幼儿园大班音乐游戏教案：偷油喝的老鼠

大班游戏老鼠偷油教案一、教学目标1.能够模拟老鼠偷油的场景，锻炼幼儿动手能力和观察力；2.学习团队合作，促进幼儿之间的交流和沟通；3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.油桶、绳子、毛巾、水；2.一块大布或者玩具隧道等可以代表老鼠巢穴的东西；3.视听器材（可选）。

三、教学过程1.导入环节首先，老师可以在一旁放置一个油桶，然后问幼儿：“大家知道老鼠偷油的故事吗？”让幼儿回答，接下来介绍老鼠偷油的故事，引出接下来的游戏活动。

2.游戏环节（1）游戏规则：将幼儿分为两组，一组是老鼠，另一组是人。

老鼠要在规定时间里完成偷油的任务，人则要保护油桶不被偷走。

（2）游戏内容：老师把油桶放到教室的某个角落，然后用绳子和毛巾把油桶升上一定高度，使得幼儿不能直接够到油桶。

老鼠团队需要用水把油桶周围的毛巾弄湿，等待人团队换人时踩湿走反而滑倒。

同时老鼠团队还需要用大布或者玩具隧道做成老鼠巢穴，方便藏匿。

3.活动反思（1）老师应该在游戏过程中适时观察幼儿的表现，帮助他们规划思路；（2）注意安全，幼儿在高处抢夺油桶时易有危险，需要老师特别注意；（3）在游戏结束时，老师应该及时总结比较两组游戏结果，评估活动效果，也可以跟幼儿一起讨论如何改进游戏，提高游戏的趣味性。

四、教学效果评估通过对比两组活动结果，可以看出是否达到教学目标。

同时作为老师还可以根据幼儿之间的交流，让他们互相听取意见并提出意见，来评估教学效果。

五、教学延伸1.可以邀请家长一起参与游戏，增加游戏的趣味性和深度；2.在游戏完成后，老师可以让幼儿自己创作新的游戏玩法，来拓宽游戏的范围；3.在幼儿的生活中，让他们多观察身边的物品，提高他们的观察力和创造力；4.可以逐渐深化游戏难度和规则，让幼儿不断学习新知识和技能。

六、教学总结老鼠偷油游戏活动既可以锻炼幼儿的身体素质，又能增加幼儿之间的合作和交流，非常适合大班幼儿进行。

在教学中要注意幼儿的安全，及时总结教学效果，并适时进行教学延伸。

幼儿园大班音乐游戏教学计划：偷油喝老鼠我是一只聪明，勇敢的老鼠，能击败猫，哦，老鼠。

我是只饥饿的老鼠，会吸油，不会擦拭他的嘴，哦，老鼠。

我是一只会唱歌跳舞的老鼠，哦，老鼠。

我是一只漂亮的可爱老鼠，哦，老鼠。

[活动]1.尝试根据故事情境创建相应的动作，并随着音乐进行游戏。

2，充分发挥想象力，敢于模仿和创造，大胆表达自己。

3.积极参加活动，体验游戏与合作带来的欢乐。

[活动准备]活动音乐（儿童舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选）。

【活动步骤】1.播放音乐以介绍上下文。

（1）播放老鼠声音的音乐，请听听孩子，鼓励孩子大胆猜测和想象。

老师：猜猜谁会和我们一起玩游戏？（2）鼓励幼儿通过身体动作来表达小老鼠的形象。

2，根据音乐表演情况，分段指导孩子们制作动作。

故事情节：老师扮演“老鼠王”，然后用“小老鼠”出去找食物。

（1）第一段：小老鼠走路鼓励幼儿表达小老鼠的偷偷摸摸的样子，并轻轻走路并环顾四周。

音乐提示：在听到啸叫声之前先离开。

（2）第二段：小老鼠移动缸鼓励幼儿表现出老鼠的努力程度，并体验合作的乐趣。

音乐提示：当您第一次阅读儿童歌曲中的“鼠标”时，请放下圆筒。

当您第二次阅读“鼠标”时，再次抬起圆柱体。

喝油时，会听到“咕噜咕噜”的声音。

（3）第三段：小老鼠喝醉了尝试感到头晕，并鼓励孩子展示小老鼠的样子。

音乐提示：喝醉后睡着打呼，听到猫逃跑并逃跑了。

3，用音乐完成游戏。

（1）老师带领孩子根据音乐玩游戏，注意音乐提示改变动作。

（2）孩子们用音乐完成游戏。

大班游戏优秀教案及教学反思《老鼠偷油》教学背景该教案适用于大班幼儿，年龄范围为4-5岁。

教学内容是游戏《老鼠偷油》，主要目的是让幼儿在游戏过程中锻炼观察力、集中注意力、团队合作能力等。

在教学中，教师需要有足够的耐心和责任心，保证每个幼儿都能获得成功体验。

教学目标语言目标•听懂老师的指令，用简单语言表述自己的想法和意愿•运用基本的口头表达能力，和小伙伴们进行简单的沟通与交流智育目标•开发幼儿的观察和思考能力•提高幼儿的注意力和记忆力•培养幼儿的团队合作能力体育目标•提高幼儿的运动协调能力•锻炼幼儿的身体素质教学计划游戏介绍本次游戏主旨是老鼠偷油，需要分成两组，一组是老鼠组，一组是警察组。

