译林版小学英语二年级上册Unit 2 I have a rabbit教案

U n i t1S h e’s m y a u n t教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。

在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。

在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。

（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

Unit 2 I have a rabbit 教学设计教学目标：1. Be able to listen, speak and read the vocabulary.2. Be able to listen, speak and read the sentence structures: I have a …. It’s …. It’s ….3. Be able to introduce the toy animals correctly and skillfully.教学重点：1. Be able to listen, speak and read the sentence structures: I have a …. It’s …. It’s ….2. Be able to introduce the toy animals correctly and skillfully.教学难点：1. Be able to distinguish the characteristics of different animals.2. Be able to introduce toy animals correctly and skillfully.教学具准备：多媒体课件，图字卡Preparation1. Free talk:T: Hello. How are you?/ Is this …?/ …Ss: ….1.Revision:(1) Play a game: Super MemoryFind the words missing in the table as soon as possible.rabbit, dog, hamster, cat, big, small(2)Read and matchMatch the sentences with the correct pictures.Presentation & Practice1. Listen and choose:Introduces toy pets.T: I have a cat. It’s brown. It’s big.Ss listen and help T choose the correct one in the bag.2. Guess and say:Show part of body of one animal. Ss guess the name of the animal and introduce it. T: What’s this?Ss: A hamster!T: No.Ss: A rabbit!T: Yes. Can you introduce it?Ss: It’s white. It’s small.3. Show and tell:Ss work in groups. Show their toy pets and introduce them to classmates.Ss: I have a …. It’s …. It’s ….4. Show time: A toy partySelect some Ss to be on behalf of their groups. Come front to show their toys and introduce them. Vote for the best group and reward them.Production1. Play a game: Look and guessOne student copies the action of the animal and the other students guess the word.2. Summarize the class and assign homework:Listen to the cassette twice and follow it.Introduce your pets to your friends.。

Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。

在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ... He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。

在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。

（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。

（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。

学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（2）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。

学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

译林版小学英语二年级上册Unit 2.Ihave a rabbit教案Teaching Plan for Unit 2: I Have a Rabbit (d 1)XXX:1.To be able to listen。

speak。

and read the vocabulary words: rabbit。

dog。

hamster。

cat。

big。

small.2.To be able to listen。

speak。

and read the sentence structure: "I have a… It's… It's…"XXX:1.XXX.2.XXX.Teaching Difficulties:1.Pronouncing "hamster" and "rabbit" XXX.2.Distinguishing the characteristics of different animals.XXX:n:1.Free talk: Greet the students and ask them how they are doing.2.Enjoy a song: Sing the song "This is My Uncle."3.Lead-in: Play a game called "Magic Ears" where students listen and guess the name of different animals。

Teach the words for "dog," "cat," and "hamster."Step 1: Look and SayShow pictures of a hamster and a dog and say。

二年级英语上册第二三四单元教案（牛津译林版）Unit2Ihavearabbit单元教学计划教学目标：Beabletolisten,speaandreadthevocabulary:rabbit,dog, haster,cat,big,sall.Beabletolisten,speaandreadthesentencestructure: Ihavea….It’s….It’s….教学重点：Beabletolisten,speaandreadthevocabulary.Beabletolisten,speaandreadthesentencestructure.教学难点：Beabletopronounce“haster”and“rabbit”correctlyandclearly.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanials.教学准备：词语卡片、挂图课时:4课时Unit2Ihavearabbit课时教学目标：Beabletolisten,speaandreadthevocabulary:rabbit,dog, haster,cat,big,sall.Beabletolisten,speaandreadthesentencestructure:Ihav ea….It’s….It’s….教学重点：Beabletolisten,speaandreadthevocabulary.Beabletolisten,speaandreadthesentencestructure.教学难点：Beabletopronounce“haster”and“rabbit”correctlyandclearly.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanials.教学准备：词语卡片、挂图教学过程：PreparationFreetal:T:Hello.Hoareyou?/Isthis…?/…Ss:….Enjoyasong:SingthesongThisisyuncle.Lead-in:Playagae:agicearsListenandguessthenaeofanials.oo!oo!cooof!oof!dogSquea!Squea!hasteriao!iao!catQuac!Quac!ducTeachtheord“dog”“cat”and“haster”.Looandsay:Shothepictures.T:Ihaveahaster.It’ssall.T:Ihaveadog.It’sbig.Teachthenesentence“Ihavea….It’s….”Shoorepictures.LeadSstopracticeandaeoresentences.Ss:Ihavea….It’s….atchandpletethetable:asterPet/ToycolourFigureyangLinghitebigdogbigangBinghasterhiteALiuTao.Brabbit.csall.Dbron.Teachtheord“rabbit”.Listenandrepeat.ReadtogetherHappyreadingSsoringroupsandchooseoneaytoreadthedialogue:Readafteroneperson/Readtogether/ReadinrolesActthedialoguesinroles.ProductionPlayagae:LittledetectiveSshelptofindtheissinganialsaccordingtothedescriptio n.Suarizetheclassandassignhoeor:Listentothecassetteticeandfolloit.Talaboutyourpetsithyourclassates.Step5Assignhoeor1.听录音，读熟P6页。

Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。

在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。

在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。

（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

Unit 2 I have a rabbit A Story time 单元整体教学设计中小学教育资源及组卷应用平台2 A Unit 2单元整体教学设计课题：English 2 A Unit 2 I have a rabbit A Story time教材：Oxford English (Yilin Edition)课型：A Story time（阅读课）年级：二年级上课时长：40分钟辅助教学材料：Multi-media, word cards, flash, animal pictures, videos, call recordings, animal toys, etc.单元整体教学设计思路单元课时项目和话题：课时话题项目来源Period 1 Friends’ pets Story timePeriod 2 My pets Fun time, Rhyme time语篇研读（附图）What：本节课选自译林出版社依据教育部《义务教育英语课程标准》（2023年版）编写的义务教育教科书二年级上册Unit 2 I havea rabbit第一课时Story time. 本部分的核心语言是介绍自己拥有的宠物或动物毛绒玩具的句型：I have a...以及简单描述特征的句型：It’s...课文呈现的是孩子们在教室里谈论自己的宠物，Yang Ling 有只小白兔，Liu Tao有只大黄狗。

Wang Bing比划着说自己有只大大的白色仓鼠，Yang Ling和Liu Tao都非常疑惑。

等Wang Bing拿出照片来大家才恍然大悟，原来他说的是仓鼠毛绒玩具。

通过学习介绍自己拥有的宠物或动物毛绒玩具以及简单描述特征的日常用语，有助于帮助学生了解动物及其特征，调动学生们的学习积极性，引导学生关心、爱护自己的宠物。

核心语言使用场景为校园、日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why: “Friends’ pets”这一话题是第二单元I have a rabbit的阅读部分，通过Yang Ling, Liu Tao, Wang Bing和Liu Tao在教室里谈论自己的宠物，学生学会了介绍自己拥有的宠物或动物毛绒玩具以及简单描述特征的日常用语。

译林版小学英语二年级上册Unit2Ihavearabbit教案译林版小学英语二年级上册教案Unit 2 I have a rabbit ( Period 1)教学目标：1、Be able to listen, speak and read the vocabulary: rabbit, dog, hamster, cat, big, small.2、Be able to listen, speak and read the sentence structure: I have a …. It’s …. It’s ….教学重点：1. Be able to listen, speak and read the vocabulary.2. Be able to listen, speak and read the sentence structure.教学难点：1. Be able to pronounce “hamster” and “rabbit” c orrectly and clearly.2. Be able to distinguish the characteristics of three animals.教学过程：Preparation1. Free talk:T: Hello. How are you?/ Is this …?/ …Ss: ….2. Enjoy a song:Sing the song This is my uncle.3. Lead-in:Play a game: Magic earsListen and guess the name of animals.Moo! Moo! cowWoof! Woof! dogSqueak! Squeak! hamsterMiaow! Miaow! catQuack! Quack! duckTeach the word “dog” “cat” and “hamster” .1. Look and say:Show the pictures.T: I have a hamster. It’s small.T: I have a dog. It’s big.Teach the new sentence “I have a …. It’s ….”Show more pictures. Lead Ss to practice and make more sentences. Ss: I have a …. It’s ….2.Watch and complete the table:A Liu Tao.B rabbit.C small.D brown.Teach the word “rabbit” .3. Listen and repeat.4. Read together5. Happy readingSs work in groups and choose one way to read the dialogue: Read after one person/ Read together/ Read in roles5.Act the dialogues in roles.Production1.Play a game: Little detectiveSs help to find the missing animals according to the description. 2. Summarize the class and assign homework:Listen to the cassette twice and follow it.Talk about your pets with your classmates. Step 5 Assign homework1. 听录音，读熟P6页。

Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。

在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。

在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。

（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。

学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。

（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

Unit1She’smyaunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。

在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Thisis...Isthisyour...?He’s/She’s...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。

在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。

学习目标：（2)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

学习难点：能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。

教具：课件、词语卡片、挂图学习过程：A.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis…)请学生打开书本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。

……B、lookandLearn1、准备照片中三个人物的图片。

T：（出示图片）Hello，I`mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyuncle.Hello，I`mMrBrown,Mike`suncle.2345、6,让学生播放Thisismyuncle，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

D、Practise活动手册P3结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。

E、Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。

（2）运用Thisismyfather，用家里的相片依次练习。

（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

板书：Unit1She’smyauntuncle,aunt,cousin——Thisis...——Isthisyour...?——He`s/She`s…Unit1She’smyaunt(Period2)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。