高考作文写作指导：反思自我,拥抱世界(附文题详解及范文展示)

2024届高考作文模拟导写：消除压力与焦虑，接纳世界的真实模样作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

什么才是生活的本来面貌？是消除一切压力与焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在，还是体认到自由与责任永远相伴相生，人必须在责任与压力中淬炼生命？前一种只是乌托邦，后一种才是真实世界。

既然如此，我们只有并且最好欣然，接纳世界的真实模样，接纳生活的本来面貌。

以上材料具有启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导审题：这是一道引语类材料作文题。

材料首先提出问题“什么才是生活的本来面貌？”然后据此给出两种截然相反的回答。

前者强调自由，后者则坚持应当遵守相应的责任与压力。

而此后的评论“后一种才是真实世界”“接纳世界的真实模样”则说明，在命题者看来，生活的本来面貌绝对不是无所顾忌的自由，而一定是戴上枷锁的自由。

这个“枷锁”就是我们的责任与担当，以及应当遵守的规则。

立意：1．自由不能凌驾于责任之上。

2．先接纳现实，再改变现实。

3．拒绝虚幻，活在当下。

4．是压力，更是动力。

范文展示拒绝虚幻，追求内心平静在这个快节奏和多变的世界中，我们常常被外界的干扰和诱惑所困扰。

但真实的生活并不在于索取与自己无关的爱和远景，而在于认真做好每一天自己分内的事情。

在这一过程中，我们需要拒绝多余的情绪和评断，不妄想，不自我沉醉，不伤害他人，也不相信他人的表演。

只有这样，我们才能活在当下，真正享受内心的平静和真实的生活。

当我们将目光聚焦在当下，专注于做好自己分内的事情时，我们会发现生活变得更加充实和有意义。

我们不再为追求与自己无关的爱和远景而浪费精力和时间。

相反，我们会全身心地投入到眼前的事务中，做好每一天的工作、学习和生活。

只有这样，我们才能实现自己的价值，为自己和他人创造更多的成果和快乐。

同时，我们也要学会拒绝多余的情绪和评断。

伸出双手，拥抱世界伸出双手，拥抱世界世界是一个巨大的圆球，万物生长、百川汇聚。

伸出双手，我们仿佛能够拥抱天空，也能够感受到地球的脉搏。

今天，我想探讨一下伸出双手，拥抱世界的意义和内涵。

首先，伸出双手，拥抱世界是一种态度。

在我们的生活中，很多时候我们会悲观失望，觉得自己的处境非常困难，不知道该往哪个方向去。

但是，当你伸出双手，去感受这个世界时，你会发现这个世界其实非常美好，充满着可能性。

每一片云彩、每一缕阳光、每一朵花，都让你感到生命的力量和希望。

这种乐观向上、积极向上的态度，不仅能够让我们更加快乐、更加轻松，更能够让我们更好地面对生活中的挑战和困难。

其次，伸出双手，拥抱世界也是一种情感。

当你伸出双手，去感受这个世界时，你也在感受这个世界给你的情感。

这个世界有很多美好的事物，有很多让人感到幸福的瞬间。

当你看到孩子的笑容、看到飞鸟的翅膀、看到夜晚的星光，你会感到一种温暖和感动。

这种情感不仅会让我们更加珍惜每一个愉快的时光，更能够让我们感受到这个世界的无限魅力，培养我们对世界的热爱，也让我们成为更有爱心的人。

第三，伸出双手，拥抱世界也是一种行动。

当你伸出双手，去感受这个世界时，你也在积极地投入到这个世界之中。

世界上有很多需要我们去挑战和改变的事情，我们不应该盲目地接受现实，而是要用积极的态度去看待和参与到现实之中。

我们可以去研发新技术、去解决环境问题、去支持一些良心的公益事业，让世界变得更美好和更理想。

最后，伸出双手，拥抱世界还是一种文化。

当你伸出双手，去感受这个世界时，你也在了解和体验这个世界的多彩文化。

世界上有很多不同的文化、语言和传统，每一个角落都是独特鲜活的。

我们可以去旅行、去学习、去交朋友，更好地了解这个世界和这个世界的各个方面，让我们变得更加包容、宽广，也让我们更加珍惜这个神奇的世界。

伸出双手，拥抱世界，是我们应该追求的生活品质和理想。

我们应该立足于我们的位置，用爱心、积极、阳光的态度去拥抱这个世界。

高考作文写作指导：材料作文（议论文）文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。

”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。

