图形变变变教案

幼儿园中班教案《图形变变变》含反思教案：图形变变变
目标：通过玩乐的方式，让幼儿学会描绘、辨认、比较不同的图形，开发其察看本领和想象力。

素材：彩色泥、彩笔、纸板
步骤：
1. 介绍今日的教学内容：图形变变变。

2. 引导幼儿回忆已经学过的基本几何图形，例如：正方形、矩形、三角形、圆形等，并让幼儿表达本身对这些图形的认得和想法。

3. 让幼儿以本身的想法和创意，在纸板上绘制一些基本的几何图形。

同时，老师要向幼儿呈现各种颜色的泥，让幼儿自由选择本身所喜爱的颜色。

4. 在描绘好几何图形之后，让幼儿使用彩色泥在图形内部或四周构建一些其他的形态，例如：在圆形内部填充小球，或在三角形两侧各添加一个小圆点等等。

5. 察看全部幼儿完成的作品，讨论他们的作品有哪些相像之处和不同之处。

6. 向幼儿呈现一些动态图形，并请幼儿尝试仿照。

7. 察看幼儿的表现和作品，总结本课程的教学内容，并向幼儿介绍下一次的课程内容。

反思：
这次的教学可以说是一次非常成功的尝试。

这个主题是幼儿特别感爱好的，而且在教学过程中，我也发觉了幼儿们的想象力和制造力。

我供给的自由制作环境，给了幼儿很大的探究空间，他们自
由发挥的学习方式也让他们学得很高兴，效果特别好。

我从这次教学中也想到了，教育应当要让孩子在幸福欢乐中成长，而不是让他们感受到没完没了的压力。

同时，我们也需要更多的为孩子供给多元化的教育方式和活动，让他们在多个方面得到创新和进展。

数学《图形变变变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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图形变变变教案精选一、教学内容本节课选自《小学数学教材》四年级下册第八章《图形的变换》第二节，详细内容包括图形的平移、旋转、翻转等变换概念及性质。

通过本节课的学习，使学生掌握图形变换的基本方法，并能在实际中运用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形的平移、旋转、翻转等变换的基本概念和性质。

2. 培养学生运用图形变换解决实际问题的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形变换的性质及其在实际问题中的应用。

教学重点：图形的平移、旋转、翻转等变换的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、剪刀、彩纸、直尺、圆规等。

2. 学具：学生每人准备一把剪刀、一张彩纸、一把直尺、一个圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图形变换的动画，引导学生观察并思考：这些图形是如何变换的？2. 教学新知（15分钟）（1）介绍图形变换的基本概念，如平移、旋转、翻转等。

（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握图形变换的性质。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解平移变换的例题，让学生学会平移图形的方法。

（2）讲解旋转变换的例题，让学生学会旋转图形的方法。

（3）讲解翻转变换的例题，让学生学会翻转图形的方法。

4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，完成课堂练习，巩固所学。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 图形变换的基本概念2. 图形变换的性质3. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第78页第1、2、3题。

（2）思考：图形变换在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）见教材答案。

（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了图形变换的基本概念和性质。

课后，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否真正掌握了所学内容。

在拓展延伸环节，可以引导学生思考图形变换在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

《图形变变变》中班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章《图形变变变》，详细内容围绕图形的变换和创意展开。

主要包括：认识基本图形，图形的简单变换，以及通过图形组合创作有趣的画面。

二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和命名。

2. 培养学生运用图形进行创意变换和组合的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的创意变换和组合。

教学重点：基本图形的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和讨论，激发学生对图形的兴趣。

2. 讲解基本图形（10分钟）介绍基本图形（圆形、方形、三角形等），引导学生认识和命名。

3. 图形的变换（15分钟）（1）教师演示图形变换的方法，如旋转、翻转、组合等。

（2）学生跟随教师一起进行图形变换练习。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个有趣的图形变换例题。

（2）教师引导学生分析例题，讲解解题思路。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个图形变换练习，教师巡回指导。

6. 图形组合创作（20分钟）（1）学生自由发挥，用基本图形进行组合创作。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

7. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板上画上基本图形，并标注名称。

2. 画出图形变换的步骤，用箭头表示变换方向。

七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画面。

2. 答案：学生可根据自己的想象，运用所学图形变换方法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度、学习效果等方面，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现图形，尝试运用所学知识进行创意设计。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 图形的变换方法讲解3. 例题的选取和讲解4. 学生的随堂练习和创作过程5. 作品展示与评价方式6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

2024年中班数学公开课教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要内容为图形的变换。

详细内容包括图形的平移、旋转、镜像对称等基本变换，以及通过这些变换创造出新图形的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握图形的基本变换方法，并能够运用到实际操作中。

