教师资格证考试—论述题分析

2021年下半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A 。

解析：lim^~~-~~^ = lim = lim = 0。

故本题选 A 。

«->〇〇 1+3 + 3 + ••• + 3 n —〇〇 3 — 1 «—〇〇 3—122. 【答案】B 。

解析:依题意知，题中两个圆的圆心坐标分别为（3, - 8)和（-2,4)，半径分别为11和8,则两圆圆心间的距离为13,又两点分别在两圆上运动，所以两点距离的最大值是13 + 11 + 8 = 32。

故本题选B 。

A 0 13. 【答案】A 。

解析：由 0 A - 1 0 = (A -1)A 2-(A -1)=(A - 1)2(A + 1)=0,得 A 的值是- 1 或1A1。

故本题选A 。

4.【答案】B 。

解析:依题意知/(0) = l，lim/U) = lim/x —►0 x —►0/(;〇在X = 0处左连续但不右连续。

故本题选B 。

/(0)，lim/(r〇 = limV 二 0,所以函数0+ x ^0 +"i o r"i o r1 0 15.【答案】C 。

解析：由题意知，= (a 丨，or2，a 3)23 1_1 3 2_=A 2 3 1 _1 3 2_，所以 |i?|= U I 2 3 1 1 3 21011 0 12 x231=2 x 0 3-11320 31=2 X 6 = 12。

故本题选C 。

6. 【答案】A 。

解析：由题意可知=P(/IB)，所以事件/I和事件S 相互独立，进而可知事件又和 事件互也相互独立，因此P (^) == (1 — P(/l))(l -石））=(1一+)(1-+) = ~|~x + =p ，即事件^和事件6同时都不发生的概率是5■。

故本题选A 。

7. 【答案】C 。

解析:南宋时期数学家秦九韶在《数书九章》中详细地、完整地阐述了求解一次同余方程组 的算法，他称作“大衍总数术”，其中包括“大衍求一术”。

2024年中小学教师资格评定论述题
一、题目
论述教师职业理念与教育实践的关系，以及如何在教学过程中将职业理念转化为实际教学效果。

二、答案
1. 教师职业理念与教育实践的关系
教师职业理念是指教师对教育工作的认识、态度和价值观，它是指导教师教育实践的思想基础。

教师职业理念与教育实践的关系表现在以下几个方面：
- 指导作用：正确的教师职业理念能够为教师提供清晰的教育目标，指导教师在教育实践中采取合适的教育方法和手段。

- 激励功能：积极的教师职业理念能够激发教师的教育热情，使教师更加投入教育工作，提高教育质量。

- 反思促进：教师在教育实践中，不断反思自己的职业理念，
调整教育行为，使之更符合教育规律和学生需求。

2. 将职业理念转化为实际教学效果的方法
- 明确教育目标：根据正确的职业理念，明确学生的全面发展
目标，制定具体的教育目标。

- 设计教学活动：结合教育目标，设计符合学生需求和特点的
教学活动，体现职业理念的要求。

- 采用合适的教学方法：根据学生的认知规律和学习风格，采
用有效的教学方法，促进学生的主动学习和思考。

- 评价教育效果：通过合理的评价方式，检验教育实践的效果，看是否达到了预设的教育目标。

三、总结
教师职业理念是教师教育实践的灵魂，只有将正确的职业理念
转化为具体的教学行为，才能真正实现教育目标，培养出德智体美
劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2023年下半年幼儿老师资格证考试阐述题答题技巧1、幼儿老师笔试阐述题解题技巧首先清楚考察范围：幼儿老师资格阐述题主要考察考生的识记和理解才能。

