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部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题。
鳝鱼骨里有妈妈的味道林清玄①小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
②摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。
③为什么要低着头呢？④因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。
⑤不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鳝鱼面，恐怕需要花掉家里一星期的饭钱。
⑥妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，剖鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
⑦每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。
⑧为什么洗也不洗？⑨因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑩熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。
⑪鳝骨汤熬成时，夜已经深了。
⑫妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。
⑬我们细细地咀嚼面包皮，配着清香的鱼骨汤，深深地感觉到生活的幸福。
⑭只要卖鳝鱼的来摆摊，我们每晚就一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间最好的美味。
⑮妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔法。
⑯最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。
⑰鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。
⑱我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书。
偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。
《游子吟》字词解释、句子翻译专项过关练习(含答案)第一部分：字词解释(共10题，每题2分)1. 落日：太阳落下去的时候，天色变暗。
2. 斜阳：夕阳斜照的样子。
3. 照：这里指太阳的光照。
4. 荒凉：荒芜寂静，空旷荒凉的景象。
5. 伴：陪伴。
6. 归思：思念回家的心情。
7. 断肠人：多指因离情而悲痛欲绝的人。
8. 风景：指自然景色的美丽。
9. 萧条：萧瑟寂寞的样子，寂寥凄凉的景象。
10. 案：这里指琴案。
第二部分：句子翻译(共10题，每题2分)1. 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
Translation: I left my hometown for many years, and recently I am half killing time with chores.2. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
Translation: The fallen red leaves are not merciless when they turn into spring mud which nourishes the flowers.3. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
Translation: Sadness of separation has been a constant theme since ancient times, it is even more unbearable during the lonely autumn festival.4. 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
Translation: Humans are naturally sentimental and foolish, this sorrow is not caused by the wind and the moon.5. 相思相见知何日？此时此夜难为情。
Translation: When will we meet again? It is difficult to express this feeling on this very night.6. 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
部编版七年级上册语文第7课《散文诗两首》同步试卷一、单选题1.选出加点字读音相同的一项( )A. 闷．热愁闷．郁闷．B. 荫．蔽绿荫．成荫．C. 荷．花负荷．荷．塘D. 落．叶落．下落．枕2.下面词语的书写有误的一项是（）A. 沐浴顷侧莲蓬罗摩衍那B. 阴影乘凉烦闷勇敢慈怜C. 姊妹遮蔽心绪流转无力D. 花瑞覆盖减退无法可想3.下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A. 《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B. 《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。
C. “我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。
D. 课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。
4.下列各句中按意思划分朗读节奏，有误的一项是（）A. 我/暗暗地在/那里/匿笑B. 我要/悄悄地/开放/花瓣儿C. 我心中/深深地/受了感动D. 谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽5.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C. 我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
