人教版二年级下册语文课文内容填空(最新整理)

部编人教版语文小学二下按课文内容填空（全册）1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。

儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。

2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。

不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。

3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。

我们（）（）地找哇。

5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。

她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987 年 4 月 5 日，是个（）（）（）（）的日子。

10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。

在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。

只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。

部编二年级语文下册按课文内容填空（2）1、一个树坑挖好了。

邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。

他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。

2、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。

二年级下册语文复习——按课文填空练习姓名：班级：1.《村居》清高鼎：（）（）莺（）（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），（）趁（）（）（）（）鸢。

2.《咏柳》唐贺知章：（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）绦。

（）（）（）（）（）裁（），（）（）（）风（）剪（）。

3.《赋得古原草送别》唐白居易：离离（）（）（），一（）一（）（）。

（）（）（）不（），（）（）（）又（）。

4.（）（）玫瑰，（）（）余（），（）（）肯（）（），（）（）有（）（），（）（）锦（）（）（），（）（）（）（）（）炭。

5.《传统节日》（）（）（），（）（）（），贴（）（），（）鞭炮。

（）宵（），（）（）（），大街小巷（）（）（）。

清明节，（）（）（），（）（）墓（）去祭扫。

过端（），赛（）（），粽（）（）（），（）堂飘。

七月七，来乞巧，（）郎（）女会鹊（）。

过中秋，吃月（），十五（）（）（）（）（）。

（）（）（），要（）（），踏（）赏菊去登高，（）（）又是（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

6．《十二生肖》（）鼠，丑（），寅（），卯（），辰（），巳蛇，（）（），（）（），申猴，酉（），戌（），亥（）。

7．（）诺（）寡（）。

（）（）不（）。

小（）（）（）大（）（）。

8.冠（）（），纽（）（），（）（）履，俱紧（）。

置冠（），（）（）（），勿乱顿，致污秽。

唯德（），唯（）（），不（）（），（）（）砺。

若（）（），若（）（），不（）（），勿（）戚。

二年级下册语文复习——按课文填空练习姓名：班级：9.《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里：毕竟（）（）（）月中，（）（）不（）（）（）（）。

接（）（）（）（）（）（）映（）（）（）（）（）（）。

10.《绝句》唐杜甫：（）（）（）鹂鸣翠（），一（）白鹭（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），（）泊（）（）（）（）（）。

11.《雷雨》：（）（）（）（）（），（）沉沉（）压下来。

公公和小雪在果园【篇一：人教版二年级下册语文课文内容填空答案】答案第一单元1找春天1、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。

几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。

2、春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。

3、（小草）从地下探出头来，那是春天的（眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。

那是春天的（眼睛）吧？树木吐出点点（嫩芽），那是春天的（音符）吧？（解冻）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（琴声）吧？2古诗两首1、默写。

草宿新市徐公店力。

杨万里是（宋）代诗人。

《宿新市徐公店》写了（篱落）、（径）、（树头）、（花）、（儿童）、（黄蝶）、（菜花）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。

3笋芽儿1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸，（柳树）摇着绿色的长辫子，小燕子（叽叽喳喳）地叫着。

2、春雨姑娘（爱抚）着它，（滋润）着它。

太阳公公（照射）着它，（温暖）着它。

写出了（春雨）和（太阳）帮助笋芽儿成长。

4小鹿的玫瑰花1、花骨朵（渐渐地）长大了。

他只能（静静）躺在床上养病。

鹿弟弟（碗惜地）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（红玫瑰），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵（微风）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（夸）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（有很多朋友看到了，大家都喜欢小鹿的玫瑰花。

）。

语文园地一1、燕子的尾巴像（剪刀）。

蘑菇的样子像（雨伞）。

蜻蜓的样子像（小飞机）。

（银杏树的叶子）像扇子。

2、杨柳绿千里，（春风暖万家）。

黄莺鸣翠柳，（紫燕剪春风）。

春风放胆来梳柳，（夜雨瞒人去润花）。

春风一拂千山绿，（南燕双归万户春）。

3、（美妙）的春光、（蓝蓝）的天空、（灿烂）阳光、（绿油油的）田野、（长长）的小溪、（柔软）的枝条4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。