其次清楚题型特点：该类题型主观性比拟强，没有标准的答案。

最后结合考题的范围及题型的特点给出解题技巧，该类题型考生可以结合生活实际展开阐述，在阐述的过程重要明晰说明观点，并表达一定的知识深度。

2、例题实操例题：试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。

答题思路：首先这个问题有明显的两个局部，“意义”和“方法”，因此需要结合教材理论知识和生活实际分别作答。

一般考察这种意义影响类和方法的问题，答复至少要在三点以上，才能分点拿分。

参考答案解析：1〕培养幼儿一日生活常规的意义：①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯。

②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。

③一日生活常规可以培养幼儿的自律才能，维持班级的秩序。

④一日生活常规可以增强幼儿的平安感，有助于幼儿安康成长。

温馨提示：意义内的答复要“知其然，知其所以然”，概括讲完之后，可结合生活实际展开阐述一两句，简单明细即可，不必过多赘述。

2〕培养幼儿一日生活常规的方法有：①典范示范法；②浸透教育法；③评价鼓励法；④成果欣赏法；⑤图示观察法；⑤游戏练习法；⑦家园共育法。

老师资格考试内容笔试主要考察申请人从事老师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等根本才能；教育教学、学生指导和班级管理的根本知识；拟任教学科领域的根本知识，教学设计施行评价的知识和方法，运用所学知识分析^p 和解决教育教学实际问题的才能。

申请幼儿园老师资格的，笔试还应考察幼儿教育根本理论、原理，保教知识与才能。

老师资格考试科目老师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学老师资格考试科目通常涉及以下几种类型：幼儿园老师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》〔幼儿园〕，科目二为《保教知识与才能》。

2022年上半年教师资格考试真题答案解析(小学综合素质) 注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果？怎样提高学生成绩？这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。

A.任教前关注阶段B.早期求生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶段2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。

你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。

A.忽视了学生的阶段性B.忽视了学生的自主性C.忽视了学生的不平衡性D.忽视了学生的整体性3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是( )。

A.注重了学生的差别性B.注重了学生的创造性C.尊重了学生的自主性D.尊重了学生的能动性4.李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法( )。

A.遵循因材施教原则B.减轻了学生的学习负担C.违背了教学相长的原则D.忽视了学生的学习潜力5.下列不属于县级人民代表大会权限的是( )。

A.罢免本级人民法院院长B.监督本级监察委员会工作C.撤销本级人代会的不适当决议D.罢免上一级人代会的个别代表6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为( )。

A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全D.有待商榷,科技馆所有的设施应向师生免费开放7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。

下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析2024年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1、下列选项中，不属于新课程理念的是（）。

A. 注重培养学生的基本技能 B. 注重培养学生的综合素质 C. 注重培养学生的应试能力D. 注重培养学生的创新能力答案：C2、下列不属于教育心理学研究内容的是（）。

A. 学生心理健康状况的研究 B. 教师心理的研究 C. 学生学习心理的研究 D. 学生升学就业心理测验的研究答案：B3、下列不属于认知策略的是（）。

A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 记忆策略答案：D4、下列不属于新课程理念的是（）。

A. 一切为了每一位学生的发展B. 全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的人才C. 注重培养学生的独立性和自主性D. 以学科知识为重点，强调学科知识的系统性和完整性答案：D二、简答题1、请简述新课程理念下的课程目标。

答案：新课程理念下的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

具体而言，课程目标应该关注学生的基本技能、综合素质和创新能力的发展，同时也要关注学生的心理健康状况和升学就业问题的解决。

在实现课程目标的过程中，需要注重学生的主体性和参与性，培养学生的自主学习能力和自我发展能力。

2、请简述影响问题解决的因素。

答案：影响问题解决的因素包括问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。

具体而言，问题情境是指问题解决者面临的问题的刺激模式，它会影响问题的解决过程；定势与功能固着是指人们习惯于用某种固定的方式去解决问题，而忽视了其他可能的解决方案；原型启发是指从其他事物中获得解决问题的启示；已有知识经验是指人们已经掌握的有关问题的知识和经验，它会影响问题的解决过程；情绪与动机则是指问题解决者的情绪状态和动机水平也会影响问题的解决过程。