6.下列句子使用修辞手法的一项是( )A. 我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B. 母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
《游子吟》阅读练习及答案《游子吟》阅读练习及答案现如今，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编精心整理的《游子吟》阅读练习及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
侯发山“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？”儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的《游子吟》。
韦伟心中一动，想起了乡下的母亲，有半个月没有回去看望她老人家了，当即决定回老家一趟。
听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来。
到超市采购了一些水果，他们就开车上路了。
车上，妻子凌华不忘辅导儿子，说：“韦大，知道《游子吟》什么意思吗？”韦大从窗外收回目光，摇了摇头。
“《游子吟》，这是一首母爱的颂歌。
就是说慈祥的母亲手里把着针线……”凌华一张嘴就卡壳了。
她没有做过针线活，也不会做针线活，怎么去讲这首古诗呢？果然，韦大天真地问道：“妈妈，什么是针线啊？”“儿子，回到老家我给你讲啊。
”韦伟开着车，不容分心。
看到韦伟一家子回来了，母亲既感到意外又感到高兴。
韦大给奶奶打声招呼就去跟村里的一帮野小子疯去了。
说了一阵子话，母亲系上围裙，忙着和面擀面条。
凌华微微皱了一下眉头：“妈，晚上也吃面条啊？”婆婆迟疑了一下，说：“起脚饺子落脚面，是咱这儿的风俗。
”韦伟接上话茬给凌华解释道，家里有人外出或者欢送客人，要请上路的人吃饺子，这叫“起脚饺子”，说是饺子的样子像古时的银锞和元宝，希望他（她）出门发财；家人归来或者有客登门，接风的饭必定是面条，这叫“落脚面”，传说面条像绳索，绊住来客的腿，要他多住几天，表示亲热。
怪不得每次回来都是吃面条，回城时都是吃饺子。
原来有这么多讲究，凌华心里感慨着，忙晴了脸，挽起袖子去帮婆婆做饭。
晚上吃饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子。
韦大出去疯了一下午，裤子弄得脏兮兮的。
韦伟知道拗不过母亲，就去休息了。
临睡前，韦伟就给韦大讲他小时候的事：有一天下午放学，她跟村里的几个孩子在路上玩耍。
小学三年级语文《游子吟》原文及教案教案：《游子吟》一、教学内容教材：人民教育出版社小学三年级语文上册章节：第27课《游子吟》内容：学习并理解《游子吟》原文，体会母亲对儿子的深厚爱意，培养学生的文学素养和感恩之心。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读和背诵《游子吟》。
2. 学生能够理解《游子吟》原文的含义，体会母爱的伟大。
3. 学生能够运用《游子吟》中的情感和意境，表达对母亲的感激和爱意。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对《游子吟》中的一些生僻字词的理解和朗读。
2. 重点：学生能够理解并体会《游子吟》中的母爱主题。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、PPT、黑板。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个母亲关爱孩子的事例引入，激发学生的情感共鸣。
2. 朗读：学生跟读《游子吟》原文，教师指导发音和朗读节奏。
3. 讲解：教师讲解《游子吟》中的生僻字词和含义，帮助学生理解原文。
4. 解读：学生自主阅读《游子吟》，理解并体会母爱主题。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己对《游子吟》的理解和感受。
6. 练习：学生朗读并背诵《游子吟》，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：《游子吟》母爱如海，深远流长七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话描述一下对《游子吟》的理解和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动中，学生对《游子吟》的理解和体会较深，大部分学生能够正确地朗读和背诵。
但在讲解生僻字词时，部分学生仍然存在困难，需要在今后的教学中加强字词的解释和朗读训练。
拓展延伸：引导学生进一步学习其他关于母爱的古诗文，如《孟母三迁》、《母亲》等，培养学生对文学的热爱和对母爱的感激。
重点和难点解析：一、教学内容《游子吟》这首诗描绘了母亲为即将离家远行的儿子缝补衣裳的场景，通过细节描写展现了母亲对儿子的深厚爱意。
诗中的“慈母手中线，游子身上衣”一句，用生动的比喻和形象的描绘，传达了母爱的伟大和无私。
2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文五年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________书写展示1. 用楷书誊写下面的句子，注意书写正确，行款整齐，力求美观。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心_____________________________积累运用2. 根据拼音写出相应的词语。
（shuāi jiāo）_____是小明的（jué huó）________。
只见他（mó quán cā zhǎng）______，一副（xiōng yǒu chéng zhú）________的样子。
对手小李（yāo he）_____一声，就去顶他的（xiōng táng）_________。
小明（shǒu jí yǎn kuài）______，（zǔ dǎng）_____、进攻，（xián jiē）________得十分自然。
