培养大班幼儿自我评价能力范本

幼儿园大班幼儿评语模板（1）语言表达能力：- 说话清晰流利，表达能力较强。

- 发音准确，用词恰当，句子结构完整。

- 能够用简单的语言描述事物和事件。

- 自信地参与朗读和朗诵活动。

（2）社交能力：- 积极主动与其他幼儿互动，善于与他人合作。

- 善于倾听他人，能够理解并尊重他人的意见。

- 懂得与他人分享，乐于与他人一起玩耍。

- 能够自觉遵守班级规则，与他人和谐相处。

（3）观察与解决问题的能力：- 能够主动观察环境中的事物和现象，并提出问题。

- 能够积极思考问题，寻找解决问题的方法。

- 能够通过观察和实验得到结论，并进行相应的行动。

- 对新事物和新环境具有好奇心，能够积极探索和尝试。

（4）动手能力：- 能够正确使用各种生活工具，如剪刀、笔、铅笔等。

- 能够完成简单的手工制作活动，如剪纸、画画等。

- 手眼协调能力较好，能够完成一些需要精细动作的活动。

- 有较好的大肌肉运动能力，能够进行跑、跳、爬等活动。

（5）思维发展：- 能够通过观察和实验探索问题，善于思考和解决问题。

- 记忆力较强，能够记住一些基本信息和事物的特征。

- 能够进行简单的分类和排序活动。

- 善于观察和提问，能够主动地提出一些有深度的问题。

（6）情感与品德发展：- 积极参与班级活动，乐于帮助他人，有团队协作精神。

- 爱护动物和植物，关心他人的情感需要。

- 具有良好的礼貌和道德观念，能够遵守一定的行为规范。

- 乐观向上，能够应对一些挫折和困难。

（7）艺术兴趣与表现：- 喜欢参与各种艺术活动，如舞蹈、音乐、绘画等。

- 对音乐和舞蹈有较强的兴趣和天赋。

- 乐于展示自己的创作和表演作品。

- 具有较好的节奏感和音乐感。

（8）卫生习惯与生活自理能力：- 能够自觉遵守卫生习惯，如洗手、刷牙等。

- 能够独立完成一些简单的生活自理活动，如穿脱衣物、整理书包等。

- 知道保护自己和他人的安全。

（9）运动与体能发展：- 具有较好的体力和耐力，能够进行一些较长时间的运动活动。

幼儿自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、条据书信、演讲致辞、述职报告、工作计划、工作总结、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as workplace documents, contract agreements, letter of agreement, speeches, work reports, work plans, work summaries, good words and sentences, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿自我评价幼儿自我评价范文在我们平凡的日常里，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。

