河北衡水市第十三中学2018级高一暑假作业第四周答案

语文答案第七周1. A（厌，满足）2. C （唯，希望）3. D（假如没有）4. C（主谓之间，取消句子独立性）5.C (A项，名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军”。

B项，鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地。

D项，使郑亡，动词使动用法。

)6. C （行李：出使的人）7. B（第一个“以”，目的连词，来；后一个为介词，拿。

前一个“封”为“使……成为疆界”，后一个为“疆界”。

）8. C9. B10．C【解析】本题考查文言断句。

“芝坐爽下狱”不能断开，因为“坐”解为“因犯……罪或错误”，如果是“芝坐爽”，显然翻译不通。

所以排除A与D项。

“而口不讼直志”中，“讼”放在“不”之后，是动词，译为“争辩，辩解”，那么“直志”就应是名词短语，翻译为“正直的志向”？这样前后文不通。

再从句式来看，“口不讼直”与“志不苟免”形成对仗，所以最后选C项。

11．C【解析】“践阼”原指踏上古代庙寝堂前东边的主阶，表示皇帝即位，登基。

与是否“用武力打败敌对势力”没有无关。

12．B【解析】本题考查对文言文内容的理解与梳理能力。

“倾心革新”错，原文是“倾心镇卫”。

13．（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

（2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。

（1）水何澹澹山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭【答案】（1）积善成德而神明自得圣心备焉（2）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑数学答案第七周参考答案：1、C2、C3、D 4. B 5.C 6. C 7. B 8. A 9. D 10.C 11.A12.B-∞-⋃+∞ `17. ①②④13. 3 ;14.. {1,2,6},{1,2,3,5,6,7,8} ;15.26 ;16. (,5](5,)a≠,由两个集合相等得18. 解析:由题意分析知0220011b b a a a a b a a a b a ⎧⎧==⎪⎪⎪⎪⎪=+=⎨⎨⎪⎪+==⎪⎪⎪⎩⎩或 解得01b a =⎧⎧⎨⎨=⎩⎩b=0或a=-1 经检验0,1b a ==不合题意, 0,1,b a ∴==- 所以20082007b a+=1-.19. 解析：此题可利用Venn 图来辅助解决如图所示，易得}7,5,3,2{=A ,B=}9,2,1{ 20. 由题知 解得a=221. 解析：∵ B B A =⋂ ∴ B ⊆A ,由A={0，-4}，∴B=Φ，或B={0},或B={-4}，或B={0,-4}当B=Φ时，方程01)1(222=-+++a x a x 无实数根，则△ =0)1(4)1(422<--+a a 整理得 01<+a 解得 1-<a ；当B={0}时，方程01)1(222=-+++a x a x 有两等根均为0，则 ⎩⎨⎧=-=+-010)1(22a a 解得 1-=a ； 当B={-4}时，方程01)1(222=-+++a x a x 有两等根均为-4，则 ⎩⎨⎧=--=+-1618)1(22a a 无解； 当B={0，-4}时，方程01)1(222=-+++a x a x 的两根分别为0，-4，则 ⎩⎨⎧=--=+-014)1(22a a 解得 1=a 综上所述：11=-≤a a 或英语答案第七周答案13257a a +=⎧⎨+≥⎩81 recognize 82. concerned, 83 ignored, 84 based, 85 outdoors,86 suffered, 87 calm, 88 settled, 89 recovers, 90 disagree91straight, 92 packing, 93 official 94 grateful,95 upset31-33D A D 34-37ACBD 38-41ADAD 42-45ACCB第二节that, when, kept, awake, a, months, to , be shut, entirely, had seen物理答案第七周§2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系☆先做初中题——夯实基础1.B2.D3.4.☆再做高中能力提升1.ABD2.AD3.AC4.C5.ABD6.AD7.A8.AC9.D 10.BC 11.B 12.A 13.D 14.BC15.(1)18.5 m/s (2)6.5 m/s (3)016.(1)－1 m/s2 2 m/s2(2)8 m/s 6 m/s17. （1）图略（2） 10m／s, （3）2.5m／s2 ; 一5m／s2化学答案第七周（8月6日---8月12日）1.B 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A 7．B 8．B 9．C 10．A 11．CD 12．BC 13．B 14．⑶⑻(9)(10)(11)(12)；(4)(5)(6)(7)（13）；（1）（14）15．Fe3O4、CO、C、Fe16．NaHSO4（水溶液）=Na++H++SO42- NaHSO4（熔融）=Na++HSO4-K2SO4=K++SO42- NH4NO3=NH4++NO3-17．（1）溶液里有白色沉淀产生；（2）小球下沉到烧杯底；（3）Ba2++2OH－+2H++SO42－ =BaSO4↓+4H2O；18．K2CO3、CuSO4，Cu2＋＋CＯ３2－＝CuCO3↓生物答案第七周1．C 2．A 3．C 4．B 5．B 6．D 7．B 8．D 9．C 10．A11．ABD 12．BD 13.B 14.D15.B16．⑴ABC ⑵水、糖（蛋白质、脂质、核酸）牙齿和骨胳⑶生物界与无机自然界具有统一性17．⑴斐林试剂砖红色葡萄糖⑵苏丹Ⅲ染液苏丹Ⅲ能溶解在酒精中⑶过量的双缩脲试剂B会与试剂A发应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色⑷①分别配制、储存②0.1g/mlNaOH0.01g/mlCuSO4③烧杯底部实验者④太大18(1)拟核核膜8细胞核(2)311细胞壁410细胞膜59细胞质统一性(3)自养叶绿素藻蓝素政治答案第七周（8月6日——8月12日）1.B2. B3. C4.D5.B6.D7.B8. D9. C 10.D 11. B 12.D 1 3. C 14. B 15.D 16. C 17. B 18.D 19. A 20.B 21.D 22. D 23.B 24.D 25. B 26B27 ①这是价值规律起作用的结果。