选择题3. 下列加点字读音完全正确的一项是（）A. 供．认（gōng）矜．持（jīn）玉磬．（qìng）威吓．（xià）B. 燕．园（yàn）参谋．（mòu）山寨．（zhài）桅杆．（gān）C. 丞．相（chén）监．（jiàn）生困窘．（jiǒng）山坞．（wù）D. 弓弩．（nǔ）露．（lóu）馅绷．带（bēng）牲畜．（chù）4. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 姆指预计妒忌慈详B. 繁忙板凳锻练飞驰C. 眷恋引荐船艄荣幸D. 慰问扭扣呐喊荣幸5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。
B. “你是军人!”沃克医生一针见血地说:”只有军人才能这样从容镇定。
2023山东烟台中考语文真题及答案试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用。
（27分）1、默写（6分）（1）野旷天低树，。
（《宿建德江）（2）谁言寸草心，。
（《游子吟》（3），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）（4）斯是陋室，。
（《陋室铭》）（5），沉鳞竞跃。
（《答谢中书书》）（6），讲信修睦。
（《大道之行也》）2、下列各项说法有误的一项是（）（3分）A．烟台剪纸、螳螂拳、八仙葫芦、烟台绒绣……多姿多彩的非遗技艺，吸引了众多游客。
——这句话中标点符号运用是恰当的。
B．植根于中华优秀传统文化的沃壤，雷锋精神依然具有跨越时间的无限魅力。
——这句话没有语病。
C．“余强饮三大白而别”“觥筹交错”“一豆羹”——“白”“觥筹”“豆”在古代都指酒杯。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
——这个文学常识表述是准确的。
3、学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。
（11分）（1）班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白，请补充完整。
（3分）诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。
李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写出了黄河波澜壮阔的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，”写出了黄河曲折辽远的景象；王维“，”（用《使至寒上》中的诗句填空），写出了黄河雄壮深邃的意境。
（2）为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。
（6分）材料一：古老的河道愈加杂乱无章，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。
在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放sì地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。
任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。
“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。
（节选自赵玫的《若重若轻的牵挂》）材料二：目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载体。
“黄河大集”（）红色文化、民俗文化、生态文化，（）重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，（）“山东手造、山东智造”优质产品。
《游子吟》原文及注释《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。
一起来看看为大家整理的：《游子吟》原文及注释，欢迎阅读，仅供参考。
游子吟唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？注释游子：古代称远游旅居的人。
吟：诗体名称。
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
临：将要。
意恐：担心。
归：回来，回家。
谁言：一作“难将”。
言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
赏析深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。
此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。
三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。
伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。
这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。
儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。
小学二年级语文《游子吟》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《游子吟》知识点原文：游子吟（作者：孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：⑴游子：古代称远游旅居的人。
吟：诗体名称。
⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
⑶临：将要。
⑷意恐：担心。
归：回来，回家。
⑸谁言：一作“难将”。
言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
⑹报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？【篇二】小学二年级语文《游子吟》教案教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。
2、理解古诗的含义，着重理解谁言寸草心，报得三春辉这句诗所蕴涵的深义和喻义。
3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。
4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
