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湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的特色文化：包括方言、民俗、传统艺术等3. 湖南的名人：历史人物、文化名人、现代杰出代表等三、教学方法1. 讲授法：讲解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 案例分析法：通过分析湖南的名人事迹，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 小组讨论法：分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景。
2. 讲解湖南的特色文化：分别讲解湖南的方言、民俗、传统艺术等。
3. 分析湖南的名人：介绍历史人物、文化名人、现代杰出代表等。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
5. 总结课程：总结本节课所学内容，强调湖南地方文化的独特性和价值。
五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解自己感兴趣的湖南特色文化。
2. 搜集湖南名人的相关资料，进行深入了解和学习。
1. 课堂问答：通过提问，了解学生对湖南地方文化知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，评估其合作能力和思考能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课程内容的理解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：湖南地方文化常识教材、湖南历史人物故事书籍等。
2. 网络资源：湖南地方文化相关网站、视频资料等。
3. 图片资料：湖南特色文化、民俗、名人等图片资料。
八、教学注意事项1. 注重引导学生主动学习，培养其自主学习能力。
2. 尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 注重教学方法的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。
九、教学拓展1. 组织学生进行湖南地方文化实地考察，深入了解湖南的民俗、艺术等。
2. 开展湖南地方文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七年级上册湖南地方文化常识教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解湖南的地理位置、历史沿革和行政区划。
（2）让学生掌握湖南的方言、民俗、饮食、特产等文化特色。
（3）培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（2）采用案例分析、角色扮演等方法，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、传承地方文化的情感。
（2）增强学生对中华民族文化的认同感，提高民族团结意识。
二、教学内容：第一课时：湖南的地理位置与历史沿革1. 湖南的地理位置2. 湖南的历史沿革3. 湖南的行政区划第二课时：湖南的方言与民俗1. 湖南的方言特点2. 湖南的民俗风情3. 湖南的民间艺术第三课时：湖南的饮食文化1. 湖南的特色美食2. 湖南的饮食习惯3. 湖南的茶文化第四课时：湖南的特产与旅游资源1. 湖南的名优特产2. 湖南的旅游胜地3. 湖南的节庆活动第五课时：湖南的地方英雄与杰出人物1. 湖南的地方英雄2. 湖南的杰出人物3. 湖南的荣誉称号三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究湖南地方文化。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解湖南的民俗、饮食等特色。
3. 采用小组讨论法，增强学生之间的互动与合作。
4. 利用多媒体展示，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生对湖南地方文化的基本知识掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的参与程度及合作意识。
3. 学生对湖南地方文化的情感态度和价值观的认同。
五、教学资源：1. 教材：《湖南地方文化常识》2. 参考资料：湖南地方文化相关书籍、文章、视频等。
3. 网络资源：湖南地方文化网站、论坛、新闻报道等。
4. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
