown.3. How’s it (go)?4. He is a good and he often delicious food for me (cook).5. --Do you like a (wind) day?--No. I like a (sun) day.Ⅲ翻译句子1、莫斯科的天气怎么样？2、艾米的学习情况怎么样？还不错。

3、我在公园里和一些朋友玩排球。

4、听起来你过得很愉快呢。

5、我能给她带个口信吗？6、你能不能让他给我回个电话？当然可以，没问题。

Unit 7 It’s raining!第二课时（Section A 3a-3b）导学案Ⅰ完成下列词组1、现在，此刻2、学英语3、做汤4、一再地，反复地5、每个周六6、五个不同的地方Ⅱ词汇（首字母填词或据意填空）1．How’s the w in Shanghai?2. It often s ___ in winter.3. I’m glad to see you a ___.4. My mother is lunch for me.5. Can you take a for my teacher?Ⅲ翻译句子1．他们正在干什么？他们正在学数学。

2．约翰现在正在做什么？3．朱丽叶现在在写作业吗？4．丽莎又在打电话吗？5．她每天打两个小时的电话。

Ⅳ作文请以“The Weather in Benxi ”为题，谈论一下本溪一年四季的天气情况，字数在60词左右。