2014年南充市中考语文试题结构和分值

各县(市、区)教育局： 经市教育局何局长同意，现将南充市教育局《关于调整南充市⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路》印发给你们征求意见，并就有关事宜通知如下： ⼀、要重点征求教育局、教研室和初(⾼)中学校管理⼈员及⼀线教学⼈员的意见，同时要征求家长代表意见; ⼆、各县(市、区)要组织相关⼈员集中讨论，并将修改意见形成书⾯材料; 三、请各县(市、区)将书⾯修改意见于5⽉10⽇前报送市教育局基础教育科，邮箱：****************。

联系电话：2810012 附件：关于调整⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路 南充市教育局 2013年4⽉23⽇ 关于调整⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路 (征求意见稿) ⼀、对现⾏中考⽅案的基本认识 我市现⾏⾼中阶段教育学校招⽣考试(即中考)⽅案从2005年以来，基本模式如下(表⼀)。

表⼀：南充现⾏中考⽅案考试科⽬分值考试时间备注笔试语⽂100120分钟　数学10090分钟　英语（含听⼒）10090分钟　理科综合物理65120分钟合堂分卷化学55⽣物30⽂科综合政治60120分钟合堂分卷历史60地理30实验操作（物理、化学）20笔试前当年4⽉份进⾏报考普通⾼中的学⽣必须加试，2010年前体育是30分 (⼀)现⾏⽅案的积极作⽤： (1)促进学校全⾯执⾏教学计划，开齐课程。

(2)在课程改⾰初期阶段促进了学⽣全⾯发展。

(3)执⾏了教育部及省教育厅关于初中阶段学业⽔平考试的相关要求。

(⼆)现⾏中考⽅案的消极影响： (1)九年级学⽣学业负担太重。

(2)学校课程设置和教师配备困难。

(3)笔试学科太多，主要基础课程重视不够。

⼆、调整中考⽅案的思路 中考是⼀个阶段性的评价。

它既是⾼中阶段⼊学的⼀个标准化考试，也是指导初中阶段教育教学的重要依据。

(⼀)调整中考⽅案的基本⽬标。

新⽅案要科学合理。

评价的科学性是保证中考正常进⾏的基础。

调整⽅案要全⾯执⾏各级教育⾏政部门关于学业⽔平考试的各项规定，保证中考的公平，保障⾼中阶段学校的招⽣⼯作有序进⾏，保护初中阶段学校的正常教学秩序。

2014年公主岭市中考语文试卷分析公主是进修学校虞春英2014年中考的硝烟虽以散尽，但是中考给我们留下的经验和思考会伴随着我们新一年的工作。

为了能够了解中考试题的特点和我市学生的答题情况，明确教学中的得失，以改进今后的语文教学，我们根据试卷情况，并结合本市学生90份抽样试卷情况的调查，对今年的中考语文试卷进行了分析，具体评析如下：一、试题分析（一）基本情况2014年我省语文学科初中毕业学业考试时间为120分钟；全卷分为“积累与运用、阅读和写作”三大板块，27道小题；全卷总分为120分。

（二）试卷结构语文试卷结构与往年相比没有明显的变化。

仍分为“积累与运用部分的分值为14分，占全卷总分的11.67%；阅读部分的分值46分，占全卷总分的38.33% ，其中古诗文阅读分值为15分，占全卷总分的12.5%，现代文阅读分值为26分，占全卷总分的21.67%；名著阅读分值为5分，占全卷总分的4.2%；写作部分的分值为60分，占全卷总分的50%。

其中客观性试题占10%，主观性试题占90%。

试题以语言表达，答案具有开放性（不唯一）为主。

（三）命题的总的指导思想是：有利于义务教育课程改革，有利于教育教学方式方法的改革，有利于减轻学生课业负担。

有利于培养学生创新精神和实践能力。

今年的中考语文试题正是遵循了这样的指导思想，同时也体现了新课标的理念，在保持去年试题总体稳定的基础上，又有了新的探索和尝试，试题设置科学，指向明确，对今后语文教学起到良好的导向作用。