三、材料分析题1、材料：一位教师在教授《背影》一课时，为了让学生更好地理解课文，采用了多种教学方法。

高校教师资格证-江苏高等教育心理学-【主观题】－精选论述题[问答题]1.教育心理学在高等教育中的作用。

参考答（江南博哥）案：（1）指导学生高效学习；（2）优化教师教学行为；（3）促进学生的全面发展；（4）教师的专业成长。

[问答题]2.论述教育、学习、发展之间的联系与区别。

参考答案：（1）教育、学习与发展是教育理论与教育实践共同关心的核心问题，任何一门教育理论学科都会涉及这三者，它们既有紧密的联系，也有明显的区别。

（2）教育、学习与发展之间的联系，主要表现：①教育必须以学生现有的发展水平为基础。

②教育的目标是促进每一个学生的发展。

③教育要促进学生的发展，必须以学生自身的学习活动为中介。

（3）教育、学习与发展之间的区别：①三者分别由教育理论中不同的学科侧重加以研究。

教育由教育学侧重研究，学习主要由教育心理学侧重研究；发展由发展心理学侧重研究。

②三者的主体不同。

教育的主体是教师，学习和发展的主体是学生。

[问答题]3.教师的教学行为分为哪些水平？参考答案：①尝试式教学：没经过师范教育的专业化培训，没有学习教育理论，不懂得教育的基本规律和学生学习的规律，是盲目的尝试或经验的积累而进行的教学。

知道该“教什么”而不知道“如何教”；②因循式教学：学过教育理论，受过师范教育的专业化培训，懂得教育的基本常识，知道“如何教”，但针对性、灵活性和创造性不够。

知道“教什么”、“如何教”，但不知道如何有效的教。

③策略式教学：不仅知道“教什么”、“如何教”，还可以根据主客观的不同，有效的教。

是优秀的教学水平。

[问答题]4.论述大学生的情绪情感特征。

参考答案：①稳定性与波动性；②丰富性与狭隘性；③强烈性与敏感性；④外显性与内隐性。

[问答题]5.论述大学生的人际交往发展特征。

参考答案：①动机的迫切性；②内容的多样性；③目的的单纯性；④心理的差异性。

[问答题]6.论述大学生的生活观念的变化。

参考答案：（1）消费观念的变化：网络消费突出、追求超前消费、消费态度不理智，攀比消费明显、消费结构多样化，旅游享乐消费上升。

教师资格证考试精选论述题（一）教师资格证考试精选论述题（一）1．夸美对教育学的发展作出了哪些贡献？(1)构建了教育学的学科基本框架和确定了教育学的基本研究内容。

在《大教学论》中，夸美纽斯论述了教育目的，教育与社会、自然和人的关系，教学的内容、方法、组织形式、原则及规律，道德教育和教学管理等。

(2)强调普及义务教育，论证了普及义务教育的天然合理性。

(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。

强调人人都应受到同样的教育、教育要遵循人的自然发展的规律、实行“泛智教育”。

这一思想为后世自然主义教育开辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。

(5)首次提出了“学年制”的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育趋于更加正规化。

2．20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会？(1)教育的终身化。

终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

(2)教育的全民化。

全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动。

这一运动对发展中国家有特别重要的意义。

(3)教育的民主化。

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。

(4)教育的多元化。

教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。

(5)教育技术的现代化。

教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

3．赫尔巴特是传统教学理论的代表：(1)强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授；(2)强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主；(3)强调教师在教学过程中的核心及权威地位。

2013上半年幼儿教资考试《保教知识与能力》试题及答案——论述及案例分析题一、论述题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。

她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。

结果，幼儿兴趣不高，表现被动。

还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

【答案要点】本案例中，幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。

在这过程中，游戏死板、被动，没有引起幼儿对游戏的兴趣。

幼儿游戏的特征包括：(1)游戏是幼儿的自主活动，主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不是由成人控制。

(2)游戏无强制性的外在目的。

幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。

(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。

由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理的压力，幼儿在游戏中容易取得成功。

(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。

与真实的生活活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，用幼儿自己的话来说，就是“假”的，是“装”的，不是真的。