在游戏中，警察需要守卫油瓶，老鼠需要偷走油瓶，带回固定位置。

每个小朋友都可以通过该游戏，在团队竞争中，体验胜利和失败的情感，并锻炼自主思考和自觉合作的能力。

本游戏需要教师和家长一起配合执行，保证每个小朋友的安全。

游戏流程•首先，将全班分成两组，每组两个“警察”和若干个“老鼠”。

•警察组负责守卫油瓶，老鼠组需要在不被抓到的前提下，将油瓶偷回到自己的队伍中。

•首先，警察组选择两个代表作为守卫，然后老鼠组也选择两个代表作为负责偷油的“老鼠”。

其余的幼儿组成老鼠队的跑腿员和警察的辅助队员，根据教师的指令活动。

•在规定的时间内，老鼠组需要完成任务并返回原处。

如果被警察抓住，则需要停下来，被抓住老鼠需与警察连手手。

被抓的老鼠则放回起点重新开始，油瓶也重新放到原来地方等待偷走。

•若干轮的抢夺之后，看哪个队伍能够成功完成偷油任务，就取得胜利。

游戏考察点•观察力：通过观察警察的身影和眼神判断安全和危险。

•团队协作：老鼠和跑腿员之间需要相互协作，掩护捞油，油输院内时，之间的默契更能体现小队的助攻效果。

•记忆力：记住地图上有哪些景物，油桶最初放在哪里。

•注意力：在油桶被抢走后警察应当及时寻找。

•反应速度：如果发现警察的目光来了，立刻跑出安全区。

幼儿园大班音乐游戏教学计划：偷油喝老鼠我是一只聪明，勇敢的老鼠，能击败猫，哦，老鼠。

我是只饥饿的老鼠，会吸油，不会擦拭他的嘴，哦，老鼠。

我是一只会唱歌跳舞的老鼠，哦，老鼠。

我是一只漂亮的可爱老鼠，哦，老鼠。

[活动]1.尝试根据故事情境创建相应的动作，并随着音乐进行游戏。

2，充分发挥想象力，敢于模仿和创造，大胆表达自己。

3.积极参加活动，体验游戏与合作带来的欢乐。

[活动准备]活动音乐（儿童舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选）。

【活动步骤】1.播放音乐以介绍上下文。

（1）播放老鼠声音的音乐，请听听孩子，鼓励孩子大胆猜测和想象。

老师：猜猜谁会和我们一起玩游戏？（2）鼓励幼儿通过身体动作来表达小老鼠的形象。

2，根据音乐表演情况，分段指导孩子们制作动作。

故事情节：老师扮演“老鼠王”，然后用“小老鼠”出去找食物。

（1）第一段：小老鼠走路鼓励幼儿表达小老鼠的偷偷摸摸的样子，并轻轻走路并环顾四周。

音乐提示：在听到啸叫声之前先离开。

（2）第二段：小老鼠移动缸鼓励幼儿表现出老鼠的努力程度，并体验合作的乐趣。

音乐提示：当您第一次阅读儿童歌曲中的“鼠标”时，请放下圆筒。

当您第二次阅读“鼠标”时，再次抬起圆柱体。

喝油时，会听到“咕噜咕噜”的声音。

（3）第三段：小老鼠喝醉了尝试感到头晕，并鼓励孩子展示小老鼠的样子。

音乐提示：喝醉后睡着打呼，听到猫逃跑并逃跑了。

3，用音乐完成游戏。

（1）老师带领孩子根据音乐玩游戏，注意音乐提示改变动作。

（2）孩子们用音乐完成游戏。

中班音乐公开课教案《偷吃油的老鼠》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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偷油喝的老鼠教案1. 引言本教案旨在帮助学生了解老鼠对于食物的选择和偏好，并以此为基础，引导学生进行科学实验，探究老鼠偷油喝的行为。

2. 实验目的通过本实验，学生能够： - 了解老鼠对于不同食物的偏好 - 探究老鼠偷油喝的原因和行为特点 - 学习科学实验的基本方法和步骤3. 实验材料•实验鼠•细长透明玻璃杯•食物选择盘•橄榄油•食物激励物（例如小块奶酪等）4. 实验步骤4.1. 准备工作1.将透明玻璃杯放在室温下，并用温水和清洁剂彻底清洗。

