下载文档原格式
人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period Three)教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本节课主要通过学习课文，让学生掌握日常用品的名称和颜色，并能够用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
但对于颜色的认知和表达还相对较弱，因此，在教学过程中需要重点关注学生的颜色认知和表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常用品和颜色的单词，如pen, pencil, eraser, red, blue等；2.能力目标：学生能够用英语简单描述日常用品和颜色；3.情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。
四. 教学重难点1.重点：日常用品和颜色的单词及句子；2.难点：颜色单词的拼写和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定各种情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备相关日常用品的图片和颜色卡片；2.准备课件和教学材料；3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种日常用品和颜色的图片，引导学生说出它们的名称和颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟读，注意发音和语调。
随后，教师呈现课文中的句子，让学生朗读并模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，用英语描述自己的文具和颜色。
学生可以自由选择话题，如“我的铅笔是蓝色的”，“我有一个红色的笔记本”等。
4.巩固（10分钟）教师出示各种日常用品和颜色的卡片，学生用英语进行抢答，回答正确的学生可以得到小奖品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用英语创作一个小故事，故事中要包含日常用品和颜色。
学生可以自由选择角色和情节。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的单词和句子，鼓励学生在生活中运用所学知识。
PEP小学英语三年级上册Recycle1第一课时教学设计Read aloud & Listen and colour一、教学目标1.巩固复习有关文具、身体部位和颜色的单词。
2.学生能听懂、会说有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话:Hello!/Hi!/Morning!/ Good afternoon!/Bye!/What's your name?/My name is.../I'm.../This is... /Nice to meet you. /Nice to meet you, too.在实际情景中灵活运用英语进行问候和交友。
3.能够在图片、动画和老师的帮助下理解动画大意。
4.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话;部分学习能力较强的学生能够进行分角色表演。
5.了解西方的节日--万圣节。
二、教材分析本节课为Recycle1第一课时的Read aloud 和 Listen and colour，通过阅读、表演一个幽默故事和涂色练习对前三个单元所学的重点句型和词汇进行综合复习和运用。
三、评价任务1.针对目标1,通过唱歌、分类、游戏等巩固复习前三个单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。
2.针对目标2,通过free talk,角色朗读和Halloween party给学生创造语用环境,帮助学生在实际情景中运用英语进行问候和交友。
3.针对目标3,通过带有问题的看故事、读故事,理解动画大意。
4.针对目标4,通过听录音看动画,感受正确的语音语调;能够按照正确的语音语调及意群朗读对话;通过跟读、分角色朗读、齐读,分角色表演达到熟练朗读。
5.针对目标5,通过贯穿故事始终的谜题Who are they?和Halloween歌曲及Party来介绍万圣节。
四、学情分析通过前三个单元的学习,三年级学生掌握了文具、颜色、身体部位类单词,以及基本的日常打招呼用语,但是还是欠缺将这些知识综合运用与生活的能力。
Recycle 1第1 课时【教学目标】1.复习1—3 单元所学的日常用语。
2.能在实际情景中运用Hello.Good morning.Nice to meet you.This is… What’s your name? How are you? 等用语。
【教学重难点】1.根据情境掌握Read aloud.部分的故事。
2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别的英语会话。
3.能根据所给图片用颜色名词和身体部位名词说简单的英语短语。
【教学方法】1.角色表演教学法:教师利用课本中的对话,让学生分角色表演,在角色表演中巩固单词和句型。
2.听说领先教学法:教师播放录音,学生根据听力内容选出所听到的短语。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Greeting:T:Hi/Hello.How are you?Ss:I’m fine,thank you!2.教师播放英文歌曲ABC song和Hello!师生共唱。
然后学习新歌曲How are you?Step 2:Presentation1.总结所学问候语等,尽量让学生自己总结出来。
(1)当我们想同对方打招呼或问候时(为学生出示此情景图)可以说:Hello./Hi.(什么时间都可以)Good morning./Good afternoon.(不同时间,不同选择)How are you? Fine,thank you./Very well,thanks.(用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合)Nice to meet you.Nice to meet you,too.(初次见面表示很高兴见到对方)(2)当我们想了解对方姓名或介绍自己时(为学生出示此情景图)可以说:What’s your name?Your name,please?My name is…/I’m…(3)当我们为别人介绍伙伴时(为学生出示此情景图)可以说:This is…(4)当我们建议别人做某事时(为学生出示此情景图)可以说: Let’s…!2.你是谁讲台上的学生面朝黑板问:Who are you? 下面的学生回答:My name is…/I’m…可以说假名也可以说真名,由发问者自己判断Yes 或No。