六、教学课时安排：1. 第一课时：湖南的地理位置与历史沿革（40分钟）2. 第二课时：湖南的方言与民俗（40分钟）3. 第三课时：湖南的饮食文化（40分钟）4. 第四课时：湖南的特产与旅游资源（40分钟）5. 第五课时：湖南的地方英雄与杰出人物（40分钟）6. 第六课时：湖南的民间信仰与宗教（40分钟）7. 第七课时：湖南的教育与发展（40分钟）8. 第八课时：湖南的非物质文化遗产（40分钟）9. 第九课时：湖南的现代产业与经济发展（40分钟）10. 第十课时：湖南的地方特色产业与创新（40分钟）七、教学进度计划：1. 第一周：讲解湖南的地理位置与历史沿革，让学生了解湖南的发展脉络。
七年级上册湖南地方文化常识教案第一章：湖南的地理位置与历史文化一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置及其特点。
2. 使学生掌握湖南历史文化的发展脉络。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置：介绍湖南在中国的南部，东临江西，西接重庆、贵州，南界广东、广西，北毗湖北。
2. 湖南的历史文化：介绍湖南从史前文明到现代社会的历史变迁，重点介绍湖南的楚文化、湖湘文化等。
三、教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法，让学生直观、生动地了解湖南的地理位置和历史文化。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示湖南地图，引导学生了解湖南的地理位置。
2. 讲述湖南的历史文化：讲解湖南的历史发展脉络，重点介绍楚文化、湖湘文化等。
3. 学生讨论：分组讨论湖南的历史文化特点，分享自己的了解和看法。
4. 总结：对湖南的地理位置和历史文化进行总结，强调其重要性。
五、课后作业1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明湖南地方文化在现实生活中的体现。
2. 布置相关阅读材料，加深学生对湖南地方文化的了解。
第二章：湖南的民间风俗与传统节日一、教学目标1. 让学生了解湖南的民间风俗及其特点。
2. 使学生掌握湖南传统节日的庆祝方式。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南的民间风俗：介绍湖南的婚丧嫁娶、生子满月等民间习俗。
2. 湖南的传统节日：介绍湖南的春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动及习俗。
三、教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法，让学生直观、生动地了解湖南的民间风俗和传统节日。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示湖南的民间风俗和传统节日的图片，引导学生了解湖南的民间风俗和传统节日。
2. 讲述湖南的民间风俗：讲解湖南的婚丧嫁娶、生子满月等民间习俗。
3. 讲述湖南的传统节日：讲解湖南的春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动及习俗。
4. 学生讨论：分组讨论湖南的民间风俗和传统节日的特点，分享自己的了解和看法。
湖南地方文化常识教学案第一课时湖南的位置与区划、人口与民族★研究目标：1、结合地图描述湖南省的地理位置。
2、运用湖南政区图找出14个市州及其行政中心。
3、知道湖南人口数量，运用地图分析我省人口分布特征。
4、运用地图说明湖南省少数民族分布概况。
★研究重点：1、湖南省的地理位置；2、14个市州。
★研究难点：1、描述湖南省的地理位置。
2、分析湖南省人口的分布特征。
★快乐研究。
一、自主研究，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P1—11，完成研究任务）1、湖南省属于我国四大地理区域的________地区，南邻________省，北接_____省，是连接东南沿海与____________的桥梁。
因为省内有大河流湘江，故简称_________。
2、“三湘四水”中的“四水”是指_________、___________、__________和_________。
3、湖南省现有_______个省辖市，湖南省的行政中心是______________。
4、2017年，湖南省总人口为____________人。
5、湖南省东面毗邻的省级行政区的简称是（）A、赣B、黔C、鄂D、粤6、被誉为“莲城”的省辖市是（）A、长沙市B、邵阳市C、湘潭市D、株洲市7、我省的少数民族主要居住在（）A、湘西、湘南、湘中B、湘南、湘西、湘北C、湘东、湘西、湘南D、湘西、湘东、湘北二、合作探究，展示交流。
【探讨1】读“湖南省政区图”，相识位置与行政区划。
1、在图中相应的位置上标出与湖南省相邻的省级行政单位的名称。