2.准备食物选择盘，并将不同食物分别放在盘中的不同位置。

4.2. 实验组设定1.将一个实验鼠放入一个细长透明玻璃杯中，并将杯子放在食物选择盘旁边。

2.将一小块食物激励物放置在杯子内，激励老鼠靠近杯子。

4.3. 观察实验1.进行实验前，确保实验环境安静无干扰。

2.观察老鼠是否试图用各种方式将油从杯子中取出。

4.4. 数据记录1.观察和记录老鼠的行为，包括但不限于是否试图用舌头舔油、用爪子扒油等。

4.5. 结果分析1.根据观察数据，分析老鼠是否愿意偷油喝等行为特点。

2.探讨可能的原因和动机。

5. 实验注意事项1.实验过程中，要注意观察老鼠的行为，避免过度刺激老鼠。

2.实验结束后，要将老鼠恢复到舒适和安全的环境中，保证其健康和福祉。

3.在进行实验时，要遵守动物保护法和相关道德规范。

6. 实验结果及讨论通过实验观察发现，老鼠偷油喝的行为是典型的探索和获取食物的行为。

细心的观察可以发现，老鼠会试图用不同的方法将油从杯子中取出，包括用舌头舔油、用爪子扒油等。

这些行为暗示了老鼠对于油脂食物的偏好。

为什么老鼠偷油喝呢？这可能与老鼠在野外生存的需要有关。

油脂是高能量食物，对于野外生活的老鼠来说，能够摄取足够的能量对其生存至关重要。

偷油喝行为的表现可能是老鼠在有限资源下获取高能量食物的一种策略。

然而，为了进一步了解老鼠偷油喝行为的机制和动机，还需要进行更多的实验和研究。

可以尝试改变实验条件，例如提供不同种类的食物，观察老鼠的选择行为；或者通过神经科学研究方法，揭示背后的神经机制和行为反应。

篇一：《小老鼠偷油吃》教学课例《小老鼠偷油吃》教学课例一、教学内容：小学音乐教材第二册二、教学目标：1、掌握×××、××××、××、×－等节奏2、通过学唱歌曲《小老鼠偷油吃》，感受生动、形象的表现风格，学会用风趣、幽默的声音演唱。

3、学会用滑稽的体态表演《小老鼠偷油吃》。

三、教学重难点：重点：学会用风趣、幽默的声音演唱和滑稽的体态表演。

难点：歌曲道白处。

四、教学过程一、课前律动进教室《洋娃娃和小熊跳舞》,带领学生随着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做活泼可爱的“小熊”与“洋娃娃”的动作律动进教室。

学生跟着老师随着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐律动进教室。

【解析】对于儿童来说形象性较强的事物较容易理解与接受。

我在课前律动进教室中使舞蹈动作形象化、生动化，这体现了奥尔夫音乐教学的“原本性原则”，让我们的课堂一开始就充满快乐和谐的气氛，使儿童一进入课堂就保持良好的注意力和浓厚的兴趣。

在舞蹈中增强学生的自我表现欲望和动作能力。

二、发声练习。

1、谈话引入：老师知道小朋友会学很多小动物唱歌，并且唱得可好听了，下面老师来问，小朋友来答。

老师弹奏练声曲：师问：小猫怎样叫？公鸡怎样叫？小狗怎样叫？青蛙怎样叫？小羊怎样叫？随着老师歌声的提问，学生用准确的口形和发声唱：2/4 5 6 5∣5 6 5∣生答：喵喵喵喵喵喵喔喔喔喔喔喔汪汪汪汪汪汪呱呱呱呱呱呱咩咩咩咩咩咩5 43 2∣1－‖喵喵喵喵喵喔喔喔喔喔汪汪汪汪汪呱呱呱呱呱咩咩咩咩咩学生一边唱一边做出以上小动物的舞蹈动作。

