部编版初中语文九年级上册专题三：文学常识名著与阅读

九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

选自《毛泽东诗词集》。

作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。

主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。

2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。

1936年，出版第一部诗集《大堰河》。

长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。

著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。

3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。

著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。

4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。

代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。

5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。

6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。

作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。

与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。

代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。

被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。

主要作品有《善与美书简》。

9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。

选自《毕淑敏散文》。

10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。

北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

北宋诗文革新运动的倡导者。

谥号文忠，世称欧阳文忠公。

有《欧阳文忠公文集》存世。

12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

专项复习(四)文学文化常识与名著阅读一、文学常识1、《沁园春雪》是一首词(体裁),作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名,“雪”是标题。

2。

《致橡树》作者舒婷,中国当代女诗人,朦胧诗派的代表人物,本诗是朦胧诗潮的代表作之一。

3。

《假如生活欺骗了您》作者普希金,俄国(国籍)杰出的诗人、小说家,被称为“俄国文学之父"、4、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。

我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

他的作品特别多,有小说集《呐喊》《彷徨》等,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》《而已集》《坟》《华盖集》等。

《中国人失掉自信力了不》选自《鲁迅全集》。

5。

《侯银匠》作者汪曾祺,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。

被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫"、６、《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说、这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,全书共三部。

以孙少安和孙少平两兄弟为中心进行叙述。

7、《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑,是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家,代表作有《项链》等。

8、《与妻书》又名《与妻诀别书》,是清朝末年为了反清反封建争取民族解放而牺牲的黄花岗七十二烈士之一的林觉民在1911年黄花岗起义的三天前即4月2４日晚写给其妻子陈意映的诀别信,此文感人肺腑,让人忍不住掉泪、9。

《给巴特勒的信》作者是雨果,法国(国籍)作家,主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》１0。

小说是以刻画人物为中心,通过完整的故情况节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

如《我的叔叔于勒》。

11、律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。

律诗分四联,依次是首联、颔联、颈联、尾联。

12、词,兴起于晚唐五代,极盛于宋代。

在晚唐五代时,一般称为“曲”“曲子”“曲子词”。

后来才成为“词”,又称“乐府”“诗余”“长短句”等。

初中语文（部编版）名著阅读大全（九年级）一、《艾青诗选》（九年级上册）1.根据《艾青诗选》的内容，回答问题。

（8分）（1）艾青 (1910-1996)，原名，中国现代诗人。

成名作《》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

他的诗作《》被选入人教版中学语文教材。

（3分）（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”和“”的歌手。

这些诗歌也是自由体诗的代表。

（4分）（3）艾青的《》歌颂了毛主席。

（1分）答案：（1）蒋正涵，成名作《大堰河——我的保姆》，《我爱这土地》（2）是土地和光明。

被称为“太阳”和“火把”的歌手。

（3）《毛泽东》2. 根据《艾青诗选》的内容，回答问题。

（5分）为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。

请你一起参加。

(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。

（2分）①搜集喜欢的诗歌②整理搜集的诗歌③④(2)请写出你喜欢这首诗的理由。

（3分）礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸答案：(1)③举行诗歌朗诵会④开展诗歌知识竞赛（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。

诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

二、《水浒传》（九上）1.右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。

（5分）（1）《水浒传》中鲁达的绰号是，与右图内容相关的情节是。

（2 分）（2）有人认为鲁达是个有担当的人。

其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物，并作简要分析。

人教部编版语文九年级上册期末复习：专题三文学常识名著阅读教案一. 教材分析《人教部编版语文九年级上册》中的名著阅读部分，旨在让学生通过阅读经典名著，了解文学常识，提高文学素养。

本专题包含了多个名著作品，如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等。

通过学习这些作品，学生可以了解到我国古典文学的魅力，同时也能提升自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二. 学情分析九年级的学生在之前的学习中已经接触过一些名著，对名著有一定的了解和认识。

但学生在阅读名著时，可能会遇到一些困难，如名著的语言难以理解，故事情节复杂等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的阅读困难，引导学生如何阅读名著，提高学生的阅读效果。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解名著的基本信息，如作者、背景、主要人物等；培养学生阅读名著的兴趣和能力。

2.过程与方法：通过阅读名著，培养学生独立思考、合作交流的能力；引导学生运用分析、综合、评价等方法，深入理解名著内容。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文学，提高人文素养；引导学生学会欣赏文学作品，提升审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：使学生了解名著的基本信息，培养学生阅读名著的兴趣和能力。

2.难点：引导学生运用分析、综合、评价等方法，深入理解名著内容。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解名著的基本信息，引导学生了解名著背景。