教学重点：理解诗句谁言寸草心，报得三春辉教学过程：一、阅读图片，情感铺垫（5-6分）一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评）1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡；2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。
3、这是一个好学上进的孩子师述：看到这样一幅动人的母子图，你就会想怎样的一首诗？（引出《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。
）师述：孟郊唐朝诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。
部编版五年级语文下册12.文本积累班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、选择题，将正确选项的字母填入括号中。
(10分)1．下列不属于边塞诗的一项是()。
A．王昌龄的《从军行》B．杜甫的《闻官军收河南河北》C．王之涣的《凉州词》D．王昌龄的《出塞》2．下列诗词句不是表达思乡之情的一项是()A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．明月有情应识我，年年相见在他乡。
二、把下列古诗句补充完整。
(20分)1．黄沙百战穿金甲，_____________________________。
2．黄河远上白云间，_____________________________。
3．故人西辞黄鹤楼，_____________________________。
4．遗民泪尽胡尘里，_____________________________。
5．牧童归去横牛背，_____________________________。
6．____________，夜静春山空。
月出惊山鸟，______________。
7．____________________________，村庄儿女各当家。
童孙未解________________，也傍_________________________。
三、连一连。
(10分)《稚子弄冰》孟郊《村晚》杨万里《游子吟》雷震《鸟鸣涧》翁卷《乡村四月》王维四、根据课本内容填空。
(20分)1．《草船借箭》改编自元末明初________写的______________ __________。
课文中的____________(人物)给我留下了深刻的印象，因为______________。
读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整：草船借箭——______________2．《月是故乡明》的作者是______________。
游子吟阅读理解答案
游子吟阅读理解答案
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1、讲究对仗。
这首诗中“慈母”对“手中线”对，“寸草心”对。
2、这是一首歌颂的古诗。
从诗中的一句名句“ ”可以体会到这一点。
3、仔细观察《游子吟》的插图,想象一为慈母,在子女外出前,在微弱的灯光下为子女精心缝制衣服的情景,然后再把想象的情景写下来。
1、游子身上衣三春晖
2、母爱谁言寸草心，报得三春晖
3、从小就身无分文、穷困潦倒的孟郊，到了五十知命之年才当上官，阳尉。
为了表达对满头白发的老母的感谢，孟郊决定接年迈的老母亲到阳来过好日子。
老母还没到，孟郊热乎乎的眼泪带着他那颗滚烫的心已夺眶而出。
他一动不动，静静地等着，往事历历在目，记忆犹新：第一次要出远门的.前一夜，老母亲在灯的微光下，缝制自己的衣服。
她的眼睛着泪水，一针一线紧紧地补缀，她在想：儿子第一次出远门，困难时有人帮助他吗?衣服破了自己会补缀吗?泪水滴在密密麻麻的交织在一起的线、衣服上。
孟郊觉得母亲把她的爱、把她的思念、把她的依依不舍缝了进去，交织成她的感情。
多少次孟郊穿上它，泪水在他的眼眶中，摇
摇欲坠，却掉不下来，多少次孟郊穿上它，泪流满面，却又不肯擦去。
他又怎么能报答比山海高、比海还深、比春天还温暖、比太阳还伟大的母爱呢?。
孟郊《游子吟》阅读答案及赏析
【阅读理解题目】:
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
[注释]
游子：离家在外的儿子。
意恐：担心。
寸草：小草，比喻游子。
三春晖：春天的阳光，比喻母亲对子女的关心。
1．这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂的著名诗篇。
“游子”是指出门在外的人。
诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景；后两句，作者用小草比喻子女，用比喻子女的心，用比喻深切伟大的母爱。
2．“临行密密缝，意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
【参考答案】:
1．伟大母爱“寸草心”“三春晖”
2．通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景细节描写，歌颂了深挚的母爱。
（出现细节描写、动作描写、母爱等词即可酌情给分。
）
【赏析】:
《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。
全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
此诗情感真挚自然，千百年来一直广为传诵。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。
游子吟阅读答案及赏析游子吟阅读答案及赏析「篇一」《游子吟》和谷到省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。
每当我触到“乡情”的字眼，就不禁默吟“慈母手中线”的诗句，久久地陷入思念的意绪中。
渭河北岸的故乡，土地瘠薄，人们生活一向很是简朴。
记得童年的时候，是不曾披过一件“洋布”的，自春到冬，总穿着一身母亲织的土布。
上小学时的书包，也是红蓝网格的粗布做的，却孕育了我童年的梦。
一到秋天，队上分了棉花，多半是因受旱未绽的棉桃。
阴雨天，就和母亲在土窑里剥棉桃，撕开来晾干。
遇赶集的日子，我牵着母亲的衣襟，背着大包袱到弹花店去。
弹花是不收加工费的，带走花絮，留下花籽即可。
而花籽是可以榨油的。
归来，折一支高粱秸，就着青石炕沿，撕开一片片花絮铺了，卷在高粱秸上，滚几下，就成了一个圆筒。
这种玩活，我是乐于干的，而且很在行。