幼儿园大班下学期幼儿评语范本1. 语言表达能力：幼儿能正确使用简单的语言表达自己的需求和想法，语言表达清晰、准确，能正确运用词汇和语法规则。

2. 社交适应能力：幼儿能与其他小朋友友好相处，能主动与同伴合作玩耍，不断增强自己的社交技巧，并能逐渐独立解决冲突。

3. 手眼协调能力：幼儿能运用手部动作完成一些较为复杂的活动，如剪纸、拼图等，手眼协调配合能力得到提升。

4. 健康与安全：幼儿具备良好的卫生习惯，能自觉保持个人卫生，并能正确使用一些安全常识，做到安全第一。

5. 美术创造力：幼儿兴趣广泛，喜欢涂鸦、绘画等创作活动，能够自发用想象力创造各种作品。

6. 动手能力：幼儿能自主探索，具备较好的动手操作能力，擅长使用工具进行简单的手工活动。

7. 观察能力：幼儿能观察、分析和归纳一些事物及现象，并能够用简单的语言表达出自己的观察结果。

8. 科学兴趣：幼儿对于探索科学现象表现出浓厚的兴趣，能积极参与科学实验和探索活动，并从中获得乐趣和知识。

9. 健康饮食：幼儿喜欢各种蔬果，并愿意尝试新的食物，养成了良好的饮食习惯。

10.行为习惯：幼儿能够遵守纪律，主动参加各类活动，遵循规则，服从老师和家长的管理。

11. 学习兴趣：幼儿对于学习充满了热情，喜欢参与各类学习活动，主动思考，勤于发问，并能积极解决问题。

12. 健康运动：幼儿热爱运动，具备一定的体育基本动作，能积极参与各类运动活动，保持良好的体魄。

13. 情绪表达：幼儿能够正确表达自己的情绪，用简单的语言表达自己的感受和情绪，情绪稳定。

14. 爱心和友善：幼儿乐于分享，善于帮助别人，懂得与他人和睦相处，具有一颗爱心和友善的心。

15. 爱读书：幼儿对图书充满了兴趣，愿意参与阅读活动，能够主动阅读绘本并理解其中的意义。

大班幼儿自我评价表【提纲】大班幼儿自我评价表一、自我评价表的背景和意义1.自我评价在幼儿发展中的重要性2.大班幼儿自我评价的特点自我评价是指个体对自己的认识、评价和判断，对于幼儿的发展具有重要的意义。

在大班阶段，幼儿的自我评价能力逐渐发展，他们开始能够较为清晰地认识到自己的优点和不足，并在此基础上产生改进的愿望。

因此，针对大班幼儿的自我评价表应运而生，旨在帮助幼儿更好地认识自己，促进其健康成长。

二、自我评价表的内容和设计1.自我评价表的项目设置2.自我评价表的评分标准3.自我评价表的使用方法和注意事项大班幼儿自我评价表的内容通常包括诸如生活习惯、学习习惯、情绪管理、同伴关系等方面，旨在全面了解幼儿的发展状况。

项目设置要贴近幼儿的生活实际，易于理解和操作。

评分标准应尽量客观、具体，以便于幼儿和家长进行评价。

在使用过程中，教师需注意引导幼儿进行自我评价，同时避免过分强调分数，以免影响幼儿的自我认知。

三、自我评价表的实际应用案例1.教师引导幼儿进行自我评价的过程2.幼儿自我评价表在教学实践中的作用在实际教学过程中，教师可利用自我评价表帮助幼儿发现自己的优点和不足。

例如，在幼儿园的日常生活和教学中，教师引导幼儿对自己的行为进行自我评价，从而使幼儿更加关注自身的发展。

通过自我评价表，教师还可以了解幼儿的发展需求，为教学提供更有针对性的指导。

四、自我评价表对幼儿发展的促进作用1.提高幼儿的自我认知能力2.培养幼儿的自主性和自信心3.帮助幼儿建立积极的自我形象利用自我评价表，幼儿能够更加清晰地认识到自己的长处和短处，从而提高自我认知能力。

同时，在自我评价的过程中，幼儿逐渐学会独立思考，培养自主性和自信心。

此外，通过自我评价表，幼儿能够建立起积极的自我形象，有利于其身心健康的全面发展。

五、自我评价表在家庭教育中的应用1.家长如何引导幼儿进行自我评价2.自我评价表对家庭教育的启示和影响在家庭教育中，家长可以借鉴幼儿园的自我评价表，引导幼儿对自己的行为进行评价。

幼儿园大班教案《幼儿自我意识与自我评价教育》——培养幼儿自我认知和自我评价能力一、教学价值自我意识和自我评价是幼儿认知和社会交往能力的重要组成部分。

幼儿园大班阶段，幼儿开始具备较强的自我意识，能够认识自己的身体、情感和思维等方面，但自我评价能力尚未完全发展成熟。

本教案旨在通过幼儿自我意识和自我评价教育，帮助幼儿更好地认识自己，发现自己的优劣之处，增强自信心和自我管理能力，为他们今后的成长打下基础。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体特征、情感和思维特点，理解“我是我，不同于别人”的概念。