【解析】在发声练习这一环节中，我抓住低年级学生天真活泼，对小动物最感兴趣的特点，把学小动物的叫声当作练声曲。

并且采用老师问学生答的形式。

学生一边练声一边发挥自己的想象力，做出各种小动物的动作。

这不仅使练声达到了很好的效果，也让课堂充满了童趣。

三、节奏训练1、谈话引入：老师请了几个小动物来课堂里，我们看看它们是谁？点击课件出示《农家小院》中的小鸡、小羊、青蛙、小鸭。

大班游戏优秀教案及教学反思：《老鼠偷油》1. 教案介绍1.1 教学目标•培养学生的团队协作能力•提高学生的注意力和反应能力•培养学生的思维灵活性和创造力1.2 教学内容•游戏规则介绍•游戏实施步骤•游戏结束总结2. 教学准备•游戏道具：大型迷宫模型、小木棍、小纸球、油滴模型•PPT 展示3. 教学步骤3.1 游戏规则介绍•学生分成两个队伍，每个队伍由6-8名学生组成•迷宫模型上标有不同颜色的路径•一方扮演老鼠，另一方扮演人类•老鼠的目标是找到并偷取人类的油滴模型•人类的目标是抓住老鼠并阻止其偷取油滴•游戏时间为15分钟3.2 游戏实施步骤步骤 1: 老鼠选择出发点•老鼠先选择一个房间作为出发点，将自己的木棍插入房间中，并将纸球放在木棍顶部步骤 2: 人类开始搜索•人类队伍开始搜索老鼠，他们必须依据迷宫模型上的路径走，不得越过标志线步骤 3: 老鼠寻找油滴•老鼠队伍通过迷宫模型的路径尽快找到油滴模型，并将其偷取步骤 4: 人类抓住老鼠•如果人类队伍发现老鼠，并将纸球拍下，则表示老鼠被抓住步骤 5: 游戏结束•游戏时间到达15分钟后，根据老鼠和人类的情况进行总结3.3 游戏结束总结•教师对游戏中老鼠和人类表现出色的学生进行表彰•引导学生讨论游戏中遇到的问题和解决方法•分析游戏中学生团队协作的优点和不足•鼓励学生尝试不同策略以提高游戏效果4. 教学反思本次游戏教学中，学生们利用迷宫游戏培养了团队精神和协作能力。

游戏设置了明确的目标和规则，激发了学生的积极性和参与度。

然而，在实施过程中，也存在一些可以改进的地方。

首先，游戏时间的控制对于学生们来说较为紧张，有时会导致学生行动过快，使得游戏结果不够理想。

因此，下次教学中可以适当延长游戏时间，增加学生的游戏体验。

其次，游戏中老鼠和人类的角色设置还可以更加差异化。

下次教学中，可以为每个角色增加特殊技能，如老鼠可以使用道具进行干扰，人类可以设立陷阱等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

幼儿老鼠偷油游戏教案标题：幼儿老鼠偷油游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展观察力和注意力。

2. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

3. 通过游戏激发幼儿的想象力和创造力。

教案步骤：引入活动：1. 通过图片或故事引入老鼠偷油的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 提问幼儿是否知道老鼠是怎样偷油的，鼓励他们分享自己的想法。

活动准备：1. 准备一张大型游戏棋盘，上面画有各种食物和陷阱的图案。

2. 准备足够数量的老鼠和油瓶道具。

活动过程：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个老鼠和一瓶油。

2. 解释游戏规则：每个小组的目标是尽可能多地收集油瓶，但要避开陷阱。

3. 每个小组依次在棋盘上移动，当落在食物上时，可以收集一瓶油。

当落在陷阱上时，需要停一轮。

4. 鼓励幼儿在游戏中互相帮助和合作，分享策略和想法。

5. 游戏结束后，统计每个小组收集到的油瓶数量，并表扬表现出色的小组。

活动总结：1. 与幼儿一起回顾游戏的规则和目标。

2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

3. 引导幼儿思考游戏中遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。

拓展活动：1. 邀请幼儿设计自己的老鼠偷油游戏棋盘，并与其他小组分享。

2. 给幼儿提供材料，让他们制作自己的老鼠和油瓶道具。

3. 鼓励幼儿用绘画或故事的形式创作自己的老鼠偷油故事。

注意事项：1. 确保游戏棋盘和道具的安全性，避免幼儿误食小物件。

2. 在活动中注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。

3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏的难度和规则。

希望这份教案能对您有所帮助，祝您教学顺利！。

幼儿园大班游戏老鼠偷油教学设计一、教学背景幼儿园大班是一个重要的教育阶段，阶段的教育任务是帮助幼儿获得基本概念和知识，发展听、说、读、写、数、感知、动手能力，培养幼儿的兴趣和发展潜力。

游戏教学是幼儿教育一个重要的教学方式。

通过游戏，可以培养幼儿积极参与、友好合作的社交能力，学习和掌握规则，积累知识和经验。

大班的幼儿要参与的游戏必须具有趣味性和适度的挑战性。

游戏对于幼儿的发展具有积极的促进作用。

这里介绍一个大班游戏——老鼠偷油。

老鼠偷油是一种基于积木堆叠的游戏方式，通过这个游戏，幼儿可以提高自己的观察能力、空间想象能力和手眼协调能力。

在游戏中幼儿必须发挥自己的想象力和才智，在朋友们的帮助下完成任务，从而加强自己的团队协作和交往能力。

同时，这个游戏还能启发幼儿的思维、兴趣和创造性，激发幼儿的好奇心和求知欲。

二、教育目标游戏教学要有教育目标，通过这个老鼠偷油游戏活动，大班幼儿将达到以下教育目标：1.发展空间想象能力。

通过观察积木堆叠状态，帮助幼儿学会构图和结构分析，增加他们的空间想象力。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

