小学三年级下册音乐《6第六课牧童之歌》word教案

《牧童之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《牧童之歌》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词。

2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、唱名等。

3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲《牧童之歌》的背景介绍，包括作者、创作年代、歌曲风格等。

2. 歌曲的歌词解读，分析其意境、情感表达等。

3. 歌曲的旋律分析，学习音高、节奏等基本音乐知识。

4. 歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习演唱，教师逐一指导。

4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享感受。

四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍歌曲《牧童之歌》的背景。

2. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，感受其意境。

3. 分析旋律：教师哼唱歌曲，引导学生学习音高、节奏等知识。

4. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习。

5. 练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《牧童之歌》。

2. 学生能理解歌曲的歌词和意境。

3. 学生掌握了一定的音乐知识和演唱技巧。

4. 学生对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐素养。

六、教学资源1. 音频设备：用于播放歌曲《牧童之歌》的原唱和伴奏。

2. 乐谱：提供给学生学习和练习使用。

3. 教学视频：可选，用于展示歌曲的演唱技巧和表演。

4. 图片或插图：用于辅助学生理解歌曲意境。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词、旋律和演唱技巧。

2. 教学难点：音高、节奏的准确性，以及呼吸、发音等演唱技巧的运用。

八、教学时间1. 课时安排：本节课共45分钟。

2. 教学内容安排：导入及歌曲背景介绍（5分钟）学习歌词和意境（10分钟）分析旋律和音乐知识（10分钟）学唱歌曲和演唱技巧练习（10分钟）九、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，如自编舞蹈、改编歌词等。

第五课《牧童之歌》（三课时）
第一课时
教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》
教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。

2、初步了解作曲家贺绿汀。

3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重、难点：从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象。

教学用具：钢琴、打击乐器、投影片、风光碟片
第二课时
教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。

教学用具：钢琴、打击乐器、投影片
第三课时
教学内容：1、聆听《孤独的牧羊人》2、曲调接龙
教学目标：1、通过聆听《孤独的牧羊人》，再一次感受栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。

教学重、难点：通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。

教学用具：钢琴、打击乐器、投影片、《音乐之声》影片。

《牧童之歌》教案(详教学设计一、教学内容本节课我们将学习《牧童之歌》这一章节，详细内容主要包括歌词的理解、旋律的掌握、节奏的练习以及歌曲背后的文化含义。

该内容选自音乐教材第四章《民间歌曲》。

二、教学目标1. 让学生掌握《牧童之歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对民间歌曲的兴趣，提高音乐素养。

3. 了解歌曲背后的文化背景，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：掌握《牧童之歌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中部分音高的把握以及节奏的准确性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。

学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅牧童放牛的画面，引导学生进入牧童的角色，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍《牧童之歌》的背景，让学生初步感受歌曲的风格。

3. 歌曲学习：分步骤教学，先教歌词，再教旋律，练习节奏。

4. 示范与练习：教师示范演唱，学生跟随练习，相互交流，纠正错误。

5. 课堂互动：组织学生分组演唱，评选最佳演唱小组。

6. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。

7. 随堂练习：设计简单的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《牧童之歌》2. 歌词：展示歌曲歌词，标注重点词语。

3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，突出难点。

4. 节奏：用节奏谱展示歌曲节奏，强调难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后练习《牧童之歌》，熟练演唱。

2. 答案：无固定答案，要求演唱准确、流畅。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民间歌曲，提高音乐素养。

组织一次民间歌曲演唱比赛，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动与示范4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应关注歌曲的歌词、旋律和节奏的掌握。

对于难点，要特别关注歌曲中部分音高的把握和节奏的准确性。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为《牧童之歌》。

歌曲描绘了牧童在草原上放牧的情景，展现了我国民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《牧童之歌》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱歌曲。

2. 通过学习《牧童之歌》，培养学生对我国民族音乐的认识和兴趣。

3. 引导学生理解歌曲所描绘的情景，提高音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《牧童之歌》的歌词、旋律及演唱技巧。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：播放一段草原风光的视频，让学生感受草原的美丽。

引导学生讲述自己了解到的草原生活，为新课的学习创设情境。

2. 新课导入：介绍《牧童之歌》的创作背景，让学生了解歌曲所描绘的情景。

3. 教唱歌曲：（1）教唱歌词：引导学生朗读歌词，理解歌词的含义，熟悉歌词的韵律。

（2）教唱旋律：用钢琴伴奏，引导学生学唱旋律，注意音准和节奏。

（3）教唱技巧：指导学生掌握歌曲中的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。

4. 随堂练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，其他同学给予评价。

（2）个人展示：挑选部分学生进行个人展示，鼓励学生大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《牧童之歌》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：歌词全文4. 演唱技巧：气息控制、音色变化等七、作业设计1. 作业题目：演唱《牧童之歌》，录制视频或音频。