2. 培养幼儿自我评价的能力，让幼儿能够主动发现自己的优点和不足，提高自我管理能力。

3. 通过游戏和互动，让幼儿体验自我评价过程，培养幼儿的交往能力和合作精神。

三、教学区域教学区域应为一个宽敞、明亮的教室或活动室，具备以下条件：1. 干净整洁、通风良好。

2. 有足够的玩具、教具、图书等资源。

3. 有可供幼儿休息和聚集的区域。

4. 有足够的安全措施，避免幼儿受伤。

四、教学准备1. 教师准备：教师应提前准备好教案、教具、游戏材料等。

2. 教具准备：镜子、大卡片、标签、贴纸、玩具等。

3. 游戏准备：过家家、自我介绍游戏、评价游戏等。

五、教学介绍1. 课程主题：幼儿自我意识与自我评价教育。

2. 教学时间：本教案为一节45分钟的课程。

3. 教学对象：幼儿园大班幼儿。

4. 教学方式：以游戏、互动、体验为主。

六、教学重点1. 让幼儿认识自己的身体特征、情感和思维特点。

2. 培养幼儿自我评价的能力。

3. 通过游戏和互动，让幼儿体验自我评价过程。

七、教学方法1. 游戏法：通过过家家、自我介绍游戏、评价游戏等形式，让幼儿充分体验自我认知和自我评价过程。

2. 观察法：教师通过观察幼儿的表现和言行，及时给予评价和鼓励，引导幼儿发现自己的优点和不足。

3. 互动法：通过小组合作、情境模拟等形式，让幼儿在互动中学会表达自己的想法和感受，培养他们的交往能力和合作精神。

幼儿自我评价（共15篇）幼儿自我评价（共15篇）第1篇：幼儿自我评价表篇1：大班表演区活动幼儿自我评价表中四班dty活动幼儿自我评价表年月日篇2：1幼儿自我评价发展的特点1幼儿自我评价发展的特点答1往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价2自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，这与幼儿的认识水平低有关2课程的基本特征答1启蒙性2生活性3游戏性4活动性和直接经验性5潜在性3幼儿想象的特点一,无意想象为主,有意想象开始发1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展三,想象有时和现实混淆幼儿的想像常常带有夸张的成分4幼儿自我意识发展的特点幼儿期的自我意识水平随着年龄增长而提高，5是岁自我意识发展的关键期。

篇3：培养幼儿的自我评价能力的实践研究案例培养幼儿自我评价能力的实践研究-教学案例美新分园骆凤君纲要中指出："管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园评价工作的参与者，评价的过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

幼儿的自我评价是一项非常重要的心理活动，是主体在对自己身心特征认识的基础上产生的某种判断。

自我评价高的幼儿在以后的发展中会表现出更多的自信，遇事不怕困难，积极面对，成就动机也高。

而自我评价低的幼儿在以后的发展中会认为自己处处不如别人，遇事不求上进，易退缩，缺乏自信。

受自身心理发展及认知发展水平的限制，幼儿的自我评价水平还比较低，幼儿对自己的认知评价在很大程度上依赖于成人的评价，而且评价常常带有主观情绪性，不能正确客观地认识、评价自己。