（四）试题具体特点1、突出对语文核心知识的考查。

语文教学的三维目标中，最核心的是基础知识和基本技能，那么占试卷90%的阅读和写作就突出的体现了这一核心。

2、体现出语文课程的整体性、综合性。

语文教学内容共有五个部分：识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。

其中，识字与写字和综合性学习也被整合到试卷的三大部分中，这就有效地保证了学科特点，有利于综合考察学生的语文素养。

近三年中考语文试题分析东方市第二思源实验学校时淑娟各位领导，老师们下午好，今天我针对近三年中考语文试题和13年中考动向两个方面进行一下分析。

如有不当之处请领导老师们指正。

一、先来分析一下近三年中考语文试题。

近三年中考语文试题分值都是110分，题型基本相似，近两年完全相同，都是三大块：基础知识、阅读、写作。

第一大块：基础知识所占分值是45分，涵盖面很广。

近三年中考语文反复出的题型有：1、围绕字音、字形、词义出了一道题，这道题6分，都是从学过的课文中抽出一段，给某个字注音，根据拼音填写汉字，选词填空。

近三年都考了，都是从名篇中抽取的，10年是鲁迅的《社戏》，11年是朱自清的《春》，12年是鲁迅的《故乡》，都是名家名篇。

两个注音、两个根据拼音写汉字、两个选词填空。

应付这样的题怎么办？一是利用早读时间多读课文，对课文语句似曾相识，题就好做了；二是大量收集相关的这样的题，让学生做或让学生和老师自编题来做，你出一道，我出一道，换着做，就可以做很多了。

三是积累注释中的字词。

更要关注例年来的中考试题，这6分就不难得到了。

2、排列句子顺序这道题也是近三年都有的一种题型，仍然是从课文中抽出一段或若干个句子，打乱原有顺序让你重新排列，这道2分题得到它还是要对课文熟悉，多读课文，再凭借对语段的理解，重新排列，与原文相符也是不难的。

3、文学常识每年都要考一道题，有关作家、作品名称及内容，人物及性格特点的表述正确与否，针对这道题在专项复习时我会将应知应会的相关常识集中在一起让学生识记，这2分题想得到要付出点辛苦。

因为文学常识也是长期积累的过程。

更要关注名著推荐的文学常识。

4、病句修改也是近三年考的一种题型，还是2分题。

黎族学生对这道题会感到很吃力，因为他们普通话说的不好，哪懂得这个句子的语法，用词上是否得当呢？针对这道题就要向学生讲解修改病句的方法、原则、尤其是辨析病句的病因（比如成分残缺；搭配不当;语序不当；句式杂糅等等。

中考语文考点分析语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

但是在高中之前，其实也是有捷径可走。

那就是把语文的知识点细化，各个击破。

中考语文按题型分布，可以分为三大部分，一、积累与运用（28分）；二、阅读（42分）；三、作文（50分）。

一、积累与运用28分T1-2，4分考察字音字形，多为读音相同或不同，有无错别字。

要求学生1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。

T3，8分考察古诗文默写，一般性默写和理解性默写。

要求学生熟背古诗文80篇，其中包括古诗文默写部分及后面的古文（课内文）部分。

值得注意的是，从08年至14年这7年的中考语文卷来看，主要考察的的是八年级和九年级的背诵，其中以八下分值最多。

T4，4分考察名著阅读部分，考察内容包括：1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节：人物事例3、教育意义4、仿写。

要求学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

常考名著有：中国文学四大名著，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格林童话》、《格列佛游记》、《繁星·春水》、《名人传》...T5-6，12分综合性学习考察学生语文基础综合运用能力，一般题型包括：句子排序，修改病句，新闻题材，材料分析等。

句子排序，只要注意上下文的衔接，以及一些关联词语的运用；修改病句要求学生掌握常考的八种病句类型，历年中考病句部分是重复再重复，翻来覆去就这几个类型，几乎要重复原题了（但2013、2014年没考）；新闻一般是要求给新闻拟标题，语言表达简明、连贯、得体；材料分析一般是给出材料或图片，按要求概括内容。