”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。

冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。

”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。

记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。

”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[题意剖析]这则材料涉及到四个人物：台湾女作家，大陆评论家，“我”，“我”的女儿。

中心人物是“我”，中心内容是“我”的评价和“我”的疑问。

与评价有关的关键词语是“哑然失笑”和“平心而论”。

“笑”什么？“笑”评论家说台湾女作家“善用通感”，而“我的女儿4岁时就‘通感’过”。

“论”什么？“我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。

”“我”的疑问是：“不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！”一般同学根据“我”的疑问与评价提炼观点，可能会认为孩子长大了之所以变蠢的原因是长大了失去了儿童时的天真，变得世故、做作起来。

因此立论为：只有保持真纯的童心才能富有想象力。

于是在论述中揭示原因，大谈成年人的社会对孩子灵魂的污染，甚至大批应试教育的危害性。

下面我们来品读四篇考场佳作：[佳作欣赏之一]天才是怎样消失的一考生每一个孩子都是艺术家。

不是吗？台湾女作家的一个句子，被评论家如此赞誉，至少说明这样的妙句在成人作品中是不多见的。

然而这样的句子从孩子口头不经意间便说出来了。

可见，孩子真有散文天才！不妨再看看《台湾儿童诗选》里面的几句诗：“妈妈是酒，爸爸喝一口就醉了。

”“我们去郊游，春雨悄悄地跟去。

结果春雨又笑又闹玩得好开心，我们只好看她玩。

”多么充满稚趣而又多么精巧别致的句子！真让不少成人作家汗颜。

高考作文写作指导：活出精彩，做最好的自己（附文体详解及范文展示）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

“尽管我们很想做自己，但现实总在不经意中悄悄改变着我们。

”的确如此，人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样，这是一个既简单又复杂、既容易又困难的问题。

上面的话引发了你怎样的感悟和思考？请你写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导审题立意命题方式：材料作文审题要点：考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。

本作文题目由提示语和写作要求者两个部分组成。

要想写好这篇作文，要抓住关键句、主旨，全面地挖掘话语的含义进行立意。

审题过程：本次作文的材料中关键句是“人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样”。

“活成别人想要的样子”，就是说一个人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。

“活成自己的模样”就是说不必太在乎他人的看法，活自己的样子，让别人去说吧。

当然，人在社会现实中，要具体情况具体对待。

最好的是采用辩证思维的方式思考，即有时候要活出自己的样子，有时候要活出别人要的样子。

据此分析可有三种立意角度。

参考立意：1.砥砺奋进，活出精彩，做最好的自己。

如果太在乎现实的看法，就会失去自我，迷失自己；如果为让所有人满意，就会因讨好别人而丢失自己的本性，活得太累。

所以，要砥砺奋进，跨越现实的羁绊，活出心中的、精彩的自己。

2.与时俱进，顺应潮流，适应现实需要。

一滴水很容易蒸发消失，如果流入大海中就会获得永生，人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。

3.听从内心，脉动时代，两者相得益彰。

其实，做真正的自己与顺应社会现实的发展，两者并不矛盾：当社会发展朝气蓬勃之时，每个人都会分享到由此带来的红利；当社会发展需要自己为之奋斗奉献之时，“为有牺牲多壮志”，听从内心的召唤，脉动伟大的时代。