2、写出图中字母所代表的市州的名称：A________，B________，C______，D________，E_________，F_______，G_______，H_______，I_________，J________，K_______，L_______，M________，N_________。
3、伟大领袖的家乡在_____（省辖市）的_________（县级市）。
七年级上册湖南地方文化常识教案湖南地方文化常识教案一、教学目标：1. 了解湖南地方文化的基本概念和特点；2. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素；3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 湖南地方文化的定义和内涵；2. 湖南地方文化的重要代表性元素；3. 湖南地方文化的传统节日和民俗习俗。
三、教学重点：1. 理解湖南地方文化的定义和内涵；2. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素。
四、教学难点：1. 理解湖南地方文化的特点和传承意义；2. 理解湖南地方文化的重要代表性元素的背后文化内涵。
五、教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 湖南地方文化的图片和视频资料；3. 学生课前阅读材料。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示湖南地方文化的图片和视频，引起学生对湖南地方文化的兴趣，并让学生谈谈自己对湖南地方文化的了解和认识。
2. 了解湖南地方文化的定义和内涵（15分钟）通过讲解和讨论，引导学生了解湖南地方文化的定义和内涵。
解释湖南地方文化是指湖南省特有的传统文化，包括湖南的历史、地理、民族、风俗等方面的文化特点。
3. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素（30分钟）通过课件和多媒体设备展示湖南地方文化的重要代表性元素，如湖南著名的文化遗产、传统艺术形式、饮食文化等。
并对每个元素进行简要的介绍和解释，让学生对湖南地方文化有更深入的了解。
4. 湖南地方文化的传统节日和民俗习俗（30分钟）通过讲解和展示湖南的传统节日和民俗习俗，如湖南的春节习俗、端午节、中秋节等，让学生了解湖南人民在传统节日中的庆祝方式和民俗习俗，以及背后的文化内涵。
5. 小结与反思（10分钟）对本节课的内容进行小结，并让学生回答一些问题，检验他们对湖南地方文化的理解和掌握程度。
同时，引导学生思考湖南地方文化对他们的生活和成长的影响。
七、课后作业：要求学生写一篇关于湖南地方文化的作文，包括对湖南地方文化的认识和自己对湖南地方文化的感受和思考。
七年级上册湖南地方文化常识教案第一章：湖南概述一、教学目标1. 让学生了解湖南省的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 让学生掌握湖南省的行政区划和主要城市。
3. 让学生了解湖南省的气候特点和自然资源。
二、教学内容1. 湖南省的地理位置和面积、人口。
2. 湖南省的行政区划和主要城市。
3. 湖南省的气候特点和自然资源。
三、教学重点1. 湖南省的地理位置、面积、人口。
2. 湖南省的行政区划和主要城市。
四、教学难点1. 湖南省的气候特点和自然资源。
五、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示湖南省的地图、图片等资料。
2. 采用问答法，让学生积极参与，提高课堂互动性。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示湖南省的地图，引导学生关注湖南省的地理位置。
2. 讲解湖南省的地理位置、面积、人口，配合相关地图和数据资料。
3. 讲解湖南省的行政区划和主要城市，配合相关地图和图片资料。
4. 讲解湖南省的气候特点和自然资源，配合相关图片和数据资料。
第二章：湖南人文一、教学目标1. 让学生了解湖南省的历史文化底蕴。
2. 让学生掌握湖南省的民间风俗和传统节日。
3. 让学生了解湖南省的杰出人物和名人。
二、教学内容1. 湖南省的历史文化底蕴。
2. 湖南省的民间风俗和传统节日。
3. 湖南省的杰出人物和名人。
三、教学重点1. 湖南省的历史文化底蕴。
2. 湖南省的民间风俗和传统节日。
四、教学难点1. 湖南省的杰出人物和名人。
五、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示湖南省的历史文化、民间风俗、传统节日等资料。
2. 采用问答法，让学生积极参与，提高课堂互动性。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示湖南省的地图，引导学生关注湖南省的地理位置。
2. 讲解湖南省的历史文化底蕴，配合相关资料和图片。