家长们聚在一起的时候，谈论的最多的就是孩子，仔细听听谈论内容："某某家的孩子真聪明，都会做10以外的加减了，我家的孩子就只知道玩。

在幼儿心中，家长和老师是权威的象征，他们的表扬和批评往往是他们评价自己的标准。

幼儿园大班学期自我评价五篇大全幼儿园大班学期自我评价五篇大全第一篇：我的成长在这个学期里，我取得了很多进步和成长。

在学习上，我能够主动参与各种活动，并且对新的知识和技能充满了好奇心。

我学会了认字、写字、数数、画画等基本技能，能够理解老师的指令，并能完成规定的任务。

我还乐于助人，能够与同学友好合作，共同完成一些小组活动，体现出了团队合作的精神。

在社交方面，我的交流能力得到了提升。

我能够主动和同学们交流，表达自己的想法和意见。

我还能主动与老师沟通，向老师请教问题，提出自己的疑惑。

通过与大家的互动，在和同学们一起玩耍、学习的过程中，我更加懂得了团结友爱、互相关心和帮助的重要性。

在个人习惯方面，我坚持每天完成作业，遵守纪律，保持教室整洁。

我还养成了每晚刷牙、洗手的好习惯，并且能够自己穿衣、整理自己的书包。

我懂得了要关爱自己的身体健康，还主动参加体育锻炼，增强了体质。

总的来说，在这个学期里，我在各个方面都有了进步和成长。

但同时我也意识到自己还有很多不足之处，比如写字不够规范、数数不够准确等，在接下来的学期里，我会更加努力学习，不断提高自己的能力。

第二篇：我的兴趣爱好在这个学期里，我养成了许多兴趣爱好，让我的生活更加充实和丰富。

我热爱听音乐，通过听音乐我能够感受到美妙的旋律，让自己放松和愉悦。

我还第1页/共4页喜欢看绘本，从绘本中我能够了解到很多有趣的故事和知识，而且还能锻炼我的阅读能力。

此外，我还喜欢画画，通过画画我可以表达自己的想法和情感，让自己的创造力得到了发挥。

除了这些，我还喜欢运动。

我喜欢参加体育课，通过运动我能够锻炼身体，增强体质，同时还能结识更多的朋友。

我还喜欢玩乐高积木，通过拼搭乐高，我能够锻炼我的思维和动手能力，提高我的创造力。

通过这些兴趣爱好，我能够更好地发现自己的兴趣和潜能，培养自己的爱好，丰富自己的生活，使自己更加快乐和自信。

第三篇：我的努力在这个学期里，我付出了很多努力，取得了一些可喜的成绩。

篇一：大班表演区活动幼儿自我评价表中四班dty活动幼儿自我评价表2013年月日篇二：幼儿园老师自我评价幼儿园老师自我评价时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。

在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。

每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。

只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。

幼儿也才能更健康、全面地成长。

自我评价怎么写教师自我评价怎么写在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。

服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。

并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。

为幼儿园的建设出一份力。

工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。

积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。

在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。

由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。

但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。

通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。

使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。

小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。

消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。

并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。

预防疾病的产生和蔓延。

让幼儿活泼、健康地成长。

一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。

幼儿简单自我评价9篇自我鉴定，可以简单的认为是一定时间内对自我的总结评价。

自我鉴定可以帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作，写自我鉴定要注意哪些方面呢？我们根据您所提供的信息撰写了一篇“幼儿简单自我评价”的文章，请持续关注我们的网站我们将为您带来更多精彩的内容。

幼儿简单自我评价篇1本班的游戏活动目标是：1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿用心主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的潜力。

2、透过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝”的活动，培养幼儿粗浅的环境意识，明白许多废旧材料还能够再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和表达自我的所见所闻。

4、“棋吧”：学习愿意与同伴分享自我的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的潜力和自制力，发展手脑的协调性。

5、在操作活动中体验和同伴合作的欢乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。

6、透过自主游戏，发展幼儿的想象、创造潜力和探索潜力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自我和别人的欢乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。

具体开展如下：主题环境下的区域游戏第一主题：“个性的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。

1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、找一找自我的作品，带给机会让幼儿与同伴交流和学习，并为幼儿带给丰富的操作材料。

2、阅读区域：准备了各种、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的图片若干，幼儿能够自由地取汉字图片卡并根据图片阅读汉字进一步了解汉字的特点。

3、科学区域：带给了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具，探索玩具和笔的奥秘。

幼儿园大班学期自我评价【五篇】自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班学期自我评价五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!幼儿园大班学期自我评价1我们班是一个活泼向上的团体，在团体中53位小精灵，都有着其独具的特点。

聪明活泼的__，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引教师的目光，孩子们一天天成长，一天天的提高，我们三位教师感到无比的欣慰、自豪。

有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。

本学期，我和冯教师以新《纲要》为指导，进取配合，科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特评价如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。

我们的工作方能顺利实施。

为了让孩子有一个合格、健康的体格。

我们教师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天2小时的户外活动时间。

并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。

为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自我。

培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。

教师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用礼貌语言，注重仪表整洁、礼貌举止。

教师的互助、礼让都给幼儿以深刻进取的影响。

同时，组织“我为团体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自我言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自我的行为。

并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。

幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。

幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。

为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论，进行了“我该怎样办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基础。

幼儿园大班孩子自我评价篇一：幼儿园大班小朋友自我介绍自我介绍嗨，你们好！很高心能站在这里跟小朋友们打招呼。

（挥手的动作）我是XXX，我今年七岁了，我有一双会笑的大眼睛。

（指一下眼睛）我喜欢我们的幼儿园，喜欢这里的每一个小朋友，在这里，我们大家一起健康快乐的成长。

我喜欢唱歌跳舞，我会唱小星星哦，（会唱可以唱一句不要多）男孩子们，我溜冰的动作很酷，（左手打下大拇指）你们想不想看呢！希望大家喜欢我，记住我这个可爱的小女孩。

谢谢！（鞠躬）（注意，开头不要用大家好，俗。

必须是小星星，不会唱就不唱，小星星知名度高。

试一下读完的时间，适当加点内容，在“你们想不想看呢”后面增加。

第一段基本情况，第二段特长爱好，要有条理）篇二：大班表演区活动幼儿自我评价表中四班DTY活动幼儿自我评价表20XX年月日篇三：20XX幼儿园大班教师个人总结20XX幼儿园大班教师个人总结第1篇：幼儿园大班教师个人总结时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。