2. 培养学生的观察能力、空间想象力和创新能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：图形变换的综合运用。

教学重点：图形的基本变换方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、各种图形模型。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的图形变换动画，引导学生观察并激发学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称。

（2）通过实际操作，让学生体验并掌握各种变换方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何利用图形变换创作出新图形。

（2）结合具体例题，让学生跟随老师一起进行图形变换操作。

4. 随堂练习（15分钟）（1）分发练习纸，让学生独立完成图形变换题目。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，每组设计一个以图形变换为主题的创意作品。

（2）各小组展示作品，进行交流分享。

六、板书设计1. 图形变变变2. 内容：（1）图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称（2）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学图形变换方法，创作一幅创意作品。

（2）简述作品创作思路。

2. 答案：（1）创意作品见学生个人完成情况。

（2）创作思路：学生根据所学变换方法，结合自己的想象力，创作出独特作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形变换的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

但在变换方法的运用上，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形变换现象，提高观察能力。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案优秀7篇幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。

2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。

4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。

6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。

（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。

一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。

【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。

（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

【活动过程】1、引入部分。

环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

（2）幼儿观察，教师提问。

教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。

教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。

师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。

环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。

（2）操作后提问。

教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。

3、探索部分。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。

2、培养幼儿的口算能力。

3、培养幼儿书写能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】课件、挂图、题卡。

【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。

他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。

这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。

问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。

池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。

幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。

详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并学会将这些图形进行组合和分解，通过观察和动手操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

2. 培养幼儿观察、分析和组合图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。

教学重点：认识基本平面图形，培养空间想象力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的图形画，引导幼儿观察画中的图形，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

（2）教师通过磁性黑板演示图形的组合与分解，让幼儿观察并思考。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片，让幼儿动手组合，观察图形变化。

4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具，自己制作图形卡片。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的操作进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作一幅包含圆形、正方形、三角形的图形画，并进行组合与分解。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“图形创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力，用不同的图形创作出有趣的作品，提高幼儿的空间想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合与分解。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。

幼儿园中班数学教案《图形变变变》教学目标1.学习几何图形的基本属性。

2.学习图形的变形特征。

3.锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

4.提高幼儿的团队合作和社交能力。

教学内容本节课学习图形的变形特征。

包括：平移、旋转和翻转。

通过对图形进行不同类型的变形，让幼儿感受到图形的特征和变化，让幼儿更好地理解几何图形的本质。

教学步骤1.教师引导幼儿观察多种几何图形，并描述他们的特征。

2.介绍不同类型的图形变形方式，分别为平移、旋转和翻转。

3.通过教师示范和幼儿模仿的方式让幼儿体验不同的变形方式，并比较变形前后图形的异同。

4.分成小组让幼儿互相协作实现不同类型的图形变形。

5.分享小组中不同的变形方式，让幼儿感受到团队合作的快乐。

6.教师巩固幼儿对变形的理解，向幼儿提问不同变形方式对图形的影响。

教材分析本节课主要是围绕图形变形这一概念展开。

在教学过程中，教师以生动有趣的故事形式引入、并通过手工模拟等方式，让幼儿通过体验感知不同图形变形的特征。

教材中创设的小组合作环节，更能促进幼儿的社交能力和团队协作能力的提高。

教学反思本节课是以幼儿园中班为对象的数学教学内容，旨在进一步帮助幼儿理解图形和变形概念。

在教学过程中，教师严格按照课程设计的教学步骤进行教学，引导幼儿积极参与。

但是在课堂上存在以下问题：•教师的干预过多，应该更多地让幼儿自主地进行操作和探索。

•没有给幼儿足够的时间去了解和体验每一种变形方式，有些幼儿不能很好地掌握每一种变形方式的特征。

•在分组协作环节，由于队员之间合作默契度不够，有些小组并没有完成任务。

在今后的课程设计中，我将更加关注幼儿自主地学习和探索，创设更加合理和有效的小组协作方式，提高幼儿的团队协作能力。

图形变变变教案一、教学目标1.理解什么是图形的变形2.掌握准确的数学语言表述常见的图形变形3.熟练运用平移、旋转、对称和缩放等变形方式操作图形4.发掘并欣赏各种形状变形带来的艺术魅力二、教学重点平移、旋转、对称和缩放的准确操作三、教学难点图形变形的艺术魅力的发现和欣赏四、教学过程1. 图形变形的说明首先，通过对图形的比较和对比，让同学感受到不同的图形，展示几种图形变形的方式，包括平移、旋转、对称和缩放四种，让同学感受他们能够带来的形状变化。