注：以上除字音字形、古诗文默写、名著考察是历年中考必考内容外，其他题型都有简单的变动和调整。

分值也相应由1-2分上下浮动。

南充市二○一四年高中阶段教育学校招生考试语文试卷(满分120分，考试时间120分钟)注意事项：1．答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。

2．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。

3．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。

4．填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0．5毫米黑色字迹笔书写。

第1卷(选择题共20分)一、(每小题2分。

共l0分)1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )A．牟取(m?u) 叱咤(zhà) 匀称（chèn) 忍俊不禁(jìn)B．禁锢(gù) 瓦砾(1i) 追溯(shu?) 义愤填膺(yīng)C．恻隐(cè) 狼藉(jí) 蓦然(m?) 惟妙惟肖(xiào)D．阔绰(chu?) 琐肩(xiè) 殷红(yīn) 鳞次栉比(zhì)2．下列诃语中，没有错别字的二项是( )A．沉湎幅射出风头语无伦次B．震撼荫庇座右铭厉行节约C．馈赠文彩文绉绉物竞天择D．踌躇娴熟养植业月明风清3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界充满快乐。

(3)中国是法治国家，不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严肃查处、惩治。

A．熏染姿态万千只要,,就B．熏陶姿态万千只有,,才C．熏染五彩缤纷只有,,才D．熏陶五彩缤纷只要,,就4．下列句子，没有语病的一句是( )A．南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。

B．马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。

C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。

D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。

四川省南充市阆中中学2014届九年级下学期第一次月考语文试卷（考试时间：150分钟，满分：150分）成绩_________说明：所有答案均填写到答卷上，否则无效。

一、积累与运用（共32分）1、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）书是一池清水，一本本的书就是一泓泓清澈的泉水，我们怡然地将自己浸泡其中。

书里乾坤，纸上心迹，让书的清泉荡涤着浑身的wū gòu，就会让我们远避世俗的侵蚀，心灵就会少一点fú zào，多一点儒雅。

2、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（分）（）A、2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项制度。

B、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。

”在我看来，书籍也是社会历史文化延续的见证。

C、我爱祖国的江河，比如九曲的黄河，壮丽的长江，我爱祖国的名山，比如泰山绝顶，黄山奇秀。

D、金融危机是以浪潮的形式出现的，每一轮都会席卷三四个甚至十多个国家，其间大批银行和金融机构破产。

3、下列句子中有语病的一项是（2分）（）A、虽然奥斯卡总缺少中国的电影，但是绝对不缺少中国的面孔，从吃的到演的，从评委到嘉宾，处处都有中国元素的出现。

B、通过学雷锋活动，要培育文明新风，促进新型人际关系的发展，促进良好社会风气的形成。

C、从4月1日起，上海市将分别提高劳动者最低工资标准以及城乡居民最低生活保障标准。

D、近日，湖南省益阳市岳家桥镇岳家桥、黄板桥等村发生大面积的岩溶塌陷地质灾害，上千当地村民的生产生活受到影响。

4、根据提示补写名句或填写课文原句。

（10分，①一⑥每题1 分，⑦一⑧每题2分）①海日生残夜，______________。

②________________，草色遥看近却无。

③江山如此多娇，__________________。

④________________，赢得生前身后名。

⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，___________________________。

2014年达州中考考试科目及总分
2014年达州中考考试科目及总分情况如下：
语文：120分，物理85分，化学75分，生物30分，数学120分，思品、历史各55分，地理30分，外语120分。

理化实验操作考试（分值：物理、化学各10分）、体育考试（分值40分）。

考查科目：音乐、美术、综合实践活动及校本课程等不统一进行考试，由学校组织考查，考查结果纳入学生综合素质评价相关方面。

相关文章推荐：
2014年绵阳中考时间安排：6月12日至13日－2014年达州中考时间安排：6月14至16日－2014年南充中考时间安排：6月14日至16日－2014年德阳中考时间安排：6月12日至14日－2014年成都中考时间安排：6月13日至14日2014年成都中考考试科目及总分。

资阳市2014年语文中考试卷分析一、2014年中考试题概说今年资阳语文中考试题体现了新课程标准和考试说明的精神，贴近初中教学，考查了初中语文的主干知识及初中生应该具备的语文基础知识及能力。