暑假作业十三一、选择题1．下列化学用语书写正确的是( )A．向Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液至混合溶液恰好为中性：Ba2＋＋OH－＋H＋＋SO2－4 ===BaSO4↓＋H2OB．稀硫酸中加入铁粉：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑C．FeSO4溶液与稀硫酸、双氧水混合：2Fe2＋＋H2O2＋2H＋===2Fe3＋＋2H2OD．金属铝与氧化镁发生铝热反应：2Al＋3MgO3Mg＋Al2O32．下列表示对应反应的离子方程式正确的是( )A．用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘：2I－＋H2O2＋2H＋===I2＋2H2OB．硝酸银溶液中滴加过量氨水：Ag＋＋NH3·H2O===AgOH↓＋NH＋4C．用惰性电极电解氯化镁溶液：2Cl－＋2H2OH2↑＋Cl2↑＋2OH－D．碳酸氢钠溶液水解：HCO－3＋H2O CO2－3＋H3O＋3．(2014·江苏南京一模)常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( ) A．滴入酚酞显红色的溶液：Na＋、Mg2＋、NO－3、HSO－3B．0.1 mol·L－1 Fe(NO3)2溶液：H＋、Al3＋、SO2－4、Cl－C．0.1 mol·L－1氨水：K＋、Na＋、NO－3、AlO－2D．由水电离出的c(H＋)＝10－11mol·L－1的溶液：Ca2＋、NH＋4、Cl－、HCO－34．(2014·北京东城期末)常温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是( ) A．pH＝1的溶液中：K＋、Fe2＋、MnO－4、SO2－4B．c(Fe3＋)＝0.1 mol·L－1的溶液中：K＋、ClO－、SO2－4、SCN－C.c H＋c OH－＝1012的溶液中：NH＋4、Al3＋、NO－3、Cl－D．与铝反应生成氢气的溶液中：NH＋4、K＋、Cl－、SiO2－35．下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是( )A．氯气通入水中：Cl2＋H2O2H＋＋Cl－＋ClO－B．金属铝溶于稀硝酸中：2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑C．NaAlO2溶液中通入过量CO2：2AlO－2＋CO2＋3H2O===2Al(OH)3↓＋CO2－3D．用稀硝酸除去试管内壁银：3Ag＋4H＋＋NO－3===3Ag＋＋NO↑＋2H2O6．下列离子方程式正确的是( )A．在硫酸亚铁溶液中加入稀硝酸：3Fe2＋＋4H＋＋NO－3===3Fe3＋＋NO↑＋2H2OB．MnO2与浓盐酸反应制取Cl2：MnO2＋4HCl(浓)eq \o(=====,\s\up17(△))Mn2＋＋2Cl －＋Cl2↑＋2H2OC．过量的KHSO4溶液与Ba(OH)2溶液反应：Ba2＋＋OH－＋H＋＋SOeq \o\al(2－,4)===BaSO4↓＋H2OD．向稀氢氧化钠溶液中通入少量CO2：OH－＋CO2===HCOeq \o\al(－,3)7．下列离子或分子在溶液中能大量共存，但通入NO2后不能大量共存，且不会生成沉淀的一组是( )A．K＋、Na＋、NOeq \o\al(－,3)、SiOeq \o\al(2－,3) B．Al3＋、K＋、SOeq \o\al(2－,4)、S2－C．Ag＋、Na＋、NH3·H2O、NOeq \o\al(－,3) D．Cu2＋、Fe2＋、Cl－、SOeq \o\al(2－,4)8．硫酸亚铁铵是一种重要的化工原料，以下各组溶液中加入该盐后，溶液中离子数目均没有明显减少的是( )A．Na＋、H＋、Cl－、NOeq \o\al(－,3) B．Na＋、Mg2＋、Cl－、SOeq \o\al(2－,4)。