一、作文题目阅读下面材料，根据要求写作。

(60分)在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常态。

面对多元的世界观和价值观，人们往往在“自我”与“他人”的认知之间徘徊。

有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识;也有人坚持无需刻意如此，以避免在无尽的他人视角中自我内耗，甚至迷失自我。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

二、写作指导（一）审题指导本次作文材料围绕“站在他人角度看世界”这一核心问题展开深入探讨。

材料既阐述了其积极意义，如“促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识”，又指出了潜在弊端，即“造成内耗，在他人无尽的视野中迷失自己”。

这种对同一事物多面性的呈现，旨在培养学生全面、理性分析问题的思维能力，让学生学会在复杂情境中权衡利弊，避免片面看待事物，体现了思辨性在写作中的重要地位。

本题是典型的材料作文题，其背景设定在全球化趋势日益显著的当下。

材料聚焦于人们在面对多元世界观和价值观时，在“自我”与“他人”认知方面呈现出的不同态度。

关键信息涵盖了“全球化”“跨文化、跨国界交流常态化”这一宏观背景，以及人们在“自我”与“他人”认知间“徘徊”的状态，同时详细列举了“站在他人角度看世界”带来的积极影响和可能存在的消极影响，这些都是审题时需要重点关注和深入分析的内容。

（二）立意分析1.基本符合题意的立意若作文围绕材料中反复提及的“站在他人角度”这一关键内容展开写作，并且能够提及对“自我”产生的好处、影响等相关内容，可基本符合题意。

但此类立意可能相对较为局限，仅停留在对材料表面信息的简单处理，缺乏更深入的思考和拓展。

2.准确立意当文章不仅谈到“站在他人角度看世界”这一行为，还能围绕“他人”与“自我”之间的关系进行全面、深入的论述，形成综合性的认识时，可视为准确立意。

这种立意要求学生能够理解二者之间相互依存、相互影响的关系，并在文中进行合理阐述，体现出对材料的准确把握和适度挖掘，有望在作文中获得较高分数。

历年高考优秀作文：挺立自我，拥抱世界在这个纷繁复杂、竞争激烈的时代，每个人都是一颗独一无二的星辰，渴望在浩瀚的宇宙中发出自己的光芒。

然而，要想让这光芒照亮前路，首先需要的是自我站立，即自我觉醒与自我实现的能力。

正如那句振聋发聩的话语所言：“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

”这句话深刻地揭示了个体自主性与世界归属感之间的内在联系，激励着每一个人在生命的旅途中不断探索、成长与超越。

自我站立：从内而外的力量“自我站起来”是一个从内心深处开始的革命。

它不仅仅是身体上的直立，更是精神上的觉醒和自我意识的觉醒。

在这个过程中，个人要学会摆脱依赖，勇于面对挑战，敢于承担起生活的重负。

它要求我们深刻理解自己的价值与潜能，挖掘内心深处的力量，不畏惧失败，勇于追求梦想。

正如树木要茁壮成长，根须必须深深扎入土壤；人的成长亦是如此，内心的强大与稳固是支撑我们站立于世的关键。

世界的舞台：属于勇敢站起的人当一个人真正实现了自我站立，他便拥有了与世界对话的资本。

这不是一种简单的物理占有，而是通过自我提升与努力，赢得了世界的尊重与认可。

这样的个体能够以更加自信的姿态参与到社会的各个领域，无论是科技创新、文化艺术，还是公益慈善，都能留下他们独特的足迹。

他们用自己的行动诠释了“世界属于勇者”的真谛，证明了通过不懈努力，每个人都有可能改变自己的命运，甚至影响世界。

持续的探索：自我成长的无限可能“站起来”并非终点，而是新旅程的起点。

在这个快速变化的世界里，持续的学习与探索成为了自我完善的重要途径。

每个人都在不断地发现自我、挑战自我、超越自我，这个过程充满了未知与变数，但正是这些不确定因素，激发了人类无限的创造力与潜能。

正如登山者永远向往更高的山峰，人在自我成长的道路上也应保持这份对未知的好奇与追求，让生命之树常青。

结语：携手并进，共享世界之美当我们每个人都能勇敢地站起来，不仅是为了个人的荣耀与成就，更是为了构建一个更加和谐、进步的社会。

高考作文写作指导：新材料作文“世界与我”阅读下面的材料，根据要求写作。

晚年的鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

”晚年的杨绛说：“世界是自己的，与他人毫无关系。

”对此，你有什么感悟或看法？请结合自己的生活体验和生命思考，写一篇不少于800 字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含意的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