试卷格局基本稳定，难度适中，难度系数为0.65。

在考点、选材、试题命制思路以及整体架构上与去年保持了相当大的承继关系。

试卷梯度合理，没有偏题、怪题，切合学生备考实际，有利于高中选拔人才，对初中语文教育具有指导意义。

全卷分为两卷，满分120分，考试时间共120分钟。

本卷最值得推荐的的是第Ⅰ卷第5题和文言文阅读第20～22题。

课内文言文的考查第5题体现了重点词语和译句进行综合性考查的趋势。

这是资阳市中考试题的一大创新，明年的中考备考复习应该引起重视。

第Ⅱ卷课外文言文，注重考查勤学主题的文言材料，难度呈梯次铺开，考点涉及文言词语、内容概括、译句三个考点，复习时要注意课内外知识点的迁移和拓展。

本卷的第2题D项为新信息，题料为“钓鱼岛”，紧扣时代脉搏，突显时代信息。

第10题突出了地方特色，以“三农代表人物”叶富源背父上学为情景材料，引导学生关注生活，关注社会，关注身边的真善美。

易错题有第4题，议论性语段的排序，学生对语段内部的逻辑关系把握不到位；第9题的（3）小题，根据名著材料考查续写对联，学生易在对联的表达特点上失误，第二个失误之处是对文中人物性格概括不当，导致失误；第23题，学生对诗歌类型的理解，尤其是握别诗和送别诗的区别。

本卷较难题有第21题，考查文言文评估内容的概括，对古文内容阅读理解不深刻，易导致概括要点不全；第24题考查古诗词的意象及表达作用，学生不易联系诗歌主诣，从而导致失误。

本卷还呈现出一些新特点，就分值而言，“积累与运用”由往年的23分减少为19分，“阅读理解”由往年的31分增加为35分；就题量而言，“积累与运用”由5个题减少为4个题，“阅读理解”由12个题增加到14个题；就题型而言，“诗词鉴赏”由2个简答题变为1个简答题和1个选择题；就考点而言，5题考查了实词和语句翻译；9题（3）小题考查续写对联；10题（3）小题策划主题教育活动；21题考查概括课外文言语段内容和人物品质。

2014年中考语文试卷分析2014年中考已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量意识，在认真分析试卷的基础之上，就九年级的中考语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：一、试卷结构本卷为标准版的中考试卷，由三部分组成(满分150分)。

第一部分是语文积累与综合运用(古诗文阅读与记忆、字词检测、名著阅读、综合实践、口语交际及仿写)，第二部分是阅读理解(两篇现代文阅读、一篇文言文阅读)，第三部分是写作。

综合整套试卷，试题以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识的考查和实际能力运用，并进行恰当迁移，难度系数较低。

现代文学作品阅读稍微有点难度，其它题目难度较小。

作文题是命题作文，难度也较小。

综上所述，本次考试的命题思路：以教材为蓝本，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。

二、考情分析本次考试，九（1）班参考人数12人，九（2）班参考人数25人，九（1）班及格率67﹪，九（2）班及格率100﹪，九（1）班最高分124·5，九（2）班138，两班成绩相差很大。

三、试卷得失分析从学生的反映来看，第一部分的古诗文默写、字词、文学名著等得分较高，综合性学习活动，对个别表达能力差的同学可能稍微有点难度，第一部分的失分可能也就是这里了。

因为这个综合性学习活动的材料设计是以诗歌的形式，虽然题目不算难，但这种诗歌的呈现形式是我们平时的综合性学习活动中不常涉及的。

第二大项的阅读理解，共三篇，第一篇是记叙文阅读《红书包》，文章内容很好理解，题目总的来说也比较简单，据学生反应，也就是第9题,从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）这个题目有个别同学答不完整，输在概括能力上。