语文答案第五周1．BE。

2．特点：雨大，及时。

①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。

3“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，写出了山西村淳朴的民风。

4因为颔联不仅是写山回路转，柳暗花明之景，而且蕴含哲理，告诉人们：当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。

因此这一名句千百年5． A（3分）、E（2分）（A项，错在“是‘拜访’的意思”，“拜访”是访问他人的敬词。

E 项，“此”应是指代颔联与颈联所描写的情景）6．表达了诗人为雪夜朋友到访感到无比高兴，以及留宿朋友时表现出来的亲密无间的感情。

（3分）诗中对大雪的描写衬托了天气的寒冷，而天气寒冷反衬出帐篷里的温暖如春以及诗人款待朋友的热情。

（3分）7． C E 解析：C．“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。

“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。

E．本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。

8．①思念家乡的愁苦。

诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。

②怀才不遇的感叹。

作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。

③对亲友的怀念。

“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。

④只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。

颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。

9．B【解析】“生活贫穷的命运”错，望文生义。

颈联中的“穷”，在古代指人生不得志，并不是生活的贫穷，例如王勃《滕王阁序》中的“穷且益坚，不坠青云之志”。

暑假作业一一、选择题(每小题5分，共60分)1．将金属钠放入盛有下列溶液的小烧杯中，既有气体生成，又有白色沉淀产生的是( ) ①MgSO 4溶液 ②CuSO 4溶液 ③饱和NaCl 溶液④无水乙醇 ⑤Ca(HCO 3)2溶液A ．①②⑤B ．①③⑤C ．②⑤D ．③④⑤2．观察法是研究物质性质的一种基本方法。