二年级语文下册按课文内容填空答案◆1 找春天1、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。

几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。

2、春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。

3、（小草）从地下探出头来，那是（春天的眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。

那是（春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽），那是（春天的音符）吧？（解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是（春天的琴声）吧？4、春天来了！我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。

她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在桃花、杏花（枝头笑）……◆2 古诗两首1、默写。

2、白居易是（唐）代的大诗人。

他写《草》的时候才16岁。

作品写出了草那顽强的生命力。

《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。

杨万里是（宋）代诗人。

《宿新市徐公店》写了（篱落）、（径）、（树头）、（花）、（儿童）、（黄蝶）、（菜花）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。

◆3 笋芽儿1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸，（柳树）摇着绿色的长辫子，小燕子（叽叽喳喳）地叫着。

2、春雨姑娘（爱抚）着它，（滋润）着它。

太阳公公（照耀）着它，（温暖）着它。

笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株（健壮的竹子）。

写出了（春雨）和（太阳）帮助笋芽儿成长。

3、笋芽儿被叫醒了。

她（揉了揉）眼睛，（伸了伸）懒腰，（看看）四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”◆4 小鹿的玫瑰花1、花骨朵（渐渐地）长大了。

他只能（静静地）躺在床上养病。

鹿弟弟（碗惜地）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（红玫瑰），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵（微风）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（夸）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（有很多朋友看到了，大家都喜欢小鹿的玫瑰花。

部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)1、《村居》作者是XXX，草长莺飞，乱花渐欲迷人眼。

儿童把玩采莲船，父母嘘嘘徐行。

东风放过纸鸢，谁见苍茫天？2、《咏柳》作者是XXX，碧玉妆成一树高，万条垂下XXX。

不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。

3、我们几个孩子穿着棉袄，推开家门，奔向田野，去寻找春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，躲在角落里，不肯出来。

我们小心翼翼地找她。

5、小草从地下钻出来，那是春天的信号吧？早开的花儿一朵两朵，那是春天的信号吧？树木上长出点点嫩芽，那是春天的信号吧？解冻的小溪潺潺流淌，那是春天的信号吧？6、春天来了！我们迎接她，我们歌唱她，我们拥抱她，我们感受她。

她在柳枝上轻轻舞动，在风筝线上轻轻摇摆；她在喜鹊、XXX嘴里啁啾。

在桃花、杏花枝头绽放……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊喜地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片绚烂多彩的鲜花，她高兴地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”9、1987年4月5日，是个值得纪念的日子。

10、这个天，阳光明媚，万物复苏。

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的XXX爷爷格外兴奋。

只见他手握铁锹，不停地挖着树坑，额头已经满是汗水，仍不肯停下。

1、一个树坑挖好了。

XXX小心翼翼地移入一棵茁壮的柏树苗，轻轻挥动填了几铲土。

他站到几步之外仔细看看，心里不很满意，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗重新调整。

2、一棵茁壮成长的小柏树栽好了，就像一位英姿飒爽的士兵站在那里。

XXX的脸上露出了满意的笑容。

3、今天，XXX爷爷亲手栽种的柏树已经成了天坛公园的一道亮丽风景线。

4、《赋得古原草送别》作者是XXX，离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5、一条清澈的小溪，流淌着XXX的足迹。

6、XXX说：昨天，他曾路过这里，看到一个孩子，蒙蒙细雨中瑟瑟发抖。

瞧，那条路上的脚印，就是他留下的。

二年级语文下册期中按课文内容填空1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，黑灰（）（）（）（），甩着（）（）（）尾（），（）（）（）游来游去。

2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）碧绿（）衣裳，露出（）（）（）（）（），鼓着（）（）（）（）（）。

3、不知（）（）（）候，小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。

他们（）（）妈妈，天天（）（）害（）。

4、我会变，太阳一晒，我就（）（）汽。

（）（）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。

有（）候我穿着（）（）服，（）（）候我穿着（）（）服，（）晨和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。

人们管我叫（）。

5、我在空中越（）越（），体温越（）越（），（）（）了（）数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（）。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫冰雹。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。

6、（）（）我在（）（）（）睡觉，在小溪里散步，在（）（）（）奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、（）（）（）。