3. 讲解湖南省的民间风俗和传统节日，配合相关图片和资料。
4. 讲解湖南省的杰出人物和名人，配合相关图片和资料。
第三章：湖南自然风光一、教学目标1. 让学生了解湖南省的自然风光特点。
湖南省地方文化知识教学计划。
七年级，学期两个导言：湖南省地方文化丰富，历史悠久，传统多样。
7年级学生了解和欣赏湖南省地方文化十分重要。
该教学计划旨在向学生介绍湖南省的地方文化，历史，风俗，传统，增强他们的文化意识，促进对其遗产的自豪感。
第1周：湖南省简介。
目标：使学生熟悉湖南省的地理位置，历史意义和文化遗产。
活动：介绍湖南省地理，历史，文化概况。
展示描绘自然风景的图片和视瓶，著名的地标，以及该省的传统习俗。
讨论湖南的地理和历史对其文化的影响。
第2—3周：汉福，湖南传统服装目标：向学生介绍传统服装，汉风，及其在湖南省的意义。
活动：展示汉福的例子，并解释其历史文化重要性。
讨论与汉福相关的不同风格和饰品。
邀请嘉宾演讲人谈汉福的工艺品和文化象征。
第4—5周：岳歌剧，湖南传统表演艺术目标：探索岳歌剧院的传统表演艺术及其文化意义。
活动：播放岳歌剧院表演的录音或视瓶。
讨论岳歌剧院的历史，主题和音乐。
举办岳麓歌剧院讲习班或演出，供学生参加。
第6—7周：传统节日和庆祝活动目标：教育学生了解湖南省的传统节日与庆祝活动。
活动：介绍龙舟节，中秋节，春节等重大节日。
讨论这些节日的起源、习俗和意义。
举办传统节庆活动，让学生亲身体验。
第8—9周：当地烹饪和烹饪传统目标：向学生介绍湖南省地方菜和烹饪传统。
活动：介绍各种湖南菜肴，并解释其独特的风味和烹饪技术。
讨论湖南湘菜中某些成分和菜肴的文化意义。
为学生举办烹饪课或美食品尝会。
第10—11周：传统工艺品和艺术形式目标：使学生熟悉湖南省的传统工艺美术形式。
活动：展示刺绣，剪纸，陶瓷等传统工艺品的例子。
讨论这些工艺背后的历史、技术和文化象征。
请当地工匠展示自己的工艺品，并教授学生基本技能。
第12周：回顾和评估目标：审查和评估湖南省地方文化知识与理解。
活动：举办问答或演示，让学生展示自己了解的湖南本地文化。
讨论保护和促进传统文化的重要性。
以岳歌剧院的传统表演艺术为例，是湖南省地方文化的重要组成部分。
湖南地方文化常识教案教案目标：1.了解湖南地方文化的背景和特点；2.了解湖南的传统艺术表演形式和代表性作品；3.培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
教学内容：1.湖南地方文化的背景和特点；2.湖南的传统艺术表演形式和代表性作品；3.湖南著名的历史文化名人。
教学重点：1.了解湖南地方文化的背景和特点；2.熟悉湖南的传统艺术表演形式和代表性作品。
教学难点：1.湖南地方文化的特点；2.湖南传统艺术形式的理解和欣赏。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2.图片、视频和音频资源；3.各种参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示湖南的地理位置和简要介绍湖南悠久的历史，引起学生对湖南文化的兴趣。
同时，提问学生是否了解湖南的特产和风俗习惯，激发学生思考。
二、湖南地方文化的背景和特点（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿，简要介绍湖南地方文化的背景和特点。
2.引导学生分组讨论湖南地方文化的特点，如多民族文化交融、优秀传统和现代文化相结合等。
随后，各小组派代表发言，展示自己的观点。
三、湖南的传统艺术表演形式和代表性作品（25分钟）1.介绍湖南传统艺术表演形式，如湘剧、花鼓戏、豫剧等，并展示相关图片和视频。
2.指导学生分组进行湖南传统艺术表演形式的欣赏和讨论，了解其特点和魅力。
各小组派代表进行热烈的讨论和分享。
四、湖南著名的历史文化名人（25分钟）1.介绍湖南著名的历史文化名人，如朱自清、老舍、杨洪基等，同时展示他们的代表作品和成就。
2.编排相关问题，让学生进行个人或小组的思考和回答。
五、小结与拓展（10分钟）1.总结湖南地方文化的背景、特点、传统艺术表演形式和著名的历史文化名人。
2.鼓励学生自主拓展，如阅读湖南相关的书籍、观看湖南相关的电影或影视剧等。
教学评价：1.学生的小组讨论和发言；2.学生对湖南地方文化的了解和欣赏程度；3.学生自主拓展的能力。
教学延伸：教师可邀请当地传统艺术表演团体到学校进行演出，让学生亲身体验湖南地方文化的魅力。
七年级上册湖南地方文化常识教案第一章：湖南概述一、教学目标1. 让学生了解湖南省的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握湖南省的行政区划和主要城市。
3. 培养学生对湖南地区的认知兴趣和热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 湖南省的地理位置和面积、人口。
2. 湖南省的行政区划和主要城市。