一同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象：银白色――→①变灰暗――→②变白色――→③出现液滴――→④白色固体，下列说法正确的是( )A ．①发生了氧化还原反应B ．②变白色是因为生成了碳酸钠C ．③是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液D ．④只发生物理变化3．用光洁的铂丝在蘸取了某无色溶液后，在无色火焰上灼烧，直接观察，火焰呈黄色，则下列各判断正确的是( )A ．只含有Na ＋B ．一定含有Na ＋，可能有K ＋C ．既含有Na ＋，又含有K ＋D ．可能有Na ＋，可能有K ＋ 4． 120 mL 含有0.20 mol 碳酸钠的溶液和200 mL 盐酸，不管将前者滴加入后者，还是将后者滴加入前者，都有气体产生，但最终生成的气体体积不同，则盐酸的浓度合理的是( )A ．2.0 mol/LB ．1.5 mol/LC ．0.18 mol/LD ．0.24 mol/L5．下列叙述正确的是( )A ．碱金属性质相似均为银白色金属B ．随原子序数的增大碱金属的密度依次增大C ．钠可保存在煤油中而锂不能D ．碳酸氢盐的溶解度大于其正盐的溶解度6．下列实验方案中，不能测定Na 2CO 3和NaHCO 3混合物中Na 2CO 3质量分数的是( )A ．取a 克混合物与稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b 克B ．取a 克混合物与稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b 克固体C ．取a 克混合物充分加热，减重b 克D ．取a 克混合物与Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b 克固体7．下列固体物质各1mol ：①Na 2O ②NaOH ③Na 2O 2 ④Na 2SO 3，长期放置在空气中，固体质量增加的关系(不考虑潮解因素)正确的是( )A ．①＝②＞③＞④B ．④＞②＞③＞①C ．②＞①＝③＞④D ．①＞③＞④＞② 8．某溶液中含有HCO －3、CO 2－3、SO 2－3、Na ＋、NO －3五种离子。

2018年高一语文暑假作业练习题答案语言基础知识及运用11.C(Ashǔ、sh、shǔ、shuBě、w、、Cchāi、ch、cī、chāDxi、s、xiǔ、s)2.C(Apū、p、p、pūBbāo、bō、bō、bōClio、lio、mi、muDzh、zhā、zh、zhā)3.D(Ajī、q、q、qBjiǎn、jiān、jiǎn、jiǎnCxng、xīng、xīng、xīngD项均念b)4.C(Akān、kān、kān、knBpō、pǔ、pǔ、pǔC项均念gěngDmn或mēn、mn、m ēn、mēn)5.D(Achu、zhu、chu、duoBtiǎo、tiǎo、tiāo、tiǎ;Clio、lio、lio、lioD项均念xng)6.B7.A8.B9.B10.D11.A12.D13.B14.B15.C16.我们的怀念永远相随，青春的价值常驻人间，崇高的事业后继有人。

【篇二】1.(5分)选B项给3分，选D项给2分，选E项给1分。

选A、C项不给分。

A项中的“整个一生”是错误的，原文中应该指父亲去世十年来。

C项中的“克制与坚决”是错误的，母亲的犹豫和终于没有接电话，并不是伟大的精神，而是迫于我们子女的压力无奈放弃。

E项中的“习惯地看电话”，说是害怕仍有人给母亲打电话和母亲结婚，只对了小小的一部分，主要表达的是对母亲的思念和后悔的心理。

2.(6分)用了倒叙的写法，先交待了“母亲出了情况”这一结果，引起读者注意，增强小说的吸引力。

流露出了我们的吃惊和对母亲再婚的反对心理。

总领下文，为下文介绍“母亲出了情况”的经过做了高度的概述。

为后文的“可母亲还是出了情况”留下伏笔。

3.(6分)电话是小说中的一个线索，具有展现情节发展的作用。

“我”提前回家所发现的电话，是母亲和老年大学同学在通话，母亲处在高兴中，情节的开端，母亲出了情况。

新的周末大团圆时六点的电话，是母亲老年大学同学打来的电话，母亲处在无奈中，情节的发展，母亲*放弃。

语文答案第八周1.B 解析：A项，“兴”应读“xīnɡ”;C项，“咤”应读“zhà”;D项，“仆”应读“pū”。

2.C 解析：A项，“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”;B项，“绽”应为“崭”，“脚”应为“角”;C项，“励”应为“厉”;D项，“默默”应为“脉脉”，“鹊”应为“雀”。