在操作积木的过程中，幼儿需要不断地移动和调整手中的积木，驾驭自如，逐渐发展起手眼协调能力和手部精细动作控制能力。

3.培养幼儿的团队合作能力。

每个团队成员都需要参与进来，共同完成任务，发挥自己的特长，协助其他成员，自己也要懂得如何寻求别人的帮助。

在完成任务的过程中，幼儿们将逐渐学会互相沟通、互相尊重、互相关心，培养出良好的团队合作意识。

三、教学内容在教学过程中，老师应该根据幼儿的年龄特点以及教学目标，设计合理安排的活动。

本次老鼠偷油游戏活动，可以分为以下几个环节：1. 游戏规则的讲解在幼儿全员到齐后，老师介绍游戏规则，让幼儿了解游戏玩法和流程。

要求幼儿必须要听老师的话，按照规则进行游戏。

2. 提出问题，搜集素材老师给予幼儿一个小小的情境描述，例如：油罐里有多少油？这样就引出了问题，需要幼儿们想方设法来解决。

老鼠偷油游戏教案教案标题：老鼠偷油游戏教案教案目标：1. 帮助学生理解和运用基本的数学概念，如加法和减法。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的合作和沟通技巧。

教学目标：1. 学生能够理解并运用加法和减法的基本概念。

2. 学生能够通过游戏的方式解决问题。

3. 学生能够合作与他人进行游戏，并进行有效的沟通。

教学准备：1. 游戏道具：老鼠模型、油罐模型、骰子、计分板。

2. 游戏规则和示例问题的准备。

3. 学生分组安排。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引入老鼠偷油游戏的背景故事，激发学生的兴趣。

2. 介绍游戏的目标和规则。

主体（30分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组有一名学生扮演老鼠，其他学生轮流扮演主持人。

2. 主持人根据骰子的点数向老鼠提问一个加法或减法问题，老鼠需要根据问题的要求选择正确的油罐模型。

3. 如果老鼠回答正确，主持人给予奖励并记录分数；如果回答错误，主持人给予指导并不计分。

4. 每轮结束后，换一个学生扮演老鼠，继续进行游戏。

总结（10分钟）：1. 回顾游戏中遇到的问题和解决方法。

2. 强调加法和减法的基本概念，鼓励学生在日常生活中运用这些概念。

3. 总结游戏中学到的合作和沟通技巧。

拓展活动：1. 让学生设计自己的问题并进行游戏。

2. 将游戏扩展到多个数学概念，如乘法和除法。

3. 鼓励学生创造自己的游戏规则，并与同学分享。

评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括对问题的理解和解决能力，合作和沟通技巧等。

2. 记录学生的得分和错误情况。

教学反思：1. 需要确保问题的难度适合学生的年龄和能力水平。

2. 需要关注学生在游戏中的参与度和合作程度，及时给予指导和鼓励。

3. 可以根据学生的反馈和表现调整游戏的难度和规则，以提高教学效果。

小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》1.教学目标•培养幼儿们的音乐兴趣和琴感。

•锻炼幼儿们的动手能力和合作精神。

•让幼儿们了解音乐和生活的关系。

2.教学内容小老鼠偷油3.教学准备•音乐 CD、语音录音机或其他播放器•活动用布、装水或沙子的容器，模拟油罐4.教学步骤4.1 导入•老师与幼儿们打招呼，让他们放松心情；•播放一段欢快的校园音乐，让幼儿们跟着音乐舞动，放松身体，整理情绪。

4.2 引入•给出一罐油的图片，引导幼儿回答问题，如“油是做什么的”、“制作油的过程是什么”、“我们生活中哪些方面需要使用油”等。

4.3 正式教学•介绍故事背景：小老鼠有一天发现了一罐香喷喷的花生油，心里特别高兴，但是他又害怕被其他动物抢走。

为了保护自己的食物，他决定用它来做烤蛋糕。

在这个过程中，他又遇到了许多困难，但最终顺利完成了烤蛋糕，享受到了美味的味道。

•播放歌曲，并引导幼儿们跟着歌曲的节奏做出动作，如模仿老鼠躲藏或使用厨具、搅拌器等工具。

•让幼儿们分角色表演故事中的场景，如老鼠偷油、制作蛋糕等。

•最后，将蛋糕分享给其他动物，让他们品尝。

4.4 后续活动•让幼儿们互相分享自己喜欢的食物或油炸食品，并描述它们的味道和制作过程；•教给幼儿制作简单的油炸食品，如炸鸡翅、油条等；•玩油画，幼儿们可以使用油和颜料绘制自己喜欢的图案，展示出他们的创意。

5.教学要点•歌曲节奏把握•良好的合作精神•烤蛋糕的制作技能•油和生活的关系6.教学小结通过这次教学，幼儿们能够感受到音乐的意义，学习到了油和生活之间的关系，提升了自己的动手能力和合作精神。