三、教学重点与难点1. 教学重点：湖南省的地理位置、面积、人口；行政区划和主要城市。
2. 教学难点：湖南省的行政区划和主要城市的地理位置和特点。
四、教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等。
五、教学步骤1. 导入新课，展示湖南省地图，引导学生关注湖南省的地理位置。
2. 讲解湖南省的面积、人口，通过数据对比，使学生了解湖南省在我国的重要性。
3. 讲解湖南省的行政区划，展示各市州地图，让学生了解各市州的分布。
4. 着重介绍湖南省的主要城市，包括长沙、株洲、湘潭等，分析其地理位置和特点。
5. 课堂小结，布置作业。
一、教学目标1. 让学生了解湖南省的自然地理特点，包括地形、气候、水系等。
2. 使学生掌握湖南省的自然资源和生态景观。
3. 培养学生对湖南自然环境的保护和珍惜。
二、教学内容1. 湖南省的地形特点和分布。
2. 湖南省的气候特点和四季变化。
3. 湖南省的水系特点和主要河流。
4. 湖南省的自然资源和生态景观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：湖南省的地形、气候、水系特点；自然资源和生态景观。
2. 教学难点：湖南省的地形特点和分布；气候特点和四季变化。
四、教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等。
五、教学步骤1. 导入新课，展示湖南省地图，引导学生关注湖南省的自然地理特点。
2. 讲解湖南省的地形特点，分析其对经济发展的影响。
3. 讲解湖南省的气候特点，包括亚热带季风气候和四季变化。
4. 讲解湖南省的水系特点，展示主要河流分布图，让学生了解水系特点。
5. 介绍湖南省的自然资源和生态景观，强调保护和珍惜。
6. 课堂小结，布置作业。
湖南地方文化常识优秀教案第一章：湖南地理与文化概述一、教学目标1. 让学生了解湖南省的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 使学生掌握湖南的历史文化底蕴，包括湖湘文化、屈原文化、濂溪文化等。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南地理位置与自然资源2. 湖南气候特点3. 湖湘文化简介4. 屈原文化与濂溪文化三、教学方法1. 图片展示：通过展示湖南的风景名胜、历史建筑等图片，激发学生的兴趣。
2. 故事引入：通过讲述湖南历史名人的故事，引发学生对湖南地方文化的关注。
3. 小组讨论：让学生分组探讨湖南地方文化的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 介绍湖南地理位置与自然资源，引导学生了解湖南的地理位置和环境特点。
2. 讲解湖南气候特点，让学生了解湖南的气候优势。
3. 介绍湖湘文化，引导学生了解湖南的历史文化底蕴。
4. 讲述屈原文化与濂溪文化，让学生了解湖南地方文化的多样性。
5. 组织学生进行小组讨论，探讨湖南地方文化的特点。
五、课后作业1. 让学生搜集有关湖南地方文化的资料，加深对湖南地方文化的了解。
第二章：湖南民俗风情一、教学目标1. 让学生了解湖南的民间习俗、节日庆典、传统手工艺等民俗风情。
2. 培养学生对湖南民俗风情的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南民间习俗2. 湖南节日庆典3. 湖南传统手工艺三、教学方法1. 视频播放：播放湖南民俗风情的视频，让学生直观地感受湖南的民俗风情。
2. 实物展示：展示湖南的传统手工艺品，让学生亲手触摸，了解其制作工艺。
3. 小组讨论：让学生分组探讨湖南民俗风情的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 播放湖南民俗风情的视频，让学生了解湖南的民间习俗。
2. 讲解湖南节日庆典，让学生了解湖南的节日习俗。
3. 展示湖南传统手工艺品，让学生了解湖南的传统手工艺。
4. 组织学生进行小组讨论，探讨湖南民俗风情的特点。
五、课后作业1. 让学生搜集有关湖南民俗风情的资料，加深对湖南民俗风情的了解。
湖南地方文化常识教学案第一课时湖南的位置与区划、人口与民族★学习目标：1、结合地图描述湖南省的地理位置。
2、运用湖南政区图找出14个市州及其行政中心。
3、知道湖南人口数量，运用地图分析我省人口分布特征。
4、运用地图说明湖南省少数民族分布概况。
★学习重点：1、湖南省的地理位置；2、14个市州。
★学习难点：1、描述湖南省的地理位置。
2、分析湖南省人口的分布特征。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P1—11，完成学习任务）1、湖南省属于我国四大地理区域的________地区，南邻________省，北接_____省，是连接东南沿海与____________的桥梁。
因为省内有大河流湘江，故简称_________。