第二篇议论文《学者的态度与精神》，议论文可以说是大部分学生都不喜欢的，枯燥难懂，但这篇议论文却让很多考生都舒了一口气。

首先，篇幅上就比较短小，大家都有耐心逐字逐句读完。

其次题目设计也比较简单，尤其是结构层次的划分竟然是以选择题的形式出现的，大大降低了难度，让很多同学都乐开了花。

中考语文考点分析语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

但是在高中之前，其实也是有捷径可走。

那就是把语文的知识点细化，各个击破。

中考语文按题型分布，可以分为三大部分，一、积累与运用（28分）；二、阅读（42分）；三、作文（50分）。

1、积累与运用 28分T1-2， 4分考察字音字形，多为读音相同或不同，有无错别字。

要求学生1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。

T3， 8分考察古诗文默写，一般性默写和理解性默写。

要求学生熟背古诗文80篇，其中包括古诗文默写部分及后面的古文（课内文）部分。

值得注意的是，从08年至14年这7年的中考语文卷来看，主要考察的的是八年级和九年级的背诵，其中以八下分值最多。

T4， 4分考察名著阅读部分，考察内容包括：1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节：人物事例3、教育意义4、仿写。

要求学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

常考名著有：中国文学四大名著，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格林童话》、《格列佛游记》、《繁星·春水》、《名人传》...T5-6， 12分综合性学习考察学生语文基础综合运用能力，一般题型包括：句子排序，修改病句，新闻题材，材料分析等。

句子排序，只要注意上下文的衔接，以及一些关联词语的运用；修改病句要求学生掌握常考的八种病句类型，历年中考病句部分是重复再重复，翻来覆去就这几个类型，几乎要重复原题了（但2013、2014年没考）；新闻一般是要求给新闻拟标题，语言表达简明、连贯、得体；材料分析一般是给出材料或图片，按要求概括内容。

注：以上除字音字形、古诗文默写、名著考察是历年中考必考内容外，其他题型都有简单的变动和调整。

分值也相应由1-2分上下浮动。

高中阶段教育学校招生考试总分700分，其中笔试640分（均为闭卷方式，考试时间共计530分钟），实验操作20分（物理、化学各10分），体育40分。

语文、数学、英语分值均为120分，语文、数学考试时间120分钟，英语考试时间100分钟；物理、化学分值分别为70分、50分，共计120分，合堂分卷，考试时间100分钟；思想品德、历史分值各为50分，共计100分，合堂分卷，考试时间90分钟。

地理和生物学业水平考试在八年级结业时进行，考试成绩按等级折算计入高中阶段教育学校招生考试总成绩。

考试学科及时间、笔试日程安排见表一、二。

表一：考试学科及时间安排
表二：笔试日程安排。

2014年四川省南充市中考数学试卷（满分120分，时间120分钟）一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分） 1．（2014四川南充，1，3分）31-的值是（ ） A ．3 B ．－3 C ．13 D ．－13【答案】C2．（2014四川南充，2，3分）下列运算正确的是（ ）A ．a 3a 2=a 5B ．(a 2) 3=a 5C ．a 3+a 3=a 6D ．(a +b )2=a 2+b 2 【答案】A 3．（2014四川南充，3，3分）下列几何体的主视图既是中心对称图形又是轴对称图形的是（ ）A B C D【答案】D 4．（2014四川南充，4，3分）如图，已知AB ∥CD ，65C ∠=︒，30E ∠=︒，则A ∠的度数为（ ）DA（第2题图）A ．30°B ．32.5°C ．35°D ．37.5° 【答案】C 5．（2014四川南充，5，3分）如图，将正方形OABC 放在平面直角坐标系中，O 是原点，A的坐标为（1，则点C 的坐标为（ ）（第5题图）A．1）B．（－1C．１）D．1）【答案】A6．（2014四川南充，6，3分）不等式组1(1)22331xx x⎧+⎪⎨⎪-<+⎩…的解集在数轴上表示正确的是（）【答案】D7．（2014四川南充，7，3分）为积极响应南充市创建“全国卫生城市”的号召，某校1500名学生参加了卫生知识竞赛，成绩记为A、B、C、D四等。