同时，这也是一次美食体验和创意灵感的体验。

在今后的课程中，我们将继续为幼儿们带来更多的有趣和启发性的课堂活动。

大班游戏优秀教案及教学反思《老鼠偷油》活动目标：1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。

2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。

活动准备：课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。

活动过程：一、绘画导入。

1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁?2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。

是谁呀?3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢!.来源屈.老师教案网;老师是怎么把它请出来的?谁来说一说，请个别幼儿说说。

4、出示PPT完整的1--6张老鼠绘画示意图。

带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么?先画老鼠的头，第二步--添上两只耳朵，然后--添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上--细细长长的身体、之后--伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后--加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。

二、回忆故事《小老鼠偷油吃》，观察小老鼠的各种姿态。

1、观察三只老鼠叠加的姿态：师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功?(没有成功，)结果怎样?(摔了个四脚朝天)可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸?(它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸)我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的?谁来说一说?(老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去)你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀?它在想什么呢?"可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。

"2、倒挂着的姿态：这下可可吃到油了吗?(吃到了)它们怎么配合着吃到油的呢?(老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦)，我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，(头在下面，嘴巴是朝下的，)谁来画一画可可倒挂着的样子?请幼儿尝试画。

音乐游戏《小老鼠偷油》一．游戏目标1 。

让幼儿能够根据歌词在教师的指导下进行表演游戏《小老鼠偷油》。

尝试创编小老鼠摔倒和猫走路的动态。

2.能听音乐指令做游戏，理解“追”和“躲藏”的含义。

3.培养幼儿大胆选择自己喜欢的角色，体验和同伴共同游戏的乐趣。

二．游戏准备1.幼儿会唱歌曲《小老鼠上灯台》这首歌，了解老鼠和猫的一些基本特征。

2.动画片《猫和老鼠》片段；《小老鼠上灯台》音乐。

三．游戏过程一．游戏导入。

1.幼儿戴上头饰扮演小老鼠，随歌曲的旋律进场。

2.欣赏动画片《猫和老鼠》片段。

二．学习游戏的玩法。

1.通过歌词的引导，模仿小猫和小老鼠走路的动作。

2.鼓励幼儿大胆创编小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠机灵淘气的形象。

3.幼儿分角色扮演小老鼠与猫，边唱歌边玩游戏。

(此环节应鼓励幼儿尝试用不同的动作来表现小老鼠摔倒)。

三．教师帮助制定游戏规则，尝试游戏。

1.唱到叽里咕噜滚下来，扮演小老鼠的幼儿才能做摔倒的动作。

2.猫一定要听到“猫来了”时才能追小老鼠，小老鼠才能四散躲藏。

3.幼儿集体游戏。

四．请两至三名幼儿扮猫，交换角色进行游戏。

（交换角色时，可以自己创编动作，也可以学习同伴好的动作，教师应反复强调游戏规则）。

五．教师点评小结。

1请.模仿小老鼠摔倒动作的幼儿展示表演，老师给予评价。

2.对个别遵守游戏规则的幼儿给予表扬鼓励。

（可以从孩子模仿动作，游戏中反应的快慢以及孩子在游戏中的规则意识等方面进行评价）.六．游戏延伸。

可在表演活动区放置道具，让孩子自由模仿进行游戏。

偷油的小老鼠小老鼠偷油活动目标；1.感受儿歌有趣的情节，激发孩子学习儿歌的兴趣。

2.要求孩子大胆用肢体动作表演儿歌，培养孩子在游戏中的乐趣。

活动准备：课件活动流程：(一)以手指游戏为例：孩子的小手真能干，能产出那么多小动物。

今天老师还给你带了个小动物。

孩子想看吗？是谁呀？(显示鼠标)问题：你见过老鼠吗？长什么样？怎么叫？小老鼠最喜欢什么？让我们来学习一下小老鼠长什么样总结：小老鼠吱吱叫。

小老鼠最喜欢偷食物。

它有一条长尾巴和小耳朵。

小老鼠今天想做什么？大家一起看看吧！(二)看图理解儿歌内容图一：(1)引导孩子观察图片，问“小老鼠去哪儿了？”它是怎么上灯台的？(让孩子学习灯台上老鼠的动作，学习灯台上老鼠的动作。