在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。

看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。

为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。

严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。

对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

大班自我评价教案案例一、教学目标。

1. 引导大班幼儿了解自我评价的概念，能够简单说出自己的优点和不足。

2. 通过自我评价活动，增强幼儿的自我认知能力和自信心。

二、教学重难点。

1. 重点。

让幼儿明白什么是自我评价，并能积极参与自我评价活动。

帮助幼儿发现自己的优点，如善良、勇敢、乐于助人等。

2. 难点。

引导幼儿正确面对自己的不足，并且用积极的态度看待改进的过程。

三、教学方法。

游戏教学法、讨论法、情景教学法。

四、教学准备。

1. 制作一些代表不同优点（如勇敢之星、善良之星、聪明之星等）和不足（如小脾气星、小懒虫星等）的小卡片。

2. 准备一个小镜子，一面画着笑脸，一面画着哭脸。

3. 幼儿每人一张画有简单人物轮廓的纸和彩笔。

五、教学过程。

# （一）导入（3分钟）1. 教师拿出小镜子，对着幼儿晃一晃。

教师：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”（幼儿回答镜子）教师：“对啦，这是镜子。

那小朋友们知道镜子有什么作用吗？”（幼儿可能会说能看到自己等）教师：“没错，镜子可以让我们看到自己的样子。

今天呀，我们就像用镜子看自己的外貌一样，来看看自己的里面，也就是自己是个什么样的小朋友哦。

”# （二）认识自我评价（7分钟）1. 教师坐在小椅子上，开始进行自我评价示范。

教师：“小朋友们，老师先来自我评价一下。

老师觉得自己有很多优点呢。

老师很爱你们，每天都很认真地教你们知识，这说明老师很有爱心，也很负责，这就是老师的优点。

但是呢，老师有时候也会有不足的地方，比如老师有时候会有点着急，没有耐心听完小朋友们的话，这就是老师需要改进的地方。

那现在小朋友们知道什么是自我评价了吗？就是说说自己好的地方和不好的地方哦。

”2. 教师简单总结自我评价的概念，就是像照镜子一样，清楚地知道自己的优点和不足。

# （三）寻找优点（10分钟）1. 游戏：优点大发现。

教师将幼儿分成小组，每组5 6人。

教师给每个小组发放代表不同优点的小卡片，如勇敢之星、善良之星、聪明之星等。

大班幼儿教师自我评价优势与不足示例文章篇一：《大班幼儿教师自我评价：优势与不足》我是一名大班幼儿教师，在这个充满活力和欢笑的岗位上已经工作了一段时间啦。

今天就来好好说说我自己的优势和不足。

先说说我的优势吧。

我这人特别有耐心。

你知道吗，大班的小朋友就像一群活泼的小麻雀，整天叽叽喳喳说个不停，问题也是一个接一个。

比如说，有个小朋友叫小明，他就特别爱问为什么。

有一次他问我：“老师，为什么天空是蓝色的呀？”我没有不耐烦，而是很耐心地给他解释：“就像我们看到大海是蓝色的一样，天空中有一种东西会让它看起来是蓝色的呢。

”我会陪着他们一点点探索这个世界的奥秘。

这就好比是一个园丁，耐心地等待每一朵花慢慢绽放，而不是拔苗助长。

我还很有创意呢。

在教学活动中，我总是能想出一些新奇的点子。

像我们要教小朋友认识动物的习性，我可不会干巴巴地照着书讲。

我把教室变成了一个小小的“动物世界”。

我让小朋友们自己选择要扮演的动物，然后模仿这个动物的生活。

有的小朋友扮演小兔子，就一蹦一跳地去“找食物”；有的扮演小猴子，在“树上”荡来荡去。

这样的活动，小朋友们可喜欢啦，就像在做游戏一样轻松愉快地学到了知识。

这就像厨师做菜，不能总是千篇一律，得有点新花样，才能让人有胃口。

而且我很有亲和力。

小朋友们都特别喜欢亲近我。

我觉得我就像他们的大姐姐一样。

每次我走进教室，他们都会跑过来抱住我的腿，争着跟我分享他们的小秘密。

有个小女孩叫小花，她有一次悄悄跟我说：“老师，我昨天在家里搭了一个超级大的积木城堡呢。

”我会蹲下来，眼睛看着她，很认真地听她讲，然后还会夸她：“小花好厉害呀。

”我相信这种亲和力就像一块磁铁，能把小朋友们紧紧吸引在我身边，让他们在一个充满爱的环境里成长。

不过呢，我也有我的不足。

我发现我有时候太心软了。