教师指导幼儿游戏时要做到：(1)尊重幼儿游戏的自主性。

幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。

尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。

本案例中，幼儿说：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”没有尊重幼儿游戏的自主性。

(2)以间接指导为主。

丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。

观察并合理参与幼儿游戏，教师对幼儿的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师参与幼儿游戏、进行游戏指导的前提。

本案例中，教师直接指定某几个幼儿扮演蝴蝶和花朵，扼杀了幼儿参与游戏的积极性。

二、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)1.材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。

高校教师资格考试论述题1.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻面向全体与因材施教相结合旳原则。

答: 学生旳个别差异是客观存在旳。

面向全体学生旳原则, 就是要坚持按大纲规定进行教学, 把好“出口”这一关。

因材施教, 就是要根据学生不一样旳学习水平, 采用不一样旳措施和规定进行教学。

为此, 首先应提供更多选修课程, 容许学生跨专业、跨学校选修课, 互相承认学分, 使学生在专业方向、知识构造等方面有更多旳自主权;另一方面, 变化教学措施, 开设学习学和学习措施方面旳指导, 更多地采用自学指导式旳教学措施;最终, 应加大学习时间旳弹性, 容许学生按自己旳学习进度完毕学业。

2.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生积极性相结合旳原则。

答: 高校教师主导作用, 应更多地体目前学习措施旳指导, 学术思想旳启发, 研究措施旳训练。

而学生旳积极性, 则体目前教师要放手让学生自己在知识旳海洋中去探索, 学会思索和探索, 体验成功旳乐趣。

在这中间, 教师要做旳, 是为他们指导方向, 使他们少走弯路。

不过, 路还是要让他们自己来走才行。

3.结合实际, 谈谈怎样在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一旳原则。

答: 我国高等教育中旳思想性, 重要是指辩证唯物主义和历史唯物主义旳思想。

科学性与思想性相统一旳教学原则, 就是要把辩证唯物主义和历史唯物主义旳思想融会贯穿在学科教学当中, 而不是在学科教学旳课堂上讲唯物主义旳教条。

其实, 辩证唯物主义旳思想是科学思想旳哲学总结, 它与详细科学理论旳关系, 是一种抽象与详细、低级与高级旳关系。

例如, 实践是检查真理旳唯一原则这个问题, 在物理学初期旳发展史上, 就有着很生动旳某些事例。

在那个时期, 物理学知识还很少, 很不完整, 人们往往只能根据已知旳某些片断旳知识, 推测事物旳本质属性和内在旳运行规律, 形成了许多旳物理假设, 构成了当时看来很成功旳某些理论。

2020年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）。

A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。

这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是（）。

A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。

这三个文本是（）。

A.课程计划、课程标准、课程内容 C.课程方案、课程标准、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书 D.课程方案、课程实施、课程评价8.200世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是（）。