写作分析本题的材料是两个对立的观点，此类题目审题立意难度不大，任选其中一个观点或综合两个观点，都能构成作文论点，关键是考生要展现出自己的演绎论证能力。

题中两则语录呈现了两种截然不同的“世界与我”的关系。

鲁迅的“有关”论看似简单，但写起来容易流于空洞，非挖掘出人我一体、痛痒相关的担当精神，不足以达到应有的深度；杨绛的“无关”论则天然地内含一种抗拒世俗的价值框架，故易于写出某种自我意味来，但也切忌孤高过度而失之狭隘。

总之，考生演绎对立性观点时，要注意思维的辩证性。

同题预测：2017 年上海卷：预测，是指预先推测。

生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。

请写一篇文章谈谈自己的思考。

押题和同型题都属于观点对立型材料作文题，这类题一般围绕某个话题生发出两种截然不同的观点或态度，要求考生就此谈谈自己的思考与体悟。

应对这类考题，考生可先对题中观点进行适当的转化和具体化，如押题的“入世观和出世观”，同型题的“听天命与尽人事”。

有了这样的立意处理之后，考生就可以顺利地打开论述视野，让具有特殊性的话语升华为一般性的话语，从而使行文说理更具有普遍意义。

高级立意立意方向01·痛痒相关，敢于担当名师支招鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

”这种“有关”论，实际上是一种入世情怀。

入世者无不以天下为己任，并以博大的同情心和同理心去感受他者的痛苦与欢欣，从而建立起一种伟大的担当精神。

由此，考生可以鲁迅的“有关”论行文立意，具体阐述入世的生活观。

高考作文写作指导：携手世界，共建人类命运共同体作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。

禾下乘凉梦，是让国人吃上米饭，保证粮食安全；覆盖全球梦，是提升全球水稻产量，造福人类。

——袁隆平我们一半买别人的芯片，尽管我自己的芯片价钱低得多。

我不能做一个孤立于世界的人。

(要与世界先进企业)共同建立人类的信息社会，而不是孤家寡人建立信息社会。

——任正非1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超是中方主席。

日本医学代表团带来了一个摄制组，来专门拍摄吴孟超教授的肿瘤切除手术全过程，吴孟超一口答应。

——央视采访2021年5月31日，国家卫健委新闻发言人米锋介绍，中国累计接种新冠病毒疫苗6.6亿剂次，同时，已向全球供应了累计3亿剂次的疫苗，为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献。

——央视新闻阅读这些材料后，你有何感想？请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维勇于探究责任担当：社会责任国际理解学会学习：乐学善学勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。

试题提供四则材料，第一则是袁隆平院士的梦想，造福国人，保证粮食安全；造福人类，提升全球水稻产量；第二则是企业家任正非不做孤家寡人，放眼世界，要与世界先进企业共同建立人类的信息社会的精彩论断。

第三则是吴孟超院士欣然接受日本代表团拍摄手术全过程要求的故事，彰显了当下新时代交流、共享、互鉴的发展理念；第四则是央视采访中国家卫健委新闻发言人米锋关于中国累计接种新冠病毒疫苗和中国为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献的发言，表现了中国的大国担当。

