近六年新课标全国卷高考历史第40题命题规律分析

为基础，通过创设新情境，采用新材料，努力做到不因考生地区、城乡差别而造成 答题困扰，着力避免因各地所选教材版本不同而考生答题有程度难易之别，从而保 证了试卷的公正性。 2018/2/2 7
二、全国卷第40题备考建议：
通过分析该题的命题特点，反思我们的历史教学，从中可以获得许多有 益的启示。 1、解读历史、辨别材料、获取信息是教学的重中之重。 全国卷40题材料大阅读量、设问模式、侧重专题自身的特点，意味着我 们在教学与备考中要特别加强对历史的阅读与信息解读、辨别、获取能 力的培养。这就需要我们把教材作为学生提高阅读材料能力的第一手材 料，教会学生根据设问解读辨别获取不同类型的信息，按照考试的能力 要求来设计问题。 2、注重揣摩全国卷的答案语言，转变答题的语言系统。 答案大部分可以从材料中来，得分相对容易。答题训练，一定要高度重 视材料本身在答案得分中的地位。以下题为例
2018/2/2 8
例：（2014•新课标全国Ⅰ卷•40）根据材料一、二并结合所学 知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现 的背景。（15分） 标准答案：背景：宋：中国传统农业、手工业技术发达；科举 失利后的发愤之作。牛：科学冲破了中世纪神学的束缚；近代 科学研究方法形成；长期从事科学研究。（15分） 这道题如果按照广东长期以来形成的答题思路和答案的语言系 统，广东（专家）考生可能会给出如下答案： 背景:中国：政治,君主专制中央集权制度的束缚；经济，自给 自足的小农经济和重农抑商政策的影响；文化，程朱理学，三 纲五常禁锢人心，科举制度的束缚；对外：海禁政策。
1.近五年全国卷第40题命题情况统计
2018/2/2
3
2018/2/2
4
通过以上的统计分析，我们可以总结出以下特点： 1、材料来源经典，以综述性著作为主。材料多取材于经典史学著作， 以综述性著作为主，涵盖史实、史论、分析，并且著作本身在学术界具 有引领作用。通过以上的统计分析，我们可以总结出以下特点： 2、问题设计巧妙，问题之间关联性强。全国卷第40题的设问方式基本 是“根据材料一、二并结合所学知识”、“结合材料一及所学知识”、 “据材料结合所学知识”。命题常用语和角度有规律可循。命题常用语 为：“概括”、“指出”、“说明”；命题角度有：“原因（背景）”、 “变化（发展）”、“特点”、“认识（启示）”等。并且前后两个问 题之间的关联性比较强，往往表现为前一个问题的解决为后一个问题的 解决架设桥梁，学生若在第1问判定失误，很容易导致第2问答案偏离。
全国卷第40题命题规律分析
201ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/2/2
1
新课标全国卷1历史学科高考题第40题在历史学科 的高考中是扛鼎之作：该题赋分占历史学科总分的1/4， 二卷半壁江山且综合考察了历史学科学习必须具备的 四种能力。通过分析该题的命题特点，反思我们的历 史教学，从中可以获得许多有益的启示。
2018/2/2
2
一、全国卷第40题命题特点分析
2018/2/2 9
3、重视史料教学，并且要充分运用各版本教材中的史料和一些经典学 术权威中的史料 命题者热衷于把经典专业权威的学术研究著作转换成为高考试题， 其本质就是把历史专业的思维方法和研究内容渗透到高考命题中。因此备 考复习要重视史料教学，并且要充分运用各版本教材中的史料和一些经典 学术权威中的史料。比如黄牧航教授在《2007—2013年历史科高考国内著 作引用次数排名》[1]中列举的白寿彝《中国通史》、钱乘旦《英国通 史》、马克壵《世界文明史》、吴于廑、齐世荣《世界史》、费正清《剑 桥中国晚清史》《剑桥中华民国史》等，这些都是学术水平相当高的成果， 可以作为我们学生补充课外知识的重要资源。同时也可以通过对这些学术 背景资料的认识来提高学生多角度、深思思辨的分析能力，从而实现历史 考察“小切口，深分析”的定性要求。
2018/2/2
6
4、青睐社会转型，体现国家意志。
以“社会转型时期”取代“单一历史时期”，有利于命题者选取更多的考点考查 学生对不同历史时期基本史实的识记，进而通过对比，考查学生对“转型”的历史 背景、过程、特点、作用或结果的理解分析能力。与此同时，可以在“转型”过程 中，考查学生运用文明史观、近代化史观、全球史观等新的史学观解读历史的能力。 2012年、2013年以及2014年新课标全国卷1历史卷第40题都是以社会转型期的
2018/2/2 5
3、考察视角独特，折射学术热点。考察内容以历史小专题为
主，注重小专题的深挖拓展。紧扣现实热点，折射学术热 点问题。比如，2013年的第40题，考查近时期对海洋的开 发和利用问题，这既是世界面临的问题，也是中国从古老 的“大陆帝国”走向“海洋强国”的现实课题。2016年的 第40题，以清代以降我国人口增长为题，考查学生对人口 增长的原因和影响的理解，以及对近代知识分子提出的解 决之道的认识等。
2018/2/2 10
重大问题为考查切入点，考查学生的史料研读、综合分析和阐释论证 等能力。 作为国家选拔考试，在题目内容的选择上体现国家意志。比如，弘扬优秀传统 文化、歌颂爱国精神，提升法治意识、重视法制建设，关注弱势群体， 构建和谐社会，关注生态环境、强化环保意识，反对战争维护世界和 平、歌颂为人类福祉而奋斗的奉献精神等。各卷题目的具体内容以教材知识