比如说在纪律方面，小朋友们如果犯了一点小错，像在课堂上小声说话或者争抢玩具，我总是不忍心严厉批评他们。

我就像一只温柔的小羊，只会轻声提醒。

针对大班幼儿健康教育的教学内容的自我评价示例文章篇一：哎呀，说起我对大班幼儿健康教育教学内容的自我评价，那可真是有好多好多话想说！我觉得吧，我在教小朋友们认识自己的身体这方面做得还不错。

我会用好玩的游戏，比如说“指鼻子指眼睛”，让小朋友们又开心又能记住身体的各个部位。

我还会给他们讲小故事，像“小熊不爱洗手生病了”，然后趁机告诉他们要勤洗手讲卫生，这样才能身体棒棒哒！难道你们不觉得这种方法很有趣吗？在教小朋友们怎么运动方面，我也下了不少功夫。

我带着他们一起跳绳、拍皮球，每个小朋友都玩得满头大汗，可开心啦！就像一群快乐的小猴子，蹦蹦跳跳的。

不过，我有时候也会担心，自己教的动作他们是不是真的都能学会呀？还有饮食健康这块儿，我会让小朋友们认识各种蔬菜和水果，告诉他们吃了会有什么好处。

比如说吃胡萝卜眼睛会亮亮的，吃苹果皮肤会白白的。

但我也在想，是不是我讲得还不够生动，他们回家会不会还是挑食呢？在培养小朋友们的安全意识上，我给他们看了好多小动画，讲过马路要看红绿灯，不能跟陌生人走。

可是，我又会害怕他们太小了，真遇到情况会不记得该怎么做。

总的来说，我觉得自己在大班幼儿健康教育教学上有努力也有收获。

我让小朋友们在快乐中学习到了健康的知识，但也还有很多需要改进和提高的地方。

我要更加努力，让每个小朋友都能健健康康、快快乐乐地成长！你们说，我能做到吗？示例文章篇二：哇塞！说到对大班幼儿健康教育教学内容的自我评价，这可真是让我好好回想了一番呢！在教学过程中，我觉得自己有做得不错的地方。

比如说，每次给小朋友们讲卫生习惯的时候，我都会像讲故事一样，把“洗手要洗干净”“吃完饭要漱口”这些知识讲得特别生动。

小朋友们那一双双好奇的大眼睛紧紧地盯着我，好像我是个超级英雄在传授秘密武器似的。

难道这还不能说明他们感兴趣吗？还有哦，带着小朋友们一起做运动的时候，我就像个活力满满的小兔子，蹦蹦跳跳地带着他们一起玩。

他们也跟着我跑得欢快，笑声像一串串银铃在空中飘荡。

幼儿园大班学期自我评价五篇大全自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题，这跟自我评价的重要功能有关。

当然，自我评价的功能不仅仅是心理上的，也具有社会的意义。

应当全面认识自我评价的功能和作用。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班学期自我评价五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!幼儿园大班学期自我评价1时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中仅有喜悦，自豪，现将我的工作评价如下：1、思想方面：一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，进取参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自我的东西，坚持一个向上的心态.2、教育教学方面1、虚心听课，外面教师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思.2、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味.3、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自我的教学行为，于是，每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的情景，使自我的教学水平再上一个新台阶.3、工作态度方面我常常提醒自我："凭良心做自我的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自我的本事，每一天用自我最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!幼儿园大班学期自我评价2本班现有幼儿38名，其中原中三班升入33名，本学期转入插班新生5名。

新生中有两名是已经上过大班的孩子，有两名是从外地转学而来。

现有男、女幼儿分别为22名和16名。

生活方面：我班幼儿经过中班的学习，已经基本掌握了生活自理方面的多项技能，能独立穿脱衣服、裤子、鞋子，自我整理被褥，使用筷子独立进餐，学会基本的值日生工作。