从中随机抽取了部分学生成绩进行统计，绘制成如下两幅不完整的统计图表，根据图表信息，以下说法不正确．．．的是（）DBA．样本容量是200B．D等所在扇形的圆心角为15°C．样本中C等所占百分比是10% D．估计全校学生成绩为A等大约有900人【答案】B8．（2014四川南充，8，3分）如图，在△ABC中，AB＝AC，且D为BC上一点，CD＝AD，AB＝BD，则∠B的度数为（）A．30°B．36°C．40°D．45°A B C D（第8题图）【答案】B9．（2014四川南充，9，3分）如图，矩形ABCD 中，AB ＝5，AD ＝12，将矩形ABCD 按如图所示的方式在直线l 上进行两次旋转，则点B 在两次旋转过程中经过的路径的长是（ ）（第9题图）A ．25π2B ．13πC ．25π D．【答案】B10．（2014四川南充，10，3分）二次函数y ＝2ax bx c ++（a ≠0）图象如图所示，下列结论：①abc ＞0；②2a b +＝0；③当m ≠1时，a b +＞2am bm +；④a b c -+＞0；⑤若211ax bx +＝222ax bx +，且1x ≠2x ，则12x x +＝2．其中正确的有（ ）A ．①②③B ．②④C ．②⑤D ．②③⑤（第10题图）【答案】D二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 11．（2014四川南充，11，3分）分式方程212011x x +=--的解是__________． 【答案】x= -312．（2014四川南充，12，3分）因式分解3269x x x -+=__________．AB CDl【答案】2-x x 3（）13．（2014四川南充，13，3分）一组数据按从小到大的顺序排列为1，2，3，x ，4，5，若这组数据的中位数为3，则这组数据的方差是__________． 【答案】5314．（2014四川南充，14，3分）如图，两圆圆心相同，大圆的弦AB 与小圆相切，AB ＝8，则图中阴影部分的面积是__________．（结果保留π）【答案】16π15. （2014四川南充，15，3分）一列数123,,,a a a ……n a ，其中1231211111,,,,111n n a a a a a a a -=-===---L L ，则12a a a a ++++=L L__________.【答案】2011216．（2014四川南充，16，3分）如图，有一矩形纸片ABCD ，AB =8，AD =17，将此矩形纸片折叠，使顶点A 落在BC 边的A ′处，折痕所在直线同时经过边AB 、AD （包括端点），设BA ′=x ，则x 的取值范围是.【答案】28x ≤≤三、解答题（本大题共9个小题，共72分）17．（2014四川南充，17，6分）计算：13130tan 3)23()12014(-⎪⎭⎫⎝⎛++---【答案】解：103130tan 3)23()12014(-⎪⎭⎫⎝⎛++---（第14题图）2+3+113218. （2014四川南充，18，8分）如图，AD 、BC 相交于O ，OA=OC ，∠OBD=∠ODB .求证：AB=CD.【答案】证明：∵∠OBD=∠ODB . ∴OB=OD在△AOB 与△COD 中，OA OC AOB OD OB OD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△AOB ≌△COD （SAS ） ∴AB=CD.19．（2014四川南充，19，8分）（8分）在学习“二元一次方程组的解”时，数学张老师设计了一个数学活动. 有A 、B 两组卡片，每组各3张，A 组卡片上分别写有0，2，3；B 组卡片上分别写有－5，－1，1.每张卡片除正面写有不同数字外，其余均相同.甲从A 组中随机抽取一张记为x ，乙从B 组中随机抽取一张记为y .（1）若甲抽出的数字是2，乙抽出的数是－1，它们恰好是ax －y =5的解，求a 的值； （2）求甲、乙随机抽取一次的数恰好是方程ax －y =5的解的概率.（请用树形图或列表法求解） 【答案】解：20. （2014四川南充，20，8分）(8分)已知关于x 的一元二次方程x 2－22x +m =0,有两个不相等的实数根.⑴求实数m 的最大整数值；⑵在⑴的条下，方程的实数根是x 1，x 2,求代数式x 12+x 22－x 1x 2的值. 【答案】解：⑴由题意，得：△＞0，即：(24m -- ＞0，m ＜2，∴m 的最大整数值为m=1（2）把m=1代入关于x 的一元二次方程x 2－22x +m =0得x 2－22x +1=0，根据根与系数的AB OC D（18题图）关系：x 1+x 2 = 22，x 1x 2=1，∴x 12+x 22－x 1x 2= （x 1+x 2）2－3x 1x 2=（22）2－3×1=521．（2014四川南充，21，8分）(8分)如图，一次函数y 1=kx +b 的图象与反比例函数y 2=mx 的图象相交于点A (2,5)和点B ,与y 轴相交于点C (0，7). (1)求这两个函数的解析式； (2)当x 取何值时，1y ＜2y .（第21题图）【答案】解：∵反比例函数y 2=mx 的图象过点A (2,5)∴5=2m，m=10 即反比例函数的解析式为y =10x。

