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初一地理导学案备课人：庞晓翠课题：第八章第四节澳大利亚教学目标：1、培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
2、培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的颁布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。
3、使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
4、初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响，帮助学生树立因地制宜发展经济的观念。
教学重难点：1、理解单一产品经济形成的原因。
2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。
思维导航：通过读图分析，得出结论。
归纳总结。
一、自学环节：1、由于澳大利亚有很多在过程中保留下来的它被称为博物馆，有很多特有的古老动物如：。
在它的国徽上有和.2、澳大利亚是世界上的国家，因为羊特别多，被称为的国家。
3、澳大利亚是一个地人的国家，它的人口密度是,大约是中国的。
4、人口少而农场规模很大,因此澳大利亚农牧业的程度很高，主要的农牧产品供，出口农产品有.(三种)5、澳大利亚羊的品种主要是，该国70%以上的养只集中在。
6、人口和城市主要分布在，首都有“花园城市”之称，悉尼是城市，墨尔本是。
7、澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，矿的储量居世界首位由于被称为国家8、澳大利亚的在第二次世界大战后迅速发展，现在已经成为国民经济的支柱产业。
9、世纪年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，目前，服务业已经成为澳大利亚的产业。
二、展示环节：1、P73页，活动题1和活动题2。
2、P76页，活动题1、活动题2、活动题和活动题4。
3、P78页，活动题1和活动题2。
三、检测环节：1、被称为“世界活化石博物馆”的国家是：（）A、埃及B、中国C、希腊D、澳大利亚2、澳大利亚位于哪个大洲：（）A、亚洲B、欧洲C、大洋洲D、北美洲3、下列动物不属于澳大利亚代表动物的是：（）A、巨嘴鸟B、袋鼠C、鸭嘴兽D、鸸鹋4、下列动物与其特征对应正确的是：（）A、关于游泳的鸭嘴兽B、跳远名将鸸鹋C、形体庞大的考拉D、憨实可爱的袋鼠5、澳大利亚形成很多古老动物的主要原因是：（）A、位于南回归线附近，气候干燥Ｂ、位于南半球，季节与北半球相反C、几千万年前就同其他大陆分离，孤立存在D、长期以来自然条件单一，深化缓慢6、横穿澳大利亚中部的重要纬线是：（）A、北回归线B、南回归线C、赤道D、极圈7、澳大利亚最大的岛屿是：（）A、马达加斯加岛B、塔斯马尼亚岛C、格陵兰岛D、新几内亚岛8、澳大利亚大部分地区属：（）A、亚热带湿润气候和温带海洋性气候B、热带草原气候和热带沙漠气候C、温带海洋性气候和地中海气候D、热带草原气候和热带雨林气候9、下列关于澳大利亚农牧业发展的叙述，正确的是：（）A、利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业B、西南部是混合农业，东南部是粗放农业C、全国共划分成五个不同的农牧业区D、以出口羊肉、小麦为主要经济支柱10、下列关于澳大利亚人口与城市的叙述，不正确的是：（）A、是一个地广人稀的国家，人口密度小B、城市主要分布在东南沿海地区C、第一大城市堪培拉，第二大城市墨尔本D、2000年奥运会在悉尼举办，该市有世界著名的歌剧院11、被称为“坐在矿车上”的国家是：（）A、南非B、中国C、俄罗斯D、澳大利亚12、澳大利亚哪种矿产储量居世界首位：（）A、镍矿B、金矿C、铝土矿D、石油13、澳大利亚开采的矿石有多少用于出口：（）A、30%以上B、50%以上C、60%以上D、90%以上14、澳大利亚最大的工业中心和港口在：（）A、墨尔本B、悉尼C、堪培拉D、纽卡斯尔15、二战后迅速发展，并成为国民经济重要支柱产业的是：（）A、工矿业B、农牧业C、服务业D、建筑业16、20世纪70年代以来，成为澳大利亚主导产业的是：（）A、工矿业B、农牧业C、服务业D、建筑业。
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案课题第八章第四节澳大利亚（2）学习目标学会运用地图和其他资料，分析该国因地制宜发展经济的实例。
学习重点发达的工矿业学习难点分析区域地理各要素之间的内在联系。
学习方法自主学习、小组合作学习、探究学习学习过程自主空间一.导入设计：（复习提问.视频.故事.游戏.创设情景等）二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.澳大利亚主要矿产资源有 . . 等。
2.澳大利亚的矿产资源具有 . . 的特点。
3.依托丰富的矿产资源澳大利亚发展了业和业。
4.20世纪70年代以来，澳大利亚业发展迅速，超过了业和业.成为澳大利亚的。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）读澳大利亚城市和矿产分布图，回答下列问题：1.澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？2.澳大利亚的有色冶金工业靠近。
3.首都：A城市：B C D澳大利亚城市和人口主要分布在。