2. 同学动手实践让同学动手实践不同的图形变形方式，比如给出一个正方形，让同学尝试平移、旋转、对称和缩放等操作，实现不同的变形。

教师在课堂上引导同学注意变形之间的关系，比如调整旋转角度可以实现对称，平移可以通过重合点实现上下左右翻转等。

3. 形状变形实践给同学一些形状比较规则的图片，让他们尝试不同的变形方式，比如让正方形变成等腰直角三角形、让矩形变成等边三角形，让同学们感受到数字和数学语言对于建立几何图形准确的表述和操作的重要性。

4. 画出更多的变形将同学分为小组，让小组成员相互交流自己的变形方式和经验，再让小组互相尝试其他小组的变形方式，鼓励同学们创造出更多更独特的变形方式，并将其画出。

5. 艺术魅力的发现和欣赏通过对比同学们创作的不同变形图形，让他们感受到变形所带来的不同艺术魅力和创造性，同时鼓励同学们思考更多的变形方式，为学习和生活中的问题寻找更多可能性和创造力。

五、教学扩展1.让同学通过自己研究和实践，发现他们身边的生活中有哪些图形在变形；2.鼓励同学们将这些图形用数学语言准确地描述出来，并尝试不同的变形方式；3.探讨将图形变形运用到美术、工业和科学等领域中，让同学认识到图形变形的广泛应用。

六、教学评估通过课堂练习、集体讨论和小组之间的交流，检查同学们是否掌握了平移、旋转、对称和缩放等变形方式，以及对于不同变形所带来的形状变化和艺术魅力的理解和欣赏。

数学《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自人教版小学数学二年级上册第九单元《图形变变变》。

主要内容包括：认识图形的平移、旋转和对称；能够运用平移、旋转和对称设计简单的图案。

二、教学目标1. 让学生掌握图形的平移、旋转和对称的基本概念，能够识别并运用这些变换。

2. 培养学生的观察能力、空间想象力和动手操作能力。

3. 引导学生感受数学美，激发学生对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点难点：图形的平移、旋转和对称在实际生活中的应用。

重点：掌握图形的平移、旋转和对称的基本概念，能够运用这些变换设计简单的图案。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、磁性黑板、直尺、三角板。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 创设情境，引入新课通过展示生活中的平移、旋转和对称现象，引导学生观察并说出这些现象的特点。

2. 自主探究，学习新知（1）平移：让学生观察教材第88页例1，理解图形平移的概念，并在练习本上尝试画出平移后的图形。

（2）旋转：让学生观察教材第89页例2，理解图形旋转的概念，并在练习本上尝试画出旋转后的图形。

（3）对称：让学生观察教材第90页例3，理解图形对称的概念，并在练习本上尝试画出对称轴。

3. 实践操作，巩固新知发放练习纸，让学生运用平移、旋转和对称设计一个简单的图案。

4. 课堂小结，梳理知识5. 随堂练习，检测效果让学生完成教材第91页第1、2题，检查学生对图形变换的掌握情况。

六、板书设计1. 图形的平移、旋转和对称2. 平移：图形沿直线运动，每个点移动的距离相同。

3. 旋转：图形绕着一个点或轴运动。

4. 对称：图形沿对称轴两侧完全相同。

七、作业设计1. 作业题目：教材第91页第3题。

设计一个图案，运用平移、旋转和对称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活中的实例，让学生掌握了图形的平移、旋转和对称，培养了学生的空间想象力和动手操作能力。

但在实践操作环节，部分学生对图形变换的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班数学《图形变变变》教案幼儿园大班数学《图形变变变》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园大班数学《图形变变变》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学《图形变变变》教案篇1活动目标：1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2.对组合、分析图形感兴趣。

3.发展空间知觉和动手动脑的能力。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动重点难点：1、重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。

2、难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

活动准备：各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

活动过程：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。

小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。

今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

二、动手操作折图形。

1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。

提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：长方形。

看，老师再来变一变，又变成什么呢?幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。

师：小朋友，刚才老师是怎么变的?启发幼儿说出折一折。

对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师：你还会怎么变?看看能变成什么?幼儿动手操作，可随便变化图形。

2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗?拿出长方形，引导幼儿折变图形。

请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。

师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

大班数学活动“图形变变变”的教案精选一、教学内容1. 回顾已学的平面图形，如正方形、圆形、三角形等；2. 学习新的平面图形，如长方形、梯形等；3. 引导幼儿观察和发现图形的变化规律；4. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和观察力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名新的平面图形，并能与已学的图形进行区分；2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现图形变化的规律；3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名新的平面图形，并能与已学的图形进行区分；难点：引导幼儿观察和发现图形的变化规律。