7、有时候我很温（），有时候我很暴躁。

我做过（）（）（）（），灌溉（）（），（）（）机器，帮助人们（）（）。

我也做过（）（）（）（），淹没庄稼，冲毁房屋，给人们（）（）灾害。

人们想出（）（）（）（）管住我。

让我（）（）（）（），不做（）（）。

8、孩子如果（）（）（）（），就得（）（）妈妈，（）（）（）（）。

牛马有（），鸟有翅膀，植物旅行又用（）（）（）（）？9、蒲公英妈妈准备了降落伞，（）（）送给（）（）的（）（）。

只要有风轻轻（）（），孩子们就乘着风纷纷（）（）。

10、苍耳妈妈有个（）（）（），她给孩子（）（）（）刺的铠甲。

只要（）（）动物的（）（），孩子们就能去（）野、（）洼。

11、豌豆妈妈（）（）（）（），她让豆荚晒（）太阳（）（）。

啪的（）（），豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离（）（）（）。

12、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就仔细观察。

部编版二年级语文下册专项训练按课文内容填空语文教学组（部编）二年级语文下册课文填空（1）1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。

儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。

2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。

不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。

3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。

我们（）（）地找哇。

5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。

她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。

10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。

只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。

（部编）二年级语文下册课文填空（2）1、一个树坑挖好了。

邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。

他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。

2、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。

1、《古诗二首》（1）、《村居》这首诗是（清）朝诗人（高鼎）写的。

诗中写了小朋友在（春天）放学后（放风筝）的情景，表达了诗人对（春天的喜爱和赞美之情）。

（2）、《咏柳》这首诗是（唐）朝诗人（贺知章）写的，诗人把（嫩绿的枝叶）比喻成（碧玉），把（柳枝）比喻成（绿色丝带），把（二月春风）比喻成剪刀，赞美了（万物复苏，生机勃勃的春天）。

《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写（春天）的景色。

2、《找春天》（3）、我们几个孩子（脱）掉棉袄，（冲）出家门，（奔）向田野，去（寻找）春天。

春天来了，我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。

她在柳枝上（荡）秋千，在风筝尾巴上（摇哇摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）。

（4）本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了（春天的美丽景色），写出了小朋友们寻找春天的（喜悦）心情，赞美了（无限美好的春天），抒发了作者对大自然的（喜爱）之情。

3、《开满鲜花的小路》（5）本文写了（长颈鹿大叔）寄给（鼹鼠先生）一包花籽，被他不小心漏掉在去（松鼠太太家）的小路上。

第二年春天，小路上开满了（鲜花），给大家带来了（花香）和（快乐）的故事，表现了小动物之间（和谐相处的美好）。

（6）、课文中“美好的礼物”是指（长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽）4、《邓小平爷爷植树》（7）、《邓小平爷爷植树》讲了（1987年4月5日），83岁高龄的（邓小平爷爷）在（北京天坛公园）种下一棵（柏树）的过程，表现了邓小平爷爷做事（严肃认真、一丝不苟、以身作则）的态度以及对植树的重视。

（8）、植树节在每年的（3月12日），植树的步骤为：（挖树坑）、（挑选树苗）、（移苗入坑）、（填土）、(浇水)。

5、《雷锋叔叔，你在哪里》（9）、这首诗歌讲的是“我们”（沿着小溪）、（顺着小路）寻找（雷锋叔叔）足迹的故事，运用（对话）的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有（乐于助人、甘于奉献）的精神，表现了对（雷锋叔叔的怀念）之情。

第一单元1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

2、春天像个（）的小姑娘，（），（）。

3、（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵。

那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？1、默写。

草宿新市徐公店句是（）。

万里是（）代诗人。

《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。

写儿童找不到黄碟的诗句是（）。

1、（）把笋芽儿唤醒了，（）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿色的长辫子，小燕子（）地叫着。

2、春雨姑娘（）着它，（）着它。

太阳公公（）着它，（）着它。

写出了（）和（）帮助笋芽儿成长。

1、花骨朵（）长大了。

他只能（）躺在床上养病。

鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵（）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（）。

1、燕子的尾巴像（）。

蘑菇的样子像（）。

蜻蜓的样子像（）。

（）像扇子。

2、柳绿千里，（）。

黄莺鸣翠柳，（）。

春风放胆来梳柳，（）。

春风一拂千山绿，（）。

3、（）的春光、（）的天空、（）、（）田野、（）的小溪、（）的枝条4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。

