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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学50班第2期班级学习简报(修正) 小数 50 班第二期（ 2019 年 11 月 17 日）主编：任凤梅副主编：牛黎亮、李智伟制作：牛黎亮单位：黑龙江省小学数学 50 班研修之路缓缓在我们的脚下展开，伴随着纷纷的白雪，我们学习的进程已经过半。
在这阶段的研修中是同学们辛勤的付出，老师悉心的指导，同伴互相的帮助。
更在研修道路结识全省各地数学一线的各位老师。
研修为我们提供了一个开放的学习平台。
学员之间实现了远距离的交流与合作。
在这里，我们足不出户就可以观看专家讲座、学习课程内容，并且可在网络上与其他学员开展学科讨论、校本研修等互助学习活动。
共享共建，互帮互学，在学习中收获，在交流中进步。
我们感受到大家在百忙之中全身心投入学习的高涨热情，我们也感受到大家在思想碰撞中激发的灵感。
因此，我们没有理由不好好珍惜这样的学习机会！让我们在远程培训这个开放的空间里，一起思悟教育的真谛，感受学习的快乐，实现自我的完善与成长。
1/ 14希望通过学习，能学有所获、学以致用，共同进步！目前我们培训班已经进入了第五模块的学习阶段。
在前四段的学习中各位学员认真观看视频、完成作业积极踊跃，基本上均能保证每天在线时长一小时以上，在也有部分学员多天不登录学习，希望这些学员能够及时登录系统，完成学习任务。
经辅导老师统计共提交教学设计 76 篇，其中十三篇教学设计被辅导员老师评为优秀。
学员共提交前测试题作业 79 篇，多数学员达到了合格的要求，其中王中华老师的《笔算除法》前测试题设计及分析极为优秀，希望学员们能够向她学习，并且积极参加各项研讨活动。
建三江胜利农场李智伟：在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。
小学数学教研组活动简报
（第二期） 9月12日
为全面提高我校学生数学的口算计算能力，从而扎实提高教育教学质量，近年来我们制定并实施了《每日一练》的计划方案。
自打开展此项活动以来，学生的口算计算能力正在一步步提高，粗心现象也正在减少。
但是，我们并不满足于目前的点点进步，我们知道，任何事情都贵在坚持，也只有坚持才能取得更大的成效，因此本学期我们要求各班级继续坚持“每日一练”。
练习的题目授课教师要选择和本学期教学内容有关的，或有助于学习新知识的，能够切实提高学生本学段的计算能力的，对本年级学生来说难度适宜的。
图为各班学生在老师的带领下利用多媒体网络资源，在进行课前5分钟练习。
紫云县宗小学2015—2016学年度第二学期数学教研活动
简 报
数学教研组 第二期 2016年4月7日
为了进一步提高教
师的专业素养和教学能
力，夯实教师驾驭课堂教
学的基本功2016年4月
7日下午第三节课，宗地
小学举行了数学公开课
教学活动。
学校全体数学
老师参与了听、评课活
动。
这节课由五年级（2）班的数
学老梁忠学在本班教室主讲。
授
课内容是五年级数学下册的《容
积和容积单位》。
课堂上，梁老
师是由复习不同体积和容积单
位转换引入，然后就直接进入了
本课的学习。
整节课，全体同学
都参与了课堂学习，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。
课后，各听课老师进行了畅所欲言的交流。
大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。
当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在岁小学数学137班班级简报第六期主编：李爱慧时间2012-10-29优秀作业选萃算时很多的坏习惯：不认真审题，把数字看错、抄错；复杂的计算不会用草稿，不准备草稿本；做草稿时字迹书写潦草，学生自己都看不清数字；计算完后不检查、验算等等。
这些其实都是导致学生计算出错的原因。
所以我们在教学中就要培养学生养成良好的计算习惯，明确自身的计算弱点并加以改正。
（1）养成认真审题的习惯。
指导学生在答题时，首先认真审题，包括审题目要求，审题目中的计算数据、运算符号以及运算顺序等等。
对于题目中的明确要求可以用笔先做上记号后再答题；审运算顺序时可以先用笔找出先算什么再算什么再运算等等。
（2）养成学会用草稿的好习惯。
在计算过程中，能口算的就口算，不能口算的就要用笔算。
例如在混合运算中，遇到口算比较困难的步骤，要提醒学生养成会用草稿的好习惯：准备一本固定的草稿本，不能在课桌上、书本上、作业本的空白处等随便乱做草稿；合理用草稿，遇到不能口算的多用草稿；做草稿时书写要清晰，字迹不潦草，自己要能看懂；做草稿时合理安排好书写的位置，不能一张纸上就做一两题草稿等等。
（3）养成计算后细心检查的好习惯。
计算教学过程中和学生计算练习时，教师要指导学生养成计算后认真检查，仔细验算的好习惯：检查题目要求有没有看错；检查题目中的计算数字、计算符号有没有抄错；检查计算过程的顺序，每一步的结果有没有错误等等，以便及时改正。
提交者：白华（提交时间： 2012-9-20 20:05:03）答题内容；一、培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本1、校对的习惯。
计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。
2、审题的习惯。
这是计算正确、迅速的前题。
一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。
二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。
三要审计算方法的合理、简便，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。