四.展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五.评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.澳大利亚的支柱产业是（）A.农牧业B.工矿业C.服务业D.旅游业2.下列关于澳大利亚的叙述正确的是（）A.地广人稀人口和城市集中分布在东北部沿海地带。
B.是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
C.特有动物是斑马和长颈鹿。
D.西部有著名的大分水岭。
3.澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（）A.地处温带.亚热带地区，气候温暖湿润B.矿产资源丰富C.草原辽阔，畜牧业发达D.地势低平，平原面积广阔4.澳大利亚最大的工业中心和港口城市是（）A.堪培拉B.悉尼C.墨尔本D.达尔文5.澳大利亚的最冷月出现在（）A.1月B.4月C.7月D.12月6.思考题：（1）澳大利亚的首都的房屋哪面是朝阳的?（2）学校放暑假在几月份?为什么?7.写出澳大利亚的三个美称。
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案【自主学习】活动一：探究世界活化石博物馆阅读材料，完成下列活动。
材料一：大陆漂移理论认为，二亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片海洋。
6500万年前，澳大利亚大陆与其他大陆分离。
材料二：在2006年10月26日举行的喜马拉雅环境变化国际研讨会上，中国蚁力神喜马拉雅国际综合科考队成员、中科院地质与地球物理研究所研究员边千韬教授证实，在西藏羊卓雍错发现暗色岩，其范围达到1万平方公里，并将此种暗色岩首次命名为羊卓雍错暗色岩。
这也是中国科学家首次解释了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块从冈瓦纳大陆分离裂解的原因。
边千韬通过对羊卓雍错暗色岩的分析发现，这一时期，地幔的热物质从地核、地幔的交界呈柱形向上升。
在升到冈瓦纳大陆岩石圈下部时，开始向外扩散、流动，并形成了上顶和外扩两股力量。
这两种力量导致了冈瓦纳大陆的进一步裂解，并直接造成了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块分开。
（1）在世界地图上找出澳大利亚四周濒临的海洋，说说澳大利亚的位置特点。
（2）澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经有6500万年了。
想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响？（3）澳大利亚有哪些古老动物？你能说出下列动物的名称吗？（填在下面的横线上）A. B.C. D.（4）分析澳大利亚具有很多古老动物的主要原因。
活动二分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系1.对照图8.38与图8.39,指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。
2.读图8.39，说出澳大利亚的大致纬度范围。
阅读材料，看看澳大利亚的温度条件是否都适合发展养羊业?3.对照图8.38与图8.40,说出澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。
活动三读图8.41，分析影响澳大利亚治金工业中心分布的条件1.找出主要冶金工业中心。
2.任选一个冶金工业中心，完成下列要求。
(1)说出该中心主要的冶金工业部门。
(2)找出该中心附近对应的矿产资源。
商南县初级中学七年级地理学科教案编号课题: 第四节澳大利亚主备人：二次齐备时间三次备课人一、教学目标：1、了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
2、了解澳大利亚的经济特点，记住其主要出口的农矿产品。
二、教学重点：三次备课内容澳大利亚经济发展特点三、教学难点：澳大利亚的自然条件与工矿业发展的关系四、教学方法：自主学习、合作探究、读图分析法五、课时设计：2课时第二课时六、教学流程：（一）学生自学1、课前下发导学案，要求学生预习并完成学案上自学内容；2、教师巡视全班督促个别学生的完成情况。
（二）对学1、同学间相互检查自学内容，提出疑问并讨论解决疑问。
2、学生理解记忆自学内容，并相互检查。
（三）群学1、学生结合自学和对学情况，完成质疑，做好记录，进行展示。
2、指导学生分组讨论，并参与到学生的讨论中，鼓励学生大胆猜测，引导学生阅读教材。
（四）教师点拨“坐在矿车上的国家”⑴、矿产资源丰富：铁、煤等，被称为“坐在矿车上的国家”。
⑵、澳大利亚的铁矿，煤矿，铝土矿分别分布在哪里？铁矿——西部、煤矿——东部沿海；铝土矿——东北部（3）目前，服务业已经大大超过农牧业和工矿业，成为主导产业。
（4）城市和人口主要分布在东南沿海地区：悉尼——最大城市、海港；堪培拉——首都。
墨尔本――第二大城市（5）为什么澳大利亚的人口、城市主要分布在东南沿海？气候条件－受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。
交通条件－东南沿海多良港，对外交通便利。
历史和经济－英国移民首先到达地，开发时间早。
（五）当堂检测：指导学生完成当堂检测题并巡视全班。
（六）课后反馈：七、板书设计八、教学反思：。
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