A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。

这种评价属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，王老师运用的德育方法是（）。

教师资格证笔试中的论述题答题技巧教师资格证笔试是评判教师专业能力的重要考核方式之一。

在笔试中，论述题是考察考生综合运用所学知识与能力进行分析和推理的重要题型。

如何在有限时间内准确、全面地回答论述题是每位考生需要充分掌握的技巧。

本文将针对教师资格证笔试中的论述题，为考生介绍一些答题技巧。

一、理清题目要求，确定论述方向1. 仔细阅读题目在开始答题之前，要认真阅读论述题的题目和要求。

理解题目要求是回答论述题的基础。

注意理解题目中的关键词和限制条件，以便确定自己的论述方向和范围。

2. 确定论述方向根据题目要求和限制条件，确定自己要论述的方向。

可以从不同角度出发，对问题进行分析和解读。

在确定论述方向时，可以适当扩展题目范围，增加自己的论述空间。

二、选取合适的论证方法，展开论述1. 找准论证方式根据论述题的具体要求，选择合适的论证方式。

常见的论证方法包括对比分析、举例论证、因果推理、引用权威观点等。

根据题目需要，选择最适合的方法展开论述。

2. 论证要充分在展开论述时，应该充分发挥自己的思维和知识，展开全面深入的论证。

可以通过引用相关理论、案例、数据等来支撑自己的观点。

同时，要注意论述的连贯性，合理组织段落，使文章整体结构清晰。

三、精细化表达，提高语言表达水平1. 注意语言规范在写作过程中，要注意书写规范和语法正确性。

使用准确、通顺的语句，避免出现语法错误和拼写错误。

语言规范的表达可以提高文章的可读性和专业性。

2. 用词精准在表达观点时，使用准确的词语可以使论述更加精准。

避免使用模糊的词汇和表述，尽量使用专业术语和准确的描述方式。

通过使用具体的事例和数据来支持自己的论点，提升文章的权威性。

四、合理控制字数，避免啰嗦冗长1. 控制篇幅在回答论述题时，要合理控制文章的篇幅。

根据题目的要求和自己的论述方向，决定文章的长度。

过长的篇幅可能会导致论述内容冗余，而过短的篇幅又可能无法充分回答题目要求。

2. 精炼表达在写作过程中，要注意言之有物，不做过多的境界。

36、在教学中怎样才能实现意义学习？第一，学习者必须具有意义学习的心向。

即积极主动地把新知识与其认知结构中原有的适当观念联系起来的倾向性。

第二，学习材料具有逻辑意义。

学生在心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的，没有超越其认识的可能性或水平。

第三，学生认知结构中具有适当的观念。

即学生认知结构中必须具有能帮助其理解新观念的适当的知识经验，以便能和新知识进行联系。

37、教学中应如何提高知识直观的效果？（1）灵活选用实物直观和模象直观；（2）加强词与形象的结合；（3）运用感知规律，突出直观性对象的特点；（4）培养学生的观察能力；（5）让学生充分参与直观过程。

38、教师专业成长与发展的基本途径有哪些？（1）教研组的教学研究活动；（2）微型教学训练；（3）教学决策训练；（4）校本培训；（5）反思教学经验；（6）教师参与研究。

39、简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介来影响认知建构过程。

一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。

但是，学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比的，学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介，过分强烈的动机会影响学习的效率和效果；此外，动机的最佳水平还随学习任务的难度、学生的个性不同而不同。

40、心理健康教育有何意义？（1）预防精神病症，保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进人格健全发展的需要；（3）加强心理健康教育的促进和加强学校德育工作的客观要求。

41、提高学生学习策略训练的效率应遵循哪些原则？主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。

42、试论述中学生品德发展的基本特征。

要点：1、伦理道德发展具有自律性，言行一致。

（1）形成道德信念和道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐步巩固；（4）品德结构更为完善。

一、课程知识1．阐述数学学科的基本理念。

答：（1）学生发展为本，立德树人，提升素养；（2）优化课程结构，突出主线，精选内容；（3）把握数学本质，启发思考，改进教学；（4）重视过程评价，聚焦素养，提高质量。

2. 请阐述数学抽象的具体含义和内容，并举例说明。

答：数学抽象是指通过数量关系与空间形成的抽象，得到数学研究对象的素养。

主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学语言予以表征。

例如：函数单调性概念的教学中，结合实例，经历从具体的直观描述到形式的符号表达的抽象过程，加深对函数单调性概念的理解，体会用符号表达数学定义的必要性。

3. 请阐述逻辑推理的含义及主要内容，并举例说明。

答：逻辑推理是指从一般事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养。

主要包括两类，一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。

例如：在求解距离问题时，利用构建空间直角坐标系，空间向量的距离公式求解实际问题；给出一系列数据，根据数据的观察，分析比较，进行归纳猜想出通项公式的过程。

4. 请阐述数学运算的含义和内容，并举例说明。

答：数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养。

主要包括：理解运算对象；掌握运算法则，探究运算思路，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等。