)图二：老鼠想在灯台上干什么？小老鼠爬上高高的灯台偷油吃会怎么样？(理论：偷油吃，下不去)图三：谁来了？(小猫)想想小猫是怎么叫的。

它怎么走？(轻轻的)让孩子学习猫是怎么走路的(理论：喵，喵，猫过来行动)问：老鼠最怕谁？看到小猫感觉怎么样？老鼠害怕的时候，就会从灯台上掉下来。

怎么掉的？(叽里咕噜，叽里咕噜滚下去)我们来学习一下鼠标是怎么滚下去的(理论：叽里咕噜，叽里咕噜滚下去做动作)(3)老师编了一首有趣的儿歌，讲的是小老鼠的遭遇。

大家一起听听(放视频)(1)儿歌理论(2)让孩子带动作表演儿歌(3)让个别孩子表演儿歌孩子们说的真好听。

这首儿歌也有个好听的名字Word 《小老鼠偷油》，这次我们说儿歌的名字。

带好看的动作一起表演！(4)教育孩子不要随便拿别人的东西(5)游戏：《猫捉老鼠》讲座总结在这次讲座中，我收获了很多，我认为对我以后的工作会有很大的帮助。

通过这次讲座，我对新课程改革有了更深入的了解。

由此，我体会到这样一个道理：我们教师要想承担起这个重任，首先是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。

借此机会，我也要感谢园区领导安排这次讲座，真的帮了我很大的忙，让我在讲座中学到了更多。

也想不断更新观念，完善教学理念。

大班游戏优秀教案及教学反思《老鼠偷油》（注：本文是一篇针对“老鼠偷油”这个大班游戏的优秀教案及教学反思）一、教学目标1. 提高幼儿的观察能力、记忆力和判断力；2. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识；3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发孩子的好奇心，开阔幼儿的视野。

二、教学环节及内容1. 游戏介绍环节老师向幼儿介绍游戏的规则和玩法，给幼儿讲解“老鼠偷油”的游戏过程以及游戏目的，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿探索游戏中存在的问题和挑战。