Recycle 1 Period Two同步练习一、看图，选择正确的单词。
（）1. A. ear B. eye( ) 2. A. ear B. eye( ) 3. A. eye B. nose( ) 4. A. nose B. mouth( ) 5. A. hand B. face二、翻译下列短语1.Close your eyes.2. Open your mouth.3.Touch your ears.4.Touch your face.三、涂颜色black eyesred nose yellow handpurple feet pink arm【习题答案】一、1. A 2. B 3. B 4. B 5. B二、1. 闭上眼 2. 张开嘴 3. 摸摸耳朵 4. 摸摸脸三、略Exercise 1I．Listen and circle.（圈出你所听到的单词）1．pen pencil 2．bag book 3．head hand4．brown black 5．eye ear 6．foot fingerⅡ．Listen and number. （听音标号）( )( ) ( ) ( )( ) ( )Ⅲ．Choose and write. （选出不同类的单词，把字母编号写在左边的括号中。
）( ) 1．A. red B. leg C. black( ) 2．A. show B. touch C. foot( ) 3．A. Zoom B. ruler C. Sarah( ) 4．A. bag B. white C. green( ) 5．A. body B. wave C. shakeⅣ．Read and match. (连线)See you. 我们一起去上学吧。
Let’s go to school. 我有一只猫。
I have a cat. 再见！May I have a look? 给你。
Here you are. 能给我看看吗？Exercise 2Ⅰ．Listen and choose.（听音选择）( ) 1. a. body b. book c. bag( ) 2. a. eye b. ear c. arm( ) 3. a. hand b. head c. how( ) 4. a. black b. white c. brown( ) 5. a. pink b. purple c. pencilⅡ．Listen and colour. （听音涂色）Ⅲ．Circle and match. （圈出正确的单词并连线）1．pencil 2．crayon 3．hand 4．bag5．rulerⅣ．Choose and write.（找出合适的答语，把编号写在左边的括号中）( ) 1．Nice to meet you. A. See you!( ) 2．What’s your name? B. Hi!( ) 3．Hello! C. My name’s John.( ) 4．Goodbye! D. I ’m fine. Thank you.( ) 5．How are you? E. Nice to meet you, too.Exercise 1Ⅰ．Listen and choose.（选出你所听到的单词）1. pen ( pencil )2. bag ( book )3. head ( hand )4. ( brown ) black5. eye ( ear )6. foot ( finger )Ⅱ．Listen and number.（听录音标号）( 2 ) ( 5 )( 4 ) ( 3 )Ⅲ．Choose and write.（选出不同类的单词，把字母编号写在左边的括号中）( B ) 1. A. red B. leg C. black( C ) 2. A. show B. touch C. foot( B ) 3. A. Zoom B. ruler C. Sarah( A ) 4. A. bag B. white C. green( A ) 5. A. body B. wave C. shakeⅣ．Read and match.（从表格中所给的字母串中分别找出图画所示事物的单词并把单词与图片连线。
Unit 1 A-Let's talk.英语课文翻译Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。
Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
Hi, I’m Sarah.你好，我是萨拉。
Unit 1 A-Let's chant.英语课文翻译I have a ruler. Me too!我有一把尺子。
我也有！I have a pencil. Me too!我有一支铅笔。
我也有！I have a crayon. Me too!我有一支蜡笔。
我也有！I have an eraser. Me too!我有一块橡皮。
我也有！Unit 1 A-Let's sing.(英文歌曲)中英对照A B C song字母歌Aa－Bb－Cc－Dd－Ee－Ff－Gg,Aa—Bb—Cc—Dd—Ee—Ff—Gg，Hh－Ii－Jj－Kk－Ll－Mm－Nn,Hh—Ii—Jj—Kk—Ll—Mm—Nn，Oo－Pp－Qq，Rr－Ss－Tt,Oo—Pp—Qq，Rr—Ss—Tt，Uu－Vv－Ww－Xx－Yy－Zz.Uu—Vv—Ww—Xx—Yy—Zz。
Xx－Yy－Zz, now you see, I can say my ABCs.Xx—Yy—Zz，现在你看，我会说我的ABCs。
Unit 1 B-Let's talk.英语课文翻译Hello, I’m Mike. What’s your name?你好，我是迈克。
你叫什么名字？My name’s John.我叫约翰。
Goodbye!再见！Bye, Miss White.再见，怀特小姐。
Unit 1 B-Let's check-Listen and number.英语课文翻译1. Miss White: Hello, I’m Miss White.1. 怀特小姐：你们好，我是怀特小姐。
Boys and girls: Hello, Miss White!孩子们：你好，怀特小姐！2. Zoom: Hello! I’m Zoom.2. 祖姆：你好！我是祖姆。