3.A 解析：简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。

俭朴：俭省朴素。

污蔑：同“诬蔑”;玷污。

诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

第(2)句取“污蔑”的“玷污”之意。

体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。

呈现：显出、露出。

4.C 解析：A项，句号放在括号前;B项，第一个冒号改成逗号;D项，中间句号改为分号。

5.B 解析：A项，介词短语杂糅，应保留“把……作为……标志”的说法，删掉“以此”。

C 项，有歧义，“一切人类”的“优秀资源”，还是“一切”“人类的优秀资源”，易引起误解，可将“一切”移到“人类的”后边。

此外，“优秀资源”说不通，可改为“优秀的东西”。

D 项，不合逻辑。

“秦俑”不能作“保留”的动作发出者。

可改为“如何将艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急”。

6.B 解析：注意下句中的“吸沙的磁石”，答案就显而易见了。

7．B【解析】本题考查对小说内容与艺术手法的理解与分析能力。

据原文中“始终没有得到有价值的回答”可知，“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”是错的。

8．【解析】本题考查人物形象分析，题干已经明确了“文人气质”和“军人的冷竣”两个答题方向，答题时要从赵一曼的特点与言行入手，从这两个角度概括这两个方面的性格特征。

【参考答案】文人气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；军人的冷竣：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。

9．【解析】本题考查对小说艺术手法的理解与分析能力。

题干已经提示分析“历史与现实交织穿插这种叙述方式”的好处。

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1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。

②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。

⑤锲而不舍，金石可镂。

⑥道之所存。

二、文言文。

5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。

10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。

②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

三、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。

萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。

散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。

考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。

本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。

理解时要注意这点。

关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

语文答案第六周1.B 解析：A项“溯”应读“sù”，C项“怩”应读“ní”，D项“廓”应读“kuò”(四声）。

2．A 解析：B项“愁怅”应为“惆怅”，C项“气慨非凡”应为“气概非凡”，D项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”。