四则材料共同体现了关心世界、关心人类命运的理念，考生须在此基础上展开写作。

2.典型任务的限制。

“阅读这些材料后，你有何感想?”这个任务要求考生准确、全面、深入地理解四则材料内涵，要针对材料有感而发；“结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考”，提醒考生结合上述材料展开写作，写出自己的感受与思考，对“人类命运共同体”的概念内涵、价值意义、达成措施等发表自己的见解，不可抛开材料另起炉灶。

高考作文模拟写作：不迷失自我作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。

——（法国）蒙田你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而又真实。

——（德国）费尔巴哈如果真的要写墓志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无我。

——李嘉诚“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。

对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。

以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维批判质疑勇于探究健康生活：自我管理人文底蕴：人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。

“以上材料触发你怎样的思考？”引导语指令考生构思必须立足于材料中提供的三则名言：蒙田说不能轻视我们自己，强调要强化自我，要“有我”；费尔巴哈说的放弃自我，强调淡化功利、淡化自我，要“无我”；李嘉诚则把二人的观点结合起来，强调既要建立自我，追求“有我”，又要淡化功利，追求“无我”。

三人的话都是围绕“我”而谈，结合起来，不难发现命题人在暗示考生，既要重视自己，找到自我，建立自我；又不可过分看重利益，过分计较个人得失，“无我”其实是在功利面前不迷失自我。

考生构思必须以三句名言提供的语境为基础，紧扣材料展开对“有我”和“无我”的思考。

2.思维限制。

“对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对‘有我’和‘无我’的拷问。

”对自我的强化即“有我”，对自我的淡化即“无我”。

写作引导语向考生指明了思考方向，在生活和人生中，我们是追求“有我”还是追求“无我”？要追求怎样的“有我”和“无我”？在生活和人生中，在面对具体问题乃至考虑整个人生时该怎么定位“自我”？考生要深入探究，辩证分析。

3.文体限制。

“以上材料触发你怎样的思考？”“思考”偏理性，隐性地将文体限定为议论文或说理性散文。

名校高考作文试题模拟导写：塑造与自塑，我与世界的共舞原题阅读下面的材料，根据要求写作。

成长是个不断被塑造，也是个不断自我塑造的过程。

这句话对你认识自身与外部世界的关系带来哪些思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；写一篇文章，不少于800字。

审题【文题解析】：这道题目要求我们根据“成长是个不断被塑造，也是个不断自我塑造的过程”这句话，来思考自身与外部世界的关系。

通过审题，我们可以发现关键词在于“被塑造”和“自我塑造”。

我们要明确“被塑造”的含义。

这里的“被塑造”是指我们在成长过程中，受到外部世界的影响，如家庭、学校、社会等环境因素，这些因素会对我们的思想、行为、价值观等产生影响，使我们逐渐形成自己的个性。

而“自我塑造”则是指在成长过程中，我们不仅受到外部世界的影响，同时也在主动地对自己进行塑造。

通过自我教育、自我反思、自我提升等方式，使自己的思想、行为、价值观等更加完善。

因此，这道题目的立意可以围绕以下几点展开：1.分析外部世界对我们成长的影响，如家庭、学校、社会等环境因素，以及这些因素如何塑造我们的个性和价值观。

2.探讨我们在成长过程中如何进行自我塑造，通过自我教育、自我反思、自我提升等方式，使自己的思想、行为、价值观等更加完善。

3.思考自身与外部世界的关系，如何在外部环境的影响下，保持自我，不迷失自我，并积极地对自己进行塑造，使自己成为更好的人。

综上所述，这道题目的立意在于探讨我们在成长过程中，如何处理好自身与外部世界的关系，通过不断被塑造和自我塑造，使自己成为更好的人。

佳作赏析【佳作赏析】：塑造自我，与世界共鸣在这个浩瀚的宇宙中，我如同尘埃般渺小，身处其中，感受着成长与塑造的力量。

我在这世界的怀抱中，体会着人生百味，接受着风雨的洗礼，不断成长，不断塑造。

成长是个不断被塑造的过程，我在这过程中，与外部世界紧密相连。

我在这世界中学习，接受着知识的熏陶。