2014年南充市高中招生试题语文说明：1.本试卷共12页（试题卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共8页；答题卷4页），满分120分，考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。

第I卷选择题(每小题，每个2分，共20分)一、积累与运用1. 下列加点字注音、词语书写全部正确的一项是（）A. 瞰．望（kàn）陨．落（yǔn）亵读脑羞成怒B. 荣膺．（yīnɡ）慰藉．（jiâ）襁褓一泻千里C. 旁骛．（wù）恫吓．（xià）璀璨通霄达旦D. 拮据．（jù）诘．难（jí）感慨翻来复去2. 下面各句中加线的字，注音不正确的一组是（）A.他老是吮吸着，咀嚼（jǔ juã）着那只小驯鹿的碎骨头。

B.春天，堤（tī）上繁花如锦幛，嫩(nâng)柳枝折断有奇异的芬芳。

C.曝（pù）着太阳，沐（mù）着飘风：在那暗黑潮湿的土牢（láo），这曾是他唯一的美梦。

D.我了解河流：古老的黝（yǒu）黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃(suì)。

3. 选择下列句子没有语病的一项（）A．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

B．广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。

C．社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。

D．随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。

4、对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征5、下列各项表述有错误的一项是（）A、鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活1经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。

语文一、试题分析（一）基本情况临沂市2014年初中学生学业考试语文学科的命题，严格按照市教育局关于初中学生学业水平考试的指导思想，遵循《考试说明》和《语文课程标准》对九年级学生的要求，尊重临沂市初中语文教学的现状和学生的学习实际，目的是全面、准确地反映初中学生在语文学习方面所达到的水平，为综合评价学生学业水平和高一级学校择优录取新生提供重要依据。

遵循“有利于贯彻国家的教育方针，推动实施素质教育；有利于体现九年义务教育，全面提高教育质量；有利于课程改革和课程标准的实施；有利于高一级学校选拔优秀学生”的指导思想，参照省《中考语文试卷评价报告》合理意见，在保持以往命题特色的基础上进行适当改革，以此促进并引领课程改革，实施素质教育。

2014年临沂市初中学生学业水平考试语文试卷满分120分，考试时间为120分钟，共3大题，22小题，阅读量4600字左右，书写量2000字（含作文）左右。

试卷结构及题型体现连续性，分积累运用、阅读理解、写作表达三大部分。

其中积累运用22分，主要考查考生认读及语文知识的积累运用情况；阅读理解44分，兼顾多种文体，阅读文段除诗歌外，其余均选自课外，综合考查学生在阅读过程中的理解、感悟、表达能力和价值取向，以简答题为基本题型；写作54分，主要考查考生的写作能力。

试题难度比例（易：中：难）为6:2:2，难易程度适中。

（二）主要特点本套试题强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，既全面、客观、准确地考查学生的语文素养和科学素养，同时也体现了考试的甄别与选拔功能，凸显了新课程改革的方向。

同时，试卷力求将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机融为一体，较好地体现语文课程评价的整体性和综合性，落实《全日制义务教育语文课程标准》与省、市有关教育行政部门关于学业水平考试意见的精神和要求。

综观今年的语文试卷，主要体现了以下几个方面的特点：1.注重积累，夯实基础，强化运用，地方和时代特色鲜明试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、识记常用汉字(词语)的书写、识记重要作家作品、古诗文的默写等，考查的覆盖面宽，形式多样，分值为8分。

