2012年特岗教师招聘考试小学教育理论试题及答案二

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2012年小学语文特岗教师招聘考试模拟题及参考答案2第一部分教育理论与实践一、填空题(每空0．5分，共5分)1．识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书写______、______、整洁。

2．小学语文课程标准阶段目标从“______”、“______”、“______”(1～2年级为“”，3～6年级为“”)、“______”四个方面提出要求。

3．课程目标中各个学段相互联系，______上升，最终全面达成______。

二、判断题(每小题1分，共5分)1．阅读教学是学生与文本之间的对话。

（）2．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

（）3．1～2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。

（）4．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

（）5．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

（）【答案解析】第一部分教育理论与实践一、填空题1．规范、端正2．识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际3．螺旋、总目标二、判断题1．错[解析]应该是教师、学生和文本之间的对话。

2．对。

3．错[解析] 1～2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。

4．错[解析]应该是讨论法和研究法。

5．对。

第二部分专业基础知识一、填空题(10分)1．在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。

(4分)chuǎi mópiāo fútáo zuìshūcài（）（）（）（）zhàng dān xiàn mùdiāo sùyùhán（）（）（）（）2．照样先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词?6分)书声(琅琅) 议论（）得意（）再写两个：__________ __________(世世)代代（）夜夜（）声声再写两个：__________ __________二、判断题(每小题2分，共10分)1．“老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2012年特岗教师招聘考试教育学典型习题（二）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普拔 迪纸逃 牡诩复畏稍咎峁┝似教ǎ浚ā。

?BR>A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。

2012年小学教师招聘考试教育理论公共知识预测卷及参考答案一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共28分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有(d )。

A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性3.学校的中心工作是(a )。

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(c )。

A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论5.我国教育目的的理论基础是( b)。

A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说6.(a )被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的( b)。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》8.下列命题是柏拉图所描述的是(a )。

A.学习即回忆B.人性本善C.教育遵循自然D.教育是经验的成长9.普通教育学的研究对象主要是(b )。

A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(c )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约11.“活到老学到老”是现代教育(c )特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性12.( d)是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。

一、单选题（每题1分，共20分）第1题：《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A．转变教育的发展B．转变经济的发展C．转变科技的发展D．转变文化的发展【正确答案】：B第2题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A．以人为本，全面发展素质教育B．德育为先C．能力为重D．全面发展【正确答案】：A第3题：民族精神教育的核心A．民主法治B．爱国主义C．自由平等D．公平正义【正确答案】：B第4题：我国教师职业道德基本原则是A．热爱学生B．注重礼仪遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民教育事业【正确答案】：D第5题：以学生为本就是给学生提供A．最合适的教育B．最优质的教育C．最先进的教育D．最特殊的教育【正确答案】：A第6题：教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A．严谨治学的基本要求B．团结协作C．为人师表D．廉洁从教【正确答案】：A第7题：提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫【正确答案】：C第8题：孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A．复杂性B．示范性C．灵活性D．创造性【正确答案】：B第9题：教学的根本目的是A．培养全面发展的人B．传授知识C．发展智力D．陶冶情操【正确答案】：A第10题：教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A．实物直观B．模象直观C．抽象直观D．言语直观【正确答案】：D第11题：教育活动的出发点和归宿是A．教学内容B．教学目的C．教学质量D．教学手段【正确答案】：B第12题：当代学校教学的基本组织形式A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．特朗普制【正确答案】：C第13题：教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A．比较结课B．归纳结课C．活动结课D．悬念结课【正确答案】：B第14题：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A．榜样法B．陶冶法C．说服法D．锻炼法【正确答案】：C第15题：个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A．乳儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期【正确答案】：D第16题：我国中小学教师专业标准的基本理念A．师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B．德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C．师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D．德育为先，教师为本，知识为重，终身学习【正确答案】：C第17题：学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A．学习策略B．学习目标C．学习过程D．学习内容【正确答案】：A第18题：属于个性心理特征的是A．情感B．意志C．感觉D．气质【正确答案】：D第19题：通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A．心理测量B．环境适应判断C．症状观察法D．自然实验法【正确答案】：C第20题：教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A．说服教育B．榜样力量C．奖励与惩罚D．群体约定【正确答案】：D二、判断题（每题2分，共40分）第21题：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。