例如：二项式定理的学习中，根据多项式相乘的运算法则，探索二项式的构造证明，体会运算法则的作用的同时，感知运算不仅是一种严格的逻辑推理，通过一般性的运算发现和提出命题，掌握推理的基本形式和规则，探索和表述论证的过程，不仅提高推理能力，也发展了数学运算素养。

5.请阐述数据分析的含义和内容，并举例说明。

答：数据分析是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的素养，数据分析过程主要包括：收据数据，整理数据，提取信息，构建模型，进行推断，获得结论。

※论述学习动机的激发: 是指在一定教学情景下, 利用一定的诱因, 使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态, 形成学习的积极性。

1·创设问题情景, 实施启发式教学: 要实施启发式教学, 关键在于创设问题情景, 想创设问题情景, 一是要教师熟悉教材, 掌握教材的结构, 了解学生的知识结构, 使新的学习内容和学生已有水平构成一个适当的跨度。

创设问题情景的方式多样, 可以是教师提问、作业等方式提出, 也可以从学生的日常经验引进, 可以在教学开始阶段, 也可以在教学过程中和教学结束时进行。

2·根据作业难度, 恰当控制动机水平: 学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。

在一般情况下, 动机水平增加, 学习效果也会提高。

教师在教学时, 要根据学习任务的不同难度, 恰当控制学生学习动机的激发程度, 尽量创造轻松自由的课堂气氛, 以免学生过度紧张和焦虑。

3·充分利用反馈信息, 妥善进行奖惩: 来自学习结果的种种反馈信息, 对学习效果有明显的影响。

如果在提供定量的信息反馈的基础上, 再加上定性的评价, 效果会更明显, 这就是奖励与惩罚的作用。

对学习结果进行评价, 能激发学生的学习动机, 对学习有促进作用；适当的表扬的效果优于批评, 在教学中要给学生表扬而非批评。

把奖励看成某种隐含成功的信息, 用它来吸引学生的注意力, 促使学生由外部动机向内部动机转换。

4·利用争强好胜心理, 妥善组织学习竞赛: 学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因, 可以满足学生的附属感和自我提高的需要, 从而在一定程度上提高其学习的积极性影响学习效果；学习竞赛也有消极影响, 如果把竞赛仅作为激励学生个人自尊心与荣誉感的措施, 势必会产生消极影响, 所以在竞赛中结合思想教育, 使竞赛成为激励学生集体荣誉感和责任感的手段。