如：是（），是（），是（），澳门是（）。

七、看拼音写词语tuōdiào jiědòn g xiǎo xīshìjiètàn tīn ghūhuàn tián yěduǒshǎn wēi fēn g zh uīgǎns hān g diàn gān kūshāo fàn sǔn yácài huā第二单元1泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

第一单元1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。

儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。

2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。

不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。

3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。

我们（）（）地找哇。

5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。

她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。

10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。

只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。

1、一个树坑挖好了。

邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。

他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。

2、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了（）（）（）（）（）。

3、今天，邓小平爷爷（）（）栽种的柏树（）（）（）（）了，成了天坛公园（）（）（）（）（）（）（）。

部编版二年级语文下册全按课文内容填空1、《村居》作者是XXX，XXX飞深巷底，拂堤杨柳醉春砂。

儿童眼前六千卷，翻手倒落东风纸。

2、《咏柳》作者是XXX，碧玉妆成一树高，万条垂下XXX。

不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。

3、我们几个孩子穿着棉袄，推开家门，奔向田野，去迎接春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，躲在角落里，不肯露面。

我们小心翼翼地找她。

5、小草从地下钻出来，那是春天的脚步吧？早开的花儿一朵两朵，那是春天的笑脸吧？树木上点点嫩芽，那是春天的手指吧？解冻的小溪咕咕叫着，那是春天的歌声吧？6、春天来了！我们追逐着她，欢迎她，赞美她，拥抱她。

她在柳枝上轻舞XXX，在风筝线上摇哇摇；她在喜鹊、XXX嘴里歌唱，在桃花、杏花间飞舞……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片五彩缤纷的鲜花，她高兴地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊喜地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”9、1987年4月5日，是个值得纪念的日子。

10、这一天，和平年代的春天，XXX爷爷在北京天坛公园植树，人群里格外引人注目。

只见他手握铁锹，不停地挖着树坑，额头已经沁出汗水，仍不肯停下。

2）1、一个树坑挖好了。

XXX小心翼翼地把一棵茁壮的柏树苗移入树坑，轻轻地填了几铲土。

他站到几步之外仔细看看，脸上不太满意，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗重新调整。

2、一棵茁壮的小柏树栽好了，就像一位年轻的士兵站在那里。

XXX的脸上露出了满意的笑容。

3、今天，XXX爷爷亲手栽种的柏树已经成长茁壮，成了天坛公园的一道亮丽风景线。

4、《赋得古原草送别》作者是XXX，离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5、一条长长的小溪，流淌着XXX的足迹。