辽宁教师微信：lnjsks2012年小学特岗教师招聘考试教育知识精选模拟卷二(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、被称为课程论经典的学术著作是( A )。

A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( C )运用时应注意的事项。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法3、布鲁纳在教学上提倡( C )。

A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法【答案解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

4、( B )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( D )。

辽宁教师微信：lnjsksA、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( D )。

A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( D )。

A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

8、( C )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( D )。

A、交往能力B、管理能力C、学习能力D、研究能力【答案解析】教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

练习题一一、选择题1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．D 10．C 11．A 12．D 13．B 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．A 20．C二、填空题1、学校教育现象2、学校教育、家庭教育、社会教育3、理论学科、应用学科4、学科基础知识、教育学科基础知识5、创立私学、创立儒学、删订六经6、论语7、不愤不启、不排不发 8、孟子、荀子 9、绅士教育、教育漫画 10、功利主义者、自然主义者三、简答题1、答案要点：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）学校文化的缩影是校园文化。

2、答案要点：（1）学生文化具有过渡性；（2）学生文化具有非正式性；（3）学生文化具有多样性；（4）学生文化具有互补性。

3、答案要点：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

4、答案要点：（1）同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。

第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。

（2）不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

5、答案要点：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不可能夸大的。

6、答案要点：（1）为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；（2）对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

四、论述题1、答案要点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

2012年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分)1[单选题]荀子曰："不闻不若闻之，闻之不若见之。

"这句话所体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则参考解析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

"不闻不若闻之，闻之不若见之"意为：没有听说过的不如听说过的，听说过的不如亲眼见过的。

"闻之""见之"说明了直接感知事物的重要性，正是直观性原则的体现，故本题选D。

2[单选题]从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。

A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则参考解析：题干描述的关键点是"循循善诱，以理服人"，符合疏导原则的特点，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

故选D。

3[单选题]小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。

这一思维方式是（）。

A.综合B.推理C.判断D.概念参考解析：概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是概念。

[点拨]概念是反映对象的本质属性的思维形式。

人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。

综合是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。

4[单选题]由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）。

A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动参考解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。

2012年下半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于（）。

A.综合实践活动B.教学计划之内的活动C.教学计划之外的活动D.社会实践2.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是（）。

A.用纸巾盖上伤口，打电话给家长B.用清洁水冲洗伤口。

盖上消毒纱布C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖D.冷毛巾敷伤口，立即送医院3.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。

A.情景教学法B.示范法C.演示法D.现场教学法4.《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为（）。

A.0.5小时B.1小时C.1.5小时D.2小时5.从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（）。

A.活动课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程6.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的（）。

A.组织性B.自主性C.趣味性D.创造性7.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。

A.推理B.判断C.综合D.概念8.在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是（）。

A.决策者B.志愿者C.学习者D.支持者9.《国家中长期的教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，我国教育发展的工作方针包括（）。

①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A.①②③⑤B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤10.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（）。

A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机11.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论20120704044245738B．评价作用C．导向作用D．激励作用8．在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。

A．杜威B．赫尔巴特C．孔子D．夸美纽斯9．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．创造性思维的策略和方法中，（）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练11．小学生创造力发展的主要特点有（）。

A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势12．态度不包含以下哪种结构成分?（）A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分13．下列关于发现教学的说法中，不正确的是（）。

A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感14．一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。

A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价15．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

A．社会生产力B．文化传统C．社会制度D．科技水平16．我国当前教育最薄弱的环节是（）。

A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育17．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容18．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。

5.教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
四、简答题
1．【答案要点】
现代教育具有以下特点：
第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。
7.九年义务教育 8.练习
9.桑代克 10.道德行为
11.发散思维 12.社会自我；心理自我
三、名词解释
1.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
4. 智力技能 5. 教育心理学
四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
1. 简述现代教育的一般特点。
2. 教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？
3. 德育过程有哪些基本规律？
4. 请简述认知同化理论。
5. 简述影响学习迁移的因素。
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
A.学习动机 B.认知内驱力
C.自我提高内驱力 D.附属内驵力
16. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
A.组织策略 B.精加工策略
C.元认识策略 D.复述策略
2.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
3.课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。

