《一株紫丁香》第一课时教学设计1.doc

《一株紫丁香》第一课时优秀教学设计【教学内容】本课８个要求会认的生字；休、伸等１０个要求会写的字；一首情感丰富、意境优美的小诗。

【教学目标】１、会认株、踮等８个生字。

会写休、伸等１０个生字。

２、正确、流利有感情的的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

３、有尊敬老师的愿望。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】有感情的朗读、背诵课文，体会师生之间的情谊。

【用具准备】多媒体课件，生字卡片。

【教学设想】一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。

可选在教师节那天学习小诗，先用音乐创设情境，通过老师有感情的范读创设气氛，激发学生心中的感情，从而有感情的朗读课文。

在识字方面鉴于学生已具备一定的自主识字的能力，因此让学生先自学生字，再在自读课文时进一步巩固识字。

在学生自学的基础之上安排小组合作学习，探讨交流识字的方法。

【教学过程】第一课时一、谈话引入，揭示课题１、今天是教师节，老师收到了很多贺卡和礼物，这里边有同学们自己亲手设计制作的，有自己买的。

但是老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。

那么，除了送贺卡之外，还可以怎样向老师祝贺节日？２、今天，老师领大家去结识一群新朋友，他们送给老师的是什么？（课件出示课文插图）板书：一株紫丁香。

齐读课题。

二、初读感知１、自由读课文，把字音读正确。

２、读给同桌听。

３、指名读，正音。

三、朗读小诗，读中悟情、抒情１、自由练习有感情朗读。

２、指名读，说说自己为什么这样读。

教师指导朗读。

３、学生自读，读后说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。

４、默读小诗，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前。

《一株紫丁香》教学设计
教学设计
时间：2020-05-16
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优质课《一株紫丁香》教学设计4篇
优质课《一株紫丁香》教学设计1
教学目标
1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。

教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

教学时间：
两课时
教学准备：
教学过程：
一、导入新课
1.谈话引入，揭示课题。

2.齐读课题，质疑。

3.简介紫丁香，学生边听边看画面。

二、整体感知
1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。

2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3.学生质疑。

三、全心品读，体会情感
（一）学习12小节
1.默读。

2.说说读完后体会到了什么？
3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
4.自由练读，指名读，议读，评读。

（二）学习35小节
过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？
1.出示学习建议。

2.小组合作学习。

找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。

3.学生汇报、交流。

教师引导学生理解重点诗句的意思。

①绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。

想像它在唱什么歌？理解疲倦一词的意思。

②满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们
挂牵。

5、一株紫丁香教学目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点：学习生字，朗读体会课文。

教学方法：合作识字，自主、合作朗读。

课前准备：1.课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句抄写下来。

3、回忆一件老师关心保护自己的事。

课时安排：两课时第一课时1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来理解一下吧！（板书课题）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。

（板书）感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不理解的字借助拼音多读几遍。

2、四人小组实行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

3、交流。

读了课文后你理解了什么？识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

2、同桌交流读，互听，并正音。

3、开火车检查生字读音。

去掉拼音再来一遍。

4、汇报记忆方法。

把你记生字的好办法说给同学听。

5、出示一段顺口溜检查识记效果。

（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。

牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。

）朗读1、教师范读，听后说说感受。

2、小组练读。

用自己喜欢的方式来读，要求读准确，读流利。

3、分小节检查朗读情况。

4、赛读。

通读全诗，看谁读得准确、流利。

写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。

读字音，认字形。

2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

3、教师范写。

4、学生练习。

教师检查学生的写字姿势和写字效果。

5、同桌互相欣赏，提出建议。

《一株紫丁香》第一时教学设计
【教学目标】
１、学会本的生字，读准字音，认清字形。

２、正确，美观地书写生字。

【教学重点】
学会本１０个生字，理解由这些生字组成的词语。

【教学难点】
掌握笔画多的生字。

【教学用具】
小黑板、卡片。

【教学过程】
一、问题导入
１、同学们，你们喜欢花吗？
２、你们喜欢什么花？为什么喜欢它呢？谁来说说？
３、扳书题，解释题目。

４、齐读题。

５、读了题，你想知道什么？
二、初读文
１、仔细观察文插图，图上画的是谁？什么时候？在干什么？
２、夜深了，老师还在工作，她是多么认真的呀！那么文是怎么写的？
３、要求学生借助拼音，自己小声地读文，读准字音，读通句子。

４、再次读文，读完文，画出带有田字格中生字的词语。

三、教学生字
１、教学字音：
⑴要求学生借助拼音，拼读生字。

⑵仔细观察这些生字，你在字音有什么要提醒大家的，同桌讨论。

⑶带读，男女比赛读，齐读。

⑷现在老师把拼音擦掉，你们还会读这些词吗？
２、分析字形：
仔细观察这些生字，你会分析哪个生字，选出你喜欢的生字分析给大家听，好吗？
３、做游戏。

４、用词选句。

四、总结
１、通过这节学习，你学到了什么？让学生自由回答。

２、学生回答后，教师总结。