师爱在平凡中闪光东街小学曹君在我的抽屉里，放着一张并不精美的贺卡，每当看到它，就会让我想起一名特殊家庭成长的女孩——李巧燕。
2010年十月的一天上午，在对学生进行晨会教育时，我发现教室里有一个空座位。
我查找了一下那位没来的学生的信息表，发现这张表格只有家庭住址一栏。
放学后，我费了好大劲，总算找到了这名学生的家。
呈现在眼前的是一间破旧的平房，正在她发愣之际，身后传来了“你是谁？”的声音，回头一看，只见一位七十多岁的老人，手里提着一个蛇皮袋，正用怀疑的眼光注视着我。
“我是李巧燕的班主任，今天她怎么不来学校上学呀？”“噢，是老师，你进来坐吧！”我跟着老人走进了她的家，环顾四周，给人一种辛酸的感觉，连一张象样的桌子也没有。
“丫头，快出来！看谁来了？”在奶奶的招呼下，走出一个长得清秀的小女孩，她亲热地依偎在奶奶身旁，默默听着老师与奶奶的谈话：“李巧燕是抱养的，在她两岁时，我老伴和儿子相继病故，加上李巧燕的妈妈是弱智，一家人的生活重担都落在我的身上，现在我们主要靠村里的救济和自己捡些破烂为生。
虽然减免学费了，但是我们家离学校太远，孩子年龄小，我没法天天送她，上走读班小女孩家来回路上我不放心，开学时非要去寄宿班上学，村里救济的钱都被拿去交生活费了，这个月我们生活还没着落呢？没钱再去上寄宿班了，因为上学我们还欠别人钱没有还，所以没去学校上学。
”听着老人的述说，我的心为之一颤：多不幸的家庭，多可怜的孩子，我要帮助她，让她拥有和其他孩子一样学习和快乐生活的权利。
第二天，我把李巧燕家的情况向学校领导作了反映，并为她提出申请补助。
校领导不但为她减免了教辅费，还为她提供免费午餐。
傍晚，我买了几件崭新的衣服、学习用品和一些食品赶到李巧燕家，当我把这一好消息告诉她们祖孙俩时，老人的眼里噙满了泪花，李巧燕的脸上也绽开了灿烂的笑容。
面对这个可怜的孩子，具有十多年班主任经验的我认为要让李巧燕跟其他小朋友一样学习和生活，目前最关键的是不能让年幼的李巧燕产生自卑心理，应该充满自信。