2.阅读法：学生自主阅读名著，提高阅读能力。

3.讨论法：学生分组讨论，分享阅读心得，培养合作交流能力。

4.分析法：教师引导学生分析名著中的情节、人物等，深入理解作品。

六. 教学准备1.教师准备：整理名著的基本信息，如作者、背景、主要人物等；准备相关讨论话题，以便引导学生进行深入讨论。

2.学生准备：预习名著，了解作品的基本信息；准备阅读笔记，记录自己的阅读心得。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对名著的预习情况。

例如：“你们知道《西游记》的作者是谁吗？”、“《红楼梦》主要讲述了什么故事？”等。

部编版语文九上文学常识与名著阅读一、文学常识。

(朝代)政治家、军事家、文学家。

家。

小说家。

映了封建社会晚期广阔的社会现实。

主持的院考（道考)，考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了秀才。

又规定每三年举行一次乡试(省一级考试)，秀才或监生应考，考中的就是举人。

【乡试年】乡试开考的这一年叫“乡试年”。

【亚元】乡试中举，第一名称解元，第二至十名称亚元。

《范进中举》选择题：1.下列对鲁迅作品的搭配有误的一项是( )A.《故乡》--《彷徨》--小说集B.《阿长与〈山海经〉》--《朝花夕拾》--散文集C.《风筝》--《野草》--散文诗集D.《中国人失掉自信力了吗》--《且介亭杂文》--杂文集2.下列文学常识搭配有误的一项是( )A.《乡愁》--余光中--台湾B.《水调歌头》--苏轼--北宋C.《湖心亭看雪》--张岱--明末清初D.《我的叔叔于勒》--莫泊桑--英国3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）( )A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

B.“晋太元中”中的“太元”“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D.古代的中国人有“名”有“字”。

如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。

4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）A.《木兰诗》又称《木兰辞》，选自宋朝郭茂情编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，《十五从军征》也出自《乐府诗集》。

B.“无人问津”“教学相长”“政通人和”三个成语分别出自《桃花源记》《礼记》《岳阳楼记》。

C.用典可以使古诗词变得典雅含蓄，《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上”“长风破浪会有时”属于用典。

D.古诗文中常使用“代称”，如用“花黄”指小黄花，用“汗青”指史册，用“丝竹”指音乐。

二、名著阅读。

(一)《水浒传》1.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。

部编人教版九年级上册语文名著阅读知识点总结一、基础知识1.作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。

原名蒋海澄，浙江金华人。

1932年加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。

在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。

1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。

2.成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。

1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。

这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

3.作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

艾青是自由体新诗的代表诗人。

二、拓展延伸1.诗人故事1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。

他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。

一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。

艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。

部编版初三上册练习题常识及名篇名著含答案100一、初中语文常识及名篇名著1．阅读下面的连环画，完成小题。

（1）连环画讲述的是《三国演义》中的________情节。

（2）这场战役能大败曹操，关键在于孙、刘两军联盟，在促成孙、刘联盟的过程中，有两个人物起了决定性的作用，这两个人物是（）A. 鲁肃B. 黄盖C. 孔明D. 庞统E. 周瑜（3）在班级名著阅读活动中，为激发同学们的阅读兴趣，语文老师让大家做书目推荐，你的任务是给《三国演义》做内容简介，要求不超过80个字。

【答案】（1）火烧赤壁（或赤壁之战）（2）A,C（3）内容简介示例：小说描写了东汉末年（公元3世纪）以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，对后世产生深远影响。

【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，以及作品的主要内容、关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

该题考查的是《三国演义》中“火烧赤壁”的情节，要能概括名著的主要内容，并且注意其中的主要人物。

2．名著阅读考查阅读下面语段，然后填空。

①先主传旨，请A坐于龙榻之侧，抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业……嗣子孱弱，不得不以大事相托。

”言讫泪流满面。

A亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副天下之望。

”——《三国演义》②这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来。

被B手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。

B却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。

——《水浒传》文段中A指代的人物是________，出自名著中的精彩故事________，文段中B指代的人物是________，出自名著中的精彩故事________。

【答案】诸葛亮；白帝城托孤；李逵；黑旋风沂岭杀四虎【解析】【分析】此题考查的是与《三国演义》《水浒传》有关的文学常识。

部编版语文九年级上册课本名著导读总汇部编版九年级上册课外名著《水浒传》《格列佛游记》《简·爱》导读总汇1、《水浒传》【作品内容】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

写起义发生是“乱自上作”。

统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。

像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人XXX曰，贿赂公行；XXX为报私仇迫害XXX，为XXX霸占人妻而害XXX，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。