3．A 解析：品味：仔细体会，玩味，一般作动词。

品位：文艺作品所达到的水平，一般作名词。

灌注：浇注，注入(心血)等。

贯注：(精神、精力)集中。

揣摩：反复思考推求。

揣测：推测，猜测。

4.D 解析：D项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。

其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。

5．(1)鱼翔浅底怅寥廓问苍茫大地(2)软泥上的青荇作别西天的云彩一个丁香一样的二、(一)6.参考答案：《浪》中的“白浪”是充满活力，不断追求的奋斗者形象。

他激情四射，坚忍不拔，不怕困难，一往无前，他成就了海的波澜壮阔。

《礁石》中的“浪”是一个凶残的反面形象。

前者是抒情的主体，后者是“礁石”这一形象的衬托。

解析：此题考查对诗歌中意象的理解能力。

解答这类题目要联系诗歌内容，仔细分析诗中的景物描写。

这两首诗中对“浪”的细节描写很突出，分别代表了两类形象，一正一反，对比鲜明。

7．参考答案：相同点：两首诗都采用了拟人化的表现手法，赋予事物以鲜明的个性和人格。

不同点：《浪》运用了对比的手法，用白浪表面的疯狂与内心的美丽作对比，让人看到其可敬可爱的一面。

《礁石》运用了反衬的手法来突出主题形象。

解析：本题考查对文学作品表现手法的理解与运用能力。

表现手法主要包括表达方式和修辞手法等。

这两首诗的表现手法明显不同，前者运用了对比手法，后者运用的是反衬。

相同点可以从修辞手法上来寻找，结合诗中的“残忍”“微笑”等词语，就可以看出都使用了拟人的修辞手法。

8．参考答案：二者并不矛盾。

“无理性”是表现其巨大的力量，是个性张扬地表现其本身所具有的生命力，是美丽的、可爱的，所以诗人又说“而我却爱那白浪”。

语文答案第一周 自己在摘抄本上摘抄，培养自主学习的好习惯数学答案第一周参考答案1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.C8.B9.A 10.B 11.C 12.C13.)12)(12(2+-a a 14.2 15.21- 16.3 17.2b)+2(2a 18.(x+y+z)(x+y-z)(x-y+z)(x-y-z) 19.b 827 20. 21.1 22.()()3232+---x x 三、解答题1.解：如选择多项式：则：2. 解:原式=1-a ；22-.3.解：原式． 4.解：原式＝（）＝＝x+2 把x ＝＋1代入原式＝＋3英语答案第一周答案：1——5 CCACB 6——10 CCABC 11——15 ABCBC 16——20 BAEDC21. Smokejumpers are a special kind of firefighter.22. They jump from planes.23. Their main goal is to stop a fine from spreading.24. Because they won’t get hurt when they land, or get blown by strong winds.25. To be a smoke jumper, one needs to have proper height and weight, be able to live in the wildness and love his/her job.物理答案第一周 一 质点 参考系☆先做初中题——夯实基础1.A2.D3.D4. 1.90 39.6 37.5☆再做高中能力提升1.B2.C3.D4.C 5C 6B 7C 8BD化学答案第一周（6月25日---7月1日）一、1、A 2、C 3、D 4、B 5、D 6、C 7、D 8、D 9、C 10、C二、填空题11．①试管②集气瓶③量筒④烧杯⑤胶头滴瓶⑥水槽（1）⑤（2）①（3）③（4）④12．（1）浮在水面小（2）外焰、内焰、焰心 a 外焰（3）水雾澄清石灰水变浑浊二氧化碳和水13．（1）标签没向着手心；（2）瓶塞正放；（3）瓶口远离试管口。

语文答案第三周一、1．原来形容“箜篌”的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。

后多用来比喻文章议论出奇惊人。

2．不可名状的奇境，并非一般的“惊”；文章的议论方面，并非一般的人或事。

3．例句1：令人意外（令人震惊）例句2：令人惊奇例句3：语惊四座（一语道破天机） 4．C。

本文第1～4段是引用资料，第5段是指出造成误用的原因，第6～8段是逐条分析，第9段是改进意见。

5．强调资料的真实性，增强文章的可信性。

二、1．C。

全文并没有涉及语文老师如何培养学生语感的问题，故不选A；B项只是举出了现象，并没有表明作者的观点；D项虽然表达了作者的观点，但只是其中一方面，以偏概全，而且态度不明确。

2．能够敏锐地察觉自己说的话是否合乎礼貌，能够敏锐地意识到自己说的话是否使人感到亲切。

注意要答全面。

3．不知不觉中使对方觉得不愉快、不亲切、不舒服。

4．（1）讲话要有礼貌；（2）讲话要平等亲切；（3）讲话要文明。

（学会从三段文字中归纳出作者的观点）5．不可删去。

说脏话的人也是因为对语言不能敏锐地察觉其脏，因而说了脏话，可见与全文论述仍然一致。

如果把这个问题放到“正确的敏锐的语感”中去思考，就容易理解：说脏话缺乏的正是正确而敏锐的语感，所以才说了脏话却不觉其脏。

三、1．科学可以世袭；科学不可以世袭，要想成人，必须靠自己的努力。

2．A。

文章首先举出“科学可以世袭”的错误观点，树立批驳靶子。

3．不可以。

在批驳中，第④段作者也承认“父母是大科学家对子女成才是有一定影响的”这一事实，但并不影响批驳效果，反而使论证更加严密，避免犯片面、主观的毛病。

4．A。

①先举出批驳的论点：“科学可以世袭”。

②～④作者具体予以反驳：②从生物遗传的角度进行理论上的反驳；③以李时珍、爱迪生、达尔文等科学家的事例，证明“科学可以世袭是极为荒谬的”；④更全面、严密地论证“仅以这几个特殊的例子就推出‘科学可以世袭’的普遍结论，是犯了以偏概全的错误”。