5·正确引导结果归因, 促使学生继续努力: 学生对学习结果的归因, 不仅解释了以往学习结果产生的原因, 更重要的是对以后的学习行为会产生影响。

教资作文论述题答题模板一、题目分析。

在教资考试中，作文论述题是考生们必须面对的一项重要考试内容。

作文论述题通常要求考生对某一问题或话题进行深入思考和分析，并提出自己的观点和见解。

因此，对于考生来说，掌握一定的作文论述题答题模板是非常重要的。

二、作文论述题答题模板。

1.引言部分。

（1）引出话题。

首先，考生需要在作文的开头部分引出话题，引起读者的兴趣。

可以通过提出一个引人入胜的问题或者引用一句有深度的话语来引出话题。

（2）阐述重要性。

接着，考生可以简要阐述一下所选话题的重要性和影响，让读者对这个话题有更深的认识。

2.论述部分。

（1）列举观点。

在论述部分，考生需要列举出自己对这个话题的不同观点，可以分别从不同的角度来进行分析和论述。

（2）论证观点。

接着，考生需要对所列举的观点进行逐一论证，可以通过举例、引用权威人士的观点或者引用相关数据来支撑自己的论述。

（3）提出建议或解决方案。

最后，考生可以根据自己的观点和论证提出一些建议或解决方案，让读者对这个话题有更深的认识。

3.结论部分。

（1）总结全文。

在结论部分，考生需要对全文进行一个简要的总结，重申自己的观点和论证。

（2）展望未来。

最后，考生可以展望一下未来，对这个话题的发展和影响进行一些展望，让读者对这个话题有更深的认识。

三、举例说明。

以“如何应对网络时代的教育挑战”为例，我们可以按照上述模板来进行作文论述。

1.引言部分。

（1）引出话题。

随着互联网的快速发展，网络时代给教育带来了许多挑战。

（2）阐述重要性。

网络时代的教育挑战不仅影响着学生的学习和成长，也对教师的教学方式和教育理念提出了新的要求。

2.论述部分。

（1）列举观点。

网络时代的教育挑战包括学生沉迷网络、信息爆炸导致学习质量下降、传统教学模式受到冲击等。

（2）论证观点。

针对这些挑战，我们可以提出建议，如加强学生的网络素养教育、优化教学资源的利用、改变教学方式和方法等。

（3）提出建议或解决方案。

通过这些建议，我们可以更好地应对网络时代的教育挑战，提高教育质量，培养更多优秀的人才。

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案全国统考中小学教师资格证考试真题及答案Revised final draft November 26, XXX2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素养真题及答案一、单选题1.下列对素养教育的明白，存在片面性的是( )A.促进学生专业进展2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，别正确的是(d )A.培养学生特长B.进展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类进展具有共同性4.董老师上游戏课时，小红总爱举手，但答题经常出错，小强别爱举手，但老师点名提咨询却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是( )A.批判小红总出错，表扬小强爱考虑B.表扬小红爱举手，批判小强别发言C.批判小红总出错，批判小强别发扬 .激发小红勤考虑，鼓舞小强多举手5.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010~XXX)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则7.学生小涛经常旷课，别遵守学校的治理制度，学校对小涛举行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批判教育 .了解事情后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批判教育无效果开除他8.李老师就校务公开咨询题向学校提建议，李老师的做法是( ).行使教师权利 B.履行教师义务C.妨碍学校的秩序 D.给学校出难题9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发觉，小娟找到班主任诉讲此事，班主任最恰当的做法是( ).制止小莉这种行为 B.批判小娟总是告状C.劝告小莉别要声张 D.劝告小娟宽容小莉10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品格 .允许参加学校各项活动11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最终一排。

河南省高校教师资格证考试真题汇总2004A简答1.高等学校的基本社会特征是什么？2.高校教师备课的基本要求是什么？3.简述影响学习迁移的条件。

4.简述大学生心理健康的标准。

5.简述为人师表的基本道德要求。

6.简述我国学生的义务。

案例分析1.小张毕业后分配到一所高校工作，工作期间常常利用上班时间联系生意。

担任学生辅导员期间，没有把精力放在如何搞好学生管理上，而是想方设法的利用学生家长为其生意提供便利。

试图从职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。

2.某县教育局一位工作人员张某，年轻气盛，秉性暴躁。

一次在对一所学校进行工作检查时，与该校一位教师李某发生冲突，最后动起手来打了李某。

请问：该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系？主题又是谁？谁对张某的过错行为承担责任？对张某的行为应如何让处理？论述题1.结合教育实践，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则？2.联系教学实际，阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机。

3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。

结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法：你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些素质？2004B简答题1.建立良好师生关系的途径有哪些？2.高校课程建设的基本要求有哪些？3.简述提高教材概括与知识理解成效的条件。

4.简述学生适应大学生活模式的方法有哪些？5.简述提高教师职业道德修养的主要方法。

6,。

简述我国教师的义务。

案例分析题1.小张毕业后在一所高校工作。

在学生、同事和领导面前表现的很大方、开朗，而且教学工作也不错。

然而她的宿舍却破烂不堪，还经常聚众在宿舍内喝酒、打牌直到深夜，影响他人休息。

他自己认为，“又不是上班时间，又没有学生看见，潇洒一下何妨？”试从职业道德修养的角度对小张的认识和做法进行分析。

2.某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙，学校周围住着一些农民，其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长与这家交涉多次没有任何结果的情况下束手无策。