那一片片洁白的棉絮，薄得像鸟儿的羽翼，又使我时时想到天上的云朵。
母亲则搬了纺车来，给弦上涂了蜡，给锭子抹了油，便盘腿吱咛咛地纺起线来。
左手指那么轻巧地绕动了纺车，右手捏着我卷好的花筒，直侧着身子扯到背后去，又回一下纺车轮，将抽开的细丝缠在旋动的锭子上。
线穗渐渐胖，花筒渐渐瘦了。
节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的音乐。
尔后，择个响晴天，母亲又将线穗穿上轴儿，在窑院里立成一排，牵住各自的头绪，合成了线团。
再浆洗过，梳理匀称，一丝一缕地绕到织布机上去。
于是，母亲便坐在了织布机前，抛着梭子，踏着脚板，经经纬纬地交织着生活的希冀。
灯下，窗前，百八十天才能织得完它。
而我，这阵儿是帮不上母亲一点忙的。
我觉得母亲为了儿女们，实在是太劳累太疲倦了。
质朴无华的土布，为我遮体御寒，伴我长大成人，给了我温热，给了我母性的力量。
那一丝一缕，有如情感的琴弦，交织得太密太密了。
那年冬天，我从陕北旅行归来，途经故乡小住。
离家这么些年了，母亲还是那样，在灯下缝缝补补个没完。
见我的棉袄破了一处，硬要我脱了补补。
游子吟孟郊阅读解析题“慈母手中线，游子身上衣”，一句话，道尽了母亲的无私与细心。
试想一下，母亲从小到大，几乎把所有的精力都倾注在孩子身上。
她的爱，是那种不言而喻的温柔。
你想，母亲在做饭的时候，可能还在想着给你做点你最爱吃的菜；她洗衣服时，可能心里想着，等你放学回家，衣服就干净了，能穿上。
而孟郊的这句“慈母手中线”，让人不禁想起了妈妈在夜晚为你缝衣服的情景。
小时候我妈也经常这样，虽然那时候我对“缝衣服”这事一点都不懂，可是我总觉得每一针每一线里都藏着她满满的爱。
然后，诗中接着说：“临行密密缝，意恐迟迟归。
”这句话更让人触动。
谁不曾经历过，离家远行时，母亲站在门口，眼神复杂，那种既不舍又放心不下的目送。
每一次离别，母亲的叮嘱都那么贴心，却又让人觉得好像有什么东西卡在了喉咙里，无法言说。
大家都知道，母亲就是那种最怕自己不能照顾到你的人。
她总担心你外面不顺，担心你一个人在外面没朋友没依靠，担心你吃不好穿不好。
你说这些烦恼，是不是特别真实？每次我出去，总能听见妈说：“记得带伞啊，天凉了多穿点，别忘了吃饭。
”这些话说多了，自己都觉得好笑，可每次听到时心里却特别暖。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”这句诗是说，不管孩子怎么报答母亲，永远都比不上母亲的那份深情厚意。
说实话，小时候，我也不太明白这句话的意思，觉得母亲怎么会有三春的“晖”呢？渐渐长大后，才明白，母亲的爱真的是无尽的，无论你怎么回报，母亲给你的那份爱都是你一辈子都难以偿还的。
就像是天空中的阳光，照耀着你的一生。
咱们作为子女，能做的就是珍惜和感恩，尽量让母亲少些担忧，自己也尽力让她活得舒心快乐。
大家有没有注意到，孟郊的这首诗，写得其实特别接地气。
没有什么复杂的辞藻，没有花里胡哨的修饰，都是日常生活中最常见、最贴近心灵的细节。
说实话，我挺佩服孟郊的，他能够把这么深沉的感情，以这么简单的语言表达出来。
你看，第一句“慈母手中线”，就立刻把你带入到那个温暖的场景中了。
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《戴小桥和他的哥们儿》阅读练习题（二）(含答案)一、填空：（每空2分，计20分）1、《游子吟》的作者是孟郊，他是唐代人。
2、戴小桥的班主任是毛老师，还教他们语文课。
3、报名时，老师问戴小桥长大了想干什么，戴小桥说:当警察、开飞机。
4、刘东有一个撕纸的绝活。
5、戴小桥把他们的溜冰队取名为哥们队。
6、戴小桥的爸爸绰号叫大土豆。
7、夜来风雨声，（花落知多少）。
（好雨知时节），当春乃发生。
二、判断题：（每小题2分，计20分）1、戴小桥他们最喜欢写的作文是裤子作文。
（√）2、经常请同学去吃“肯德基”的是梅子涵。
（×）3、戴小桥他们每次踢足球，球都是杜家严带来的。
（√）4、戴小桥犯了错误，妈妈就罚他写日记。
（×）5、戴小桥和马儿帅上学都是乘地铁。
（√）6、戴小桥和哥儿们踢球时踢出的特务是汪小中。
（×）7、林晓琪的外号是“大香蕉”。
（×）8、当林晓琪将小便尿在裤子上时，戴小桥是先回家拿裤子，然后再自己上厕所的。
（×）9、汪小中因为乱扔，所以被妈妈罚捡垃圾。
（×）10、《马路上剃头》讲的是爸爸在马路上给戴小桥剃头。
（×）三、选择题：（每小题2分，计60分）（ B ）1、是背错了汪小中的书包。
A、戴小桥B、曹迪民C、林晓琪( B ) 2、戴小桥班上长得最高的同学是。
A、杜家严B、阮志强C、马儿帅（ B ）3、毛老师是怎样处理“脚印比赛”这件事的？A、写检查B、刷墙壁C、罚站（ B ）4、戴小桥他们成立的篮球队叫做。
A、公牛队B、公虎队C、公鸡队（ B ）5、汪小中和马儿帅把赛马的终点设在。
A、学校操场的尽头B、老师办公室C、教室（ A ）6、“足球特务”是。
A、马儿帅B、杜家严C、林晓琪（ A ）7、被同学们背地里叫“哇哇老师”的是。
A、数学老师B、语文老师C、英语老师（ B ）8、吃“肯德基”的时候，戴小桥最不愿意跟吃一张票。
A、杜家严B、汪小中C、马儿帅（ B ）9、刘东有什么“绝活”？A、转笔B、往同学衣领里塞纸条C、花样跳绳（C）10、毛老师解释“跑的了和尚跑不了庙”中“庙”是。
《游子吟》阅读及答案
《》是唐代诗人孟郊的五言，属于古体诗。
全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。
游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草①心，报得三春晖②。
注释：①寸草：比喻非常微小。
②三春晖：三春指春天的孟春、仲春、季春;晖，阳光，形容母爱就像春天和的阳光。
15.(3分)这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂的著名诗篇。
“游子”是指出门在外的.人。
诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景;后两句，作者用小草比喻子女，用比喻子女的心，用比喻深切伟大的母爱。
16.(2分) “临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧?表现了母亲什么样的情感?
15.(3分) 伟大母爱“寸草心” “三春晖”
16.(2分)通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景细节描写，歌颂了深挚的母爱。
(出现细节描写、动作描写、母爱等词即可酌情给分。
)。