2、“三湘四水”中的“四水”是指_________、 ___________、 __________和 _________。
3、湖南省现有_______个省辖市，湖南省的行政中心是______________。
4、2017年，湖南省总人口为____________人。
5、湖南省东面毗邻的省级行政区的简称是（）A、赣B、黔C、鄂D、粤6、被誉为“莲城”的省辖市是（）A、长沙市B、邵阳市C、湘潭市D、株洲市7、我省的少数民族主要居住在（）A、湘西、湘南、湘中B、湘南、湘西、湘北C、湘东、湘西、湘南D、湘西、湘东、湘北二、合作探究，展示交流。
【探究1】读“湖南省政区图”，了解位置与行政区划。
1、在图中相应的位置上标出与湖南省相邻的省级行政单位的名称。
2、写出图中字母所代表的市州的名称：A________，B________，C______，D________，E_________，F_______，G_______，H_______，I_________，J________，K_______，L_______，M________，N_________。
3、伟大领袖毛泽东的家乡在_____（省辖市）的_________（县级市）。
【探究2】读图了解湖南省的人口分布特征及其原因。
下面是一幅未完成的“湖南省市（州）人口密度分布图”，读图完成下列各题。
南省市（州）人口密度分布图。
2、根据地图的信息简要说一说湖南省人口的分布情况。
3、有一些地方（如张家界、吉首、怀化等）人口分布相对比较稀疏，结合下面材料提供的信息，从自然条件简要说明这些市（州）人口分布稀疏的原因。
材料：湖南省地形东、西、南三面峰峦起伏，山岭相连。
中部是低山和丘陵，其间夹有大小不一的盆地。
北部是洞庭湖平原。
★拓展延伸，开阔视野。
1、说一说麻阳县百岁老人长寿的秘诀在哪里？2、举例说明留守儿童中存在哪些问题？这些问题应该如何解决？★学习小结，构建网络。
第二课时 湖南的地形与气候★学习目标：1、运用地图找出湖南省的主要山脉，说明我省地形、地势的主要特征。
2、运用资料说明湖南省气温、降水分布概况以及气候的主要特征。
3、结合实际说出湖南省气候条件的优越性和不利方面。
★学习重点：湖南省的山脉和地形、地势特征。
★学习难点：湖南省气温、降水分布概况和气候特征。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P12—23，完成学习任务） 1、湖南省地势恰似一个______高，______低，朝_____开口的“_________”盆地。
2、湖南的多种地形类型中以_______、 _______分布最广。
被称为“湖南屋脊”的山脉是________________。
3、湖南省属______________气候，______（季节）常常出现伏旱天气。
4、邵阳市大部分地区位于_____________(地形区)。
5、读下图，位于湖南省西部的雪峰山脉，是我国哪一条 重要地理分界线的组成部分 （ ） A 、400毫米等降水量界线 B 、湿润地区与半湿润地区分界线 C 、亚热带与暖温带分界线位置与区划 中部省份：14个市州：13个省辖市，1个自治州 省级行政中心：长沙市人口与民族人口数量多：7000万人（2010年）人口分布不平衡：湘东、湘南、湘中和湘北多，湘西少 多民族的省份：汉族、苗族、土家族、回族等D、地势第二、三级阶梯分界线6、诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所描写的天气是（）A、台风B、寒潮C、梅雨D、沙尘暴7、下列关于湖南省气候优势的描述，错误．．的是（）A、光热充足B、雨热同期C、降水丰沛D、长夏无冬二、合作探究，展示交流。
【探究1】读“湖南主要山脉示意图”，了解湖南的地形地势特征。
1、写出图中字母代表的地理事物名称名称：山脉： A__________ 、B__________ 、C__________ 。
地形区：D__________ 、E____________ 。
2、结合地图，说出湖南省的主要地势特点。
3、结合地图，说出湖南省的主要地形特点。
4、湖南省位于我国哪一级阶梯？【探究2】读课本中图4—1、图4—6、图4—7，结合下图，了解湖南的气候。
1、说出湖南省的气候类型及其特点。
2、分析我省气候条件的优越性和局限性。
湖南省★拓展延伸，开阔视野。
1、搜集资料或联系当地的实际，说一说湘中丘陵地区发展多种经营的措施。
2、说说我省多雨地区的降水与所处的地形有何关系。
第三课时湖南的水系与自然灾害★学习目标：1、运用地图描述湖南湘、资、沅、澧四条河流与洞庭湖的概况。
2、结合资料说出湖南省自然灾害的主要特征、危害以及防灾减灾举措。
3、学会分析湖南自然环境对人类活动的影响。
★学习重点：湖南省湘、资、沅、澧四条河流与洞庭湖的水系特征。