2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，表现出歌曲的音乐风格和情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民族音乐，如藏族、维吾尔族等。

（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。

（3）推荐学生观看音乐剧、音乐会等，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学目标中的音乐欣赏能力培养。

2. 教学难点中的歌曲演唱技巧和音乐表现力。

《牧童之歌》教案第一章：课程概述1.1 课程目的通过学习《牧童之歌》，让学生了解并欣赏我国优秀的民间音乐作品，感受牧童生活的乐趣，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

1.2 教学内容学习歌曲《牧童之歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。

1.3 教学目标学生能熟练地演唱《牧童之歌》，理解歌曲的意义，感受牧童生活的快乐。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点歌曲《牧童之歌》的旋律、节奏、歌词记忆。

2.2 教学难点歌曲中特殊的音阶、节奏表现形式的掌握。

第三章：教学准备3.1 教具准备音乐教材、乐谱、录音机、音响设备、投影仪等。

3.2 教学环境宽敞的音乐教室，音响设备齐全。

第四章：教学过程4.1 导入教师播放《牧童之歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

4.2 新课教授教师讲解歌曲的背景、结构、旋律特点，引导学生学习歌词。

4.3 实践练习学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等方面的问题。

4.4 巩固练习教师组织学生进行合唱，提高学生的协作能力。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等方面进行评价。

5.2 演唱评价通过演唱测试，评价学生对歌曲的掌握程度。

5.3 学生自评鼓励学生自我评价，提高他们的自信心和自主学习能力。

第六章：拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，让学生更深入地了解牧童的生活，培养学生的创新能力和团队合作精神。

6.2 活动内容分组进行创作，每组选择一个牧童的生活场景，用歌曲、舞蹈、戏剧等形式表现出来。

6.3 活动步骤（1）教师引导学生分组，每组选择一个牧童的生活场景。

（2）各组进行创作，可以运用歌曲、舞蹈、戏剧等形式。

（3）各组展示作品，其他学生和教师进行评价。

第七章：课堂小结7.1 小结内容7.2 小结步骤（1）教师带领学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获和感受。

第八章：作业布置8.1 作业内容让学生回家后向家人分享《牧童之歌》，并练习演唱。

8.2 作业要求（1）熟练掌握歌曲歌词和旋律。

人音小学音乐三年级下册《6第六课牧童之歌》word教案一. 教材分析《6第六课牧童之歌》是人音小学音乐三年级下册的一篇课文。

本课的主要内容是一首描绘牧童放牧时欢乐场景的歌曲。

歌曲以优美的旋律和简单的歌词展现了牧童们愉快的生活。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也能了解到牧童的生活状态，激发对自然的向往。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱歌曲。

他们对音乐有浓厚的兴趣，活泼好动，善于模仿和创造。

然而，部分学生可能对牧童的生活不太了解，因此在教学过程中需要引导学生去体验和感受。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.通过学习歌曲，让学生了解牧童的生活，感受大自然的美好。

3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

4.培养学生合作、交流的能力，培养团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入牧童的生活场景，体验歌曲所表达的情感。

4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《牧童之歌》，感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学资料，如图片、视频等。

3.准备音响设备、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍牧童的生活场景，引导学生进入主题。

2.呈现（10分钟）展示歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲。

3.操练（10分钟）教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在合作中巩固所学。

5.拓展（5分钟）让学生聆听不同版本的《牧童之歌》，感受歌曲的魅力。

《牧童之歌》教案(详)教学设计教案：《牧童之歌》教学设计教学目标：1. 了解《牧童之歌》这首歌曲的背景和意义。

2. 学习唱出歌曲的旋律和歌词。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生欣赏音乐的能力和情感表达能力。