XXX、XXX、XXX等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府“进剿”；XXX、XXX、XXX上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼，不分贵贱”的要求已经实现。

农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像XXX称王后被剿灭；二是像XXX说，夺位自己当皇帝；三是像XXX“全伙受招安”。

受招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。

XXX受招安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征XXX，梁山好汉死伤离散，剩下的XXX、XXX、XXX这样领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对XXX的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。

部编版语文中考专题复习：文学常识与名著阅读总纲清单一名著阅读一览表(一)《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇1.知识概览2.主要人物性格特征及相关情节3.经典故事情节(二)《西游记》:一个奇幻的神话世界1.知识概览2.主要人物性格特征及典型情节3.经典故事情节(三)《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事(四)《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者(五)《格列佛游记》:奇异的想象,辛辣的讽刺续表(六)《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书(七)《童年》:在苦难中长大(八)《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判续表(九)《繁星》《春水》:母爱·童真·自然(十)《伊索寓言》:蕴含哲理的小故事(十一)《安徒生童话》:妈妈口中的童话故事(十二)《格林童话》:童年的记忆(十三)《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人清单二文学常识1.古代文学体裁集录2.重要作家作品集录(1)古代作家及作品(2)现当代作家及作品(3)外国作家及作品3.作家作品的并称二、现代文阅读2．阅读选文，回答问题回家的花朵李雪峰①四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，在春天湿漉漉的氤氲着丝丝缕缕乳白地汽的田塍上，印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片残雪里，甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。

②蒲公英开了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的夏天，甚至金黄到秋天的深处，当漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢。

③蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。

村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进城市里，那时它们有的刚冒芽，有的刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚绽开了黄绒绒的一两朵花。

它们被摆放在城市拐角处冰冷的马路沿上，但更多的是被放在两个简陋的竹筐里，或是散乱地挤在一个个肮脏得已看不出颜色的蛇皮袋子里，在村庄女人们高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣声或那一条一条仄斜而沉寂的幽长小巷里。

《水浒传》一.填空 1、《水浒传》的作者 施耐庵 ,朝代 元末明初 ,它是我国第一部 章回体 小说，它是一部 反抗封建暴政 的英雄传奇。

《水浒传》全书描写北宋末年以 宋江 为首的 一百零八 人在山东 水泊梁山 聚义的故事。

2、我们所熟知的打虎英雄 武松 是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，斗杀 西门庆 ，为兄报仇；在快活林里醉打 蒋门神 。

3、《水浒传》的主要题材是 以描写农民战争为主 。

歌颂的主要精神是 被压迫人民的反抗精神 。

二、《水浒》的艺术特色：1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象。

如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等。

2、《水浒》的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构，第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

3、在语言上，《水浒》用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造形象惟妙惟肖，绘声绘色，表现了作者深厚的语言功力。

《傅雷家书》1. 傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家，他曾翻译过巴尔扎克的 《人间喜剧》 。

傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是 《傅雷家书》 。

2. 《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人 傅聪 、傅敏 问题。

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 如何做人、如何对待生活 ，做事要 谦虚，严谨， ，礼仪要 得体 ；遇困境 不气馁 ，获大奖 不骄傲 ；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺俱备 、人格卓越的艺术家 ”。

《培根随笔》1、《培根随笔》为 英国 十七世纪著名 思想家 作家 和经验主义哲学家 弗兰西斯·培根 所著。

2、本书分为:《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔。

3、培根随笔内容简介：本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。

任何一项成就的取得，都是与勤奋和努力分开的，心浮气躁、急于求成根本于事无补，要想成功，必须得静下心来，认认真真地干。

下面为您推荐部编版九年级上文学常识与名著汇编。

一、文学常识。

1.《沁园春·雪》作者是毛泽东，是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

2.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。

3.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是雨果，法国（国籍）作家，主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

4.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，北宋（朝代）政治家、文学家。

5.《醉翁亭记》作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

6.《行路难》（其一）作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是刘禹锡，唐代诗人，在扬州的一次酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对他屡遭贬谪、怀才不遇的命运给予同情，故其作此诗答谢。

7.《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（朝代）宋江（人名）领导的农民起义为题材的章回体长篇白话小说。

作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。

8.《三国演义》是我国第一部长篇章回体（体裁）小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

作者是罗贯中，元末明初（朝代）小说家。

9.《儒林外史》是我国古代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

作者吴敬梓，清代（朝代）小说家。

10.曹雪芹，名霑，字梦阮，清代（朝代）小说家。

《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。

小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

二、名著阅读。

（一）《艾青诗选》1.阅读《树》，完成后面题目。

一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起这首诗的作者是艾青，诗歌开头“一棵树，一棵树”，采用了反复的修辞手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。