6、XXX说：昨天，他路过这里，看到一个小孩子蒙蒙的眼睛。

瞧，那是小孩子在路上留下的脚印，就是他走过的痕迹。

7、乘着温暖的春风，我们四处寻找需要帮助的地方。

根据课文内容填空2、春风一拂千山绿，（）。

5、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

6、《草》这首诗原来的题目是（）。

诗中的名句是（），（）。

7、春雨姑娘（）着她，（）着她。

太阳公公（）着她，（）着她。

笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。

9、泉水流进（），流过（）。

流到（），穿过（），欢快地跑下山去。

10、我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）雷锋的足迹。

（）温暖的春风，我们（）寻觅。

哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。

11、花要叶扶，________。

赠人玫瑰，_________。

___________，能得到别人的帮助。

13、雷锋（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。

（）年迈的大娘，（）路上的荆棘。

他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（），（）。

”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（）。

”17、（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节到了。

18、夜晚的北京，多么（），多么（）！21、长安街（），（）的汽车，（），像银河从天而降。

天安门城楼（），（）。

广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。

22、（）科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子里装满水，再放进别的东西，水就会（）。

如果放进一条金鱼，（）。

这是为什么？”伊琳娜经过（）知道（）。

这个故事告诉我们（）。

24、世界上最早的一张邮票是在（）发行的。

中国最早的邮票是（）年清政府发行的（）邮票。

27、大自然有许多（）的指南针，（）是个忠实的向导，（）是盏指路灯，（）会给你帮忙，（）也会给你指点方向。

29、岩石是（），上面有（），还有（）。

读懂了，就能为祖国（）。

30、（）千秋雪，（）万里船。

31、中国古代四大发明是（）、（）、（）、（）。

其中（）是用来辨别方向的。

32、北极星是盏（），他永远高挂在（）。

大树也会来帮忙。

枝叶（）是（），枝叶（）是（）。

35、好多事情并不像（）。

只要（），坏事往往能（）。

按课文填空及四字词和词语搭配练习第一单元1找春天1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。

2、春天像个（）的小姑娘，（），（）。

3、（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵。

那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？2古诗两首1、默写。

草宿新市徐公店里是（）代诗人。

《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。

3笋芽儿1、（）把笋芽儿唤醒了，（）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿色的长辫子，小燕子（）地叫着。

2、春雨姑娘（）着它，（）着它。

太阳公公（）着它，（）着它。

写出了（）和（）帮助笋芽儿成长。

4小鹿的玫瑰花1、花骨朵（）长大了。

他只能（）躺在床上养病。

鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵（）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（）。

语文园地一1、燕子的尾巴像（）。

蘑菇的样子像（）。

蜻蜓的样子像（）。

（）像扇子。

2、杨柳绿千里，（）。

黄莺鸣翠柳，（）。

春风放胆来梳柳，（）。

春风一拂千山绿，（）。

3、（）的春光、（）的天空、（）阳光、（）田野、（）的小溪、（）的枝条4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。

如：北京是（），洛阳是（），香港是（），澳门是（）。

第二单元5泉水1泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水流过（）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。

泉水流到（）果园里，果树大口大口地喝水。

泉水穿过静静的（），画眉鸟在尽情地歌唱。

小学语文二年级下册按课文内容填空姓名：学号：⒈我们几个孩子，＿＿＿棉袄,＿＿＿家门，＿＿＿田野，去＿＿＿春天。

小草从地下＿＿＿出头来，那是春天的＿＿＿吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的＿＿＿吧？树木＿＿出点点嫩芽，那是春天的音符吧?＿＿＿的小溪丁丁冬冬，那是春天的＿＿＿吧？春天来了！我们＿＿＿了她，我们＿＿＿了她,我们＿＿＿了她,我们＿＿＿了她。

她在柳枝上＿＿＿,在风筝尾巴上＿＿＿；她在喜鹊、杜鹃嘴里＿＿，在＿＿＿、＿＿＿枝头笑。

⒉《草》离离（），一（）一（）。

野火（),春风（）。

这首诗是（）朝的（）写的。

这首诗中有一对反义词是（)——（）。

诗中的“岁”应理解为（）①岁数②年③月人们常用这首诗中的一句话来形容顽强的生命力。

这句话是：，。

（）急走（）,（）菜花（）。

这是《》中的诗句，描写的（）季的景色,可以从词语“（）”中读出来。

“急走”的意思是（)①很快地走. ②很快地跑。

⒊泉水流进山腰的＿＿＿,山里的姐姐提着瓦罐来＿＿＿。

泉水流过＿＿＿＿＿＿,火红的杜鹃花了自己美丽的身影.泉水流到＿＿＿＿＿，果树大口大口地喝水.泉水穿过＿＿＿的山谷,画眉鸟在＿＿＿地歌唱。

⒋小溪说:昨天，他曾路过这里,＿＿着＿＿＿的孩子,＿＿着蒙蒙的＿＿＿.瞧，那＿＿＿路上的脚窝，就是他留下的＿＿＿.小路说：昨天，他曾路过这里，＿＿着＿＿＿的大娘,踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的＿＿＿，就是他洒下的＿＿＿。

《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗是是赞美＿＿＿＿＿的，雷锋叔叔牺牲后,毛主席曾为他题词是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”,每年的＿＿月＿＿日是学雷锋日。

⒌日月潭是我国＿＿＿省最大的一个湖。

那里群山＿＿＿,树木＿＿＿,周围有许多＿＿＿＿＿＿。

日月潭很深，湖水＿＿＿。

湖中央有个美丽的小岛，叫＿＿＿＿。

小岛把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿＿＿，叫＿＿＿;南边像＿＿＿＿＿＿，叫＿＿＿。

⒍葡萄种在山坡的梯田上。

＿＿＿的枝叶向四面＿＿＿,就像搭起了一个个＿＿＿＿＿＿。