四、教具与学具准备教具：PPT、图形卡片、贴纸等；学具：每组一份图形卡片、贴纸、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出认识的图形，并分享给大家；2. 回顾已学的平面图形，如正方形、圆形、三角形等，并通过PPT展示，让幼儿进行抢答；3. 学习新的平面图形，如长方形、梯形等，并通过PPT展示，让幼儿进行观察和命名；4. 引导幼儿观察和发现图形的变化规律，如两个相同图形拼在一起可以变成一个新的图形；5. 实践活动：让幼儿分组进行图形拼接，可以使用贴纸或者画笔在画纸上进行；6. 展示实践活动成果，让幼儿进行分享和交流；六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的图形，以及图形的变化规律。

可以通过绘制图形和文字的形式进行展示。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的图形，并和家长一起进行图形拼接游戏；2. 家长可以帮助幼儿记录下图形的变化过程，并在下次课堂上进行分享；3. 完成一份关于图形变化的绘画作品，可以是自己设计的图形，或者是由多个图形拼接而成的画面。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿们对新的平面图形有了初步的认识，并能与已学的图形进行区分。

在实践活动环节，大部分幼儿能够观察到图形的变化规律，并能运用所学知识进行图形拼接。

幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。

内容主要包括：认识并掌握三角形、正方形、长方形的基本特征；学会将这三种图形进行组合和分解；通过实际操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述三角形、正方形、长方形的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿将图形进行组合和分解的能力，提高幼儿的空间想象力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三角形、正方形、长方形的基本特征，以及图形的组合和分解。

难点：培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：三角形、正方形、长方形教具各一个，磁性黑板，图形卡片。

学具：每组一套三角形、正方形、长方形学具，剪刀，胶水，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示三角形、正方形、长方形，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过教具展示，讲解三角形、正方形、长方形的基本特征。

（2）讲解如何将这三种图形进行组合和分解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发学具，让幼儿自己尝试组合和分解图形。

（2）邀请部分幼儿到黑板上展示自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论图形的组合和分解方法，分享彼此的经验。

六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）三角形、正方形、长方形的特征（2）图形组合和分解方法七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形组合出自己喜欢的图形。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了三角形、正方形、长方形的特征，以及图形的组合和分解方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，激发幼儿对数学图形的兴趣。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动过程：1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。

幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《图形变变变》章节。

详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形之间的相互关系和变换；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能够辨别出生活中常见的图形。

2. 培养幼儿观察、分析图形之间的相互关系，激发幼儿对图形变换的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互变换。

教学重点：掌握基本的平面图形，培养观察、分析图形的能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、胶水、画纸等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张神秘图形卡片，引导幼儿观察并猜测图形之间的变换。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性板和磁性图形，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特征。

（2）通过磁性板操作，演示图形之间的变换。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔画出基本图形。

（2）幼儿分组，每组合作完成一幅图形变换作品。

4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形知识。

六、板书设计1. 在磁性板上展示基本图形，旁边标注图形名称。

2. 在磁性板上展示图形变换过程，旁边标注变换方式。

七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画作，并分享给家人和朋友。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、变换方面的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找基本图形，观察图形之间的变换，激发幼儿对科学探索的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：图形之间的相互变换。

中班活动教案图形变变变一、活动目标1. 认识和了解不同的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 准备不同图形的卡片或者实物，如圆形、正方形、三角形等。

2. 准备画纸、彩笔或者彩色贴纸等绘画材料。

3. 准备一首关于图形的儿歌或者故事。

三、活动过程1. 引入活动：向幼儿展示不同图形的卡片或者实物，引导幼儿观察和识别。

2. 讲解和示范：向幼儿讲解每个图形的特征和名称，如圆形、正方形、三角形等。

3. 动手操作：让幼儿选择自己喜欢的图形，用彩笔或者彩色贴纸在画纸上进行绘画或者粘贴。

4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用不同的图形组合出自己喜欢的图案或者故事。

四、活动延伸1. 可以让幼儿用自己的作品进行装饰，如用圆形制作成太阳、用正方形制作成房子等。

2. 可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作过程和心得。

3. 可以开展图形主题的游戏，如图形分类、图形配对等。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在动手操作时的手眼协调能力和创造力。

3. 听取幼儿在活动结束时的分享和表达。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。

六、活动注意事项1. 在展示图形卡片或实物时，确保幼儿能够清楚看到并辨认。

2. 在动手操作环节，提醒幼儿注意安全使用绘画材料。

3. 在创意展示环节，尊重每个幼儿的想法和创作，给予鼓励和支持。

4. 活动过程中，保持对幼儿的观察，及时给予帮助和指导。

七、教学方法1. 直观展示：通过展示图形卡片或实物，让幼儿直观地认识和了解不同图形。

2. 操作实践：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力和创造力。

3. 情景教学：创设有趣的图形世界，让幼儿在情境中学习，提高他们的学习兴趣。

4. 互动交流：鼓励幼儿之间相互分享、讨论，培养他们的团队合作意识。