2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论综合》模拟试题一一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分。

在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内) 1．在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是（ D ）。

A．马卡连柯的《教育诗》B．加里宁的《论共产主义教育》C．赞科夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》2．教育要结合人的个性发展，做到（D ）。

A．循序渐进B．防微杜渐C．教学相长D．因材施教3．教师的表率作用主要体现在（A ）。

A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅4．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（B ）。

A．陶冶教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实践锻炼法5．（ C ）是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《乐记》6．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ B ）。

A．赫尔巴特B．杜威C．布鲁纳D．洛克7．（ A ）是指课业内容及其进程。

A．课程B．教材C．作业D．课程标准8．《理想国》的作者是（C ）。

A．孔子B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德9．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；（ A ）和效果评价。

A．应用与迁移B．应用与分析C．分析与迁移D．应用与反思10．把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ A ）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子11．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（ D ）。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则12．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（C ）。

A．教学程序B．教学步骤C．教学组织形式D．教学阶段13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（D ）。

2012年小学特岗教师招聘考试教育知识精选模拟卷一（附答案）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。

共30分)1．社会学派教育目的论的代表人物是（C）。

A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛•西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2．设计教学法的提出者是（D）。

A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A）。

A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

4．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（C）。

A．神话起源说B．心理起源说c．生物起源说D．劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。

教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5．提出最近发展区理论的心理学家是（A）。

A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6．教师教学和学生获得知识的基本材料是（C）。

A．课程标准B．课程计划C．教科书D．教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）。

A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（D）。

A．直观性原?/P>B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9．（D）表征是解决问题的关键。

A．形象B．知觉C．表面特征的D．深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

2012年特岗教师测试精选简答题及答案2012年特岗教师测试精选简答题及答案（一）1、德育的意义有哪些？（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；（2）德育是青少年健康成长的条件和保证；（3）德育是实现教育目的的条件和保证。

2、制定德育目标的依据是什么？（1）时代和社会发展需要；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

3、选择德育内容的依据是什么？（1）德育目标，决定德育内容的性质；（2）受教育者身心发展特征，决定德育内容深度和广度；（3）德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容针对性和有效性。

4、心理健康教育的任务是什么？（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

（3）针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询和治疗。

5、简述德育过程和品德形成过程的关系。

二者既有区别又有联系。

（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。

（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。

6、德育过程的基本规律有哪些？（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律；（3）学生思想内部矛盾转化规律；（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

7、简述学生在活动和交往中形成思想品德规律。

（1）学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。

（2）德育过程中的活动和交往的主要特点是：第一，具有引导性，目的性和组织性；第二，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和学生；第三，具有科学性和有效性。

2012年特岗教师招聘考试小学教育理论试题及答案(二)江苏教师考试群： 248628080江苏省教师招聘考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及其它综合知识。

幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。

专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。

面试采取说课、讲课的方式进行。

有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。

具体考试内容参照各地的人事考试网。

江苏公务员考试网会及时发布中公教育最新研发成果，历年江苏教师招聘考试大纲及真题，及相关复习备考资料，配套练习题等供考生巩固学习，助力广大考生在2014年江苏教师招聘考试中取得事半功倍效果。

一、单项选择题1. D[解析]结构主义课程理论基本原理认为：教育的根本目的是培养社会精英。

任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习方法。

2. C[解析]教师产生于古希腊时代，然而世界上第一所师范学校出现于l7世纪的法国。

3. C [解析]这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西•能。

4. B[解析]斯巴达的教育重视军事和公民的培育，重视女子教育;而雅典的教育更加重视身心的和谐以及公民的教育。

5. D[解析]复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师甩不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

教师对一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，并有计划地交替进行。

6. B[解析]小学阶段是一个人成长和发展的重要奠基时期。

7. B[解析]观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

8. D[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。