尝试，成长的必经之路《柳林风声》导读课设计教材简介异想天开的蟾蜍，架车远游却狼狈而归，后来因为迷恋上汽车而锒铛入狱。
任何难题，到了老成持重的獾那里，似乎都可以迎刃而解。
鼹鼠和河鼠一起，在寻找河獭失踪的儿子小胖时，听到了一种神秘的声音和召唤，内心受到了很大的震撼。
蛤蟆越狱而逃，生命一次次受到威胁，最终在大家的帮助下，夺回了被黄鼠狼们占领的家园。
教学目标1.了解作品作者，了解故事主要人物和故事概况。
2.通过设置悬念、猜读、品味精彩片段等形式，引发学生的阅读期待，产生阅读整本书的兴趣，初步感知故事及人物形象。
3.通过导读活动，学习阅读整本书的方法，激发学生的读书热情，享受读书的乐趣。
教学过程一、导入：故事从“尝试”开始1.故事从尝试开始，你有没有特别向往的，特别希望尝试的事？2.今天老师介绍个一本有关尝试的故事。
介绍故事影响①美国总统曾把这本书一口气连读了三遍。
②1908年,美国《纽约时报书评》曾对一本书作出预言：该书注定为那种令人莞尔一笑，爱不释手，一读再读以致书角卷皱的书。
③《柳林风声》也是哈利·波特的作者JK·罗琳最喜欢的文学作品，在哈利·波特当中，赫奇帕奇的象征獾也是以书里憨厚的獾先生为原型的。
二、阅读封面：你得到哪些信息？1、作者格雷厄姆有一个6岁的儿子，成天缠着爸爸讲故事。
爸爸是个狂热的自然爱好者，喜欢研究山林、河流，还有大自然里的各种动物。
于是他为孩子讲了一个会说人话的动物的故事，他的儿子听着听着就着了迷。
他嚷着不要去夏令营，于是爸爸答应在他离开后，每天写信继续来讲这个故事，他才同意去。
后来人们把他的书信整理出来，就有了这本书。
2、翻译、绘者、出版社信息3、人物大揭秘4、猜测：这可能是一个关于——的故事。
三、阅读目录，激发兴趣1、阅读目录，说说你感兴趣的内容：十二章就是十二个小故事，个个精彩。
2、从目录来看，你最感兴趣的人物是谁？（蟾蜍）四、蟾蜍先生的尝试1、教师讲述蟾蜍先生的试试经历：帆船——马车——汽车（1）“早先，他只喜欢玩帆船”“后来帆船玩腻了，又喜欢上平底船。