中考语文试卷分析及考查趋势一、总体情况-------稳中求变1.考察内容比较稳定，但是稳中有变。

试卷结构发生变化，有利于全面考查学生的综合素质（1）基础和积累由24分调整为30分（2）.理解和感悟由36分调整为40分（3）.表达和交流由60分调整为50分2.基础知识在识记的基础上和实际生活结合，越来越考察运用的能力。

3.实际运用类的题目有所增加，越来越贴近学生的学习生活和运用语文知识解决实际问题。

4.引导学生关注社会热点问题。

选材体现奋斗昂扬的民族情怀；理想、奋斗等品质，君子之交淡如水等传统文化、和谐社会发展、现代高新科技发展等。

5.在阅读中尊重学生的个性阅读，在阅读分析中给学生自主选择的余地。

6.单一的考察角度向多角度转变，一道题由考察一个点到考察多个点，由考察一种能力到考察综合能力。

识记、理解、联系、分析、运用二、试卷内容结构和分值：2011年的中考语文试题与前两年相比，题型大体较平稳，对核心能力的考查也较平稳，在变中体现能力的提升（通过变促成同一能力的新的增长点）也为后期教学能力的突破提供了一种新的思路。

根据考查内容，试卷分为五部分：语文基础知识积累与运用、综合性学习、文言文阅读、现代文阅读和写作。

表一：试卷内容结构：11与09、10比较全卷在内容结构与分值设置上体现了今年中考语文的变化，即作文由原来的60分降为50分，在基础及阅读方面共增加了10分，试卷总体上突出基础性与发展性的考查特点。

三、核心知识与能力（1）核心能力试卷是通过学生在积累与运用、综合性学习、文言文阅读、现代文阅读和写作几方面的表现来考查学生语文水平。

试卷所考查语文能力结构如下表：表三：语文学科各能力板块分值分布整个试卷突出语文核心能力的考查：识记与运用能力、理解能力、提取整合信息能力、整体感知能力、形成解释能力、感悟鉴赏能力、综合表达能力。

语文最核心的能力是理解能力，其他核心能力都是以理解能力为基础的。

因此，整个试卷的考查就是在考查一个“懂”字。

陕西省2014中考语文试卷分析点评2014年中考语文试题在命题的思路和题目的设置上都体现了陕西省中考报告会“适当调整，平稳过渡”的思路。

试题整体难度较2013年基本保持一致，难度稍有增加。

全卷共23小题，满分为120分。

①积累和运用部分共6小题，计17分。

②综合性学习部分共1小题，4个子问题，计7分。

③阅读部分共四大题，15小题，计46分。

④作文部分共1小题，计50分。

试题结构由“积累运用”、“综合性学习”、“阅读”和“写作”四大板块构成，和2013年中考语文试卷结构一致。

2014年陕西中考语文试卷在总体保持平稳的基础上，题型和考点变化较少，难度适中，题量适中。

说明：阅读共计为46分，约占全卷总分的38.33%;写作为50分，约占全卷总分的41. 67%。

阅读和写作分数合计为96分，约占全卷的80%。

2.难度预估整卷难度保持在0.65左右。

容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1一.积累与运用试题分析2014年积累与运用部分题型稳定，考查比较全面，既注重对基本语文素养的考查，也注重关注社会热点。

特别强调：近五年来积累运用板块试题题型一直不变，考查内容还是常用字词字音、字形、词义、默写、语段修改、名著阅读。

字音、字形、词义理解题目所选词语均来自语文课本和《陕西省中考说明》，命题人兼顾了陕西现在使用的两个版本语文课本中的词语。

在命题时没有出现偏词怪词，但是命题人紧紧抓住“易错”这个点，试题中或多或少出现了“挖坑”词语。

考试在备考时可根据这一特点精心筛选词语，加强记忆。

诗文默写试题1—7题任选5道，8—10题任选一道，是选作题型。

显然是命题人考虑到了我省使用的教材有人教版和苏教版的特点，但对于特定的学生来说，默写试题答题错误率也许会较高，主要原因是个别字写错。

这就提醒我们，在学习时要重点考虑诗文中容易写错、容易忽略的字。

语段修改试题涵盖了关联词的考查、词语排序、病句、标点几个考点。