★学习难点：湖南省自然灾害的主要特征、危害、防灾减灾举措。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P24—35，完成学习任务）1、湖南流域面积最大的河流是__________，干流最长的河流是________ ，_________(河)有“滩河”之称,________(河)有“不是三峡，胜似三峡”之感。
2、湖南省装机容量最大的水电站是__________________。
3、湖南省常见的地质灾害主要有________、________和________；气象灾害主要有________、________、__________；生物灾害主要有_________、____________和______________等。
4、泥石流、滑坡等突发性灾害常出现在山区．．。
造成这些自然灾害的主要原因有_______________，___________________，____________________________等。
5、我省水能资源最丰富的河流是（）A、湘江B、资水C、沅江D、澧水6、下列关于湖南省自然灾害的叙述，不正确．．．的是（）A.东、西、南部山区容易发生泥石流B.地震是本省的主要地质灾害C.冬春季节的寒潮对农作物影响大D.降水集中于夏季，容易发生洪涝灾害7、当你遇到滑坡灾害发生时，正确的做法是（）A.向上跑B.向下跑C.向两侧跑D.原地不动或抱住大树等物二、合作探究，展示交流。
【探究1】阅读下面材料，认识湖南省的环境问题。
材料一：洞庭湖位于湖南北部，是中国第二大淡水湖。
湘江、资水、沅江和澧水从不同方向汇入洞庭湖，然后注入长江。
材料二：不同时期的洞庭湖水系变化图。
1、简要描述一下洞庭湖面积变化的情况：2、请你简要分析洞庭湖面积变化的原因：3、洞庭湖区的洪涝灾害频繁，给湖南的社会经济发展造成了严重危害。
要改善湖区的生态环境，可采取哪些措施？【探究2】读“湖南省水系略图”，了解湖南的水系特征。
1、我省的“四水”从不同方向汇入_________（湖泊）然后注入__________（河流）。
2、根据右图提供的资料信息，完成下面表格填空。
★拓展延伸，开阔视野。
1、读图找出京珠高速公路、京广铁路、武广高铁，从地形和城市分别的角度，分析它们大体从河谷通过的原因。
2、在湖南，冰雪灾害时常出现，请你结合亲身感受，描述冰雪灾害对生产和生活的影响。
面对冰雪灾害，人们应该怎样抗灾自救、减轻灾害对我们的影响？第四课时湖南的自然资源★学习目标：1、举例说明湖南气候资源、水资源、土地资源的主要特点以及对我省社会经济发展的影响。
2、举例说明湖南矿产资源的主要特点以及对我省工业发展的影响。
3、举例分析湖南环境保护与资源开发利用的成功经验。
★学习重点：湖南省自然资源的主要特点。
★学习难点：1、湖南省自然资源的影响。
2、分析湖南环境保护与资源开发利用的成功经验。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”八年级上册课本P32—48，完成学习任务）1、湖南分布最广的土地利用类型是_________，尤以_______和_______地区最为集中。
2、我省水资源分布不均匀，地区相差_______；时间分布极不均匀，一是季节变化______，二是年际变化________________。
3、湖南储量居世界首位的有色金属矿产主要有__________、__________、_________和_____________。
4、下列各选项中，属于解决邵阳市水资源时间分配不均的主要措施是（）A、人工降雨B、南水北调C、淡化海水D、修建水库5、下列矿产，在湖南分布较丰富的是（）A、石油B、锑矿C、金矿D、煤矿6、下列各项中，哪一项不是我省土地资源损失和破坏的原因（）A、土地闲置撂荒B、乡镇企业造成土地污染C、重复建设D、建设单位“占多少，垦多少”二、合作探究，展示交流。
【探究1】阅读课本图8—5，认识湖南省土地资源的特点，了解怎样因地制宜发展农业。
1、说出湖南土地资源的特点及其优越性。
2、讨论分析：为什么说湖南地表结构大体是“七山一水二分田”？这样的土地类型结构对农业用地有什么优势？3、结合湖南土地资源的特点，说一说如何因地制宜地发展湖南农业。
【探究2】读下面“湖南省矿产资源分布略图”，认识湖南省的矿产资源及其分布。
1、举例说明湖南省为什么被称为“有色金属之乡”。
2、A 矿产地是________，因盛产锑矿，被誉为 “______________”，该矿产地位于________(市州)。
3、B 矿产地是________，盛产______矿，该矿产地 位于_________（市州）。
4、C 矿产地是_________，因有色金属矿产品种丰富，被誉为“____________________”，该地位于________（市州）。
★拓展延伸，开阔视野。
1、湖南水资源丰富，为什么干旱却是湖南省农业的头号“敌人”？你的家乡缺不缺水，如何解决？2、为什么“世界锑都”的主要矿产是锑，却被称为锡矿山？ ★学习小结，构建网络。
第五课时 湖南的农业★学习目标：1、运用资料说明湖南农业生产概况以及在全国中的重要地位。