2. 游戏准备环节老师为幼儿分配角色，并给每个小组分配工具和材料，使每个小组能够充分准备和策划，做好准备。

3. 游戏执行环节每个小组分别开始执行游戏任务，寻找油罐，利用工具和策略将油罐运回“老鼠窝”，并将偷油行动保密。

4. 游戏结束环节所有小组完成任务后，老师组织幼儿分享整个游戏过程，并总结幼儿在游戏中运用的知识和技能，以及孩子们在游戏过程中表现出的才能和品质。

三、教学过程1. 游戏介绍环节老师把幼儿们分成三个小组，向大家介绍游戏规则和目的。

老师告诉孩子们：“在这个游戏里，你们需要扮演老鼠，偷走油罐，把油罐运回老鼠窝。

但是，你们不能让猫咪和人发现你们的行动，所以你们需要利用各种工具和策略，偷走油罐，并保护好自己的行动不被发现。

”2. 游戏准备环节老师将每个小组分配一个颜色代号，以便区分。

然后，每个小组依次领取自己的工具箱和其他材料，包括小车、绳子、纸箱等。

老师还分发任务单，让每个小组来计划自己的偷油行动，并确定队员分工。

3. 游戏执行环节每个小组开始进行游戏任务。

他们利用工具和策略偷取油罐，并运回老鼠窝。

在游戏的过程中，老师会设置一些障碍，例如猫咪在守护等等，让幼儿在游戏中体验到真正的挑战和刺激感。

同时，老师也会观察幼儿们在游戏中是否能够合作、互相帮助，并在适当的时候引导幼儿懂得尊重他人、遵守规则等。

4. 游戏结束环节一旦所有小组完成偷油任务后，老师会组织幼儿们分享整个游戏过程。

小老鼠偷油吃的教案教案简介本教案适用于幼儿园中班的自然观察活动，通过观察小老鼠偷油吃的行为，培养幼儿对自然界的好奇心和观察力。

教学目标•培养幼儿对自然界的兴趣和观察能力。

•培养幼儿的细致观察和描述能力。

•培养幼儿的合作意识和团体合作能力。

教学准备•塑料容器•食用油•小盘子•饼干碎片教学过程1.导入环节–向幼儿们介绍今天的主题：“小老鼠偷油吃”，引发幼儿对这个主题的好奇心。

2.学习观察小老鼠偷油吃的行为–将一些食用油倒入塑料容器中，放在幼儿们能观察到的地方。

–在油中放置一些食物碎片，吸引小老鼠前来。

–观察小老鼠偷油吃的行为，引导幼儿观察小老鼠的外形、动作和行为特点。

可以提问幼儿：“小老鼠是怎么过来的？它是怎么偷油吃的？它的动作有什么特点？”等等。

3.讨论和观察总结–组织幼儿们进行小组讨论，让他们分享自己的观察结果和发现。

–引导幼儿进行观察总结，总结小老鼠偷油吃的行为特点，例如：“小老鼠会爬上容器的边缘，然后慢慢躺进油里，用前爪抓取食物碎片。

”4.学习观察记录–给每个小组发放小盘子和饼干碎片，让他们模仿小老鼠偷油吃的行为，观察并记录下自己的观察结果。

–鼓励幼儿用绘画、文字或图示的形式进行观察记录。

5.分享观察记录–邀请幼儿们分享自己的观察记录，让他们向其他小组描述自己观察到的细节和行为特点。

6.小结和延伸–对幼儿们的观察记录进行总结，引导他们思考为什么小老鼠会偷油吃，以及对自然界的其他动物行为产生的好奇心。

–鼓励幼儿们自己提出问题和寻找答案，可以让他们进行进一步的观察和研究。

教学评估•观察幼儿在观察小老鼠偷油吃的行为时是否能够用准确的言语描述。

•观察幼儿在观察记录中是否能够用准确的绘画、文字或图示表达自己的观察结果。

参考资源无。

大班音乐游戏教案偷油喝的老鼠1、大班音乐游戏教案偷油喝的老鼠幼儿园大班音乐游戏教案：偷油喝的老鼠音乐中的念白我是一只聪明勇敢的老鼠，打败了猫。

哦，老鼠。

我是一只偷油喝酒不擦嘴的饿老鼠。

哦，老鼠。

我是个会唱歌会跳舞会动粗的老鼠，哦，老鼠。

我是一只漂亮、酷又可爱的老鼠。

哦，老鼠。

【活动目标】1.尽量根据故事情境创造相应的动作，配合音乐变化做游戏。

2.充分发挥想象力，敢于模仿创造，大胆表达自己。

3、积极参与活动，体验游戏与合作的快乐。

【活动准备】活动音乐(少儿舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选)。

【活动过程】1、播放音乐引入情境。

(1)播放老鼠的音乐，让孩子听，鼓励孩子大胆猜测和想象。

教师：猜猜是谁来和我们做游戏了?(2)鼓励幼儿用肢体动作展示小老鼠的形象。

2.引导幼儿分段创造动作，根据音乐表现情境。

故事情境：教师扮演“鼠大王”，带着“小老鼠”出去找吃的。

(1)第一段：小老鼠走路鼓励幼儿表现小老鼠偷偷摸摸的样子，脚步轻轻、东张西望。

音乐提示：听到哨声后才出发。

(2)第二段：小老鼠搬油缸鼓励幼儿像老鼠一样挣扎，体验合作的快乐。

音乐提示：儿歌里第一次念到“老鼠”的时候放下油缸，第二次念到“老鼠”的时候再次搬起油缸，喝油的时候听到”咕噜咕噜”的声音。

(3)第三段：小老鼠喝醉了试试头晕的感觉，鼓励幼儿表现得像小老鼠一样。

音乐提示:当你喝醉了，睡着了，发出鼾声。

当你听到猫叫时，赶快跑开。

3、随音乐完整游戏。

(1)教师带领幼儿根据音乐进行游戏，注意音乐提示改变动作。

(2)幼儿随音乐完整游戏。

2、大班音乐游戏活动教案：《猫捉老鼠》教案(附教学反思)游戏意图：音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。

大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。

根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》。

通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。

大班游戏：小老鼠偷油吃
游戏目标
1.通过游戏，练习双脚站立从30~35厘米处往下跳，提高幼儿弹跳能力。

2.发展幼儿跑的动作，激发幼儿游戏兴趣，学会与同伴交流与交往。

材料投放与场地布置
小椅子六把，宽阔的活动场地。

游戏玩法
老师请一名幼儿当老猫，蹲在场地中央，其余幼儿当小老鼠，分成六个小组，分别站在小椅子后面（鼠洞）。

游戏开始，一起念儿歌：“小老鼠，上灯台，偷油吃，跳下来。

”念完儿歌，各组老鼠一个接一个依次站上自己面前的小椅子，从椅子上双脚跳下，轻轻落地（不要吵醒老猫），在场地上四散“偷油吃”，待老鼠连续跳过几次后，老师发出信号：猫醒了！被吵醒的老猫马上发出喵喵的叫声，站起来四处追捉场地上的老鼠，老鼠赶快跑回自己的鼠洞站好，被捉到的第一只老鼠跟猫互换角色，游戏重新开始。

游戏规则
1.“老鼠”必须双脚从小椅子轻轻跳下。

2.“猫”只能捉场地上的“老鼠”，被“猫”拍到就算捉到。

创新玩法：幼儿熟悉游戏玩法后，如场地较大，可增加到二
或三只猫，捉到的小老鼠多，增加游戏的趣味性。

游戏评价反思：此游戏道具很简单，但因为游戏中有小椅子，要求游戏过程中教师要时时提醒幼儿自觉遵守游戏规则，注意安全，出现不安全情形时，教师要适时指导，鼓励幼儿积极参与游戏，但要提醒幼儿跑动时，间隔要大些，追捉时，避免互相碰撞。

游戏采取师幼相结合的评价方式，教师作总结评价，对幼儿参与游戏的积极性给予鼓励。

幼儿自主游戏，并自觉遵守游戏规则，体验游戏乐趣。

这样的游戏不仅挑战着幼儿的灵敏性，也挑战着幼儿的智慧。