教学准备：1. 录音机或音乐播放设备。

2. 歌曲《牧童之歌》的录音或音频文件。

3. 音乐教学材料，如简易乐谱或歌词卡片。

教学流程：引入：1. 创设情境，通过图片或视频向学生展示牧童的形象，激发学生对牧童文化的兴趣。

2. 引导学生回忆或谈论一下他们对牧童的印象，如：牧童的工作内容、生活方式等。

导入：1. 播放《牧童之歌》的音频，让学生首先感受这首歌曲的旋律和节奏。

2. 学生进行听觉感知训练，教师可以操纵音量、速度等参数，帮助学生更深入地理解歌曲的情感。

核心教学：1. 歌曲学唱：a. 分段学唱：将歌曲分成若干小节，逐句逐段教唱。

先由教师带领整首歌曲，鼓励学生跟随教师一起唱。

b. 重点训练难度较大的音准、音域和节奏部分，帮助学生达到较好的演唱效果。

2. 歌词教学：a. 教师可利用歌词卡片、投影或黑板等方式展示歌词。

b. 学生一起跟读、模仿教师的发音和语调。

c. 组织学生小组分角色朗读歌词，加深学生对歌词内容的理解。

拓展延伸：1. 曲式结构分析：介绍《牧童之歌》的曲式结构、调式和旋律特点，增加学生的音乐理论知识。

2. 听力训练：播放其他与牧童相关的音乐，让学生通过音乐欣赏提升对牧童文化的理解与感受。

3. 语言表达：引导学生用诗歌或散文的方式表达对牧童生活的想象和情感。

总结反馈：1. 请学生回顾本节课所学内容，简要描述他们学到了什么。

2. 教师展示一些学生的作品或表演，并给予鼓励和评价。

课后作业：1. 继续练习歌曲的唱和诗词的朗读，逐渐提高演唱的准确性和表达的情感。

2. 带着对牧童文化的兴趣，阅读、了解相关的文章或图书。

教学反思：本节课通过引入和导入，激发了学生对牧童文化的兴趣，并通过学唱歌曲和教授歌词的方式，使学生对《牧童之歌》产生了深刻的印象。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为《牧童之歌》。

歌曲以我国草原牧童的生活为背景，歌词描绘了牧童放牧时的快乐心情和对美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《牧童之歌》的歌词和旋律，能正确演唱歌曲。

2. 培养学生对民族音乐的认识和热爱，提高音乐审美能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

重点：正确掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐审美能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放草原风光视频，让学生感受草原的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：教师带领学生一起学习《牧童之歌》的歌词和旋律，注意讲解难点和重点。

3. 例题讲解（15分钟）：教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其节奏、音高和唱法。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组展示（10分钟）：每组选取代表进行演唱展示，其他学生给予评价。

7. 课堂小结（5分钟）：教师强调课后练习的重要性，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 歌曲名：《牧童之歌》2. 歌词（附旋律）3. 歌曲难点和重点分析4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：演唱《牧童之歌》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现良好，但对歌曲难点的掌握仍有不足，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他民族音乐，如藏族、维吾尔族等，提高音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐社团，锻炼团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的组织和指导；4. 作业设计的合理性和有效性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

《牧童之歌》教学设计《牧童之歌》教学设计1一、教学目标1、通过学唱牧童之歌，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情。

2、通过欣赏《牧童短笛》，了解不同地域牧童的生活，感受不同的音乐风格。

二、教学重难点1、体验不同地区牧歌的风格。

2、掌握歌曲中连续附点音符节奏。

三、教具准备多媒体、钢琴四、教学过程（一）创设情境，感受新疆的音乐风格播放新疆风光图片，背景音乐《牧童之歌》伴奏简介：新疆位于我国的西北部，地域非常的辽阔，中部是横贯着天山山脉，背面是浩瀚的塔克拉玛干大沙漠，南面是肥沃的千里牧场。

新疆有很多美丽的风景，哈纳斯湖便是其中之一。

新疆的物质资源也很丰富，最著名的要数哈密瓜和葡萄干了。

新疆是有维吾尔族和哈萨克族等多个少数民族组成的，他们非常的能歌善舞，因此也有“歌舞之乡”的美称。

（二）节奏练习，突破难点让我们跟随小牧童一起分享他美好的放牧生活！听，从遥远的天山牧场，传来了谁的脚步声？出示节奏︱你能模仿出马儿的脚步吗？1、认识小附点节奏，学生跟读。

2、师生接龙练习此节奏。

3、渐强，渐弱处理，模仿小马由远及近再到远的马蹄声。

4、你们可真棒！你梦按照这样的节奏把这句话念出来吗？骑上骏.马扬起鞭，赶上牛.羊下河滩。

（三）学习牧童之歌骑上骏马在草原上奔驰真是件快乐的事，让我们也跟随小牧童去放牧，好不好?1、出示歌谱（1）老师带领学生有感情的按节奏朗读歌词,体会牧童愉快的心情。

（2）用“啦”跟钢琴模唱旋律。

（3）跟随老师模唱歌曲2、找出歌曲中难唱的部分，并解决问题3、歌曲情绪的处理。

牧童骑在马背上是那样的轻快，我们在演唱时要注意些什么？（活泼；欢快；热情；豪放；喜悦的注意唱歌的表情噢）4、跟伴奏唱歌曲。

（男女同学分唱，女同学优美活泼些，男同学热情豪放些）5、分组演唱歌曲。

(四)拓展欣赏1、笛子独奏《牧童短笛》刚才我们领略到了新疆牧童放牧时的热情豪放，是不是所有的牧歌都是这样呢？在我们江南也有一群可爱的小牧童，他们的生活又是怎样的？他们又是怎样来表达对生活的热爱的？2、说一说乐曲的情绪。